Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 3 - Tuần 12 đến 19

Tuần 12 Thứ hai ngày tháng năm 200
Tiết 1 Chào cờ
 Tập trung toàn trường
__________________________
Tiết 2, 3 Tập đọc - Kể chuyện
$34. Nắng phương Nam 
I/ MĐYC:
A/ Tập đọc
1, Rèn kĩ năng đọcc thành tiếng: 
Chú ý các từ ngữ: Nắng phương Nam, Uyên, ríu rít, sững lại, vui lăm, lạnh, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt
Đọc đúng các câu hỏi, câu kể. Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài: Phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật
2, Rèn kĩ năng đọc hiểu: 
Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài: sắp nhỏ, lòng vòng. Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt truyện
Cảm nhận được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi Hiểu nội dung của câu chuyện: Kim Đồng là một chiến sĩ liên lạc rất nhanh trí, dũng ảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng hai miền Nam-Bắc qua sáng kiến của bạn nhỏ ở miền Nam gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc.
B/Kể chuyện
1, Rèn kĩ năng nói: Dựa vào các gợi ý trong sgk, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết diễn tả đúng lời từng nhân vật (phân biệt lời dẫn chuyện, lời nhân vật) 
2, Rèn kĩ năng nghe: 
II/Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện trong sgk 
III/Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
A/Kiểm tra: 2 HS đọc tiếp nối bài:" Chõ bánh đúc của dì tôi".
Vì sao tác giả không sao quên được mùi vị của chiếc bánh quê hương ? 
B/Bài mới:
1, Giới thiệu: Nêu MĐYC
2, Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu
GV HD HS đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ khó 
Đọc từng đoạn trước lớp 
Đọc từng đoạn trong nhóm 
3, Tìm hiểu bài
Câu 1:
Truyện có những bạn nào ?
Câu 2: 
Uyên và các bạn đi đâu vào dịp nào ?
Câu 3: 
Nghe đọc thư Vân các bạn ước mong điều gì ?
Câu 4: 
Phương nghĩ ra cách gì ?
Câu 5: 
Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?
Câu 6: 
Em hãy chọn thêm một tên khác cho truyện ?
4/Luyện đọc lại: 
Chia nhóm đọc phân vai
Học sinh lắng nghe
Mỗi HS đọc liền hai câu 
Đọc nối tiếp từng đoạn trong bài 
Đọc nhóm 3
1 HS đọc toàn bài 
Uyên, Huê, Phương cùng 1 số bạn ở thành phố Hồ Chí Minh. Các bạn nói chuyện về Vân ở miền Bắc
Uyên và các bạn đi chợ hoa vào ngày 28 tết
Gửi cho Vân được ít nắng phương Nam 
Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai
- Cành mai chở nằng phương Nam đến cho Vân những ngày đông rét buốt
- Cành mai không có ở ngoài Bắc nên rất quý
- Cành mai có ở miền Nam gợi cho Vân nhớ miền Nam
HS tự chọn
+ Câu chuyện cuối năm
+ Tình bạn 
+ Cành mai tết
HS đọc phân vai
+ Người dẫn chuyện
+ Uyên, Phương, Huê
2, 3 nhóm thi đọc phân vai
Cả lớp và GV nhận xét 
Kể chuyện
1/GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các ý tóm tắt trong sgk nhớ và kể lại toàn bộ câu chuyện
2/HD HS kể lại câu chuyện 
ý1:Truyện xảy ra vào lúc nào ?
ý 2: Uyên và các bạn đi đâu ?
ý 3:Vì sao mọi người sững lại ?
Câu chuyện nói lên điều gì ? 
Truyện xảy ra đúng vào ngày 28 tết ở thành phố Hồ Chí Minh
Lúc đó, Uyên và các bạn đang đi giữa chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ. Chợ tràn ngập hoa, khiến các bạn tưởng như đang đi trong mơ giữa một rừng hoa 
Các bạn đang ríu rít trò chuyện bỗng sững lại vì tiếng gọi ...
HS nêu ý nghĩa của chuyện 
5/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
______________________________________________
Tiết 4 Toán
$56. Luyện tập 
i/ Mục tiêu: Giúp HS 
 Rèn luyện kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện "gấp, giảm" một số lần
II/ Đồ dùng: 
III/Các hoạt động dạy học
A/ Kiểm tra: 2 HS lên bảng giải: 218 x 3, 102 x 8
Muốn nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số ta làm thế nào ?
B/ Bài mới:
1, Giới thiệu: Nêu mục tiêu
2, Luyện tập:
Bài 1: 
1 HS đọc yêu cầu của bài 
Củng cố cho Hs cách thực hiện phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số 
Bài 2: 
1 HS đọc yêu cầu của bài 
Củng cố về tìm số bị chia chưa biết 
Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế nào ?
Bài 3:
HS đọc bài 
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán hỏi gì ?
HS tóm tắt rồi giải 
Củng cố bài toán giải bằng 1 phép tính
Bài 4:
1 HS đọc bài toán
Bài toán cho biết gì ? 
Bài toán hỏi gì ?
HS tóm tắt, giải bài toán 
Củng cố bài toán giải bằng hai phép tính 
Bài 5:
Đọc yêu cầu của bài 
Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện "gấp, giảm" một số lần 
 nhân 3 chia 3
HS theo dõi sgk 
Tính và điền kết quả vào sgk
Lớp theo dõi sgk
2 HS lên thực hiện
Lớp làm nháp
a,x : 3 = 212 b,x : 5 = 141
 x = 212 x 3 x = 141 x 5 
 x = 436 x = 705
Tóm tắt
1 hộp: 120 cái kẹo
4 hộp: ? cái kẹo
Giải
Bốn hộp có số kẹo là
120 x 4 = 480 (cái kẹo)
 Đáp số: 480 cái kẹo
HS đọc thầm sgk
Tóm tắt
Có 3 thùng dầu
Mỗi thùng: 125 lít dầu
Lấy ra: 185 lít dầu
Còn lại: ? lít dầu
Giải 
Ba thùng dầu có số lít dầu là
125 x 3 = 375 (l)
Số lít dầu còn lại là
375 - 185 = 190 (l)
 Đáp số: 190 lít dầu
HS thực hiện vào vở
12 x 3 = 36 12 : 3 = 4
24 x 3 = 72 24 : 3 = 8
GV và HS chữa bài 
4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
______________________________________
Tiết 5 Đạo đức
$12. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (T1) 
I/ Mục tiêu: 
1, Kiến thức: HS hiểu
 Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường 
 Trẻ có quyền được tham gia những công việc có liên quan đến trẻ em
2, Kĩ năng: Tích cực tham gia việc của lớp, của trường 
3, Thái độ: HS biết quý trọng các bạn, tích cực làm việc trường, lớp
II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk
 Các bài hát về chủ điểm nhà trường
 Phiếu bài tập
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
A/ Kiểm tra:
B/ Bài mới:
1, Giới thiệu bài
2, Hoạt động 1: Phân tích tình huống
Mục tiêu: HS biết biểu hiện của việc tích cực tham gia việc trường, lớp
Cách tiến hành 
Quan sát và nêu tình huống
Gọi HS nêu cách giải quyết
Nếu em là Huyền em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Vì sao ?
Chia nhóm thảo luận
GV KL: Cách giải quyết (d) là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc trường, lớp và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng làm
hs quan sát tranh và nêu
Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh: bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa, riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây. Theo em Huyền có thể làm gì ? Vì sao ?
HS nêu cách giải quyết
a, Huyền đồng ý đi chơi với bạn
b, Huyền sẽ mách cô giáo
c, Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình
d, Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi
HS thảo luận nhóm
Sau đó mỗi nhóm chuẩn bị đóng 1 ứng xử
3, Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi đúng, sai trong các tình huống
Cách tiến hành
GV phát phiếu nêu yêu cầu
Hãy ghi chữ Đ vào trước câu trả lời đúng và ghi chữ S vào trược câu trả lời sai 
GV KL: Việc làm của các bạn trọng tình huống c, d là đúng, việc làm của các bạn trong tình huống a, b là sai
HS làm vào phiếu bài tập
a, Trong khi cả lớp đang làm việc tổ chức kỉ niệm ngày 20-11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi
b, Minh và Tuấn lảng ra 1 góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang vệ sinh
c, Nhân ngày 8-3 Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà để chúc mừng cô
d, Nhân dịp liên đội phát động phong trào "Điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20-11" Hà đã xung phong nhân giúp 1 bạn học yếu
HS làm bài tập
Lớp chữa bài 
HS theo dõi sgk để trả lời những ý em cho là đúng
4, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 
Mục tiêu: Củng cố nội dung bài 
Cách tiến hành 
GV lần lượt đọc từng ý kiến
HS suy nghĩ và trả lời
Lời giải đúng
Các ý kiến a, b là đúng
ý kiến c là sai
4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học 
___________________________________________________________________
Thứ 3 ngày tháng năm 200
 Tiết 1 Thể dục
$23. Ôn các động tác đã học 
của bài thể dục phát triển chung
 I/Mục tiêu:
 Ôn 6 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng 
 Chơi trò chơi: Kết bạn. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động 
II/ Địa điểm và phương tiện
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập
Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Định lượng
Pp và tổ chức
A/ Phần mở đầu
GV nhận lớp, phổ biến Nd y/c giờ học
Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát
Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân 
Trò chơi: Chẵn lẻ 
B/ Phần cơ bản
Ôn 6 động tác thể dục: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển chung 
Chơi trò chơi: Kết bạn
C/ Phần kết thúc:
Tập 1 số động tác hồi tĩnh (do GV chọn) vỗ tay và hát 
GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét 
2 phút
1 phút
2 phút
2 - 3 phút
8 - 10 phút
6 - 7 phút
2 phút
2 phút
ĐHTT. 
+ + + + + +
+ + + + + +
+ + + + + +
@
ĐHtl.
+ + + + + +
+ + + + + +
+ + + + + +
@
Chia tổ tập luyện 6 động tác đã học
GV đi đến từng tổ quan sát nhắc nhở sửa sai
Chọn 5 em tập
GV và HS nhận xét
GV điều khiển trò chơi
Yêu cầu các em chơi nhiệt tình, ý thức cao. Nếu nhóm nào sai sẽ phạt (vừa chạy vừa hát)
ĐHTT. 
+ + + + + +
+ + + + + +
+ + + + + +
@
Tiết 2 Chính tả (Nghe-viết)
$23. Chiều trên sông Hương
 i/MĐYC:
 Rèn kĩ năng viết chính tả
 Nghe, viết chính xác, trình bày đúng bài: Chiều trên sông Hương
Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn (oc, ooc). Giải đúng câu đố, viết đúng một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (trâu, trầu, trấu) 
II/ Đồ dùng: Bảng lớp viết bài tập 2
 III/ Các hoạt động dạy học:
A/Kiểm tra: 2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ sở 
 B/ Bài mới
1, Giới thiệu: Nêu MĐYC
2, HD HS viết chính tả:
HD HS chuẩn bị 
GV đọc mẫu 
Tác giả đã tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương ?
Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?
Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó: lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng 
HS viết chính tả 
GV đọc cho HS viết 
GV chấm khoảng 5 đến 7 bài. 
3, HD bài tập:
Bài 2:
Hs đọc yêu cầu của bài 
Bài yêu cầu gì ?
Bài 3: 
HS đọc lại bài 
GV: miếng trầu
 Vỏ trấu (vỏ ngoài, hạt gạo) 
2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm 
Khói toả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước
Tiếng lanh canh của thuyền chài gỡ những mẻ cá cuối cùng khiến mặt sông nghe như rộng hơn
Viết hoa chữ Chiều, chữ tên đầu bài, các chữ đầu câu
Tên riêng: Hương, Huế, Cồn Hến 
2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con
Hs viết 
Đổi vở soát lỗi 
HS làm bài sgk
Mời 2 HS lên bảng làm bài sau đó đọc kết quả
Cả lớp và GV nhận xét ... ác dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. Trình bày bài rõ ràng, sạch sẽ
2, Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống (phân biệt l/n, iêt/iêc) II/ Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn các từ cần điền trong bài tập 2
 III/ Các hoạt động dạy học:
A/Kiểm tra: 3 Hs lên bảng viết: liên hoan, lên lớp, náo nức, nên người
B/ Bài mới
1, Giới thiệu: Nêu MĐYC 
2, HD viết chính tả
GV đọc mẫu
Trần Bình Trọng bị bắt trong hoàn cảnh nào ?
Giặc đã dụ dỗ ông như thế nào ?
Khi đó Trần Bình trọng đã trả lời như thế nào ?
Em hiểu câu nói của Trần Bình Trọng như thế nào ?
Đoạn văn có mấy câu ?
Câu nói của Trần Bình Trọng được viết như thế nào ?
Ngoài những chữ đầu câu trong bài còn những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?
HD viết từ khó 
GV đọc cho Hs viết chính tả 
Gv chấm từ 5 đến 7 bài 
3, HD bài tập:
1, 2 HS đọc bài 
Điền vào chỗ trống l hay n
1, 2 HS đọc lời giải đúng 
1, 2 HS đọc lại
Cả lớp theo dõi sgk
1 HS đọc chú giải
Khi ông đang chỉ huy một cánh quân chống lại quân Nguyên
Chúng dụ dỗ ông đầu hàng và hứa sẽ phong tước vương cho ông 
Ông khẳng khái mà trả lời rằng: Ta thà làm ma nước Nam chứ không thèm làm vường đất Bắc 
Ông là người yêu nước, có chí khí, thà chết vì đất nước chứ không phản bội Tổ quốc, không làm tay sai cho giặc
Đoạn văn có 6 câu
Viết sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép 
Tên riêng phải viết hoa: Trần Bình Trọng, Nguyên, Nam, Bắc
Sa vào, tước vương, làm ma nước Nam
HS viết bài 
Đổi vở soát lỗi 
Lớp quan sát và đọc thầm 
A, nay là, liên lạc, nhiều lần, luồn sâu, nắm tình hình, có lần, ném lựu đạn 
 4/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
_____________________________________________________________
Thứ 6 ngày 20 tháng 1 năm 2006
 Tiết 1 Âm nhạc
$19. Học hát bài: Em yêu trường em (L1)
 I/ Mục tiêu:
 HS biết hát bài Em yêu trường em do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác. Nhạc sĩ Hoàng Vân là 1 trong những nhạc sĩ nổi tiếng ở nước ta 
 Hát đúng giai điệu, thể hiện đúng các tiếng có luyến hai âm hoặc 3 âm 
 Giáo dục các em yêu mến trường lớp, thầy giáo cô giáo và bạn bè 
 II / Chuẩn bị:
GV: Băng nhạc và nhạc cụ quen dùng 
 Chép lời ca lên bảng 
III/ Các hoạt động dạy học:
 A/ Kiểm tra: 
 B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu
HĐ 1: Dạy hát bài: Em yêu trường em
Giới thiệu bài, tên bài tên tác giả
GV hát mẫu
Cả lớp đọc lời ca 
GV dạy hát từng câu 
Chú ý những tiếng luyến 2 âm 
Những tiếng luyến 3 âm 
HĐ 2: Hát kết hợp gõ đệm
Đệm theo phách 
Tập hát nối tiếp: Chia lớp thành 2 đội
Tập hát 1, 2 lượt sau đó đổi bên 
Tập gõ theo tiết tấu
GV làm mẫu 
HS lắng nghe
Lớp đọc đồng thanh
Lời 1
Cô giáo hiền, cắp sách đếntrường, muôn vàn yêu thương, trong nắng thu vàng, của chúng em
Nào sách nào vở, nào phấn nào bảng, yêu sao yêu thế
Các nhóm luân phiên luyện tập hát và gõ đệm
HS thực hành cả lớp, theo tổ, cá nhân 
3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học 
______________________________________
 Tiết 2 Tập làm văn (Nghe - kể)
$19. Chàng trai làng Phù ủng
 i/ MĐYC:
1, Rèn kĩ năng nói 
 Nghe kể chuyện Chàng trai làng Phù ủng, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên
2, Rèn kĩ năng viết
 Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c, đúng nội dung, đúng ngữ pháp (viết thành câu rõ ràng, đủ ý)
II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện: Chàng trai làng Phù ủng
 Bảng lớp viết: Ba câu hỏi gợi ý kể chuyện
 Tên: Phạm Ngũ Lão (1255 - 1320) 
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra: 
B/ Bài mới:
1, GT bài: Nêu MĐYC của tiết học
2, Hd HS nghe kể: 
GV kể 1 lần 
Truyện có những nhân vật nào ? 
GV: Trần Hưng đạo tên thật là Trần Quốc Tuấn, ông được phong là Hưng Đạo Vương nên còn gọi là Trần Hưng Đạo. Ông là 1 tường giỏi đã thống lĩnh quân đội, đánh tan quân xâm lược nước ta vào năm 1258 và 1288
GV kể lần 2
Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì ?
Vì sao quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai ?
Vì sao Trần Hưng Đạo đưa chàng trai về kinh đô ?
HS chia thành nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS. Yêu cầu lần lượt từng HS kể lại câu chuyện trong nhóm 
Gọi 2, 3 em đại diện kể trước lớp 
Tuyên dương những Hs kể tốt 
Bài 2: 
HS đọc yêu cầu bài 
Yêu cầu HS chọn 1 trong 2 ý b hoặc c. Sau đó tự viết câu trả lời vào vở của mình 
Lưu ý: HS viết câu rõ ràng và đủ ý 
HS lắng nghe
Truyện có chàng trai làng Phù ủng, Trần Hưng Đạo và những người lính 
Chàng ngồi đan sọt
Vì chàng mải mê đan sọt, không để ý thấy kiệu của Trần Hưng Đạo đã đến. Quân mở đường giận dữ lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi nhường đường cho Hưng Đạo Vương
Vì Trần Hưng Đạo mên trọng chàng trai là người yêu nước tài giỏi. Chàng mải nghĩ việc nước đến nỗi giáo đam vào đùi chảy máu mà không biết. Khi Trần Hưng Đạo hỏi đến phép dùng binh chàng trả lời rất trôi chảy 
Tập kể câu chuyện theo nhóm 
Đại diện HS kể chuyện, HS khác lắng nghe và nhận xét 
Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c 
HS làm bài 
Gọi 1 số HS đọc bài của mình trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét 
 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
______________________________________
Tiết 3 Toán
$95. Số 10000. Luyện tập
i/ Mục tiêu: Giúp HS 
 Nhận biết 10000 (mười nghìn hoặc 1 vạn) 
 Củng cố về cách viết số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có 4 chữ số 
II/ Đồ dùng: 10 tấm bìa viết số 1000
III/Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra: 
B/ Bài mới:
1, Giới thiệu: Nêu mục đích
2, Giới thiệu số 10000:
Cho HS lấy 8 tấm bìa có ghi 1000 và xếp như sgk
Có 8 tấm bìa, mỗi tấm ghi 1000 vậy 8 tấm ghi mấy nghìn ?
GV cho HS lấy thếm 1 tấm bìa ghi 1000 rồi vừa xếp tiếp vào nhóm 8 tấm bìa 
Tám nghìn thêm 1 nghìn là mấy nghìn ?
Chín nghìn thêm một nghìn là mấy nghìn ?
Số 10000 hay 1 vạn là số gồm có mấy chữ số ?
3, Luyện tập:
Bài 1: 
Viết các số tròn nghìn từ 1000 đến 10000
Em có nhận xét gì về các số tròn nghìn ?
Bài 2: 
HS đọc yêu cầu của bài
1 HS nêu miệng kết quả 
HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng
Bài 3:
HS đọc bài 
HS nêu miệng kết quả 
GV củng cố cách viết số tròn chục
Bài 4:
1 HS đọc bài 
Lớp làm bài vào vở 
Bài 5: 
1 Hs đọc bài 
Bài 6: 
HS điền kết quả vào sgk
Viết số thích hợp vào mỗi vạch
Tám tấm ghi 8000 đọc là tám nghìn 
Tám nghìn thêm một nghìn là 9000 đọc là chín ngìn
Chín nghìn thêm một nghìn là mười nghìn, viết: 10000 đọc là mười nghìn hay một vạn 
Là số có 5 chữ số gồm chữ số 1 và 4 chữ số 0
1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000, 10000
Các số tròn nghìn tận cùng bên phải ba chữ số 0, riêng số 10000 có tận cùng bên phải 4 chữ số 0
Lớp đọc thầm 
2, 3 HS nêu 
Viết số tròn trăm từ 9300 đến 9900
9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800, 9900
Viết các số tròn chục từ 9940 đến 9990
9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990
Viết các số từ 9995 đến 10000
9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10000
Lớp đọc thầm 
Số liền trước: 2664, 2001, 1998, 9998, 6889
Số đã cho: 2665, 2002, 1999, 9999, 6890
Số liền sau: 2666, 2003, 2000, 10000, 6891
4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
_____________________________________________
Tiết 4 Tự nhiên & Xã hội 
$38. Vệ sinh môi trường (T3)
 I/Mục tiêu : Sau bài học, học sinh biết
 Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ
 Cần có ý thức và hành vi đúng, phòng chống ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khoẻ cho bản thân và cộng đồng 
 Giải thích được tại sao cần phải xử lí nước thải 
II/Đồ dùng dạy học: Tranh sgk trang 72, 73 
III/ Hoạt động dạy học: 
A/ Kiểm tra: 
B/ Bài mới:
1, Giới thiệu: Nêu mục tiêu giờ học
Hoạt động 1: Quan sát tranh
Mục tiêu: Biết được những hành vi đúng và hành vi sai trong việc thải nước bẩn ra môi trường sống 
Cách tiến hành 
B1: Quan sát hinh 1, 2 trang 73 theo nhóm 
Hãy nói và nhận xét những gì bạn nhìn thấy trong hình ?
Theo bạn hành vi nào đúng hành vi nào sai ?
Hiện tượng trên có xảy ra ở nơi bạn sinh sống không ?
B2: Gọi vài nhóm trình bày 
B3: Thảo luận nhóm các câu hỏi sgk
Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ con người ?
Theo bạn các loại nước thải của gia đình, bệnh viện, nhà máy... cần cho chảy ở đâu ?
B4: Một số nhóm trình bày 
HS quan sát tranh sgk trả lời các câu hỏi 
Các bạn HS đang bơi dưới sông
Các chị phụ nứ đang rửa rau, vo gạo bằng nước sông. Trên bờ, một bác đang đổ rác xuống sông. Bên cạnh đó ống cống đang xả nước bẩn trực tiếp xuống sông 
Việc xả nước bẩn trực tiếp xuống sông là sai
Việc làm sai: rửa rau dưới sông, tắm rửa dưới sông
Các nhóm khác bổ xung
Làm ô nhiễm môi trường đất truyền bệnh, làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của sinh vật và con người 
Làm cho sinh vật dưới nước không sống được
Phải có hệ thống thoát nước chung khi cần thiết 
GV KL: trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn độc hại, các vi khuẩn sẽ gây bệnh. Nếu để nước thải chưa xử lí thường xuyên chảy vào ao hồ sông ngòi sẽ làm nguồn nước bị ô nhiêm. Làm chết cây cối và các sinh vật sống dưới nước
Hoạt động 2: Thảo luận về cách xử lí nước thải hợp vệ sinh
Mục tiêu: Giải thích tại sao cần phải xử lí nước thải
Cách tiến hành 
B1: Từng cá nhân cho biết gia đình hoặc địa phương em thì nước thải được chảy vào đâu ? 
Theo em xử lí như vậy đã hợp lí chưa ?
Nên xử lí như thế nào thì hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ?
B2: HS quan sát hình 3, 4 và thảo luận theo nhóm 
Theo em hệ thống cống nào hợp vệ sinh ? Tại sao ?
Theo em nước thải cần được xử lí không ?
B3: Các nhóm trình bày nhận định của nhóm mình 
Nước thải được chảy vào cống 
Đã hợp lí 
Nước thải được chảy vào cống xây kín ...
HS thảo luận nhóm 2
Hệ thống cống hợp vệ sinh là hình 4 vì cống có nắp đậy
HS tự phát biểu 
HS trình bày kết quả thảo luận việc xử lí nước thải, nhất là nước thải công nghiệp trước khi đổ vào hệ thống thoát nước chung là cần thiết 
HS đọc phần bóng đèn toả sáng
4/ Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học
_________________________________________
Tiết 5 Sinh hoạt lớp 
$19. Sơ kết tuần 
1, Ưu điểm:
 Thực hiện mọi nề nếp tương đối tốt: xếp hàng đầu giờ, giờ truy bài 
 Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài 
 Tham gia các buổi ngoại khoá đầy đủ 
2, Nhược điểm:
 Một số em ý thức chưa tốt: Xếp hàng chưa nhanh nhẹn, còn lười học, quên đồ dùng học tập
3, Biện pháp: 
 Cần khắc phục những nhược điểm trên
____________________________________________________________________