Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 4 - Trường TH Trần Cao Vân

Ngày soạn: 13.09.2010	Ngày dạy:14.09.2010
ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU: - Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi.
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi.
TTCC:NX:1 CC1 ,2,3 “cả lớp”
II. CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận nhóm, vở bài tập, bảng ghi tình huống. Vở bài tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
1.Ổn định: Hát
2. KT bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 1) 
- Em cần phải làm gì sau khi có lỗi?
- Biết nhận lỗi sẽ có tác dụng gì?
- GV nhận xét.
3. Bài mới: Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2)
* Khởi động: GV gtb, ghi tựa
 * Hoạt động1: Lựa chọn và thực hành hành vi nhận lỗi và sửa lỗi(Đ/C: Thay tình huống4)
- GVchia 4 nhóm HS và phát phiếu giao việc.
+Tình huống 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ mình đi học mà lại đi một mình”.
- Em sẽ làm gì nếu làTuấn?
+ Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa dọn dẹp. Mẹ đang hỏi Châu:”Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?”.
- Em sẽ làm gì nếu em là Châu?
+ Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi?”.
- Em sẽ ứng xử ra sao nếu em là Trường?
+Tình huống 4 ( Đ/C): Mai mượn sách của Hương hẹn sáng nay mang trả nhưng Mai lại quên nên Hương phàn nàn. 
- Nếu em là Mai em sẽ làm gì?
+ Kết luận:
- Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa.
- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa.
- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách.
- Mai cần xin lỗi Hương vì quên mang sách trả bạn.
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ
- Xem bài tập 4 (trang 7).
- GV kết luận:
Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị hiểu nhầm.
Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi nhầm của bạn.
Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt.
* Hoạt độnh 3: Thực hành
- GV mời 1 số em lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi.
- GV và HS phân tích tìm ra cách giải quyết đúng.
- GV khen những HS trong lớp biết sửa và nhận lỗi.
4.Củng cố- dặn dò:
- Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy em mới tiến bộ và được mọi người yêu quý.
- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1).
- GV nhận xét tiết
- Hát
- Trả lời.
- HS nxét
- HS nhắc lại
- Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa ra cách ứng xử phù hợp. 
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống.
- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình qua tình huống đã cho
- HS nhận xét, bổ sung, tranh luận về cách ứng xử của các nhóm
- HS theo dõi
- Hoạt động lớp
- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về các tình huống Gv nêu ra.
- HS nxét, bổ sung.
- Hoạt động lớp
HS nxét, tuyên dương.
HS nghe.
-HS nxét tiết học
Biết nhắc bạn bề nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi.
Ngày soạn:15.09.2010	Ngày dạy:16.09.2010
TNXH : LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN.
A/ MỤC TIÊU :
Biết được tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp hệ cơ và xương phát triễn tốt.
Biết đi đứng ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phịng tránh cong vẹo cột sống.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 
Tranh phĩng to các hình trong sách giáo khoa.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Hãy nĩi về sự thay đổicủa bắp tay khi co và duỗi ?
+ Nên làm gì để cơ được săn chắc ?
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Khởi động: Cho chơi trị chơi “Xem ai khéo”
+ GV nêu cách chơi và chơi.
+ HS xếp 2 hàng dọc ở giữa lớp học, mỗi em đội 1 quyển sánh trên đầu. Nhận xét.
a/ Hoạt động 1: GV ghi bảng
Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
Bước 1: Hoạt động theo cặp. Hỏi:
+ Các tranh này vẽ những gì ?
+ Tranh nào cĩ hành vi em cho là đúng ?
Bước 2: Gọi đại diện một số cặp trình bày những câu hỏi về từng bức tranh ?
 Liên hệ thực tế với các bữa ăn ở gia đình .
 Hoạt động 2;3;4;5: Hướng dẫn tương tự.
+ Cho hs thảo luận các câu hỏi ở sgk. Nên và khơng nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
+ Nhận xét bổ sung.
b/ Hoạt động 2 : Trị chơi “Nhắc một vật”
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.
Bước 2 : Tổ chức cho hs chơi.
2 hs trả lời.
+ Học sinh 1.
+ Học sinh 2.
Nhắc lại 
+ HS nêu tên trị chơi .
+ Khi chơi cần đi và đứng đúng tư thế.
Hoạt động theo cặp nĩi về nội dung từng bức tranh.
+ Lên bảng trình bày.
+ HS nêu rồi nhận xét.
+ Đại diện các cắp trình bày.
+ HS nêu rồi nhận xét.
+ Thảo luận theo 2 nhĩm rồi trình bày .
@ Nên: ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức, luyện tập TDTT cĩ lợi cho sức khoẻ, giúp xương phát triển tốt.
@ Khơng nên: Đeo cặp hoặc xách 1 bên, ngồi khơng ngay ngắn . . .
+ HS lắng nghe
+ Thực hiện trị chơi thi đua ở các nhĩm.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ : 
Dặn hs về học và chuẩn bị tiết sau. 
GV nhận xét tiết học.
Ngày soạn: 16.09.2010	 Ngày dạy: 17.09.2010
THỦ CƠNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( T2)
A/ MỤC TIÊU:
- Biết cách gấp máy bay phản lực, gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Mẫu máy bay phản lực đã gấp sẵn.
Qui trình gấp máy bay phản lực.
Giấy thủ cơng màu, thước, kéo.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
HTBBD
I/ KTBC :
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn thực hành:
+ Yêu cầu hs nêu lại các bước thực hiện gấp máy bay phản lực.
+ Nhận xét bổ sung.
+ Cho hs để lấy giấy ravà chuẩn bị thực hành
*/ Lưu ý cho hs: Cần miết các cạnh khi gấp.
+ Cho HS thực hành gấp.
+ Thu sản phẩm để đánh giá.
+ Gọi mỗi nhĩm 5 hs thi phĩng máy bay. GV theo dõi cách cầm máy bay và độ xa khi phĩng.
+ Để dụng cụ lên bàn cho gv kiểm tra.
Nhắc lại.
+ Nêu từng bước thực hiện.Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh. Bước 2: Hồn thành máy bay phản lực và sử dụng.
+ Lấy các dụng cụ ra chuẩn bị thực hành.
+ Thực hành gấp máy bay.
+ Mỗi nhĩm 5 hs thi phĩng máy bay.
Hs khéo tay gấp được máy bay phản lực hồn chỉnh và sử dụng được
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :
Gấp máy bay gồm cĩ mấy bước thực hiện.
Máy bay bằng giấy cĩ tác dụng gì ?
Dặn hs về chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
¢m nh¹c 2: 	TiÕt 4
	Häc h¸t: bµi xoÌ hoa
	(D©n ca Th¸i- Lêi míi: Phan Duy)
I. Yªu cÇu: BiÕt ®©y lµ bµi h¸t d©n ca cđa d©n téc Th¸i (T©y B¾c), biÕt gâ ®Đm theo ph¸ch, theo nhÞp bµi h¸t.
II. ChuÈn bÞ cđa gi¸o viªn:
	§µn ®Ưm, m¸y nghe vµ b¨ng nh¹c.
	- Nh¹c cơ ®Đm gâ ( Song loan, thanh phchs)
	- Mét sè tranh ¶nh vỊ d©n téc Th¸i.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc chđ yÕu:
ỉn ®Þnh tỉ chøc, nh¸c HS sưa t­ thÕ ngåi ngay ng¾n.
kiĨm tra bµi cị: KÕt hỵp khëi ®éng giãng b»ng c¸ch cho HS h¸t ®ång thanh bµi h¸t ThËt lµ hay.
bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa hs
* Ho¹t ®éng 1: D¹y bµi h¸t xoÌ hoa.
- Giíi thiƯu bµi h¸t: XoÌ hoa lµ mét trong nh÷ng bµi d©n ca hay cđa ®ång bµo d©n téc Th¸i.
- XoÌ hoa cã nghÜa lµ mĩa hoa.
- GV ®Ưm ®µn h¸t mÉu.
- Hái HS nhËn xÐt vỊ nhÞp ®iƯu cđa bµi h¸t. ( Nhanh, chËm, vui t­¬i s«i nỉi hay nhĐ nhµng?)
- H­íng dÉn HS ®äc lêi ca theo tiÕt tÊu cđa bµi.
- TËp h¸t tõng c©u. ( Bµi chia thµnh 4 c©u)
- Sau khi tËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i nhiỊu lÇn ®Ĩ nhí lêi ca vµ giai ®iƯu.
- GV sưa cho HS nÕu h¸t ch­a ®ĩng, nhËn xÐt.
* Ho¹t ®éng 2: H¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm.
- H­íng dÉn HS h¸t vµ gâ ®Ưm theo nhÞp 
Bïng boong bÝnh boong
 x x
Ng©n nga tiÕng cång vang vang
 x x 
- H­íng dÉn HS h¸t gâ ®Ưm theo ph¸ch:
Bïng boong bÝnh boong
 x x x
- H­íng dÉn HS h¸t vµ gâ ®Ưm theo tiÕt tÊu lêi ca ( Gâ vµo tÊt c¶ c¸c tiÕng theo ®ĩng tiÕt tÊu bµi h¸t)
* Cđng cè-dỈn dß:
- Cuèi cïng, GV cđng cè bµi häc cho HS b»ng c¸ch cho HS h¸t «n d­íi h×nh thøc nhãm, tỉ, c¸ nh©n.
- GV nh¾c l¹i tªn bµi h¸t võa häc cđa d©n téc nµo?
- Hái HS ®· thùc hiƯn c¸c kiĨu gâ ®Ưm nµo?
- NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng em h¸t vµ gâ ®Ưm ®ĩng yªu cÇu, ho¹t ®éng tÝch cùc trong giê häc. Nh¾c nhë nh÷ng em ch­a h¸t ®ĩng hoỈc ch­a tËp trung cÇn cè g¾ng h¬n. DỈn dß HS vỊ «n l¹i bµi h¸t ®Ĩ h¸t tèt ë tiÕt sau
- HS ngåi ngay ng¾n, l¾ng nghe.
- Nh¾c l¹i tªn bµi h¸t.
- Nghe h¸t mÉu
- NhËn xÐt bµi h¸t: Vui t­¬i, rén rµng.
- TËp ®äc lêi ca theo tiÕt tÊu
- TËp h¸t tõng c©u ( cã 4 c©u)
+ Chĩ ý ph¸t ©m râ lêi, trßn tiÕng khi h¸t.
- HS h¸t: + §ång thanh
 +Nhãm, d·y.
 + C¸ nh©n
- H¸t vµ gâ ®Ưm theo nhÞp. 
- HS h¸t gâ ®Ưm theo nhÞp
- H¸t vµ gâ ®Ưm theo ph¸ch.
- H¸t vµ gâ ®Ưm theo tiÕt tÊu lêi ca.
- HS «n h¸t: D·y, nhãm, c¸ nh©n kÕt hỵp víi nh¹c cơ gâ.
- HS tr¶ lêi.
+ Bµi h¸t Xße hoa, d©n ca Th¸i.
+ Gâ ®Ưm theo nhÞp, ph¸ch vµ tiÕt tÊu.
- HS ghi nhí.
- HS ghi nhí
Sinh ho¹t tuÇn 4:
KiĨm ®iĨm tuÇn 4.
I. Mơc tiªu.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cđa líp trong tuÇn qua.
2/ §Ị ra néi dung ph­¬ng h­íng, nhiƯm vơ trong tuÇn tíi.
3/ Gi¸o dơc ý thøc chÊp hµnh néi quy tr­êng líp.
II. ChuÈn bÞ.
 - Gi¸o viªn: néi dung buỉi sinh ho¹t.
 - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biĨu.
III. TiÕn tr×nh sinh ho¹t.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cđa líp trong tuÇn qua.
a/ C¸c tỉ th¶o luËn, kiĨm ®iĨm ý thøc chÊp hµnh néi quy cđa c¸c thµnh viªn trong tỉ.
Tỉ tr­ëng tËp hỵp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiĨm ®iĨm.
Gi¸o viªn nhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung c¸c mỈt ho¹t ®éng cđa líp .
VỊ häc tËp:
VỊ ®¹o ®øc:
VỊ duy tr× nỊ nÕp, vƯ sinh, mĩa h¸t, tËp thĨ dơc gi÷a giê:
VỊ c¸c ho¹t ®éng kh¸c.
Tuyªn d­¬ng, khen th­ëng, Phª b×nh: 
2/ §Ị ra néi dung ph­¬ng h­íng, nhiƯm vơ trong tuÇn tíi.
Ph¸t huy nh÷ng ­u ®iĨm, thµnh tÝch ®· ®¹t ®­ỵc.
Kh¾c phơc khã kh¨n, duy tr× tèt nỊ nÕp líp.
3/ Cđng cè - dỈn dß.
NhËn xÐt chung.
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ