Thiết kế giáo án Tổng hợp khối 2 - Tuần 23 năm 2010

TUẦN 23
Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010
Chµo cê
GV chuyªn d¹y
......................................................
H¸t nh¹c
GV chuyªn d¹y
...................................................
Tập đọc
BÁC SĨ SÓI 
I. MỤC TIÊU :
Kiến thức: Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ mới, các từ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.Phân biệt được lời kể, lời các nhân vật.
Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ trong bàiHiểu nội dung của bài: Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa không thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại, tác giả muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa.
Thái độ: Ham thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Tranh minh họa bài tập đọc (nếu có).
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cò và Cuốc.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc bài 
MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn
PP: Thực hành, luyện đọc, động não 
a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm.
b) Luyện phát âm
c) Luyện ngắt giọng
d) Đọc cả đoạn bài
e) Thi đọc giữa các nhóm.
v Hoạt động2: Thi đua đọc bài. 
MT: Đọc trôi chảy toàn bài
PP: Thực hành, luyện đọc, trực quan
Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân.
Hát
HS đọc và trả lời câu hỏi
Lắng nghe
Hs luyện đọc theo hướng dẫn của GV
Thi đọc theo hướng dẫn của GV.
TIẾT 2
v Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
MT: Hiểu nội dung của bài
PP: Thực hành, động não, giảng giải
Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa?
Vì thèm rỏ dãi mà Sói quyết tâm lừa Ngựa để ăn thịt, Sói đã lừa Ngựa bằng cách nào?
Ngựa đã bình tĩnh giả đau ntn?
Sói định làm gì khi giả vờ khám chân cho Ngựa?
Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại bị Ngựa đá cho một cú trời giáng, em hãy tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá. 
Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3.
Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS, sau đó yêu cầu HS thảo luận với nhau để chọn tên gọi khác cho câu chuyện và giải thích vì sao lại chọn tên gọi đó.
Qua cuộc đấu trí của Sói và Ngựa, câu chuyện muốn gửi đến chúng ta bài học gì?
v Hoạt động 4: Luyện đọc lại truyện
MT: Đọc trơn toàn bài
PP: Thực hành, luyện đọc, trực quan
GV tổ chức cho HS đọc lại bài theo hình thức phân vai.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?
Chuẩn bị: Nội quy Đảo Khỉ.
Đọc đoạn 1 và trả lời: Sói thèm rỏ dãi.
- Sói đã đóng giả làm bác sĩ đang đi khám bệnh để lừa Ngựa.
- Khi phát hiện ra Sói đang đến gần. Ngựa biết là cuống lên thì chết bèn giả đau, lễ phép nhờ “bác sĩ Sói” khám cho cái chân sau đang bị đau.
- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy.
HS phát biểu ý kiến theo yêu cầu. 
1 HS đọc bài.
Thảo luận và đưa ra ý kiến của nhóm. 
- Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa không thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại, tác giả muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa.
Luyện đọc lại bài.
HS trả lời.
Bạn nhận xét.
Tóan
SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA – THƯƠNG
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Giúp HS:Biết tên gọi theo vị trí, thành phần và kết quả của phép chia.
- Kỹ năng: Củng cố các tìm kết quả của phép chia.
- Thái độ: Ham thích học Toán.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Bộ thực hành Toán.
HS: Vơ.û Bộ thực hành Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập.
3. Bài mới : 35’
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Tên thành phần của phép chia.
MT: Biết tên các thành phần của phép chia.
PP: Thực hành, trực quan, động não
Giới thiệu tên gọi của thành phần và kết quả phép chia.
GV nêu phép chia 6 : 2
HS tìm kết quả của phép chia?
GV gọi HS đọc: “Sáu chia hai bằng ba”.
GV chỉ vào từng số trong phép chia và nêu tên gọi:
6	 	:	2	=	3
Số bị chia	 Số chia	 Thương
GV nêu rõ thuật ngữ “thương”
Kết quả của phép tính gọi là thương.
GV có thể ghi lên bảng:
Số bị chia	Số chia	Thương
6	 : 2	=	 3
	Thương
HS nêu ví dụ về phép chia, gọi tên từng số trong phép chia đó.
v Hoạt động 2: Thực hành
MT: Làm đúng các bài tập
PP: Thực hành, động não, trò chơi
Bài 1: HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở 
 Bài 2: Ở mỗi cặp phép nhân và chia, HS tìm kết quả của phép tính rồi viết vào vở. 
Bài 3: 
GV hướng dẫn HS làm bài
HS làm tiếp theo mẫu.
GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Bảng chia 3
Hát
2 HS lên bảng sửa bài 3.
6 : 2 = 3.
- HS đọc: “Sáu chia hai bằng ba”.
HS lặp lại.
HS lặp lại.
HS lặp lại.
HS nêu ví dụ 
HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở
HS làm bài. Sửa bài
HS quan sát mẫu.
HS làm bài. Sửa bài
....................................................................................................................................
Thứ ba ngày9 tháng 2 năm 2010
MÜ thuËt
GV chuyªn d¹y
.............................................
 KĨ chuyƯn
BÁC SĨ SÓI
 I / Mục tiêu :
 - Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện 
 Bác sĩ sói
 - Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp dược lời kể với điệu bộ , nét mặt , phối hợp với
 các bạn để dựng lại câu chuyện 
 - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn 
 II / Đồ dùng dạy học :4 tranh minh hoạ trong sgk 
 III / Các hoạt động dạy học :
KTBC:Gọi 2 em lên kể lại câu chuyện tiết trước . Nhận xét cho điểm hs
Bài mới :GT bài Bác sĩ sói 
 a) Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
 -Bức tranh minh hoạ điều gì ?
 -Sói lúc này ăn mặïc như thế nào ?
 -Bức tranh 3 vẽ cảnh gì ?
Bức tranh 4 minh hoạ điều gì ?
 -Cho hs kể trong nhóm
 -Từng nhóm trình bày trước lớp
 nhận xét cho điểm hs
Phân vai dựng lại câu chuyện
Yêu cầu hs kể theo vai 
 Nhận xét tuyên dương 
 4 .Củng cố dặn dò 
 nhận xét tiết học 
-Mỗi em kể 2 đoạn 
quan sát tranh 
 -Bức tranh vẽ chú ngựa đang ăn cỏ và một con sói đang thèm thịt ngựa đến rõ dãi
 -Sói mặc áo khoác trắng đầu đội một chiếc mũ có thêu chữ thập đỏ , mắt đeo kính , cổ đeo ống nghe . Sói đang đóng giả làm bác sĩ 
 -Ngựa tung vó đá sói sói mon men lại gần ngựa dỗ dành ngựa để nó khám bệnh cho. Ngựa bình tĩnh đối phó với sói
 -Ngựa tung vó đá cho sói một cú trời gián.Sói bị hất tung về phía sau mũ văng ra , kính vỡ tan 
 -hs kể trong nhóm 
 -Đại diện nhóm trình bày
 -3 em đóng vai người dẫn chuyện , sói ,ngựa 
 -Hs thực hiện 
Toán
BẢNG CHIA 3
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Giúp HS:Lập bảng chia 3.
- Kỹ năng: Thực hành chia 3.
- Thái độ: Tính đúng nhanh, chính xác
II. CHUẨN BỊ :
GV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn.
HS: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Số bị chia – Số chia – Thương.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Lập bảng chia 3.
MT: Lập được bảng chia 3
PP: Trực quan, động não, thực hành
Giới thiệu phép chia 3
Oân tập phép nhân 3
GV gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn. (như SGK)
Hỏi: Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn; 4 tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
Hình thành phép chia 3
Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm ?
Nhận xét:
Từ phép nhân 3 là 3 x 4 = 12 ta có phép chia 3 là 12 : 3 = 4.
Từ 3 x 4 = 12 ta có 12 : 4 = 3
2. Lập bảng chia 3
GV cho HS lập bảng chia 3 
Hình thành một vài phép tính chia như trong SGK , sau đó cho HS tự thành lập bảng chia.
Cho HS đọc và học thuộc bảng chia 3.
v Hoạt động 2: Thực hành
MT: Thực hiện tính đúng
PP: Động não,thực hành
Bài 1: HS tính nhẩm.
Có thể gắn phép chia với phép nhân tương ứng 
Bài 2: 
GV hướng dẫn cho HS làm bài
Bài 3: Có thể ôn lại “Lấy số bị chia đem chia cho số chia thì được “thương”
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Một phần ba.
Hát
HS thực hiện. Bạn nhận xét.
HS đọc bảng nhân 3
HS trả lời và viết phép nhân 3 x 4 = 12. Có 12 chấm tròn.
HS trả lời rồi viết 12 : 3 = 4. Có 4 tấm bìa.
HS tự lập bảng chia 3
- HS học thuộc bảng chia cho 3.
HS tính nhẩm.
HS làm bài. 
HS làm bài. Sửa bài.
Chính tả
BÁC SĨ SÓI
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Chép đúng, không mắc lỗi đoạn văn tóm tắt truyện Bác sĩ Sói.
- Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n, ươc/ươt.
- Thái độ: Ham thích môn học
II. CHUẨN BỊ :
GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả.
HS: Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cò và Cuốc
3. Bài mới : 35’
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả 
MT: Viết đúng chính tả
PP: Thực hành, trực quan, động não
GV đọc đoạn văn cần chép 
Đoạn văn tóm tắt nội dung bài tập đọc nào?
Nội dung của câu chuyện đó thế nào?
Đoạn văn có mấy câu?
Lời của Sói nói với Ngựa được viết sau các dấu câu nào?
Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?
Những chữ nào trong bài cần phải viết hoa?
Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó
 - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép.
v Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ 
	MT: Thực hiện chính xác bài tập
	PP: Thực hành, động não, trò chơi
Bài 2
Gọi 2 HS lên bảng làm bài. 
Bà ... c .1’
-Xoay các khớp cổ chân :1’đầu gối ,hông ,vai 1’
-Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp :1’
-Oân các động tác :châu ,tay ,lườn ,bụng ,toàn thân và nhảy của bài TDPTC.
+Đi nhanh chuyển sang chạy .(3 lần 18-20m)
-GV chỉ cho hs biết :Vạch chuẩn bị ,vạch xuất phát đi ,vạch bắt đầu chạy và vạch xuất phát .
-Từng đợt chạy xong ,vòng sang hai bên ,đi thường về tập hợp cuối hàng 
-Trò chơi :Kết bạn GV nêu tên trò chơi ,nhắc lại cách chơi ,Cho hs học vần điệu mới .
-Hs đọc vần điệu chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn và chơi trò chơi .
-Gv theo dõi .
-Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát :2’
Cán sự lớp điều khiển .
-Nhảy thả lỏng .2’
-GV-HS hệ thống bài .2’
-Nhận xét giờ học .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh thực hiện .
........................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 12 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn
§¸p lêi kh¼ng ®Þnh_ ViÕt néi quy
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Biết đáp lời khẳng định trong những tình huống giao tiếp cụ thể.
- Kỹ năng: Ghi nhớ và viết lại được từ 2 đến 3 điều trong nội quy của trường.
- Thái độ: Ham thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Tranh minh họa bài tập 1, nếu có. Bản nội quy của trường.
HS: Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Tả ngắn về loài chim.
3. Bài mới : 35’
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Đáp lời khẳng định 
	MT: HS biết đáp lời khẳng định
	PP: Thực hành, thảo luận, động não
Bài 1
Yêu cầu HS đọc lời của các nhân vật .
Khi bạn nhỏ hỏi cô bán vé – Cô ơi, hôm nay có xiếc hổ không ạ? Cô bán vé trả lời thế nào?
- Lúc đó, bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé thế nào?
Theo em, tại sao bạn HS lại nói vậy? Khi nói như vậy bạn nhỏ đã thể hiện ntn?
Cho HS nêu cách nói khác.
Cho một số HS đóng lại tình huống trên.
Bài 2
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
Gọi 1 HS cặp HS đóng lại tình huống 1.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác.
- Tiến hành tương tự với các tình huống còn lại.
v Hoạt động 2: Viết nội quy
	MT: HS viết được nội quy trường học
	PP: Thực hành, động não, trực quan
Bài 3
Yêu cầu HS đọc Nội quy trường học.
Yêu cầu HS tự nhìn bảng và chép lại 2 đến 3 điều trong bản nội quy.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Đáp lời phủ định
Hát
HS đọc bài văn.
2 HS thực hiện đóng vai
Cô bán vé trả lời: Có chứ!
Bạn nhỏ nói: -Hay quá!
Bạn nhỏ đã thể hiện sự lịch sự, đúng mực trong giao tiếp.
HS nêu
Một số cặp HS thực hành 
1 HS đọc yêu cầu. 
HS làm việc theo cặp.
HS dưới lớp nhận xét và đưa ra những lời đáp án khác, nếu có.
2 HS lần lượt đọc bài.
HS chép 2 đến 3 điều trong bản nội quy.
Toán
T×m mét thõa sè cđa phÕp nh©n
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Giúp HS:Biết cách tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia.
- Kỹ năng: Biết cách trình bày bài giải.
- Thái độ: Ham thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn.
HS: Bảng con. Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Tìm một thừa số của phép nhân
MT: HS biết tìm thừa số chưa biết.
PP: Thực hành, động não, trực quan
Oân tập mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia
Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn. Hỏi 3 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?
HS thực hiện phép nhân để tìm số chấm tròn. GV viết lên bảng như sau:
 	2	 x	3	=	6
Thừa số thứ nhất	Thừa số thứ hai 	Tích
Từ phép nhân 2 x 3 = 6, lập được hai phép chia tương ứng:
6 : 2 = 3. Lấy tích (6) chia cho thừa số thứ nhất (2) được thừa số thứ hai (3)
6 : 3 = 2. Lấy tích (6) chia cho thừa số thứ hai (3) được thừa số thứ nhất (2)
Nhận xét: Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số kia.
2. Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết
GV nêu: Có phép nhân X x 2 = 8
Giải thích: Số X là thừa số chưa biết nhân với 2 bằng 8. Tìm X.
Từ phép nhân X x 2 = 8 ta có thể lập được phép chia theo nhận xét “Muốn tìm thừa số X ta lấy 8 chia cho thừa số 2”.
GV hướng dẫn HS viết và tính: 	X = 8 : 2
	 X = 4
GV giải thích: X = 4 là số phải tìm để được 4 x 2 = 8.
Cách trình bày: 	X x 2 = 8
	X = 8 :2
	X = 4
GV nêu: 3 x X = 15
Phải tìm giá trị của X để 3 x với số đó bằng 15.
Nhắc lại: Muốn tìm thừa số X ta lấy 15 chia cho thừa số 3.
- 	GV hướng dẫn HS viết và tính:	X = 15 : 3
	 X = 5
X = 5 là số phải tìm để được 3 x 5 = 15.
Trình bày: 	3 x X	 = 15
	X = 15 : 3
	X = 5
Kết luận: Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia (như SGK)
v Hoạt động 2: Thực hành
MT: Thực hiện chính xác bài tập
PP: Thực hành, động não.
Bài 1: HS tính nhẩm theo từng cột.
Bài 2: Tìm x 
- HS nhắc lại quy tắc tìm một thừa số
Bài 3: Tìm y ( tương tự như bài 2)
Bài 4: 
GV hướng dẫn HS thực hiện phép chia 
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Luyện tập.
Hát
2 HS lên bảng thực hiện. 
6 chấm tròn.
2 x 3 = 6
6 : 2 = 3
6 : 3 = 2
HS lập lại.
HS viết và tính: 	X = 8 : 2
	X = 4
HS viết vào bảng con.
HS nhắc lại: Muốn tìm thừa số X ta lấy 15 chia cho thừa số 3.
- HS viết và tính: X = 15 : 3
	 X = 5
HS viết vào bảng con.
HS lập lại.
HS tính nhẩm và làm bài. 
HS nêu
HS thực hiện. Sửa bài.
HS thực hiện. Sửa bài.
Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP: XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Củng cố và khác sâu những kiến thức về chủ đề XÃ HỘI.
- Kỹ năng: Kể với bạn bè, mọi người xung quanh về gia đình, trường học và cuộc sống xung quanh.
- Thái độ: Có tình cảm yêu mến, gắn bó với gia đình, trường học.Có ý thức giữ gìn môi trường gia đình, trường học sạch sẽ và xây dựng cuộc sống xung quanh tốt đẹp hơn.
II. CHUẨN BỊ :
GV:. Cây cảnh treo các câu hỏi. Phần thưởng.
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :	
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Khởi động (1’) 
2. Bài cũ (3’) Cuộc sống xung quanh
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Thi hùng biện về gia đình, nhà trường và cuộc sống xung quanh
	MT: Nói được về gia đình, nhà trường 
	PP: Thực hành, động não
- Yêu cầu: Bằng những tranh, ảnh đã sưu tầm được, kết hợp với việc nghiên cứu SGK và huy động vốn kiến thức đã được học, các nhóm hãy thảo luận để nói về các nội dung đã được học.
Nhóm 1 – Nói về gia đình.
Nhóm 2 – Nói về nhà trường.
Nhóm 3 – Nói về cuộc sống xung quanh.
GV nhận xét các đội chơi.
Phát phần thưởng cho các đội chơi.
v Hoạt động 2: Làm phiếu bài tập
MT: Làm đúng bài tập
PP: Thực hành, động não
GV phát phiếu bài tập và yêu cầu cả lớp HS làm.
GV thu phiếu để chấm điểm.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Chuẩn bị: Cây sống ở đâu?
Hát
Cá nhân HS phát biểu 
Các nhóm HS thảo luận, sau đó cử đại diện trình bày.
Các thành viên khác trong nhóm có thể bổ sung kiến thức nếu cần thiết và giúp bạn minh họa bằng tranh ảnh.
HS nhận phiếu và làm bài.
Ho¹t ®éng tËp thĨ
 KiĨm ®iĨm tuÇn 23 – Ph¬ng híng tuÇn 24
I/ Mơc tiªu:
 - Häc sinh biÕt ®ỵc néi dung sinh ho¹t, thÊy ®ỵc nh÷ng u khuyÕt ®iĨm trong tuÇn, cã híng sưa ch÷a vµ ph¸t huy.
 - RÌn cho häc sinh cã ý thøc chÊp hµnh tèt néi quy cđa líp.
 - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tỉ chøc kû luËt cao.
II/ §å dïng d¹y – häc: 
- GV: Néi dung sinh ho¹t
 - HS : T tëng nhËn thøc
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
1.Đánh giá hoạt động trong tuÇn 23:
- HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan: .............................................
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt như: .....................................
- Học tập tiến bộ như: .....................................
- Khen những em có nhiều điểm mười trong đợt thi đua vừa qua: ........................ 
 2. Kế hoạch tuÇn 24:
- Duy trì nề nếp d¹y vµ häc, duy tr× sÜ sè häc sinh.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Duy trì tèt nỊ nÕp häc tËp: Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Cã ý thøc tù häc, tù rÌn khi ë nhµ.
3/ Cđng cè – dỈn dß: Thùc hiƯn tèt ph¬ng híng ®Ị ra.
____________________________________________________
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................