Giáo án buổi sáng lớp 2 - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Tuần 12

 TUẦN 12 Ngày soạn: 12 /11/2012
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng11 năm 2012 
Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
I. Yêu cầu:
- Hiểu nghĩa các từ: vùng vằng, la cà, mõi mắt chờ mong, ...
- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. (trả lời được CH 1,2,3,4).
- Biết ngắt nghĩ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc.
- GD hs biết yêu thương cha mẹ.
*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH4)
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 Tiết 1
A. Bài cũ: 
- Gọi hs đọc bài: Cây xoài của ông em.
- Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc: 
2.1. GV đọc mẫu toàn bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a. Đọc từng câu:
- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm
b. Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài.
- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc
- Tìm hiểu nghĩa các từ mới
c. Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
 GV theo dõi
d. Thi đọc:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
 GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e. Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần 
 Tiết 2
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi:
? Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?
? Vì sao cậu bé lại quay trở về ?
? Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì ?
? Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?
? Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ? 
? Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói gì?
? Tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là cây vú sữa ?
4. Luyện đọc lại: 
 - Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn bộ câu chuyện.
 - Theo dõi, nhận xét tuyên dương
 5. Củng cố, dặn dò:
 - 1 hs đọc lại toàn bài
 ? Câu chuyện này nói lên điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn: tập kể lại câu chuyện này. 
- 2hs đọc
 - Nghe
 - Lớp đọc thầm
 - Nối tiếp đọc từng câu
 -Tìm và nêu: vú sữa, óng ánh, xòa cành,...
 - Cá nhân,lớp
 - Nối tiếp đọc từng đoạn
 - Luyện đọc
 - Nêu ý kiến
 - Các nhóm luyện đọc
 - Đại diện các nhóm thi đọc
 Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng thanh
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng .
- Cậu vừa đói, .. rét lại bị trẻ lớn hơn đánh 
- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc .
- Cây xanh run rẩy, từ những cành lá đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây ...một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ .
- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con . Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹ âu yếm vỗ về .
- Nối tiếp nêu ý kiến.
- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ.
- Các nhóm phân vai và luyện đọc
 Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt.
 - Đọc bài
 - Tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con.
 - Lắng nghe, ghi nhớ
 Ngày soạn: 22 /11/2009
 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng11 năm 2009 
Toán : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5
I. Yêu cầu: 
- Biết cách thực hiện các phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13-5.
- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực.
*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)
II. Chuẩn bị : Bảng gài - que tính .
 III. Các hoạt động dạy- học: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ :
 Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 
- Nhận xé, đánh giá .
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Giới thiệu phép trừ 13- 5 
- Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5 que tính . Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm tn?
- Viết lên bảng 13 - 5 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả 
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình 
- Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
? 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính?
? Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?
- Viết lên bảng 13 - 5 = 8 
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
* Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học .
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng trừ. Xóa dần các công thức yêu cầu học thuộc lòng.
3. Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm.
- Yêu cầu lớp tự làm sau đó nêu kq.
? Khi biết 9 + 4 bằng 13 có cần tính 4+ 9 không. Vì sao ?
? Khi biết 9 + 4 = 13 có thể ghi ngay kết quả của 13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ?
Bài 2: Tính
- Yêu cầu lớp làm bài bảng con.
- Nhận xét, chữa.
Bài 4: 
- Gọi hs đọc bài toán.
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở 
-Yêu cầu 1 em lên bảng giải.
- Chấm, chữa bài.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
- Học thuộc bảng 13 trừ đi một số. 
- 2 em lên bảng ,lớp bảng con .
-Học sinh khác nhận xét .
- Nghe
-Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 13 - 5
- 3 em đọc
- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính.
 Trả lời về cách làm .
- Quan sát.
- Còn 8 que tính .
- 13 trừ 5 bằng 8 
- Thao tác trên que tính tìm kết quả
- Nối tiếp nêu kết quả.
- Đọc đồng thanh
Xung phong đọc thuộc bảng trừ.
- 1 em đọc đề bài .
 - Nhẩm nối tiếp nêu kq.
- Không. Vì khi thay đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi .
- Được.Vì lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia .
- Nêu yêu cầu
- Lớp làm bảng con. 3 em lên làm nêu lại cách tính.
- 1 em đọc.
- Làm vào vở
 Bài giải:
 Cửa hàng còn lại số xe đạp là:
 13 - 6 = 7 ( xe đạp ) 
 Đ/S : 7xe đạp 
- Đọc 1 lần.
- Lắng nghe.
Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN
I. Yêu cầu:
 - Biết được bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn nhau.
- Nêu được 1 vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày.
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
*(Ghi chú: Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.)
 II. Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút dạ. 
 III. Các hoạt động dạy- học: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Khởi động:
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
 Hoạt động 1 : Kể chuyện “Trong giờ ra chơi”. 
- GV kể chuyện
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm:
+Các bạn 2A đã làm gì khi bạn cường bị ngã?
+Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không? Vì sao?
* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn
Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng
-N2 quan sát tranh VBT và chỉ ra được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?
* KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
* Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?
- Yêu cầu làm bài vào phiếu:
+ Đánh dấu + trước ¨ những lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành.
 ¨ Em yêu mến các bạn.
 ¨ Em làm theo lời dạy của thầy cô.
 ¨ Bạn sẽ cho em đồ chơi.
 ¨ Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra.
 ¨ Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,.
 ¨ Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn.
*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết..... .
3. Củng cố dặn dò :
? Vì sao chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ bạn?
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Về nhà xem lại việc làm biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn của em trong thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp .
- Hát.
- Nghe
- Lắng nghe.
- Thảo luận N6, trình bày
+ Đưa Cường xuống phòng y tế của trường
+ Đồng tình với việc làm của các bạn. Vì biết quan tâm....
- 1 -2 H nhắc kết luận.
-N2 quan sát tranh và thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 2 H nêu lại kết luận.
-Hoạt đôïng nhóm 4 làm vào phiếu.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Nhóm khác nhân xét bổ sung.
- 2 H nhắc kết luận.
- Nêu ý kiến.
- Nghe, ghi nhớ.
Chính tả ( nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. Yêu cầu: 
- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. 
- Làm được BT2; BT (3) a / b.
 - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở. 
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi quy tắc chính tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e)
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động day
Hoạt động học
A. Bài cũ : 
- Đọc các từ khó cho HS viết
- Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn nghe-viết:
2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Đọc đoạn viết CT
-Yêu cầu 1 em đọc, cả lớp đọc thầm 
? Đọan văn có nội dung gì?
? Cây lạ được kể lại như thế nào ?
*Hướng dẫn cách trình bày:
? Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy trong bài ?
? Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ?
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn.... 
- Nhận xét đánh giá .
2.2. GV đọc H viết bài.
- Đọc H soát lỗi.
2.3. Chấm bài : 
- Chấm, nhận xét
3. Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài 2 : Điền vào chổ trống ng hay ngh?
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời 1 em lên làm trên bảng .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu 2 hs nhắc lại quy tắc CT
Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ đã chép sẵn .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập còn lại, viết lại các lỗi sai trong bài (nếu có)
- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: cây xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cây xanh,..
- Nghe
-Lớp lắng nghe
-Một em đọc lại bài ,lớp đọc thầm 
- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn .
- Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ ra...
- Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu 
-Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý .
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . 2 em thực hành viết trên bảng 
-Lớp viết bài.
-2 H đổi vở soát lỗi bằng bút chì.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu đề bài . 
- Học sinh làm vào vở 
- 1 em làm trên bảng : người cha , con nghé, suy nghĩ , ngon miệng .
- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, ư...
- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac . 
- N2 làm vào phiếu. 
- Đại diện các nhóm trình bày.
a/ con trai , cái chai , trồng cây , chồng bát .
- Lắng nghe.
Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
 I. Yêu cầu : 
 - Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa.
- Biết dựa theo từng ý tóm tắt, kể lại được phần chính của chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - GD hs biết yêu t ...  cách trừ .
thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét .
* Lập bảng công thức : 14 trừ đi một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học .
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 14 trừ đi một số .
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức .
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng .
 c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .
- Khi biết 5 + 9 = 14 ta có cần tính 9 + 5 không ? Vì sao ?
- Khi biết 5 + 9 = 14 ta có thể ghi ngay kết quả của 14 - 9 và 14 - 5 không ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
-Gọi một em đọc chữa bài .
-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập 
Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài .
-Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào ? 
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi ba em lên bảng làm bài.
- Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính 3 phép tính trên .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở .
- Bán đi nghĩa là thế nào ?
-Yêu cầu 1 em lên bảng bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
 d) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tính 14 trừ đi một số ta làm như thế nào ? 
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài .
- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính .
- HS2 : Trình bày bài tính trên bảng.
-Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 14 - 8
- Thao tác trên que tính và nêu còn 6 que tính 
- Trả lời về cách làm .
- Có 14 que tính ( gồm 1bó và 4 que rời )
- Bớt 4 que nữa .
- Vì 4 + 4 = 8 
- Còn 6 que tính .
- 14 trừ 8 bằng 6 
 14 * Viết 14 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột 
 - 8 với 4 ( đơn vị ) . Viết dấu trừ và vạch 
 6 kẻ ngang . Trừ từ phải sang trái . 4 không trừ được 8 lấy 14 trừ 8 bằng 6 . Viết 6 , nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0.
- Tự lập công thức :
* Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu .
-Đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ đi một số . 
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức 
- Đọc chữa bài : 14 trừ 5 bằng 9 và 14 trừ 9 bằng 5 ,...
- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi .
- Ta có thể ghi ngay kết quả 14 - 5 = 9 và 
14 - 9 = 5 vì 5 và 9 là các số hạng trong phép cộng 9 + 5 = 14 . Khi lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia . 
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lớp thực hiện vào vở .
-Một em nêu kết quả .
- Nhận xét bài bạn và ghi vào vở .
-Đọc đề .
- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ .
-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 3 em lên bảng làm .
 14 14 14
 - 5 - 7 - 9
 9 7 3
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề . Tóm tắt đề bài .
- Tự làm vào vở .
- Bán đi nghĩa là bớt đi .
-Tóm tắt : - Có : 14 quạt điện
 - Bán đi : 6 quạt điện
 - Còn lại: ... quạt điện ?
- Một em lên bảng làm bài .
* Giải : Số quạt điện còn lại là :
 14 - 6 = 8 ( quạt điện ) 
 Đ/S : 8 quạt điện 
- 3 em trả lời .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
 Thứ sáu ngày tháng năm 200
Toán: 34 - 8 
A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ 34 - 8. Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 - 8 để giải các bài toán liên quan . 
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .
 C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ đi một số 
-HS2: Thực hiện một số phép tính dạng 14 - 8. 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng
34 - 8. 
*) Giới thiệu phép trừ 34 - 8 
- Nêu bài toán : - Có 34 que tính bớt đi 8 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 34 -8 
*)Tìm kết quả :
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
- Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 8 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính .
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình .
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
- Có bao nhiêu que tính tất cả ?
-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?
- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que còn lại 6 que .
-Vậy 34 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính ?
- Vậy 34 trừ 8 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 34 - 8 = 26 
* Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét .
 c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một ý .
- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính .
- Nhận xét ghi điểm .
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Bài toán thuộc dạng toán gì ? 
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề toán .
- Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu .
* Tóm tắt : - Nhà Hà nuôi : 34 con gà 
 - Nhà Ly nuôi ít hơn nhà Hà : 9 con gà 
 - Nhà Ly nuôi : ...? con gà
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 – Mời một học sinh đọc đề bài .
- x là gì trong phép tính cộng ?
-Nêu cách tìm thành phần đó ?
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Mời 2 em lên bảng , mỗi em làm một bài .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
 d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai em lên bảng mỗi em làm một yêu cầu .
- HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ đi một số .
- HS2 . Lên bảng thực hiện . 
-Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 34 - 8
- Thao tác trên que tính và nêu còn 26 que tính 
- Trả lời về cách làm .
- Có 34 que tính ( gồm 3 bó và 4 que rời )
- Bớt 4 que nữa .
- Vì 4 + 4 = 8 
- Còn 26 que tính .
- 34 trừ 8 bằng 26 
 34 * Viết 34 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột 
 - 8 với 4 ( đơn vị ) . Viết dấu trừ và vạch 
 26 kẻ ngang . Trừ từ phải sang trái . 4 không trừ được 8 lấy 14 trừ 8 bằng 6 . Viết 6 , nhớ 1 . 3 trừ 1 bằng 2 , viết 2. 
- Một em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm vào vở .
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ .
- Lớp thực hiện vào vở .
-Ba em lên bảng thực hiện .
 64 84 94
- 6 - 8 - 9
 58 76 85
- Đọc đề .
- Bài toán về ít hơn .
- Nêu toám tắt bài toán .
- Một em lên bảng giải bài .
 * Giải : - Số con gà nhà bạn Ly nuôi :
 34 - 9 = 25 ( con gà )
 Đ/ S : 25 con gà . 
 - Nhận xét bài làm của bạn . 
-Đọc đề .
- x là số hạng trong phép cộng .
- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết .
 a/ x + 7 = 34 b/ x - 14= 36 
 x = 34 - 7 x = 36 + 14
 x = 27 x = 50
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
 Thủ công : gấp , cắt , dán hình tròn (t1 )
A/ Mục tiêu :ªHọc sinh biết gấp , cắt dán hình tròn . Gấp , cắt , dán đuợc hình tròn . 
- HS hứng thú và yêu thích giờ thủ công .
B/ Chuẩn bị :ªMẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông trên tờ giấy khổ A4 . Quy trình gấp cắt , dán hình tròn có hình vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu .
C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta tập“ Gấp cắt dán hình tròn “
 b) Khai thác:
*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét . 
-Cho HS quan sát mẫu hình tròn được cắt dán trên nền hình vuông . Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình tròn .
- Nối điểm O giữa hình tròn với các điểm M, N , P trên hình tròn sau đó đặt câu hỏi để HS so sánh về độ dài các đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài các đoạn này đều bằng nhau .
-Chúng ta sẽ tạo hình tròn bằng cách gấp cắt giấy .
- Cho HS so sánh về đọ dài MNvới cạnh của hình vuông ( Cạnh hình vuông có độ dài bằng độ dài MN của hình tròn ) nếu ta cắt bỏ các phần dư lại của hình vuông ta được hình tròn .
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu . 
* Bước 1 :Gấp hình
- Cắt một hình vuông có cạnh là 6ô H1 .
- Gấp từ hình vuông theo đường chéo ta được H2a và điểm O là điểm giữa của đường chéo . Gấp đôi H2a để lấy đường giữa và mở ra được H2b.
- Gấp H2b theo đường dấu gấp sao cho 2 cạnh bên sát vào đường dấu giữa được H3
Bước 2 -Cắt hình tròn. 
- Lật mặt sau H3 được H4 ,cắt theo đường dấu CD và mở ra được H5a . Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong và mở ra được hình tròn .H6
*Bước 3 :- Dán hình tròn .
-Dán hình tròn vào tờ giấy khác màu làm nền .
- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các bước gấp cắt , dán hình tròn cả lớp quan sát . GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , cắt , dán. 
-GV tổ chức cho các em tập gấp , cắt , dán thử hình tròn bằng giấy nháp .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp .
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , cắt dán hình tròn .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài 
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các độ dài của hình tròn .
- Độ dài OM = ON = OP .
- Quan sát để nắm được cách tạo ra hình tròn từ hình vuông .
-Bước 1 
-Gấp hình. 
 H1
- Bước 2 : Cắt hình tròn .
- Lớp thực hành gấp cắt dán hình tròn theo hướng dẫn của giáo viên .
 -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình tròn tt .