Giáo án Đạo đức 2 - Tuần 12, Bài 6: Khi em bị lạc (Tiết 1) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Đạo đức:
 Bài 6: KHI EM BỊ LẠC (tiết 1)
1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- HS Nêu được một số tình huống bị lạc và những nguy cơ có thể xảy ra khi bị 
lạc.
- Thông qua hoạt động, Hs nêu được một số việc cần làm khi bị lạc và giải thích 
được vì sao cần làm những việc đó.
1.2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nêu ra được một số tình huống khi bị lạc.
- Thể hiện được sự tự tin và giải quyết được tình huống.
- Biết được cần làm gì khi bị lạc.
1.3. Phẩm chất:
Chủ động, bình tĩnh xử lí tình huống.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi
2.2. Học sinh: SGK, 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết 
 nối với bài học.
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai HS tham gia chơi: Quan sát tranh và 
 tìm đường nhanh nhất” ghi đáp án của mình.
 *Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát 
 tranh trong SGK trong 1 phút, bạn 
 nào tìm được đườ
 ng nhanh nhất để giúp bạn thỏ về nhà 
 sẽ là người chiến thắng. HS viết đáp 
 án vào tờ giấy nháp.
 - GV cho HS nêu đáp án của mình 2-3 HS nêu
 - Hỏi: Em đã bao giờ bị lạc chưa? Em 
 đã làm gì trong tình huống đó? HS trả lời Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV đánh giá HS chơi, giới thiệu HS lắng nghe
bài.
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh 
và trả lời câu hỏi
*Mục tiêu: HS nêu được tình huống bị 
lạc cụ thể cần tìm kiến sự hỗ trợ và 
những nguy cơ có thể xảy ra khi bị lạc.
- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi, 
thực hiện các nhiệm vụ sau: -HS làm việc nhóm đôi, kể lại câu 
*Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại chuyện: Một lần ra phố:
câu chuyện theo tranh “Một lần ra - HS lắng nghe
phố” và trả lời câu hỏi: - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi theo 
+ Điều gì có thể xảy ra khi bạn Vũ bị ý kiến cá nhân:
lạc? Ví dụ:
+ Theo em bạn Vũ nên làm gì khi ấy? + Bạn Vũ bị lạc mẹ có thể bị đói, 
 khát..
 + Bạn Vũ có thể đứng yên một chỗ chờ 
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự mẹ quay về.
thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: + ..
+ Kể chuyện sinh động, thu hút - HS nhận xét, lắng nghe
người nghe - HS lắng nghe
+ Trả lời: trả lời rõ ràng, hợp lí
+ Thái độ làm việc nhóm: tập trung, 
nghiêm túc
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- GV mời một nhóm HS kể lại câu 
chuyện 
- GV kể lại câu chuyện cuốn hút, 
truyền cảm
- GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và 
mời HS trả lời. 
- GV mời HS khác nhận xét, góp ý, 
bổ sung.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
thức, chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biểu 
tình huống bị lạc. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
Mục tiêu: Hs nêu được tình huống 
bị lạc và những điều có thể xảy ra 
khi bị lạc.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu 
và hoàn thành các nhiệm vụ: Nhiệm nhóm 4 tìm ra được các tình huống bị 
vụ 1: quan sát tranh ở mục 2 sgk lạc và những điều có thể xảy ra.
trang và trả lời câu hỏi:
+ Em có thể bị lạc trong những tình 
huống nào?
+ Điều gì có thể xảy ra khi em bị lạc 
trong những tình huống đó?
Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá sự thể 
hiện của bạn theo các tiêu chí:
+ Nêu được tình huống bị lạc hợp lí, 
nguy cơ có thể xảy ra.
+ Trả lời rõ ràng hợp lí
+ Thái độ làm việc nhóm tập trung, 
nghiêm túc
- Gv hỗ trợ các nhóm còn gặp khó 
khăn khi thảo luận. - HS trình bày vàTL câu hỏi: 
- Gv mời hs trình bày và TL câu hỏi - HS nhận xét, góp ý kiến bổ sung.
- GV mời hs nhận xét góp ý bổ sung
- GV hỏi thêm những câu hỏi gợi mở: - HS trả lời
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em bị lạc ở khu 
tham quan, du lịch?
+ Điều gì có thể xảy ra khi em bị lạc 
trong rừng? - HS lắng nghe
- Gv nhận xét sự tham gia của hs trong 
hoạt động
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
thức, chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 3: Thảo luận về cách tìm 
kiếm sự hỗ trợ khi bị lạc
Mục tiêu: Hs nêu được một số việc 
cần làm khi bị lạc và giải thích vì sao 
cần làm việc đó 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thực hiện nhiệm vụ thảo luận và 
và hoàn thành các nhiệm vụ: Nhiệm trả lời câu hỏi nêu được các việc cần Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
vụ 1: thảo luận nhóm và trả lời câu làm và vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ: 
hỏi: vd cần bình tĩnh tìm người giúp đỡ 
+ Em cần làm gì khi bị lạc?
+ Em cần nói gì với người em muốn 
nhờ giúp đỡ khi bị lạc?
+ Vì sao cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ 
khi bị lạc?
Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá sự thể 
hiện của bạn theo các tiêu chí:
+ Nêu được tình huống bị lạc hợp lí, 
nguy cơ có thể xảy ra.
+ Trả lời rõ ràng hợp lí
+ Thái độ làm việc nhóm tập trung, 
nghiêm túc
- Gv quan sát hs thảo luận nhóm và hỗ 
trợ bằng câu hỏi gợi mở: Điều gì nên 
làm, điều gì nên tránh, những người 
nào có thể đáng tin cậy?... - HS trình bày
- GV mời hs trình bày, hs nhận xét bổ 
sung - HS lắng nghe
- Gv kết luận kiến thức
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết 
học 
+ Em có thể bị lạc khi ở đâu?
+ Khi bị lạc em cần phải làm gì? Vì 
sao? 2-3 HS nêu
GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe