Bài giảng các môn khối lớp 2 - Tuần 6 năm 2009

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 06
Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009.
Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN
A/ Mục đích yêu cầu: 
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ .Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài .
-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khuyên chúng ta phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp 
- Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 .
B/ Chuẩn bị 
-Tranh ảnh minh họa ,
- bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 TIẾT 1
1.kiĨm tra
 - Kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. 
2.Bài mới: 
 H§1) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ” 
 H§2) H­íng dÉn luyƯn ®äc 
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện .
- Gọi một em đọc lại .
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước .
- Yêu cầu đọc từng câu .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp .
* Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-“ hưởng ứng “ có nghĩa là gì ?
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
* Thi đọc:-Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
 TIẾT 2 
H§3)Tìm hiểu nội dung 
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
 -Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ? 
- Gọi một em đọc đoạn 2 .
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? 
- Yêu cầu đọc đoạn 3 .
-Tại sao cả lớp lại xì xào ?
- Khi cả lớp đang hưởng ứng lời bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì điều gì đã xảy ra ?
- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?
- Đó có phải là lời của mẩu giấy không? 
- Vậy đó là lời của ai ?
- Tại sao bạn gái nói được như vậy ?
- Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào? 
H§4) Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 3) Củng cố dặn dò : 
- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? 
- Giáo viên nhận xét đánh giá..
- Hai em đọc bài “ Cái trống trường em” và trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Vài em nhắc lại 
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
 - Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý .
- Một em đọc lại 
-Rèn đọc các từ như : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ 
- lớp rộng rãi,/sáng sủa / và sạch sẽ / nhưng không biết ai /vứt một mẩu giấy /ngay lối ra vào .// Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen !// 
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- đồng tình có nhiều người làm theo .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá nhân) 
-1 HS đọc.Lớp đọc thầm đoạn 1
 - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy .
-Đọc đoạn 2 .
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì .
 -Đọc đoạn 3 .
- Các em không nghe mẩu giấy nói gì.
- Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác .
- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác “
-Đó không phải là lời của mẩu giấy .
- Là lời của bạn gái .
- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng .
-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp .
- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo.
- Luyện đọc trong nhóm 
- Thi đọc theo vai .
- Bạn gái vì bạn là người thông minh .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
___________________________________________
Toán
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ; 7 + 5
A/ Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện phép cộng 7 + 5 . Lập và học thuộc bảng 7 cộng với một số .
- Nhận biết trực giácvề tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài
 - que tính. 
 C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra
-Gọi 2 em lên bảng 
-HS1 : Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau 
- Hà cao : 88 cm 
- Ngọc cao hơn Hà : 5cm .
- Ngọc cao : ... cm ?
-HS2: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 7 +5 tự lập và học thuộc công thức 7 cộng với một số. 
 *H§ 1 Giới thiệu phép cộng 7 + 5 
- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
- Hướng dẫn thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét .
* H§ 2 Lập bảng công thức : 7 cộng với một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học .
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 7 cộng với một số .
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức .
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng .
 H§ 3) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
-Yêu cầu đọc chữa bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài.
- Bài toán có dạng gì ?
- Ta phải lưu ý điều gì ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Nêu cách thực hiện : 7 + 3 và 7 + 8 .
-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập 
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- Bài toán cho biết gì ?
- Muốn biết tuổi anh là bao nhiêu ta là thế nào ? 
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Tóm tắt : Em : 7 tuổi 
 Anh hơn em : 5 tuổi 
 Anh : ... tuổi ? 
 - Thu bài chấm, chữa.
 3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn cộng 7 với một số ta làm như thế nào 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Hai em lên bảng mỗi em làm bài và HS2 nêu cách đặt tính và cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán 
- Thực hiện phép tính 7 + 5 
- Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que tính 
 7 7 cộng 5 bằng 12,viết 2 thẳng 
 + 5 cột với 7 và 5, viết 1 vào cột 
 12 chục .
- Tự lập công thức :
 7 + 2 = 9 - Lần lượt các tổ đọc 
 7 +3 =10 đồng thanh các công 
 thức , cả lớp 
 7 + 4 = 11 đọc đồng thanh theo 
 yêu cầu 
...... của giáo viên .
7 + 9 = 16 
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức 
- Đọc chữa bài : 7 cộng 2 bằng 19,...7 cộng 9 bằng 16 .
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Tính viết theo cột dọc .
- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục .
- Lớp thực hiện vào vở .
-Tính nhẩm 
- Một em đọc đề 
- T×m Số tuổi của anh .
-Em 7 tuổi , anh hơn em 5 tuổi .
-Thực hiện phép tính cộng : 7 + 5 
-Một em lên bảng làm .
Bài giải
 Tuổi của anh là :
 7 + 5 = 12 ( tuổi )
 ĐS: 12 tuổi 
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập 
______________________________________
Đạo đức
GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T2 )
A / Mục tiêu :
- BiÕt cÇn ph¶i gi÷ gän gµng, ng¨n n¾p chç häc chç ch¬i nh­ thÕ nµo?
 - Nªu ®­ỵc Ých lỵi cđa viƯc gi÷ gän gµng, ng¨n n¾p chç häc, chç ch¬i.
	- Yªu mÕn ®ång t×nh víi c¸c b¹n sèng gän gµng ng¨n n¾p.
	- Thùc hiƯn gi÷ g×n gän gµng, ng¨n n¾p chç häc chç ch¬i.
B /Chuẩn bị : 
 Phiếu học tập .
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:	
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 2.Bài mới: 
 a) Hoạt động 1: Liên hệ bản thân . 
-Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình .
+ Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?
+Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp?
+ Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? 
- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra .
- Khen những em biết giữ gọn gàng ngăn nắp .
 b) Hoạt động 2: Trò chơi : Gọn gàng ngăn nắp 
-Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt động cho từng nhóm .
- Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng, sách, vở cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn.
-Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập 
- Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc.
- Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu . 
-Nhận xét đánh giá về việc làm của các nhóm .
 c) Hoạt động 3: K/c: Bác Hồ ở Pắc Bó.
 - Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó 
-Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ?
-Qua chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ?
- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này ?
-Nhận xét câu trả lời của học sinh.
 Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc SGK 
 3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 
-Lần lượt một ... áp kiểm tra : Kiểm tra theo nhiều đợt , mỗi đợt 5 HS dưới sự điều khiển của GV . mỗi HS chỉ tham gia kiểm tra 1 lần , trường hợp “ Chưa hoàn thành ” mới kiểm tra lần 2 . Vị trí đứng của hS cả lớp , HS lên kiểm tra và vị trí của GV tùy thuộc vào địa điểm mà GV bố trí cho hợp lí .
+ Cách đánh giá : Theo mức độ thực hiện động tác củ atừng HS .
Hoàn thành : Thực hiện được tương đối chính xác 4 -5 động tác .
Chưa hoàn thành :Quên 2 -3 động tác .
3 / Phần kết thúc :
* Đi đều 2 -4 hàng dọc :
* Trò chơi “ Có chúng em ” hoặc do GV chọn :
- GV cùng HS nhận xét , đánh giá phần kiểm tra , sau đó công bố kết quả và tuyên dương : 
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà.
2 -3 phút
1 -2 phút
1 phút
1 phút
1 -2 lần , mỗi động tác 2 x8 nhịp 
2 -3 phút
1 phút 
2 -3 phút 
 1-2 phút 
Tập hợp lớp thành 4 hàng dọc , sau đó chuyển thành đội hình hàng ngang :
X x x x x x x x x x x 
X x x x x x x x x x x 
X x x x x x x x x x x 
X x x x x x x x x x x
	GV 
____________________________________________
Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2009
Toán
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
A/ Mục tiêu :
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về “ ít hơn “ bằng một phép tính trừ.ø 
B/ Chuẩn bị : 
-12 quả cam gắn nam châm .
 C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc	
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.KiĨm tra :
-Gọi 2 em lên bảng lµm bài tập 
-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính :
 57 + 28 ; 27 + 25
- Giải bài toán: Tóm tắt
 Kẹo chanh : 28 cái 
 Kẹo dừa hơn kẹo chanh : 25 cái 
 Kẹo dừa : ...cái ?
-Nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: 
 H§1 ) Giới thiệu bài: 
- Học dạng toán về ít hơn.
 *H§2) Giới thiệu bài toán ít hơn
- GV:- Cành trên có 7 quả cam ( gài 7 quả cam lên bảng ) 
- Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả (Gài lên bảng 5 quả cam ) 
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?	
- Cành dưới ít hơn mấy quả cam ?
- Nêu bài toán : - Cành trên có 7 quả cam, cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
Tóm tắt 
 Cành trên : 7 quả 
 Cành dưới ít hơn cành trên : 2 quả 
 Cành dưới : ... quả ?
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm phép tính gì?
-Hãy đọc câu trả lời của bài toán ?
- Mời một em lên bảng làm .
H§3) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề .
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán thuộc dạng gì ? 
- Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải.
- Mời một em lên bảng giải .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Bài toán thuộc dạng gì ? Tại sao ?
- Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải.
- Mời một em lên bảng giải .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Thu bài chấm chữa.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tìm ít hơn ta làm phép tính gì ? 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- 2 HS làm. 
-Học sinh khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe giáo viên.
- Lấy 7 quả cam để trước mặt .
- Lấy thêm 5 quả cam , 
- Cành dưới có ít quả cam hơn.
- ít hơn 2 quả .
- HS nêu .
- Nhìn tóm tắt đọc đề toán.
- Cành trên có 7 quả cam, cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam.
- Cành dưới có mấy quả cam?
- Thực hiện phép trừ 7- 2 
-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có số quả cam là ...
- Một em lên bảng làm bài .
Bài giải
 Số quả cam cành dưới có là :
 7 - 2 = 5 ( quả cam )
 Đ/ S: 5 quả cam.
- Một em đọc đề bài .
- Đọc tóm tắt .
- Vườn nhà Mai có 17 cây cam vườn nhà Lan ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam.
- Vườn nhà Lan có bao nhiêu cây cam.
- Dạng toán ít hơn 
- HS thực hiện 
- HS làm vở.
- Em khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc đề bài .
-Dạng toán ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa là ít hơn 
-HS làm bài 
-Một em lên bảng làm.
- Một em khác nhận xét bài bạn .
______________________________________
Chính tả
NGÔI TRƯỜNG MỚI
A/ Mục đích yêu cầu :
- Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn cuối trong bài “ Ngôi trường mới “ Trình bày đúng các dấu câu trong bài.
- Làm được BT2;BT(3) a/ b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn 
B/ Chuẩn bị :
 -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập . 
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.KiĨm tra:
-Mời 2 em lên bảng làm bài tập trong bài chính tả tiết trước .
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài
-Bài viết đoạn cuối bài “ Ngôi trường mới “ 
 b) Hướng dẫn nghe viết : 
* H§1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết .
-Dưới ngôi trường mới bạn HS thấy gì mới ?
* H§2/ Hướng dẫn cách trình bày :
-Tìm các dấu câu trong bài chính tả 
-Chữ đầu câu viết như thế nào? 
* H§3/ Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc và yêu cầu viết các từ khó.
-Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm được .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
* H§4/ Đọc viết: – Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm. Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
* H§5/ Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát bài 
-Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét.
 c)Hướng dẫn làm bài tập 
Trò chơi 1(BT2) : Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay
-Chia lớp thành các đội .
- Phát cho mỗi đội 1 tờ Ro ki to và bút dạ trong 3 phút các đội tìm và ghi các từ có vần ai / ay vào giấy . Kết thúc cuộc chơi đội nào tìm được nhiều hơn là thắng cuộc .
Trò chơi 2(BT3b) : - Yêu cầu lớp chia thành 2 nhóm 
- Mỗi nhóm(10 - 15 em) lên xếp thành 2 hàng dọc tìm những tiếng có chứa s/x hoặc thanh hỏi / ngã. 
-Lần lượt mời mỗi em nêu 1 tiếng em sau không được lặp lại em trước . Nếu lặp lại hoặc không tìm ra sẽ bị loại khỏi cuộc chơi 
-Nhận xét chốt ý đúng .
 3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . 
- 2 HS viết: mái nhà , máy cày , thính tai , giơ tay , xa xôi , sa xuống , ngã ba , vẽ tranh.
-Nhâïn xét bài bạn . 
-Hai em nhắc lại.
-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết .
-Trả lời theo nội dung bài .
- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than . 
- Phải viết hoa các chữ đầu câu , đầu đoạn. 
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con 
- Hai em lên bảng viết .
-Lớp nghe đọc chép vào vở .
- HS soát và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
- Lớp tiến hành chia 4 nhóm .
- Các nhóm thi tìm từ có vần ai / ay rồi viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng .
- Hai đội thi : Tìm các tiếng có s / x như :đồng xu , su hào , xù lông , sáng sủa , sung sướng , dòng sông , xung phong , xấu xí , xanh xao , sắc sáo ... 
Cứ lần lượt như thế cho đến cuối cùng đội nào còn lại nhiều người hơn thì đội đó thắng cuộc .
- Nhận xét bài bạn . Đọc đồng thanh, ghi vở.
Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN
A/ Mục đích yêu cầu :
 - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn câu chuyện “mẩu giấy vụn”.
B / Chuẩn bị:
 -Tranh ảnh minh họa.
 C/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HSø
 1.KiĨm tra : 
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
 “ Chiếc bút mực“
- Nhận xét cho điểm .
 2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu :
 Hôm nay chúng takể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn” 
 b) Hướng dẫn kể chuyện :
H§ 1 : Kể trong nhóm 
- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm, dựa vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện trong nhóm mình .
H§ 2 : Kể trước lớp 
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp .
- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể .
Tranh 1
-Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy cái gì?
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?
- Sau đó cô nói gì với học sinh ?
- Cô yêu cầu cả lớp làm gì ?
 Tranh 2 
-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không?
- Bạn trai đứng lên làm gì ?
-Ngheý kiến củabạn trai cả lớp thế nào?
 Tranh 3và 4 
- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?
- Tại sao cả lớp lại cười ?
* H§ 3: Kể lại từng đoạn câu chuyện : 
- Yêu cầu kể lại từng đoạn câu chuyện 
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
 3) Củng cố dặn dò 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Chiếc bút mực “
-Vài em nhắc lại 
- Lớp chia thành các nhóm 
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.
- Các nhóm cử đại diện kể lần lượt từng đoạn cho đến hết chuyện .
- Nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện .
- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn.
- Nằm giữa lối ra vào của lớp học .
- “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Nhưng các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa kia không ?”
- Nghe xem mẩu giấy nói gì .
- Không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì cả.
-Thưa cô, mẩu giấy không nói được đâu ạ! 
- Cả lớp đồng tình hưởng ứng .
- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác . 
-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! 
-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai.
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể 
- Ba em lên nhận vai bạn trai, bạn gái, cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Bình chọn bạn đóng vai hay nhất .
-Về nhà tập kể lại nhiều lần .
HÊT TUẦN 06 
	BGH
	(Duyệt)