Thiết kế giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần 6

TUẦN 6:
THỨ
MƠN
TIẾT
 TÊN BÀI DẠY
HAI
28/9/09
SHDC
TĐ
TĐ
T
46
47
26
Mẫu giấy vụn
Mẫu giấy vụn
7 cộng với một số: 7 + 5
BA
29/9/09
TD 
KC 
CT 
T 
ĐĐ
11
48
49
27
Ơn 5 động tác của bài thể dục
Mẩu giấy vụn
Mẩu giấy vụn
47 + 5
Gọn gàng , ngăn nắp( tiết 2)
TƯ
30/9/09
TĐ
T 
MT
LTVC
50
28
6
51
Ngơi trường mới
47 + 25
Vẽ trang trí màu sắc vẽ hình vào hình cĩ sẵn
Câu kiểu: Ai là gì?
NĂM
1/10/09
TD 
TV
TNXH
T
TC 
12
52
6
26
6
Ơn 5 động tác của bài thể dục
Chữ hoa : C
Tiêu hố thức ăn
Luyện tập
Gấp máy bay đuơi rời ( tiết 2)
SÁU
2/10/09
T
CT
HN 
TLV
SHL
30
53
6
54
Bài tốn về nhiều hơn
Ngơi trường mới
Bài hát: Múa vui
Khẳng định, phủ định.Luyện tập về mục..
 THỨ HAI28 /9/09
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 ________________
 MÔN: TẬP ĐỌC
 Tiết 46: MẨU GIẤY VỤN
I. Mục dích yêu cầu
Kiến thức: Hiểu nội dung bài
Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 4
Kỹ năng
Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú
Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ.
Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
 3. Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Đồ dùng học tập
GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cái trống trường em.
-HS đọc bài
-Tình cảm của bạn H đối với cái trống nói lên tình cảm của bạn ấy với trường ntn?
-Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?
-GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
-GVcho HS quan sát tranh.
-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn?
-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc
ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ.
GV đọc mẫu. 
 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Nêu những từ cần luyện đọc?
Nêu từ khó hiểu?
Luyện đọc câu:
Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe thấy mẩu giấy nói gì cả.
v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
 ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn.
 - GV cho HS đọc từng đoạn
GVcho HS đọc cả bài.
Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)
GV nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Thi đọc giữa các nhóm.
Nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Tiết 2
- Hát
- HS nêu
- HS nêu.
- HS quan sát tranh.
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc, lớp đọc thầm.
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài.
- Hoạt động cá nhân.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- Lớp nhận xét
- 2 đội thi đua đọc diễn cảm.
 ______________-
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 47: MẨU GIẤY VỤN
I. Mục dích yêu cầu
 1.Kiến thức: Hiểu nội dung bài
phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 
 2.Kỹ năng
Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú
Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ.
Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp
* GDMT:giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đe
II/Đồ dùng học tập
GV: Tranh, bảng cài: câu.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)
Đọc từng đoạn.
Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Tiết 2
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
ị ĐDDH: Tranh
GV giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung.
Đoạn 1:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
Cô giáo khen lớp điều gì?
Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này, chúng ta làm tiếp bài tập sau. GV cho HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy.
GV cho HS nhận xét.
Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
GV cho HS nói.
Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?
*GDMT:là hs phải có ý thức giữ gìn môi trường: trước sân .bồn hoa ,trong lớp , lớp học luôn sạch đẹp
v Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.
ị ĐDDH: Bảng cài: câu.
 -GVđọc.
Lưu ý về giọng điệu.
Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
HS đọc toàn bài.
Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
Chuẩn bị:
- Hát
- HS đọc
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
-HSTL
- HS đọc đoạn 4
-HSTL
-HSTL
-HSTL
-HSTL
-HSTL
-HSTL
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
 ___________
MÔN: TOÁN
Tiết 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
 1/Kiến thức: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5,lập đuộ bảng 7+ cộng với 1 số ,nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng ,biết giải bài toán và trình bài bày giải bài toán về nhiều hơn ,bài tập cần làm 1,2,4
 2/Kỹ năng: : thực hiện phép cộng dạng 7+5,lập đuộ bảng 7+ cộng với 1 số ,nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng , giải bài toán và trình bài bày giải bài toán về nhiều hơn
3/Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc
II. Đồ dùng học tập
GV: Que tính, bảng cài
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
GV cho HS lên bảng làm bài.
Lớp 2/7: 43 HS
Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS
Lớp 2/8: ? HS
GV nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
* ĐDDH:
Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính.
GV chốt bằng que tính
Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa GV gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12
GV nhận xét
GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
 -GVnhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
* ĐDDH:
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài?
 -GV uốn nắn hướng dẫn.
Bài 2:
Nêu yêu cầu?
Bài 3:
Đề bài cho gì?
Đề bài hỏi gì?
Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
 Bài 4hướng dẫn hs giải toán
 Bài 5 điền dấu thích hợp vào chỗ trống
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
GV cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính.
Xem lại bài: Làm bài 4
Chuẩn bị: 
- Hát
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép tính.
- Hoạt động lớp.
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính.
- HS nêu cách làm
- HS đặt	7
	 7
	 + 5
	 12
- Lớp nhận xét
- HS lập 	7 + 4 = 11
	7 + 5 = 12
	. . .
	7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7 
- Hoạt động cá nhân
- Tính HS làm bài
	 7	 6	 7	 9
	 + 4	 + 7	 + 8	 + 7
	 11 13 15 16
- HS sửa bài. Lớp nhận xét 
- Tính nhẩm HS làm bài
7 + 3 + 1 = 11	7 + 3 + 2 = 12
7 + 4 = 11	7 + 5 = 11
7 + 3 + 4 = 14	7 + 3 + 3 = 13
7 + 7 = 14	7 + 6 = 13
- HS sửa bài
- HS tóm tắt
	Em 7 tuổi
	Anh hơn em 7 tuổi
	Anh? Tuổi 
- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em.
- HS làm bài – sửa bài.
- HS lên thi điền dấu +, -
	7 + 6 = 13
	7 – 3 + 7 = 11
 Hs làm bài và chữa
 Hs làm bài và chữa
THỨ BA 29 /9/09
MƠN : THỂ DỤC
 Tiết 11: ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
I/ Mục tiêu
 1/Kiến thức:biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở tay chân lườn bụng của bải thể dục phát triển chung,biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu trò chơi,bỏ nội dung đi đều , hs khá giỏi ôn 5 động tác đã học của bàûi thể dục phát triển chung 
 2/Kĩ năng: thực hiện 5 động tác vươn thở tay chân lườn bụng của bải thể dục phát triển chung,ø thực hiện theo yêu cầu trò chơi,
 3/Thái độ:hs tích cực tập luyện
II/ Địa điểm phương tiện
-Sân trường , còi , 
III /Hoạt động dạy học
 1/Phần mở đầu
 Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
 Giậm chậ tại chỗ vỗ tay theo nhịp 
 Xoay các khớp cổ tay cánh tay hông đầu gối 
 *Trò chơi do gv chọn
 2/Phần cơ bản 
 - Ôân 5 động tác vươn thở tay chân lườn bụng 3-4 lần mỗi lần 2-8 nhịp 
 + Tập theo đội hình 4 hàng ngang ,lần 1 gv vừa làm mẫu vừa hô nhịp , lần 2-3 cán sự điều khiển ,không làm mẫu ,hô hrt61 nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luôn ,xen kẽ các lần tập gv nhận xét có thể cho từng tổ lên trình diễn dưới dạng kim63 tra thử để chuan bị cho giờ học sau ôn tiếp tục
 *Trò chơi nhanh lên bạn ơi: do cán sự điều khiển 
 3/Phần kết thúc 	
 Cúi người thảlỏng 5-10 lần 
 Cúi người thả lỏng 5-6 lầ ... û 
Hs làm cá nhân ở bảng con
-hs luyện đọc từng câu 
 -hs luyện đọc từng đoạn trong nhóm 
-đại diện nhóm thi đọc 
 -hs luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi
 TIẾNG VIỆT 
 PĐHSY :NV MẪU GIẤY VỤN
I/mục đích yêu cầu 
 Hs viết đúng các tử khó viết trong bài mẫu giấy vụn đoạn 3
Ii/đồ dùng dạy học 
 Vở ,sách 
Iii/hoạt động dạy học
Hoạt động gv
Hoạt động hs 
Gv đọc bài 
Hs đọc lại 
 Hs tìm từ khó viết và phân tích 
 Hs đọc lại các từ khó viết đó 
 Hs viết các từ vào bảng con 
 Hs đọc lại bài viết 1 lần nữa 
 Gv đọc bài cho hs viết 
 Gv đọc rà soát bài cho hs dò 
 Hs chũa lỗi cho nhau bạn bên cạnh 
 Gv chấm vở 
 Gv nhận xét vở 
 Gv cho hs làm bài tập
Hs đọc thầm và dò theo 
Cả lớp đọc thầm và dò theo
Mỗi hs tìm từ 
Hs đọc cá nhân ,cả lớp 
1 hs lên bảng viết lớp viết vào bảng con 
Cả lớp dò theo
Hs viết bài vào vở 
 Hs dò bài trong vở 
2 hs chữa lỗi nhìn sách 
 Hs tiếp tục chữa lỗi 
-Điền vào chỗ trống ai hay ay
 M....che,ngọc tr.....,nước ch...,
THỨ TƯ 30/9/09
 TIẾNG VIỆT 
 CCKT :LUYỆN ĐỌC ‘NGÔI TRƯỜNG MỚI ‘
I/Mục đích yêu cầu 
 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng đọc đúng các tiếng khó đọc và các câu khó ..đọc trong bài 
Ii/đồ dùng dạy học 
 Sách
Iii/hoạt động dạy 
Hoạt động gv
Hoạt động hs
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.
GV đọc mẫu.
Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Nêu từ cần luyện đọc.
Nêu từ ngữ chưa hiểu.
Luyện đọc câu:
GVngắt câu dài.
Trường mới xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ.
Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen.
GVuốn nắn, sửa chữa.
Luyện đọc toàn bài.
GV chia 2 đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu . . . mùa thu.
	+ Đoạn 2: Phần còn lại GV chỉ định HS đọc đoạn.
Luyện đọc toàn bài. GV cho HS đọc từng nhóm.
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
ị ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc.
GV giao việc cho các nhóm thảo luận để tìm nội dung bài.
Đoạn 1:
Tả ngôi trường từ xa?
Tả lớp học?
Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?
Đoạn 2: 
Ngôi trường được tả trong bài có gì đẹp?
Lớp học trong bài được tả có gì đẹp?
Đoạn 3:
Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những gì mới?
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
ị ĐDDH: SGK
 -GV đọc mẫu. 
GVlưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào. 
- Hoạt động lớp.
- HS đọc cá nhân, đọc tiếp sức.
- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ.
- Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK)
- HS đọc.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Các nhóm đại diện thi đọc. Lớp đọc đồng thanh
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc toàn bài.
-Học sinhn trả lời 
-Học sinh trả lời 
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời 
- HS đọc.
 TIẾNG VIỆT 
 TH :CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH .TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP 
I/Mục tiêu 
 1/Kiến thức: biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu đã xác định, biết đặt được câu phủ định theo mẫu
2/Kkĩ năng: đặt câu hỏi cho bộ phận câu đã xác định,đặt được câu phủ định theo mẫu.
3/Thái độ:Làm chính xác các bài tập 
II. Đồ dùng học tập 
 Vở 
III. Các hoạt động
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện tập thực hành
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài.
Trường học còn gọi là gì ?
Môn học em yêu thích là môn gì?
Ai là HS lớp 2?
GV nhận xét.
Bài 2:
Nêu yêu cầu
Chúng em không nghe lớp nói chuyện 
Em không thích nghỉ học nhiều
Đây không phải đường đến trường.
 - Hoạt động nhóm:(từng đôi)
 - Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được viết đậm.
- HS thảo luận, trình bày.
 - Ngôi nhà thứ hai
 - HSTL
 - Em.
 - Lớp nhận xét.
- Hoạt động cá nhân.
- Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:
- Chúng em không nghe lớp nói chuyện gì?
- Chúng em có nghe thấy lớp nói gì đâu?
- Chúng em đâu có nghe thấy lớp nói?
- Em không thích nghỉ học nhiều đâu?
- Em có thích nghỉ học nhiều đâu?
- Em đâu có thích nghỉ học nhiều đâu?
- Đây không phải là đường đến trường đâu!
- Đây có phải là đường đến trường đâu!
- Đây đâu có phải là đường đến trường!
 TOÁN 
 CCKT :47+25
I/Mục tiêu
 - Rèn kỹ năng:thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47+25;giải và trình bày bài giải bài toán = 1 phép +,
II. Đồ dùng học tập 
 Vở,que.
III. Các hoạt động
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Thực hành
ị ĐDDH: Bộ thực hành Toán.Bảng Đ, S
Bài 1/tính 
Nêu yêu cầu bài 1
GV theo dõi hướng dẫn
Bài 2/
Nêu yêu cầu?
Bài 3:
Muốn biết lớp có bao nhiêu hs làm sao?
Bài 4/điền chữ số thích hợp vào ô trống
GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh hơn.
Lên điền số vào phép tính để ứng với kết quả. Ai nhanh hơn sẽ thắng. 
 GV nhận xét tuyên dương
- Hoạt động cá nhân.
- Tính: HS làm bảng con
	 17	 27	 37	 47
	+25	+14	+37	+28
	 42	 41	 74	 75
- Cột 2 HS làm vở.
- Đúng ghi Đ, sai ghi S
	 35	 37	 .......	 .......
 + 6	 + 5	 ....... . ....	
	 42	 87	 	 
s
s
- HS đọc đề
- Lấy số hs nam cộng số hs nữ.
 27 + 17= 44 (hs)
 Hs làm bài và chữa
- Mỗi đội cử 4 bạn thi đua
 37	 27	 27
 + 5	+16	+28
 42	 43	 55
 THỨ SÁU 2/10/09
 TOÁN 
 TH :BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
 I/Mục tiêu 
 Rèn kỹ năng: giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn
II. Đồ dùng học tập 
 Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Ÿ Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
ị ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
Bài 1:
GVtóm tắt trên bảng
	17 vở 
Mai /--------------------------------/-------------/
	 8vở
	Hoa /-------------------------------/
	 Vở ?
Để tìm số vởHoa có ta làm ntn?
Bài 2:
Muốn tìm chiều cao của Lan ta làm ntn?
- GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài.
Bài 3:
GV tóm tắt:
Lớp 2A có bao nhiêu HS gái? Có bao nhiêu HS trai?(hs nêu,gv ghi )
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm số HS trai ta làm ntn?
 Củng cố – Dặn dò 
G cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống.
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê
	a a a a a
Số dâu ít hơn số cam là £ quả
Xem lại bài
Chuẩn bị
- Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề bài
- Lấy số vở Mai có trừ đi số vở Mai nhiều hơn.
-HS làm bài
- HS đọc đề
- Lấy chiều cao của An trừ đi phần Lan thấp hơn An.
- HS làm bài
- HS đọc đề
- HS tóm tắt
- HS gái /-----------------/----------/
	 5 HS 
- HS trai /-----------------/
	? HS 
 -Hs nêu
- Lấy số HS gái trừ số HS trai ít hơn.
- 2 đội thi đua:
- Số cam là £ quả
- Số dâu là £ quả 
- Số cam nhiều hơn dâu là £ quả
 CŨNG CỐ KIẾN THỨC
 TOÁN : LUYỆN TẬP ;TIẾNG VIỆT : KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH .LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH 
I/mục tiêu 
 Rèn kỹ năng: thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán theo tóm tắt với 1 phép cộng .
Ii/đồ dùng dạy học 
 Sách ,vở ,bảng...
Iii/hoạt động dạy học 
Hoạt động gv
Hoạt động hs
.
.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2:
Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
Yêu cầu nêu cách đặt tính. 
Bài 3:
Giải toán theo tóm tắt.
Để tìm số quả cả 2 ro ãta làm ntn?
Bài 4 : 
Điền dấu >, <, =
Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì?
GV yêu cầu HS tính nhẩm rồi điền dấu:
v Hoạt động 2: Trò chơi điền số
ị ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ
Cử 2 nhóm HS lên tham gia trò chơi.
Có các phép tính, tính kết quả để điền cho đúng, nhóm điền nhanh sẽ thắng.
19+5
7+5
18+4
17-11
27+4
37-11
10 < £ < 20 < £ < 23 < £ < 32
 - GV nhận xét, tuyên dương.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện tập thực hành
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài.
Trường học còn gọi là ngố nhà thứ mấy ?
Môn học em yêu thích là môn gì?
Ai là HS lớp 2?
GV nhận xét.
Bài 2:
Nêu yêu cầu
Chúng em không nghe lớp nói chuyện k?
Em không thích nghỉ học nhiều 
Đây không phải đường đến trường gần
 3/Tìm mục lục sách tiếng việt tuần 7 ghi tên 2 bài tập đọc và tên tác giả ,số trang 
 Cũng cố nhận xét dặn dò
- HS tự làm bài. 1 HS đọc bài chữa. Các HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- HS làm bảng con.
	 37	.. 	 	 
	+14		
	 51	 .. 	 
-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài.
-Lấy số quả trứng thúng 1 cộng số quả trứng rỗ 2.
	19 + 817 + 9
	17 + 8..17 + 7
	19 + 619 + 9
	23 + 5... 38 –8
	16 + 9..23 – 3
 Hs làm bài và chữa
 - HS 2 nhóm thực hiện.
 - Hoạt động nhóm:(từng đôi)
 - Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được viết đậm.
- HS thảo luận, trình bày.
 - Ngôi nhà thứ hai
 - HSTL
 - Em.
 - Lớp nhận xét.
- Hoạt động cá nhân.
- Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:
- Chúng em không nghe mẫu giấy nói gì?
- Chúng em có nghe lớp nói chuyện gì đâu?
- Chúng em đâu có nghe thấy lớp nói chuyện nói?
- Em không thích nghỉ nhiều học đâu?
- Em có thích nghỉ nhiều học đâu?
- Em đâu có thích nghỉ nhiều học đâu?
- Đây không phải là đường đến trường gần đâu!
- Đây có phải là đường đến trường gần đâu!
- Đây đâu có phải là đường đến trường gần !
 HS tìm và ghi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ 
 TRÒ CHƠI :Ô ĂN QUAN (T2)
 Gv cho hs tập trung ngồi sân 
 Gv sinh hoạt tập thể 
 Cho hs cả lớp cùng hát 
 Hs kết hợp vừa hát vừa múa 
 Gv hướng dẫn hs chơi trị chơi
 -Gv hướng dẫn cách chơi và luật chơi
 Cho hs chơi thử sau đĩ chơi chính thức