Thiết kế bài dạy môn học khối 3 - Tuần 3

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 3
Từ ngày 10/9/2012 đến 14/9/2012
THỨ 
 NGÀY
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
THỨ HAI
10/9/2012
Chào cờ
3
Tuần thứ ba
 Tập đọc
7
Chiếc áo len.
TĐ-KC
8
Chiếc áo len.
Toán
11
Luyện tập chung.
THỨ BA
11/9/2012
Toán
12
Ôn tập về giải toán.
Tập đọc
9
Quạt cho bà ngủ.
Chính tả
5
Chiếc áo len (nghe viết).
TNXH
5
Bệnh lao phổi.
THỨ TƯ
12/9/2012
Toán
13
Xem đồng hồ.
LT & Câu
3
So sánh, dấu chấm. 
Tập viết
3
Ôn chữ hoa B.
Đạo đức
3
Giữ lời hứa (tiết 1).
THỨ NĂM
13/9/2012
Toán
14
Xem đồng hồ (tiếp).
Chính tả
6
(Tập chép) Chị em.
Thủ công
3
Gấp con ếch (Tiết 1).
THỨ SÁU
14/9/2012
TLV
3
Kể về gia đình. Điền vào tờ giấy in sẵn.
Toán
15
Luyện tập.
TNXH
6
Máu và cơ quan tuần hoàn.
SHL
3
Tuần thứ ba.
 Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012
 Môn: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 7-8. Bài: CHIẾC ÁO LEN
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.
- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,)
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý (HS: Khá, giỏi kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của Lan).
*KNS: Kiểm soát cảm xúc. Tự nhận thức. Giao tiếp: ứng xử văn hoá.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng dẫn HS luyện đọc .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ.
 2. Kiểm tra:
 - Gọi 3 em đọc bài “Cô bé tí hon”, kết hợp trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn, bài vừa đọc.
- Nhận xét, đánh giá. 
3.Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu chủ điểm và bài học:
 Treo tranh để giới thiệu, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ 2. HDHS luyện đọc: 
* GV đọc mẫu toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- Đọc từng câu trước lớp.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài (1 -2 lượt).
- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa từ mới.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Yêu cầu 2 nhóm đọc đồng thanh nối tiếp đoạn 1 và 2 trong bài.
- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4. 
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
HĐ 3. HD tìm hiểu bài: 
 - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
- Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào? 
- Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
- Vì sao Lan ân hận ?
- Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để tìm một tên khác cho truyện.
- Vì sao em chọn tên chuyện là tên đó?
- Có khi nào em dỗi một cách vô lí không? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không?
HĐ 4. Luyện đọc lại: 
- Chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài. 
- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài.
* Yêu cầu tự hình thành các nhóm mỗi nhóm 4 em rồi tự phân ra các vai như trong chuyện.
- Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai. 
- GV bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ: 
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK để kể lại từng đoạn trong truyện “Chiếc áo len” bằng lời kể của em dựa vào lời kể của Lan.
- Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm.
- Kể mẫu đoạn 1.
- Yêu cầu HS nhìn SGK đọc gợi ý để kể từng đoạn.
- Yêu cầu 2 HS kể mẫu đoạn 1.
- Yêu cầu từng cặp HS tập kể.
- Gọi HS kể trước lớp.
- Theo dõi gợi ý nếu có HS kể còn lúng túng. 
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò:
*Qua câu chuyện em học được điều gì?
- Giáo dục HS về cách cư xử trong tình cảm đối với người thân trong gia đình. 
- Dặn dò HS về nhà học bài, xem trước bài “Khi mẹ vắng nhà”.
- Nhận xét tiết học. 
- Hát tập thể.
- 3 em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo yêu cầu của GV.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe, đọc thầm theo. 
- HS tiếp nối đọc từng câu trước lớp, kết hợp luyện đọc đúng các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ...
- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài và giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải)
- Đặt câu với từ thì thào.
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
-2 nhóm đọc đồng thanh đoạn 1 và đoạn 2 trong bài. 
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3 và 4.
- 1 HS đọc lại cả bài.
HS đọc thầm từng đoạn, cả bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
- Áo màu vàng có dây kéo ở giữa, có mũ để đội ấm ơi là ấm.
- Vì mẹ nói rằng không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy.
- Mẹ hãy dành hết tiền . con mặc áo cũ bên trong.
- Vì Lan đã làm cho mẹ buồn.
- HS tự đặt tên khác cho câu chuyện: “Mẹ và hai con”; “Cô bé ngoan”; “Tấm lòng của người anh”,HS tự nêu ý kiến của mình về việc chọn tên bài.
- HS nêu ý kiến cá nhân.
-Thảo luận nhóm trước lớp và lần lượt trả lời.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu. 
- 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài.
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn, Lan) và đọc.
- 3 nhóm thi đua đọc theo vai.
- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay. 
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Quan sát lần lượt dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện. 
- HS theo dõi.
-1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1, cả lớp đọc thầm.
- HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp HS tập kể.
- 4 HS nối tiếp nhau kể theo 4 đoạn của câu chuyện.
- Lớp cùng GVnhận xét lời kể của bạn.
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
- Anh em trong gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Lắng nghe, thực hiện.
Môn: TOÁN
Tiết 11 	Bài: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I.Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật.
- Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. 
- KNS: Tư duy sáng tạo, hợp tác; quản lý thời gian.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra:
- Gọi 1 em lên bảng làm bài tập 3 tiết trước. 
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ 1. Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta cùng ôn tập về hình học. 
HĐ 2. HDHS luyện tập: 
Bài 1a: 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cho HS quan sát hình vẽ. 
- Hãy đọc tên đường gấp khúc ?
- Đường gấp khúc trên có mấy đoạn?
- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn?
- Bài toán yêu cầu gì? 
- Yêu cầu lớp làm vào vở.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét, đánh giá.
- Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào?
Ý 1b. GV treo bảng phụ.
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 1b.
- Hướng dẫn HS nhận biết về độ dài các cạnh hình tam giác.
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở.
- Từng cặp đổi vở chéo để kiểm tra.
- Nhận xét đánh giá bài làm HS.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật rồi giải bài vào vở.
- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD.
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. 
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3: 
- Cho HS quan sát hình vẽ.
- Yêu cầu HS đếm số hình vuông và tam giác có trong hình bên.
- Gọi một HS nêu miệng.
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật?
- Dặn về nhà học bài và có thể làm thêm bài tập 4.
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD.
- Đường gấp khúc này có 3 đoạn. 
- AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm
- Tính độ dài đường gấp khúc.
- Cả lớp làm vào vở.
- Một HS lên bảng giải.
Giải:
 Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
 34 + 12 + 40 = 86 cm
 Đáp số: 86 cm
- Nhận xét, điều chỉnh.
- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.
- HS quan sát hình vẽ.
- Một HS đọc bài tập.
- HS theo dõi GV hướng dẫn.
- 1 HS thực hiện trên bảng.
Giải 
 Chu vi hình tam giác MNP là 
 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
 Đáp số: 86 cm 
- Nhận xét, đánh giá bài bạn.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh rồi tự làm bài.
- 1 HS lên bảng thực hiện.
 Giải:
 Chu vi hình chữ nhật là :
 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
 Đáp số: 10 cm 
- HS nhận xét, đánh giá bài bạn.
- Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông và hình tam giác có trong hình vẽ:
- Trong hình vẽ bên có: 5 hình vuông và 6 hình tam giác.
- Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn.
- Hai em nêu cách tính chu vi của hình tam giác, hình hình chữ nhật.
- Lắng nghe, thực hiện.
Thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 2012
Môn: TOÁN
Tiết 12 Bài: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Biết giải bài toán về Hơn kém nhau một số đơn vị.
- Bài tập cần làm: bài 1, 2, 3.
- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác.
II. Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như sách giáo khoa 
III. Các hoạt động dạy - học :	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ.
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra việc ghi chép, làm bài tập của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ 1. Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta cùng ôn tập về giải toán. 
HĐ 2. HDHS luyện tập:
Bài 1: 
- Yêu cầu HS nêu bài toán.
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào vở nháp.
- Gọi 1HS giải trên bảng. 
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
Bài 2: 
- Yêu cầu HS nêu bài toán.
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào vở nháp.
- Gọi 1HS lên bảng giải. 
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3 a:
- Cho quan sát hình vẽ.
+ Hàng trên có mấy quả?Hàng dưới có mấy quả?
+ Hàng trên hơn hàng dưới mấy quả?
+ Làm thế nào để có kết quả là 2?
- HDHS: Làm theo mẫu.
3b:
- Yêu cầu HS nêu bài toán.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm vào vở. Gọi 1HS lên bảng giải. 
- Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài.
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận xét bài bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu cách tính về dạng toán “nhiều hơn” “ít hơn”.
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Hát tập thể.
- Hợp tác cùng GV.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- HS nêu bài toán.
- HS nêu.
- Cả ... ảng con: hát ru, ngoan... 
- Cả lớp nhìn SGK và chép bài thơ vào vở. 
- Lắng nghe, thực hiện.
- Lắng nghe, điều chỉnh, sửa sai.
- Quan sát.
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Quan sát, nhận xét.
- Cả lớp làm bài vào VBT.
- 3 HS lên bảng thi làm bài, cả lớp nhận xét. 
- Vần cần điền là: Ngắc ngứ, ngoắc tay, dấu ngoặc đơn.
- 2 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp làm vào VBT.
- 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét. 
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, thực hiện. 
Môn: THỦ CÔNG
Tiết 3 Bài: GẤP CON ẾCH
(tiết1)
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết cách gấp con ếch 
- Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tự phục vụ. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Một mẫu gấp con ếch. Tranh quy trình gấp con ếch, giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo. 
III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập của HS. 
- Nhận xét, đánh giá. 
3. Bài mới: 
HĐ 1. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ 2. Hướng dẫn quan sát và nhận xét:
 - Cho HS quan sát mẫu một con ếch đã được gấp sẵn và hỏi:
- Con ếch này có đặc điểm và hình dạng như thế nào? 
- Giới thiệu và liên hệ ích lợi của con ếch thật so với con ếch gấp bằng giấy.
HĐ 3. HDHS quy trình gấp con ếch.
 Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông.
- Gọi một em lên bảng thực hiện cắt gấp theo mẫu đã học ở lớp 2.
Bước 2: Hướng dẫn HS gấp. 
- Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy hình vuông như tiết trước và gấp đôi tờ giấy theo đường chéo như Hình 2, được hình tam giác Hình 3, gấp đôi hình 3 để được dấu giữa rồi dở ra, Gấp hai nửa  như hình 4, Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giácHình 5, gấp đỉnh hình vuông trong hình 6 để được hình 7 SGK.
Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch:
- Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp thành con ếch lần lượt qua các bước như trong hình 8, 9 a, 9 b, hình 10, 11 và 12, 13 SGV.
- Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14. 
- Gọi một hoặc hai HS lên bảng nhắc lại các bước gấp con ếch. 
- Nhận xét, đánh giá.
- Cho HS tập gấp bằng giấy nháp.
4. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp con ếch.
- Dặn về nhà tập gấp con ếch và chuản bị cho tiết sau. 
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn của GV. 
- Có đặc điểm: Gồm có 3 phần là phần đầu, phần thân và phần chân.
- Phần đầu có hai mắt nhô về phía trước, phần thân rộng phình dần về phía sau và phần chân có hai chân trước và hai chân sau phía dưới bụng ếch.
- Lắng nghe ích lợi của con ếch thật.
- Lớp quan sát.
- Một HS lên chọn và gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông như đã học lớp 2. 
- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 2 phần bằng nhau theo đường chéo qua từng bước cụ thể.
- Tiếp tục quan sát GV để nắm được cách gấp qua các bước ở hình 3, 4, 5, 6, 7  13 để có được một con ếch hoàn chỉnh.
- Theo dõi GV làm mẫu để tiết sau gấp thành con ếch hoàn chỉnh.
- Hai em nhắc lại quy trình gấp con ếch.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Thực hiện.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Lắng nghe và thực hiện.
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 9 năm 2012
Môn: TẬP LÀM VĂN
Tiết 3: Bài: KỂ VỀ GIA ĐÌNH. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- HS kể được một cách đơn giản về gia đình mình với bạn mới quen.
- Viết đúng đơn xin nghỉ học theo mẫu. Biết điền vào giấy tờ in sẵn.
- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác, xác định giá trị. 
II. Đồ dùng dạy - học :
- Mẫu đơn, bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể.
2. Kiểm tra:
- GV kiểm tra việc ghi chép, làm bài tập của HS.
- Gọi 2 HS lên kể về gia đình mình.
- Nhận xét, đánh giá.
2.Bài mới: 
HĐ 1. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ 2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS kể về gia đình theo bàn.
- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể.
- GV lắng nghe và nhận xét.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc bài tập. 
- Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn. Nêu trình tự của lá đơn.
- Gọi HS làm miệng bài tập.
- Yêu cầu lớp điền vào mẫu đơn ở VBT.
- Gọi 1 số đọc bài viết của mình.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò:
- Tóm lược lại cách trình bày một lá đơn.
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau. 
- Nhận xét tiết học.
- Hát đầu giờ.
- Hợp tác cùng GV.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS kể theo bàn.
- Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể trước lớp. 
- Cả lớp lắng nghe bình chon bạn kể tốt nhất.
- 1 HS đọc bài tập. 
- 1 HS đọc lại mẫu đơn và các bước của một lá đơn.
- 2 em làm miệng bài tập. 
- Thực hành làm bài vào VBT.
- 3 HS đọc lại đơn.
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ. 
- Lắng nghe, thực hiện. 
Môn: TOÁN
Tiết 15 Bài: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết xem giờ ( chính xác đến 5 phút)
- Biết xác định , của nhóm đồ vật. 
- Các bài tập cần làm: Bài 1,2,3.
- KNS: Tư duy sáng tạo, hợp tác; quản lý thời gian.
II. Đồ dùng dạy - học :
- Đồng hồ, hình trong bài tập 1và 3.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra: 
- Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ : giờ 30 phút , 17 giờ , 11 giờ 5 phút, 7 giờ 15 phút.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ 1. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ 2. HDHS làm bài tập:
Bài 1: 
- Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 2: 
- Neu yêu cầu bài tập: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
 Có: 4 thuyền 
 Mỗi thuyền: 5 người 
 Tất cả:........người ?
- Nhận xét,chốt lại kết quả đúng.
Bài 3: 
- Nêu yêu cầu bài tập: Đã khoanh vào số quả cam trong hình nào ?
- Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: Đố bạn: Cho HS chơi trò chơi đố bạn trong nhóm đôi bài tập 3b.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 HS lên bảng quay kim đồng hồ theo yêu cầu của bài tập.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 - Quan sát đồng hồ và nêu miệng:
Đồng hồ A: 6 giờ 15 phút
Đồng hồ B: 2 giờ 30 phút
Đồng hồ C : 9 giờ kém 5 phút
Đồng hồ D: 8 giờ.
 - Nhận xét, bổ sung.
- HS nêu yêu cầu bài tập, tóm tắt bài toán và tự làm bài.
- 1HS lên bảng làm bài. 
Bài giải
Có tất cả số người là:
4 Í 5 =20 (người )
 Đáp số: 20 người 
- Cả lớp nhận xét, đánh giá.
 - HS đọc yêu cầu bài tập.
 - Quan sát hình vẽ. Nêu miệng kết quả: hình a.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- Tham gia chơi.
Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 6. Bài: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên hình vẽ hoặc mô hình. 
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể. 
-KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; làm chủ bản thân.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Các hình trang 14 và 15 SGK. 
III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra :
- Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi?
-Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ 2. HDHS quan sát và thảo luận.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, 3 trang 14 SGK và thảo luận các câu hỏi sau: 
- Bạn đã bị đứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy gì ở vết thương?
- Khi máu mới bị chảy ra khỏi cơ thể là chất lỏng hay đặc?
- Quan sát máu ở hình 2 bạn thấy máu có mấy phần ? Đó là những phần nào? 
 - Huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào? Có chức năng gì?
- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận (sách GV).
HĐ 3. Làm việc với SGK.
Bước 1: làm việc theo cặp. 
-Yêu cầu hai em ngồi gần nhau quan sát hình 4 trang 15 SGK, lần lượt 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời các câu hỏi: 
- Chỉ trên hình vẽ đâu là tim ? đâu là các mạch máu?
- Dựa vào hình vẽ hãy mô tả tim trong lồng ngực?
- Em hãy chỉ vị trí tim trên lồng ngực của mình ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- GV gọi một số cặp HS lên trình bày kết quả thảo luận 
- GV kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu 
HĐ 4. Chơi trò chơi tiếp sức 
- Hướng dẫn HS cách chơi: Yêu cầu HS cầm phấn mỗi em viết tên một bộ phận trên cơ thể có máu đi qua.
- Nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng cuộc.
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới.
- Nhận xét tiết học.
- Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi. 
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. 
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.
- HS nêu đã có lần bị đứt tay
- Từ vết thương ta thấy có máu chảy ra.
- Máu ban đầu mới chảy từ cơ thể ra là một chất lỏng.
- Máu là một chất màu đỏ có hai phần. Đó là huyết tương và huyết cầu.
- Huyết cầu có dạng tròn màu đỏ có chức năng nuôi cơ thể.
- Cơ quan vận chuyển máu đi nuôi cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn.
- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
-Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Từng cặp quan sát tranh và làm việc theo yêu cầu của GV.
- Bức tranh 4: HS lên chỉ vị trí của tim trên hình vẽ.
- HS dựa vào tranh để mô tả vị trí của tim trong lồng ngực.
- Thực hiện.
- Lần lượt từng cặp HS lên trình bày. 
- Hai em nhắc lại.
- Nêu bài học.
- Lớp chia thành hai đội có số người bằng nhau lên thực hiện trò chơi tiếp sức: Lần lượt từng em trong mỗi đội lên bảng viết tên 1 bộ phận của cơ thể có các mạch máu đi qua.
- Hai HS nhắc lại bài học.
- Lắng nghe, thực hiện.