Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Tuần 4 năm học 2012

BUỔI SÁNG TUẦN 4
Thứ
Môn
Tên bài dạy
Sáng thứ 2
10/9/2012
Chào cờ
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Bím tóc đuôi sam
Bím tóc đuôi sam
29 + 5
Sáng thứ 3
11/9/2012
Thể dục
Kể chuyện
Toán
Chính tả
Bài7
Bím tóc đuôi sam
49 + 25 Cô Lý dạy
Bím tóc đuôi sam
Sáng thứ 4
12/9/2012
Âm nhạc
Tập đọc
Toán
Mỹ thuật
Xoè hoa
Trên chiếc bè
Luyện tập
Vẽ tranh: Đề tài vườn cây
Sáng thứ 5
13/9/2012
Thể dục
Tập viết
Toán
TN&XH
Bài 8
Chữ hoa C
8 cộng với một số: 8 + 5
Làm gì để xương và cơ phát triển
Sáng thứ 6
14/9/2012
Toán
Chính tả
Tập làm văn
Sinh hoạt
28 + 5
Trên chiếc bè
Cảm ơn, xin lỗi
 Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012
Tiết 1,2. Tập đọc 
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. MỤC TIÊU: 
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc r lời nhn vật trong bi.
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời được các CH trong SGK ) 
*GDKNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông tìm kiếm sự hỗ trợ
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
 -Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ:(5’) gọi HS đọc bài Gọi bạn v TLCH. 
GV nhận xét – ghi điểm.
 2.Bài mới 
a) Giới thiệu bi:(1’)
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (28’)
 - GV Đọc mẫu toàn bài 
 - Luyện đọc từng câu 
 + Luyện đọc từ khó.
- Luyện đọc từng đoạn trước lớp.
-Rút từ hd giải nghĩa từ :đầm đìa nước mắt
- HD đọc ngắt giọng một số câu 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
- Tổ chức thi đọc 
-Mời các nhóm thi đua đọc .
 -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
 Tiết 2
c) Tìm hiểu bi : (15’)
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 TLCH:
 Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào?
Câu 2: Vì sao Hà Khóc ?
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 3 của bài.
Câu 3: Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ?
Câu 4: Nghe lời thầy,Tuấn đã làm gì?
d) Luyện đọc lại :(15’)
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc .
- Luyện đọc theo vai.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
3. Củng cố dặn dò (5’)
Qua câu chuyện, em rút ra được bài học gì?
Gv chốt lại nội dung:Khi trêu đùa bạn nhất là những bạn nữ chúng ta không được đùa dai, nghịch ác.Khi biết mình sai phải chn thnh nhận lỗi, cc em phải học cch cư xử đúng
- Giáo viên nhận xét đánh gía. Dặn HS chuẩn bị bi kể chuyện.
 -3 hs đọc và trả lời câu hỏi
-Vài em nhắc lại tên bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu.
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài.
-Rèn đọc các từ như : - loạng choạng, ngã phịch.
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Bốn em đọc từng đoạn trong bài .
- HS đọc chú giải.
-Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/
-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em ) .
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ,nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng, hay.
- Lớp đọc thầm đoạn 1,2
-Ai chà chà!Bím tóc đẹp quá!
-Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã
-Đọc đoạn 3. 
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp 
-Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà .
- Luyện đọc trong nhóm 
-Nghe nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng ,hay.
- Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái
Toán 3. Toán 
 29 + 5
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5
- Biết số hạng, tổng
 - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1, Cột 1,2,3. Bài 2, a,b. Bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
3 chục que tính và 14 que tính rời. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1:Bài cũ (5’)
- Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 
9 + 3 , 9 + 7 ; nêu cách đặt tính 
-Nhận xét, ghi điểm.
 2:Bài mới .
 a) Giới thiệu bài (1’)
b) Giới thiệu phép cộng 29 + 5 (12’)
- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
* Tìm kết quả : 
- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính .
- GV : Có 29 que tính , đồng thời viết 2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị .
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính .
- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói :
 - Thêm 5 que tính .
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 4 que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34 
* Đặt tính và tính :
- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính .
- Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện .
Hoạt động 3: Thực hành. (15’)
Bài1 : Miệng 
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
 Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Bảng con
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Cần chú ý điều gì khi đặt tính?
Bài 3 : HS làm vào vở
-Yêu cầu đọc bài toán
-Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu giải vào vở
3. Củng cố- Dặn dò(3’)
-Gv nhận xét tiết học
-Hs chữa bài
-Vài em nhắc lại tên bài.
 - Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5 
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 29 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34 
 2 9 
 + 5 
 34
* Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao 
 cho 5 thẳng cột với 9 viết dấu + và 
vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục .
 * Vậy : 29 + 5 = 34 
- Một em đọc đề bài: Tính .
- HS nêu miệng kết quả.
 79 89 29 69 49 
 + 3 + 5 + 9 + 6 + 7 
 82 94 38 75 56 
- Đặt tính rồi tính
- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục . 
- Yêu cầu tự làm bài vào bảng con .
 29 49 79 
 + 8 + 9 + 6 
 37 58 85 
-Nêu bài toán
-Buổi sáng bán được 19 áo sơ mi, buổi chiều bán được 8 áo sơ mi
-Hỏi cả hai buổi bán đươc bao nhiêu áo sơ mi?
-Làm bài 
 Bài giải:
 Số áo sơ mi cả hai buổi bán được là:
 19+8=27(cái)
 Đáp số: 27 cái
 Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2012 
Tiết 1. Âm nhạc.
 Gv chuyên dạy 
Tiết 2.Tập đọc 
 TRÊN CHIẾC BÈ
I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời được các CH 1,2 )
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
-Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bi cũ: (5’) gọi 2hs đọc bài Bím tóc đuôi sam v trả lời cu hỏi. 
GV nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới : 
A/ . Giới thiệu bài:(1’)
B/. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.(12’)
 * GV Đọc mẫu.
 - HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 
- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc .
-Hướng dẫn ngắt giọng . GV treo bảng phụ ghi câu hướng dẫn lên bảng. 
- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc . -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- Giảng nghĩa cho học sinh 
-Yêu cầu luyện đọc theo nhóm 
-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
-Yêu cầu đồng thanh đoạn 1,2.
C/. Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8’)
H.Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?
H. Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao?
Câu hỏi 3: SGK ( Dành cho HSKG)
* GDBVMT:
-Trên đường đi các bạn thấy cảnh vât rất đẹp, vậy để cảnh vật đẹp chúng ta cần làm những việc gì?
D. Luyện đọc lại.(8’)
Thi đọc lại bài văn.
GV nhận xét- ghi điểm.
3. Củng cố - Dặn dò(3’)
Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của hai chú dế có gì th vị?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
HS thực hiện đọc bài và trả lời câu hỏi.
-Vài học sinh nhắc lại tên bài.
-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo.
-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài.
-Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó:ngaodu,say ngắm,gọng vó
- Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt ,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy ./
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp 
-Hiểu nghĩa các từ:chiếc bè,trôi băng băng.
- Lần lượt đọc trong nhóm .
-Thi đọc cá nhân
-Một em đọc bài lớp đọc thầm theo .
- Ghép 3, 4 lá bèo sen làm 1 chiếc bè để đi trên “sông”
-Thấy hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy bằng cỏ cây và những làng gần, núi xa, những anh Gọng Vó, những ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu.
- bái phục, âu yếm, hoan nghênh
-Chăm sóc cây trồng,không x rc
-HS đọc lại bài cá nhân. Lớp nhận xét , bình chọn người đọc thể hiện đúng và hay nhất nội dung bài. 
- hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh,yêu mến và khâm phục.
Tiết 3. Toán 
 LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 +25.
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20. 
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1. Cột 1,2,3. Bài 2. bài 3. Cột 1. Bài 4
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1. Bài cũ:(5’)
- Gọi 3 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
2:Bài mới: 
a/. Giới thiệu bài: (1’)
b/ Luyện tập :
Bài 1: Miệng .
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài , Hd làm miệng. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : B ảng con 
- Yêu cầu đọc đề bài .
- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc chữa bài .
- Mời em khác nhận xét . 
Bài 3: 
– Mời một học sinh đọc đề bài .
-HD làm bảng con.
-Nhận xét.
Bài 4 : - Yêu cầu nêu đề bài 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Thu 5 vở chấm, nhận xét.
*) HDHS KG làm thêm cột 4 BT1, cột 2,3 BT3
 và bài tập 5
Củng cố cho Hs về cách tìm đoạn thẳng
3/: Củng cố-Dặn dị
Nhận xét , tuyên dương HS học tốt.
- Chuẩn bị :8 cộng với 1 số:8+5
-Ba em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .
-
-Vài em nhắc lại tên bài.
- Tính nhẩm- HS làm miệng. cột 1,2,3
 9+3=12 ; 9+8=17; 2+9=11
 9+7=16 ; 9+6=15; 7+9=16
 9+5=14; 9+4=13 ; 9+9=18
- Đọc đề bài 
- Lớp làm vào bảng con
 29 19 39 9 72 
 +45 + 9 +26 +37 +19
 74 28 65 46 91
-Một em đọc đề bài cột 1
9 + 6 <16 9 + 6 =15
- Một em nêu yêu cầu đề bài 
- Thực hiện vào vở và chữa bài .
- Một em lên bảng làm bài .
Giải :
 Số con gà trong sân có là:
 19+ 25 = 44 (con gà)
 Đ/S: 44 con gà
HSKG thực hành
Tiế ... ảm bảo an toàn ; Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy hiểm ; Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác chở là nguy hiểm
 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm 
 Chia lớp thành 5 nhóm ,phát cho mỗi nhóm một phiếu với các tình huống sau: 
 Nhóm 1 : Em và các bạn đang ôm quả bóng đi từ nhà ra sân trường chơi . Quả bóng bỗng tuột khỏi tay em ,lăn xuống đường . Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng không? Làm thế nào em lấy được bóng ?
 Nhóm 2 : Bạn em có mộ hố chơi nhưng đường phố lúc đó rất đông xe đi t chiếc xe đạp mới , bạn em muốn chở em ra p lại .Em có đi hay không ? Em sẽ nói gì với bạn em ? 
 Nhóm 3 : Em cùng mẹ chuẩn bị qua đường , cả hai tay mẹ em đều bận xách túi . Em sẽ làm thế nào để cùng mẹ qua đường ? 
 Nhóm 4 : Em và một số bạn đi học về , đến chổ có vỉa hè rộng. các bạn rủ em cùng chơi đá cầu . Em có cùng chơi không ? Em sẽ nói gì với bạn ?
 Nhóm 5:Có mấy bạn ở phía bên kia đường đang đi chơi ,các bạn vẫy em sang đi cùng nhưng bên kia đường đang có nhiều xe cộ đi lại .Em sẽ làm gì ? làm thế nào để qua đường đi cùng với bạn em được ?
 Nhận xét kết luận : khi đi bộ qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn khi cần thiết ,không tham gia vào các trò chơi hoặc đá bóng đá cầu trên vỉa hè , đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gai vào các hoạt động đó .
 Hoạt động 3 : An toàn trên đường đến trường
 Cho HS nói về an toàn trên đường đi học 
 + Em đến trường trên con đường nào ?
 + Em đi như thế nào để được an toàn ? 
 Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe cộ đi lại ,ta phải chú ý khi đi đường :
 Đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải 
 Quan sát kĩ trước khi đi qua đường để đảm bảo an toàn. 
 3 - Củng cố :
Để đảm bảo an toàn cho bản thân, các em cần:
+Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè).
+Không đi bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em.
+Không chạy, chơi dưới lòng đường.
+Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường.
 Lắng nghe 
 Chia nhóm , thảo luận
 N1 : Tranh 1
 N2 : Tranh 2 
 N3 : Tranh 3
 N4: Tranh 4
 N5 : Tranh 5
 Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày và giải thích ý kiến của nhóm mình 
HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến.
 Chia lớp thành 5 nhóm 
 Các nhóm thảo luận từng tình huống ,tìm ra cách giải quyết tốt nhất 
 Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình 
 Lắng nghe 
 Từng HS lần lượt trả lời 
 HS nhận xét 
 Lắng nghe 
 Chiều thứ sáu, ngày 14 tháng 9 năm 2012
Tiết 1. L.TN&XH
 LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?
I. Mục tiêu:
- 	Củng cố cho HS biết được tập TD hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp xương và cơ phát triển tốt.
- Củng cố cách Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. Biết cách nhấc (nâng) một vật đúng cách.
 Củng cố ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt.
*Giải thích tại sao không mang vác vật quá nặng.
*Tiếp tục GD KNS:
 + Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt.
 +Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt. 
II. Chuẩn bị:
GV: Bộ tranh SGK trang 10, 11.
HS: SGK
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
2. Bài mới: 
A. Giới thiệu: Tiếp tục Trò chơi vật tay
- GV HD cách chơi: 2 bạn cạnh nhau tì khuỷu tay lên bàn. 2 cánh tay đan chéo vào nhau, khi GV hô bắt đầu cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo cánh tay bạn.Nhận xét -Tuyên dương.
GV hỏi: Vì sao em có thể thắng bạn?
GV ghi tựa bài lên bảng.
B. Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt? 
Ÿ Mục tiêu: Củng cố Biết những việc nên làm để cơ và xương phát triển tốt.
Ÿ Phương pháp:Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn giảng.
Bước 1: Giao việc
- Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm.
Bước 2: Họp nhóm
+ Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày, em ăn uống những gì?
+ Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?
+ Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì?
*GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn.
+ Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao?
Bước 3: Hoạt động lớp.
- Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải làm gì ?
*GV chốt: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.
v Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật
Ÿ Mục tiêu: Biết cách nhấc 1 vật nặng
Ÿ Phương pháp: Thực hành
Bước 1: Chuẩn bị
GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc.
- Đặt ở vạch xuất phát mỗi nhóm 1 chậu nước.
Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.
Khi GV hô hiệu lệnh, từng em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm nhanh nhất thì thắng cuộc.
Bước 3: GV tổ chức cho cả lớp chơi.
Bước 4: Kết thúc trò chơi.
GV nhận xét, tuyên dương
- GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem. 
GV sửa động tác sai cho HS.
4. Củng cố – Dặn dò:
- Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải làm gì ?
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Cả lớp chơi
- Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn
- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ.
Quan sát hình 1/SGK.
- Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả. . .
Quan sát hình 2/SGK.
- Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống.
Quan sát hình 3/SGK.
- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt.
Quan sát hình 4,5/SGK.
- Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá nặng.
- Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS xung phong nhắc lại
- Theo dõi
- Quan sát
- Cả lớp tham gia
- HS xung phong lên làm.
- HS nhắc lại bài học.
Tiết 2 Luyện Tiếng việt : 
 CẢM ƠN, XIN LỖI
I.MỤC TIÊU
- Củng cố và Rèn cho HS có thói quen biết nói lời cảm ơn sao mỗi việc làm
- Rèn cho HS biết nói lời xin lỗi cảm ơn.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Giới thiệu bài
Hướng dẩn làm bài tập
+ Bài 1: Rèn kỹ năng nói lời cảm ơn
Viết lời cảm ơn của em trong mỗi trường hợp sau:
- Khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa.
..
- Khi cô giáo cho em mượn quyển sách.
..
- Khi em bé nhặt hộ em chiếc bút rơi.
..
HS thảo luận nhóm bàn, viết vào vở LTV
Giáo viên nhận xét bổ sung
+ Bài 2 :Rèn kỹ năng nói lời xin lỗi
Viết lời xin lỗi của em trong mỗi trường hợp sau:
- Khi em lỡ bước, giẫm vào chân bạn.
..
- Khi em mải chơi ,quên làm việc mẹ đã dặn.
..
- Em đùa nghịch, làm vỡ kính nhà hàng xóm.
..
- HS làm bài - nối tiếp nhau đọc bài, lớp nhận xét.
- Hs thảo luận trong vòng 3 phút.
- Các nhóm đóng vai lại các tình huống. 
2. Củng cố dặn dò: 
 gv nhắc hs thực hành nói lời cảm ơn và xin lỗi sao cho lịch sự. 
Tiết 3. Luyện toán 
 28 + 5
I. MỤC TIÊU: Giúp Hs:
- Củng cố về phép cộng dạng 28 + 5 
- Làm được các bài tập dạng 28 + 5.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài 1: Đặt tính rồi tính tính:
 28 + 4 28 + 3 27 + 6 26 + 6
- Hs nêu y/ cầu bài tập, một em nêu cách đặt tính và tính,cả lớp làm bài vào bảng con.
- Gv lưu ý cách đặt tính và tính (gióng đơn vị với đơn vị, chục với chục).
Bài 2:Số? (Hs xác định y/cầu bài tập). 
 Số hạng
 28
 27
 29
 25
 Số hạng
 6
 7
 8
 9
 Tổng
- Cả lớp làm bài vào nháp, một số em nêu miệng.
- GV củng cố về số hạng,tổng.
Bài 3: Lớp 2A trồng được 28 cây, lớp 2B trồng được nhiều hơn lớp 2A 4 cây . Hỏi lớp 2B
Trồng được bao nhiêu cây?
nhiêu học sinh?
- Học sinh đọc bài toán, tìm hiểu bài toán.
 H.Bài toán cho biết gì?
 H.Bài toán hỏi gì? 
- Hs tóm tắt bài toán và giải bài toán vào vở.
- Một số em đọc bài giải,lớp nhận xét.
Bài 4:(HSKG) Xác định y/cầu bài tập, làm bài vào vở.
a.Viết tất cả các số có hai chữ số lớn hơn 18 và bé hơn 26.
b.Viết tất cả các số tròn chục vừa lớn hơn 21 vừa bé hơn 75. 
- GV nhận xét, tổng kết tiết học. 
Tiết 4. L.Thủ công
 gÊp may bay ph¶n lùc 
A/ Mục tiêu - Củng cố kỹ năng gấp máy bay phản lực.
 - Thực hành gấp được máy bay phản lực
B/ Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Một máy bay gấp bằng giấy thủ công khổ to.
 Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công.
 - HS : Giấy thủ công, bút màu.
D/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:(1-2’)
? YC nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực.
- Nhận xét.
3. HD thao tác: 
- Treo qui trình gấp – HD thực hành.
-YC nhắc lại các thao tác gấp.
* Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay.
- Gấp giống như tên lửa.
- Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa.
- Mở giấy ra được hình 1 và 2.
- Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu giữa được H3.
*Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng:
- Bẻ các mép gấp song song hai bên đường dấu gấp và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực.
- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng như phóng tên lửa.
d. Thực hành: 
- YC các nhóm tiếp tục thực hành máy bay phản lực trên giấy thủ công
- Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản phẩm.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- YC nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay đuôi rời .
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Gấp máy bay gồm 2 bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân và cánh máy bay, bước2: Tạo máy bay và sử dụng.
- Nhắc lại.
- Quan sát 
- 1 h/s nhắc lại qui trình gấp.
 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy bay
- Cả lớp quan sát.
- 3 nhóm thực hành gấp và trang trí máy bay phản lực, rồi ghi tên mình vào cánh máy bay sau đó dán máy bay và trang trí bức tranh của nhóm mình cho sinh động bằng cách dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- Nhận xét – bình chọn
- 2 h/s lên thực hành phóng máy bay.
- Đại diện các nhóm phóng thi.
- Nhận xét – bình chọn.