Thiết kế giáo án môn học khối 2 - Tuần học 26

TUẦN 26
MÔN: TẬP ĐỌC
 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON
I. Mục tiêu
-Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài.
-Hiếu ND : Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm cứu được banm5 qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 5)
 +HS khá, giỏi trả lời được CH4 (hoặc CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con ? ).
II. Chuẩn bị
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. Các hoạt động
 TIẾT 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ:
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển, TL CH về nội dung bài đọc.
3. Bài mới 
Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con 
v Hoạt động 1: 
 +GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu; nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm, tài năng riêng của mỗi con vật.
 +Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
 a) Đọc từng câu
-HS đọc các từ khó: lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa.
 b) Đọc từng đoạn trước lớp.
-GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng những từ gợi tả biệt tài của Cá Con trong đoạn văn : Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang trái. Vút cái, nó đã quẹo phải. Bơi một lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải. Thoắt cái, nó lại quẹo trái . Tôm Càng thấy vậy phục lăn.
-HS đọc các từ ngữ được chú giải cuối bài.
-GV giúp HS hiểu thêm các từ : phục lăn (rất khâm phục), áo giáp.
 c) Đọc từng đoạn trong nhóm.
 d) Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài; ĐT, CN)
-Cá nhân, cả lớp đọc.
-4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn .
-Một số HS đọc.
TIẾT 2
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
-Gọi HS khá đọc lại đoạn 1, 2.
-Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông?
-Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình dánh ntn?
-Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn?
-Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?
-Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con.
-Tôm Càng có thái độ ntn với Cá Con?
-Gọi 1 HS khá đọc phần còn lại.
-Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra?
-Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con.
v Hoạt động 2: Thảo luận lớp
-Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: 
-Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?
-Tôm Càng rất thông minh, nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn.
-Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con.
4. Củng cố – Dặn dò :
-Gọi HS đọc lại truyện theo vai.
-Em học tập ở Tôm Càng đức tính gì?
-Nhận xét, cho điểm HS.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò. 
-1HS đọc toàn bài
-1 HS đọc.
-Tôm Càng đang tập búng càng.
-Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh.
-Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn. Tôi là cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn”
-Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái.
-Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi.
-Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn.
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
-Tôm Càng thấy một con cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới.
-Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào một ngách đá nhỏ. (Nhiều HS được kể.)
-2, 3 HS lên bảng.
-Mỗi nhóm 3 HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con).
-Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn.
MÔN: TOÁN
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
-Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số 6.
-Biết thời điểm, khoảng thời gian.
-Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày.
 + BT cần làm : BT1, BT2.
II. Chuẩn bị
 Mô hình đồng hồ.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức
2. Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ.
-GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. 
-GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: Luyện tập.
v Hoạt động 1: Giúp HS lần lượt làm các bài tập.
+ Bài 1: (miệng)
-Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động đó (được mô tả trong tranh vẽ).
-Trả lời từng câu hỏi của bài toán.
-Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa của tập thể lớp.
+ Bài 2: (nhóm)
- HS phải nhận biết được các thời điểm trong hoạt động “Đến trường học”. Các thời điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giờ” và “7 giờ 15 phút”.
-So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi của bài toán.
-Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn:
-Hà đến trường sớm hơn Toàn bao nhiêu phút?
-Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phút?
-Bây giờ là 10 giờ. Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là mấy giờ?
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò
-1,2 HS nhắc lại. 
-Lớp quan sát tranh và TL CH.
-Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi để xem voi. Sau đó, vào lúc 9 giờ 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ. 10 giờ 15 phút, các bạn cùng nhau ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Hà đến trường sớm hơn Toàn 15 phút
-Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30 phút
-Là 10 giờ 15 phút, 10 giờ 30 phút
MÔN: ĐẠO ĐỨC
LÒCH SÖÏ KHI ÑEÁN NHÀ NGƯÔØI KHÁC (TIEÁT 1)
I. Mục tiêu
 -Bieát ñöôïc caùch giao tieáp ñôn giaûn khi ñeán nhaø ngöôøi khaùc.
 -Bieát cö xöû phuø hôïp khi ñeán chôi nhaø baïn beø, ngöôøi quen.
 +Bieát ñöôïc yù nghóa cuûa vieäc cö xöû lòch söï khi ñeán nhaø ngöôøi khaùc.
II. Chuẩn bị
 Truyện kể Đến chơi nhà bạn. Phiếu thảo luận
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Bài cu : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
-Nêu những việc cần làm và không nên làm để thể hiện lịch sự khi gọi điện thoại.
-GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: Lịch sự khi đến nhà người khác.
v Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”
-Một lần Tuấn và An cùng đến nhà Trâm chơi. Vừa đến nơi, Tuấn đã nhảy xuống xe, đập ầm ầm vào cổng nhà Trâm và gọi to: “Trâm ơi có nhà không?”. Mẹ Trâm ra mở cửa, cánh cửa vừa hé ra Tuấn đã chui tọt vào trong nhà và hỏi mẹ Trâm: “ Trâm có nhà không bác?” Mẹ Trâm có vẻ giận lắm nhưng bác chưa nói gì. An thì từ nãy giờ quá ngỡ ngàng trước hành động của Tuấn nên vẫn đứng im. Lúc này An mới đến trước mặt mẹ Trâm và nói: “Cháu chào bạn ạ! Cháu là An còn đây là Tuấn bạn cháu, chúng cháu học cùng lớp với Trâm. Chúng cháu xin lỗi bác vì bạn Tuấn đã làm phiền lòng. Bác cho cháu hỏi bạn Trâm có nhà không ạ?”. Nghe An nói mẹ Trâm nguôi giận và mời hai bạn vào nhà. Lúc vào nhà An dặn nhỏ với Tuấn: “ Cậu hãy cư xử cho lịch sự, nếu không biết thì thấy tớ làm thế nào thì cậu làm theo thế nhé. “Ở nhà Trâm ba bạn chơi rất vui vẻ nhưng lúc nào Tuấn cũng để ý xem An cư xử ra sao. Thấy An cười nói rất vui vẻ, thoải mái nhưng lại rất nhẹ nhàng Tuấn cũng hạ giọng của mình xuống. Thấy An trước khi muốn xem một quyển sách hay một món đồ chơi nào đều hỏi Trâm rất lịch sự, Tuấn cũng làmtheo. Lúc ra về, An kéo Tuấn đến trước mặt Trâm và nói: “Cháu chào bác, cháu về ạ!”. Tuấn cũng còn ngượng ngùng về chuyện trước nên lí nhí nói: “Cháu xin phép bác cháu về. Bác thứ lỗi cho cháu về chuyện ban nãy”. Mẹ Trâm cười vui vẻ: “Bác đã không còn nghĩ gì về chuyện đó nữa rồi vì bác biết cháu sẽ không bao giờ cư xử như thế nữa, thỉnh thoảng hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui nhé.”
v Hoạt động 2: Phân tích truyện.
Tổ chức đàm thoại
-Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì?
-Thái độ của mẹ Trâm khi đó thế nào?
-Lúc đó An đã làm gì?
-An dặn Tuấn điều gì?
-Khi chơi ở nhà Trâm, bạn An đã cư xử ntn?
-Vì sao mẹ Trâm lại không giận Tuấn nữa?
Em rút ra bài học gì từ câu chuyện?
+GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở các em phải luôn lịch sự khi đến chơi nhà người khác như thế mới là tôn trọng chính bản thân mình.
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
-Yêu cầu HS nhớ lại những lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử của mình lúc đó.
-Yêu cầu cả lớp theo dõi và phát biểu ý kiến về tình huống của bạn sau mỗi lần có HS kể.
-Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch sự khi đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý hơn để cư xử sao cho lịch sự.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
-Khi đến nhà người khác cần cư xử thế nào?
-Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện điều gì?
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị: Tiết 2
-Hát
-1,2 HS trả lời. 
-Lớp lắng nghe.
-Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi rất to. Khi mẹ Trâm ra mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không?
-Mẹ Trâm rất giận nhưng bác chưa nói gì.
-Anh chào mẹ Trâm, tự giới thiệu là bạn cùng lớp với Trâm. An xin lỗi bác rồi mới hỏi bác xem Trâm có nhà không?
-An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, nếu không biết thì làm theo những gì An làm.
-An nói năng nhẹ nhàng. Khi muốn dùng đồ chơi của Trâm, An đều xin phép Trâm.
-Vì bác thấy Tuấn đã nhận ra cách cư xử của mình là mất lịch sự và Tuấn đã được An nhắc nhở, chỉ cho cách cư xử lịch sự.
-Cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác chơi.
-1,2 HS kể trước lớp.
-2 HS trả lời.
MÔN: CHÍNH TẢ
 VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? 
I. Mục tiêu
-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui.
-Làm được BT(2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II. Chuẩn bị
 Bảng phụ chép sẵn truyện vui. Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2. 
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ: Bé nhìn biển
-GV đọc cho HS viết bảng con từ: mứt dừa, tức tưởi.
-Nhận xét. 
3. Bài mới 
Giới thiệu: Vì sao cá không biết nói.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép 
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết
-Treo bảng phụ và đọc bài chính tả.
-Câu chuyện kể về ai?
-Việt hỏi anh điều gì?
-Lân trả lời em ntn?
-Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười?
b) Hướng dẫn cách trình bày
-Câu chuyện có mấy câu?
-Hãy đọc câu nói của Lân và Việt?
-Lời nói của hai anh em được viết sau những dấu câu nào?
-Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì sao?
c) Hướng dẫn viết từ khó
-say sưa, bỗng, ngớ ngẩn.
-Đọc cho HS viết.
d) Chép bài
e) Soát lỗi
g) Chấm bài. 
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
 +Bài 2: (a) 
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Treo bảng phụ.
-Cả lớp và GV nhận xét. 
4. Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò. 
-Cả lớp viết bảng con.
-Lớp theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại bài.
-Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt.
-Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?”
-Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em ngậm đầy ...  Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác (Hình tứ giác) là chu vi của hình đó. Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác (hình tứ giác) đó.
 v Hoạt động 2: Thực hành
+Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa bài.
Theo mẫu trong SGK.
Chu vi hình tam giác là:
	20 + 30 + 40 = 90(dm)
	Đáp số: 90dm
c) Chu vi hình tam giác là:
	8 + 12 + 7 = 27 (cm)
	Đáp số: 27cm
+Bài 2: HS tự làm bài, 
-GV gọi HS lên bảng làm.
	a) Chu vi hình tứ giác là:
-Cả lớp và GV nhận xét.
	3 + 4 + 5 + 6 = 18(dm)
	Đáp số: 18dm
	b) Chu vi hình tứ giác là:
	10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm)
	Đáp số: 60cm.
4. Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò. 
-Hát
-2 HS làm bài. 
-Lớp quan sát.
-1,2 HS nhắc lại. 
-HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài của mỗi cạnh: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm.
-HS tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC
-HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác là chu vi của hình tam giác đó.
-HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác là chu vi của hình đó.
-HS tự làm rồi chữa bài.
-2 HS.
MÔN: TẬP VIẾT
CHỮ HOA X
I. Mục tiêu:
-Viết đúng chữ hoa X (I dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuôi (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái (3 lần).
II. Chuẩn bị:
 Chữ mẫu X . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ 
-Kiểm tra vở viết.
-Yêu cầu viết: V , Vượt.
-GV nhận xét. 
3. Bài mới 
Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu.
Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ X 
-Chữ X cao mấy li? 
-Viết bởi mấy nét?
-GV chỉ vào chữ X và miêu tả: 
+ Gồm 1 nét viết liền, là kết hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét móc hai đầu và 1 nét xiên.
-GV viết bảng lớp.
-GV hướng dẫn cách viết:
-Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút giữa đường kẽ 1 với đường kẽ 2.
-Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ dưới lên trên, dừng bút trên đường kẽ 6.
Nét 3: từ điểm dừng bút của nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ở đường kẽ 2. 
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
HS viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* Treo bảng phụ
Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy.
Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.
Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X và uôi.
HS viết bảng con: * Viết: : X 
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Hoạt động 3: Viết vở
-GV nêu yêu cầu viết.
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
-Chấm, chữa bài.
-GV nhận xét chung.
4. Củng cố – Dặn dò :
-GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò. 
- Cả lớp viết bảng con. 
- HS quan sát
- 5 li.
- 3 nét
- HS quan sát
- Lớp quan sát.
-Cả lớp.
- HS đọc câu
- X : 5 li
- h, y : 2,5 li
- t : 1,5 li
- u, ô, i, e, o, m, a : 1 li
- Dấu huyền ( `)trên e
- Dấu sắc (/) trên a
- Khoảng chữ cái o
-Cả lớp viết bảng con.
- HS viết vở
- Mỗi đội 4 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.
MÔN: TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý. TÀ NGẮN VỀ BIỂN. 
I. Mục tiêu
-Bieát ñaùp laïi lôøi ñoàng yù trong moät soá tình huoáng giao tieáp ñôn giaûn cho tröôùc (BT1).
-Vieát ñöôïc nhöõng caâu traû lôøi veà caûnh bieån (ñaõ noùi ôû tieát Taäp laøm vaên tuaàn tröôùc – BT2).
II. Chuẩn bị
 Tranh minh hoạ cảnh biển ở tuần. Các tình huống viết vào giấy. Vở bài tập Tiếng Việt 
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.OÅn ñònh toå chöùc: 
2. Bài cuõ: Đáp lời đồng ý. QST, TLCH:
-Gọi HS hoạt động theo cặp trong tình huống sau.
Tình huống 
HS 1: Hỏi mượn bạn cái thöôùc.
HS 2: Nói đồng ý.
HS 1: Đáp lại lời đồng ý của bạn.
-Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới 
Giới thiệu: Đáp lời đồng ý. Tả ngắn về biển. 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 
+Bài 1: (miệng) 
-GV đưa các tình huống và gọi 2 HS lên bảng thực hành đáp lại.
-Một tình huống có thể cho nhiều cặp HS thực hành.
-Cả lớp và GV nhận xét. 
v Hoạt động 2: Thực hành 
 + Bài 2: (viết)
-Treo bức tranh và hỏi.
-Tranh vẽ cảnh gì?
-Sóng biển ntn?
-Trên mặt biển có những gì?
-Trên bầu trời có những gì?
-Hãy viết một đoạn văn theo các câu trả lời của mình.
-Gọi HS đọc bài viết của mình, GV chú ý sửa câu từ cho từng HS.
-GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò. 
-2 HS lên bảng thực hành.
-HS trả lời theo yêu cầu của GV.
-Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng.
-Sóng biển xanh như dềnh lên./
Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh. 
[[-Trên mặt biển có những cánh buồm đang lướt sóng và những chú hải âu đang chao lượn.
-Mặt trời đang dần dần nhô lên, những đám mây đang trôi nhẹ nhàng.
-Lớp viết bài. 
-2,3 HS đọc.
MÔN: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
-Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
 + BT cần làm: BT2, BT3, BT4.
II. Chuẩn bị
 Bảng phụ.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức
2. Bài cũ: Chu vi hình tam giác. Chu vi hình tứ giác
-Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là:
a. 4 cm, 6 cm, 5 cm
b. 5 cm, 10 cm, 8 cm
-GV nhận xét, cho điểm. 
3. Bài mới 
Giới thiệu: Luyện tập.
v Hoạt động 1: Thực hành:
+Bài 2: HS tự làm, chẳng hạn:
	Bài giải
	Chu vi hình tam giác ABC là:
	2 + 4 + 5 = 11(cm)
	Đáp số: 11 cm.
-GV nhận xét, sửa chữa.
+Bài 3: HS tự làm
-Gọi HS lên bảng làm bài.
	Chu vi hình tứ giác DEGH là:
	4 + 3 + 5 + 6 = 18(cm)
	Đáp số: 18cm.
v Hoạt động 2: Thi đua: giải bằng 2 cách.
 Bài 4:
	a)	Bài giải
	Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:
	3 + 3 + 3+ 3 = 12(cm)
	Đáp số: 12cm.
	b)	Bài giải
	Chu vi hình tứ giác ABCD là:
	3 + 3 + 3 + 3 = 12(cm)
	Đáp số: 12 cm.
-GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò :
-Trò chơi: Thi tính chu vi
-GV hướng dẫn cách chơi.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò. 
-2 HS lên bảng làm bài
-HS làm bài.
-1 HS.
-HS 2 dãy thi đua
-HS có thể thay tổng trên bằng phép nhân: 3 x 4 = 12 (cm).
-Cả lớp thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV.
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC
I. Mục tiêu
-Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước.
+Kể được tên một số cây sống trôi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu trong bùn.
II. Chuẩn bị
 Tranh, ảnh trong SGK trang 54, 55. Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống dưới nước. Phấn màu, giấy, bút viết bảng. Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, 
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ: Một số loài cây sống trên cạn.
-Kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết.
-Nêu tên và lợi ích của các loại cây đó?
-GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: Một số loài cây sống dưới nước.
v Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: 
Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3.
Nêu nơi sống của cây.
Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước.
NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN
* Bước 2: Làm việc theo lớp.
-GV yêu cầu các nhóm báo cáo.
-GV nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) trên bảng.
-GV tiếp tục nhận xét và tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng.
KẾT QUẢ THẢO LUẬN 
-Cây sen đã đi vào thơ ca. Vậy ai cho cô biết 1 đoạn thơ nào đã miêu tả cả đặc điểm, nơi sống của cây sen?
v Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật
-Yêu cầu: HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống ở dưới nước.
-Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây đó. Bày các cây sưu tầm được lên bàn, ghi tên cây.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ.
v Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức
-Chia làm 3 nhóm chơi.
Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, từng nhóm một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước. Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói tên. Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng cuộc.
GV tổ chức cho HS chơi.
4. Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò.
-Hát
-2 HS trả lời. 
-2,3 S trả lời. 
-HS thảo luận và ghi vào phiếu.
-HS trang trí tranh ảnh, cây thật của các thành viên trong tổ.
-Trưng bày sản phẩm. 
.
- 3 nhóm chơi theo hướng dẫn của GV.
THUÛ COÂNG
LAØM DAÂY XUÙC XÍCH TRANG TRÍ 
 (TIEÁT 2)
I. Muïc tieâu
 -Bieát caùch laøm daây xuùc xích trang trí.
-Caét, daùn ñöôïc daây xuùc xích trang trí. Ñöôøng caét töông ñoái thaúng. Coù theå chæ caét, daùn ñöôïc ít nhaát ba voøng troøn. Kích thöôùc caùc voøng troøn cuûa daây xuùc xích töông ñoái ñeàu nhau.
 +Vôùi HS kheùo tay : Caét, daùn ñöôïc daây xuùc xích trang trí. Kích thöôùc caùc voøng daây xuùc xích ñeàu nhau. Maøu saéc ñeïp.
II. Chuaån bò:
-Daây xuùc xích maãu baèng giaáy thuû coâng hoaëc giaáy maøu.
-Quy trình laøm daây xuùc xích.
-Giaáy thuû coâng hoaëc giaáy maøu, giaáy traéng, keùo, hoà daùn. 
III. Caùc hoaït ñoäng
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HSø
 A. OÅn ñònh toå chöùc:
 B . Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra ñoà duøng cuûa HS.
 C .Baøi môùi : Giôùi thieäu baøi.
 3.Hoïc sinh thöïc haønh laøm daây xuùc xích trang trí
-HS nhaéc laïi quy trình laøm daây xuùc xích baèng giaáy thuû coâng:
 + Böôùc 1: Caét thaønh caùc nan giaáy.
 + Böôùc 2: Daùn caùc nan giaáy thaønh daây xuùc xích.
-HS thöïc haønh laøm daây xuùc xích baèng giaáy thuû coâng. Coù theå toå chöùc thöïc haønh caù nhaân hoaëc theo nhoùm. GV nhaác HS caét caùc nan giaáy cho thaúng theo ñöôøng keû vaø coù ñoä daøi baèng nhau.
-Trong khi HS thöïc haønh, GV quan saùt vaø giuùp nhöõng em coøn luùng tuùng.
Ñoäng vieân caùc em laøm daây xuùc xích daøi côùi nhieàu voøng vaø nhieàu maøu saéc khaùc nhau ñeå coù theå söû duïng trang trí trong hôïi vui hoïc taäp ôû lôùp hoaëc ôû gia ñình.
-Toå chöùc cho HS tröng baøy saûn phaåm.
-Ñaùnh giaù saûn phaåm cuûa HS.
IV. Nhaän xeùt – Daën doø
 - Nhaän xeùt tieát hoïc.
 - Daën doø.
- Haùt
- Caû lôùp.
-1,2 HS nhaéc laïi.
-Lôùp quan saùt maãu vaø laøm baøi.
-HS tröng baøy saûn phaåm.