Thiết kế giáo án Tổng hợp khối 2 - Tuần 25 năm học 2010

TUAN 25
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Chµo cê
TËp trung toµn tr­êng
...................................................
H¸t nh¹c
Gv chuyªn d¹y
....................................................
Tập đọc
SƠN TINH, THỦY TINH 
I. MỤC TIÊU :
Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc.
Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp (đệp), ngà, cựa, hồng mao,Hiểu nội dung bài: Truyện giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở nước ta hằng năm là do Thủy Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh. Qua đó, truyện cũng ca ngợi ý chí kiên cường của nhân dân ta trong việc đắp đê chống lụt lội. 
Thái độ: Ham thích học Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK 
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
TIET 1
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Voi nhà.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc 
MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn
PP: Thực hành, luyện đọc, động não 
a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm.
b) Luyện phát âm
c) Luyện ngắt giọng
d) Đọc cả đoạn bài
e) Thi đọc giữa các nhóm.
v Hoạt động2: Thi đua đọc bài. 
MT: Đọc trôi chảy toàn bài
PP: Thực hành, luyện đọc, trực quan
Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân.
Hát
HS đọc và trả lời câu hỏi 
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn
- HS thực hành thi đua đọc bài
- 
TIET 2
v Hoạt động 3: Tìm hiểu bài 
MT: Hiểu nội dung bài
PP: Thực hành, động não, giảng giải
GV đọc mẫu toàn bài lần 2.
Những ai đến cầu hôn Mị Nương?
Họ là những vị thần đến từ đâu?
Đọc đoạn 2 và cho biết Hùng Vương đã phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn bằng cách nào?
Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì?
Vì sao Thủy Tinh lại đùng đùng nổi giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh?
Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng cách nào?
Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh ntn?
Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này?
Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa hai vị thần.
Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này?
Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi 4.
v Hoạt động 4: Luyện đọc lại bài
MT: Đọc trơn toàn bài
PP: Thực hành, luyện đọc
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị bài sau: Dự báo thời tiết.
1 HS đọc thành tiếng
- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh.
- Sơn Tinh đến từ vùng non cao, còn Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm.
- Hùng Vương cho phép ai mang đủ lễ vật cầu hôn đến trước thì được đón Mị Nương về làm vợ.
- Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao.
- Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy được Mị Nương.
- Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn.
- Sơn Tinh đã bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi chặn dòng nước lũ.
- Sơn Tinh là người chiến thắng.
Một số HS kể lại.
Câu văn: Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao bấy nhiêu.
Hai HS ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau, sau đó một số HS phát biểu ý kiến.
HS lần lượt đọc nối tiếp 
Toán
MỘT PHẦN NĂM
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Giúp HS hiểu được “Một phần năm”
- Kỹ năng: Nhận biết; viết và đọc 1/5
 Thái độ: Ham thích học Toán.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Các mảnh bìa hình vuông, hình ngôi sao, hình chữ nhật.
HS: Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Bảng chia 5
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu “Một phần năm”
MT: Giúp HS biết một phần năm
PP: Trực quan, thực hành, giảng giải
HS quan sát hình vuông và nhận thấy:
Hình vuông được chia làm 5 phần bằng nhau, trong đó một phần được tô màu. Như thế là đã tô màu một phần năm hình vuông.
Hướng dẫn HS viết: 1/5; đọc: Một phần năm.
Kết luận: Chia hình vuông bằng 5 phần bằng nhau, lấy đi một phần (tô màu) được 1/5 hình vuông.
v Hoạt động 2: Thực hành
MT: Tìm được hình một phần năm
PP: Thực hành, động não, trực quan
Bài 1:
Đã tô màu 1/5 hình nào?
Bài 2: 
Hình nào có 1/5 số ô vuông được tô màu?
 Bài 3: 
Hình nào đã khoanh vào 1/5 số con vịt?
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Luyện tập.
Hát
2 HS lên bảng sửa bài. 
Theo dõi thao tác của GV và phân tích bài toán, sau đó trả lời: Được một phần năm hình vuông.
HS viết: 1/5 
HS đọc: Một phần năm.
HS đọc đề bài tập 1.
Tô màu 1/5 hình A, hình D.
HS đọc đề bài tập 2
hình A, C
HS đọc đề bài tập 3
Hình a) có 1/5 số con vịt 
Thứ ba ngày tháng năm 2010
MÜ thuËt
Gv chuyªn d¹y
.............................................
Kể chuyện
SƠN TINH, THỦY TINH 
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.
- Kỹ năng: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp.
- Thái độ: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. CHUẨN BỊ :
GV: 3 tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to, nếu có thể). 
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Quả tim khỉ
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện 
MT: Biết xếp lại tranh đúng thứ tự
PP: TRực quan, thực hành
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
Hỏi: Bức tranh 1 minh hoạ điều gì?
Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?
Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3.
Cho HS sắp xếp các bức tranh theo thứ tự
v Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện
MT: Biết kể lại câu chuyện
PP: Động não, thực hành, kể chuyện
GV cho HS nhìn tranh kể theo nhóm 
Tổ chức cho các nhóm thi kể.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con.
Hát
HS lên bảng thực hiện 
HS đọc yêu cầu
- Trận đánh của hai vị thần. Thủy Tinh đang hô mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc từng quả đồi chặn đứng dòng nước lũ.
- Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện.
- Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón được Mị Nương.
- Nội dung thứ hai của câu chuyện.
-Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương.
- HS sắp xếp các bức tranh
HS tập kể trong nhóm.
Các nhóm thi kể 
...................................
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Giúp HS:Học thuộc lòng bảng chia 5 
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng bảng chia đã học. Củng cố biểu tượng về 1/5
- Thái độ: Ham thích học Toán
II. CHUẨN BỊ :
GV: Bảng phụ.
HS: Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Một phần năm
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
MT: Thực hiện tính đúng
PP: Thực hành, động não
Bài 1: HS tính nhẩm. 
Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 5.
Bài 2: Lần lượt thực hiện tính theo từng cột, 
v Hoạt động 2: Aùp dụng bảng chia 5 để giải các bài tập có liên quan. 
	MT: Giải đúng bài toán
	PP: Động não, thực hành 
 Bài 3:
GV hướng dẫn cho HS làm bài
Bài 4: 
GV hướng dẫn HS tìm hiểu và giải bài tập
v Hoạt động 3: Thi đua
	MT: Tìm đúng hình có một phần 5
	PP: Trực quan, thực hành, thi đua 
 Bài 5: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Hát
HS cả lớp quan sát hình 
1 HS làm bài trên bảng lớp. 2 HS đọc thuộc lòng 
4 HS lên bảng làm bài
1 HS đọc đề bài
HS lên bảng làm bài, 
1 HS đọc đề bài
 HS cả lớp tự làm bài 
2 dãy HS thi đua. Đội nào nhanh sẽ thắng.
..............................................
ChÝnh t¶
Tiết 49 : SƠN TINH, THỦY TINH
I. Mục tiêu:
Nhìn bảng và chép lại chính xác đoạn từ Hùng Vương mười tám cầu hôn công chúa trong bài tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh.
Trình bày đúng hình thức.
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã.
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Ổn định 1’: H hát
2. Bài cũ 4’:
Yêu cầu học sinh viết các từ sau: huơ, quặp, sâu bọ, xâu kim, xinh đẹp, sinh sống,  (MB); lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng, cụt,  (MN).
Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Giới thiệu 1’ bài:
Trong bài Chính tả này, các em sẽ nhìn bảng và chép lại chính xác đoạn đầu trong bài Sơn Tinh, Thủy Tinh. Sau đó, chúng ta sẽ cùng làm một số bài tập chính tả phân biệt âm ch/tr, phân biệt dấu dấu hỏi/ dấu ngã.
4. Phát triển các hoạt động 28’:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn
- Gọi 3 học sinh lần lượt đọc lại đoạn viết.
- 3 học sinh lần lượt đọc bài.
- Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì?
- Giới thiệu về vua Hùng Vương thứ mười tám. Ông có một người con gái xinh đẹp tuyệt vời. Khi nhà vua kén chồng cho con gái thì đã có hai chàng trai đến cầu hôn.
b) H ... àn .15m .
-GV chú ý uốn nắn tư thế đặt bàn chân của hs sao chothẳng với hướng đi .
-Đi theo vạch kẻ thẳng ,2 tay dang ngang :2lần 15m 
-Gv chú ý uốn nắn tư thế của bàn chân và hai tay 
-Đi nhanh chuyển sang chạy 2 lần 20m 
-Nhắc hs khi chạy không đạp chân chạm đất phía trước bằng gót bàn chân chạy xong khong dừng lại đột ngột mà chạy giảm dần tốc độ. 
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
-Làm một số động tác thả lỏng 
-GV_HS hệ thống bài 
-Nhận xét giờ học 
-HS thực hiện .
-HS thực hiện .
-HS thực hiện .
-HS thực hiện .
-HS thực hiện .
-HS thực hiện .
...............................................................................................................
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
Tập làm văn
ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Biết đáp lời khẳng định của người khác trong những tình huống giao tiếp hằng ngày.
- Kỹ năng: Biết nhìn tranh và nói những điều về biển.
- Thái độ: Ham thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Câu hỏi gợi ý bài tập 3 trên bảng phụ. Tranh minh hoạ bài tập 3 (phóng to, nếu có thể) 
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Đáp lời phủ định. Nghe - Trả lời câu hỏi
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 
MT: Biết đáp lời đồng ý
 PP: Thực hành, trực quan, thảo luận, động não
Bài 1
Gọi HS đọc đoạn hội thoại.
Khi đến nhà Dũng, Hà nói gì với bố Dũng?
Lúc đó bố Dũng trả lời thế nào?
Đó là lời đồng ý hay không đồng ý?
Lời của bố Dũng là một lời khẳng định (đồng ý với ý kiến của Hà). Để đáp lại lời khẳng định của bố Dũng, Hà đã nói thế nào?
Khi được người khác cho phép hoặc đồng ý, chúng ta thường đáp lại bằng lời cảm ơn chân thành.
Bài 2
Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, thảo luận cặp đôi để tìm lời đáp thích hợp cho từng tình huống của bài.
v Hoạt động 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
	MT: Biết trả lời câu hỏi qua tranh
	PP: Trực quan, thực hành, động não
Bài 3
Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Sóng biển ntn?
+ Trên mặt biển có những gì?
+ Trên bầu trời có những gì?
- Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà nói liền mạch những điều hiểu biết về biển.
Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý. Tả ngắn về biển.
Hát
HS lên bảng thực hiện 
 HS đọc bài lần 1. 
-Hà nói: Cháu chào bác ạ. Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng.
Bố Dũng nói: Cháu vào nhà đi, Dũng đang học bài đấy.
Đó là lời đồng ý.
Một số HS nhắc lại: Cháu cảm ơn bác. Cháu xin phép bác ạ.
Thảo luận cặp đôi:
Bức tranh vẽ cảnh biển.
+ Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấp nhô./ Sóng biển xanh rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xoá./ Sóng biển dập dềnh./ Sóng biển nối đuôi nhau chạy vào bờ cát.
+ Trên mặt biển có tàu thuyền đang căng buồm ra khơi đánh cá./ Những con thuyền đang đánh cá ngoài khơi./ Thuyền dập dềnh trên sóng, hải âu bay lượn trên bầu trời./
+ Mặt trời đang từ từ nhô lên trên nền trời xanh thẳm. Xa xa, từng đàn hải âu bay về phía chân trời.
Toán
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Giúp HS:Rèn luyện kỹ năng xem đồng hồ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6)
- Kỹ năng: Củng cố nhận xét về các đơn vị đo thời gian: giờ, phút; phát triển biểu tuợng về các khoảng thời gian 15 phút và 30 phút.
- Thái độ: Ham thích học Toán.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Mô hình đồng hồ.
HS: Vở + Mô hình đồng hồ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Giờ, phút.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Thực hành
MT: Nêu được đồng hồ chỉ mấy giờ
PP: Trực quan, thực hành
Bài 1: 
Yêu cầu HS quan sát từng đồng hồ và đọc giờ. 
Kết luận: Khi xem giờ trên đồng hồ, nếu thấy kim phút chỉ vào số 3, em đọc là 15 phút; nếu kim phút chỉ vào số 6, em đọc là 30 phút
Bài 2:
Trước hết HS phải đọc và hiểu các họat động và thời điểm diễn ra các họat động. 
Trả lời câu hỏi của bài toán.
v Hoạt động 2: Thi quay kim đồng hồ.
 MT: Biết ácch quay kim đồng hồ
	PP: Trực quan, thực hành, động não
 Bài 3: Thao tác chỉnh lại đồng hồ theo thời gian đã biết.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Luyện tập.
Hát
HS thực hành. Bạn nhận xét
HS xem tranh vẽ rồi đọc giờ trên mặt đồng hồ.
2 HS ngồi cạnh nhau làm bài theo cặp
Sau đó 1 số cặp trình bày trước lớp.
Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh của GV.
Tự nhiên xã hội
MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Nhận dạng và nói tên được một số cây sống trên cạn.
- Kỹ năng: Nêu được lợi ích của những loài cây đó. Hình thành và rèn luyện kĩ năng quan sát, mô tả.
- Thái độ: Ham thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Aûnh minh họa.. Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm).
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cây sống ở đâu?
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Các loài cây sống trên cạn.
	MT: Nêu được các cây sống trên cạn
	PP: Trực quan, thực hành, động não
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ qua về chúng theo các nội dung sau: 
Tên cây.
Thân, cành, lá, hoa của cây.
Rễ của cây có gì đặc biệt và có vai trò gì?
 - Yêu cầu 1, 2 nhóm HS nhanh nhất trình bày.
v Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
MT: Nhận biết các cây qua kênh hình
PP: Thực hành, trực quan, động não
Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên và lợi ích của các loại cây đó.
Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Trong tất cả các cây ,cây nào thuộc:
Loại cây ăn quả?
Loại cây lương thực, thực phẩm.
Loại cây cho bóng mát.
Bổ sung: Ngoài 3 lợi ích trên, các cây trên cạn còn có nhiều lợi ích khác nữa. Tìm cho cô các cây trên cạn thuộc:
Loại cây lấy gỗ?
Loại cây làm thuốc?
GV chốt kiến thức: Có rất nhiều loài cây trên cạn thuộc các loài cây khác nhau, tùy thuộc vào lợi ích của chúng. Các loài cây đó được dùng để cung cấp thực phẩm cho con người, động vật, làm thuốc 
v Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm đúng loại cây
MT: Phân biệt được các cây
PP: Trực quan, động não, thực hành
GV phổ biến luật chơi:
GV sẽ phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy vẽ sẵn 1 cây. Trong nhụy cây sẽ ghi tên chung của tất cả các loại cây cần tìm. Nhiệm vụ của mỗi nhóm: Tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào.
 - Yêu cầu các nhóm HS trình bày kết quả.
 - GV nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
 - Chuẩn bị: Một số loài cây sống dưới nước.
- Hát
- HS trả lời.
- HS thảo luận 
- Nhóm HS nhanh nhất trình bày 
- HS thảo luận nhóm, ghi kết quả vào phiếu.
+ Cây mít, đu đủ, thanh long.
+ Cây ngô, lạc.
+ Cây mít, bàng, xà cừ.
Cây pơmu, bạch đàn, thông,.
Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng
- HS nghe, ghi nhớ.
- Các nhóm HS thảo luận. Dùng bút để ghi tên cây hoặc dùng hồ dính tranh, ảnh cây phù hợp mà các em mang theo.
- Đại diện các nhóm HS lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
Ho¹t ®éng tËp thĨ
 KiĨm ®iĨm tuÇn 25 – Ph­¬ng h­íng tuÇn 26
I/ Mơc tiªu:
 - Häc sinh biÕt ®­ỵc néi dung sinh ho¹t, thÊy ®­ỵc nh÷ng ­u khuyÕt ®iĨm trong tuÇn, cã h­íng sưa ch÷a vµ ph¸t huy.
 - RÌn cho häc sinh cã ý thøc chÊp hµnh tèt néi quy cđa líp.
 - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tỉ chøc kû luËt cao.
II/ §å dïng d¹y – häc: 
- GV: Néi dung sinh ho¹t
 - HS : T­ t­ëng nhËn thøc
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
1.Đánh giá hoạt động trong tuÇn 25:
- HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan: .............................................
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.s
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt như: .....................................
- Học tập tiến bộ như: .....................................
- Khen những em có nhiều điểm mười trong đợt thi đua vừa qua: ........................ 
 2. Kế hoạch tuÇn 26:
- Duy trì nề nếp d¹y vµ häc, duy tr× sÜ sè häc sinh.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Duy trì tèt nỊ nÕp häc tËp: Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Cã ý thøc tù häc, tù rÌn khi ë nhµ.
3/ Cđng cè – dỈn dß: Thùc hiƯn tèt ph­¬ng h­íng ®Ị ra.
____________________________________________________
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................