Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần học 4 năm học 2011

TUẦN 4
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
Hai
6/9/2010
Toán
Tập đọc
Tập đọc
Kiểm tra
Bạn của Nai Nhỏ
Bạn của Nai Nhỏ
Ba
7/9/2010
Toán 
Kể chuyện
Chính tả
TN&XH
Phép cộng có tổng bằng 10
Bạn của Nai Nhỏ
Bạn của Nai Nhỏ
Hệ cơ
Tư
8/9/2010
Tập đọc
Toán 
Tập viết
Thủ công
Gọi bạn
26+4 ;36+24
Chữ hoa B
Gaáp máy bay phaûn löïc (T1)
Năm
9/9/2010
Toán
LT&Câu
Chính tả
Đạo đức
Luyện tập
Từ chỉ sự vật-Câu kiểu Ai là gì ?
(Nghe viết ) Gọi bạn
Biết nhận lỗi và sửa lỗi(T 1)
Sáu
10/9/2010
Toán
TLV
HĐTT
9 cộng với một số :9+5
Sắp xếp câu trong bài-Lập DSHS
SHL
TUẦN 4 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011 
Chào cờ
Môn: Tập đọc
Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Mục tiêu:
 - Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, chấm, hai chấm. Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật .
 - Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn. Rút ra bài học cần đối xử tốt với bạn gái.
 - Giáo dục HS không nên nghịch ác với bạn ,cần đối xử tốt với các bạn gái .
 * Kiểm soát cảm xúc.
 Thể hiện sự cảm thông.
 Tìm kiếm sự hỗ trợ.
 Tư duy phê phán.
II. Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh họa bài tập đọc 
III. Các hoạt động dạy học :
 TIẾT 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kieåm tra bài cũ : 
- Kieåm tra bài :Gọi bạn 
- GV nhận xét, ghi ñieåm 
B. Bài mới :
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 
Tröïc tieáp, ghi ñeà.
2. Hoạt động 2. Luyện đọc 
a. GV đọc mẫu 
b. Luyeän ñoïc vaø giaûi nghóa töø:
* Đọc từng câu:
- Töø: loạng choạng, ngượng nghịu, nắn nót, òa khóc
* Đọc từng đoạn trước lớp. 
Ÿ Câu dài: 
- Khi Haø ñeán tröôøng,/ maáy baïn gaùi cuøng reo leân:// “ Aùi chaø chaø!// Bím toùc ñeïp quaù!//
- Vì vaäy,/ moãi laàn caäu keùo bím toùc,/ coâ beù laïi loaïng choaïng /vaø cuoái cuøng ngaõ phòch xuoáng ñaát.//
Ÿ Giảng từ SGK
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm 
* 1 HS ñoïc toaøn baøi.
3. Cuûng coá- daën doø:
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- 2 HS đọc bài và trả lời
-Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ? 
- Nêu nội dung bài 
- HS theo dõi
+ HS đọc nối tiếp
- Đọc đúng : cá nhân – ĐT
+ HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Đọc nhanh, cao giọng hơn ở lời khen.
- Giọng thong thả, chậm rải.
+ HS đọc chú giải
- Đọc nhóm 4
- Đại diện nhóm đọc
- 1 HS ñoïc
TIEÁT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra bài : Bím tóc đuôi sam 
- GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới :
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 
Trực tiếp, ghi đề.
2.Hoạt động 2. Tìm hiểu bài
- Hà đã nhờ mẹ làm gì?
- Các bạn gái khen Hà thế nào?
- Vì sao Hà khóc?
- Em nghĩ thế nào về trò đùa nghịch của bạn Tuấn?
- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào?
- Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay?
- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? (tranh)
- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì?
3. Hoạt động 3. Luyện đọc lại:
- GV đọc lần 2 
- Yêu cầu đọc theo nhóm 4 em: người dẫn chuyện, vai Hà , vai thầy giáo, vai Tuấn
- Nhận xét bình chọn
4.Củng cố – dặn dò:
- Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và điểm nào đáng khen?
- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?
- Giáo dục HS cần đối xử tốt với các bạn gái
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà luyện đọc baøi vaø chuaån bò baøi: “Treân chieác beø” 
- 2 HS đọc bài
+ Đọc đoạn 1,2
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc.
- Aùi chà chà bím tóc đẹp quá.
- Tuấn kéo bím tóc của Hà làm Hà đau. Khi Hà đã ngã xuống đất Tuấn vẫn đùa dai
- Đó là trò nghịch ác, không tốt với bạn, bắt nạt bạn gái....
+ HS đọc đoạn 3, 4
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp
- Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin, tự hào về bím tóc của mình. Em không còn buồn vì bị Tuấn trêu nữa.
- Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn.
- Thầy giáo khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái.
- HS đọc theo vai.
- HS phát biểu ý kiến
- Câu chuyện khuyên chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè, đặc biệt là các bạn gái.
Môn: Toán
Bài: 29 + 5
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+ 5.
- Biết số hạng, tổng.
- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
II. Đồ dùng dạy học : -GV:3 bó que tính, 4 que tính rời 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kieåm tra bài cũ: 
- Kieåm tra 2 HS 
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới :
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Tröïc tieáp, ghi ñeà
2. Hoạt động 2. Giới thiệu phép cộng :29+5
- GV nêu bài toán : Có 29 que tính thêm 5 que tính .Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả
- Ngoaøi ra ta coøn coù caùch tính naøo? 
- Hướng dẫn đặt tính, rồi tính 
 29 Ÿ 9 cộng 5 bằng 14 ,viết 4, nhớ 1
 + 5 Ÿ 2 thêm 1 bằng 3, viết 3
 34 
3.Hoạt động 3. Luyện tập
Bài 1 : Tính 
 HS làm bảng con 
 GV nhận xét , ghi ñieåm
Bài 2 : Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng là 
- Yeâu caàu HS neâu cách đặt tính 
 Cho HS làm vào vở 
 GV nhận xét, ghi ñieåm 
Bài 3 : Nối các điểm để có hình vuông 
 GV nhận xét, sửa sai 
4. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học . 
- Dặn HS về làm bài tập ở vở bài tập vaø chuaån bò baøi: “49 + 25
- Hoïc thuoäc loøng baûng coäng 9
- 9 + 3 +4 = 9 + 6 + 1 = 
- HS theo dõi 
- HS thao tác trên que tính 
- Ñaët tính roài tính
- HS nêu
- HS đọc yêu cầu 
- 3 HS lên bảng làm 
- HS đọc yêu cầu 
- 2 HSlên bảng làm 
- HS đọc yêu cầu 
- HS töï noái caùc ñieåm ñeå coù hình vuoâng.
Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
Môn: Chính tả(tập chép) 
Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Mục tiêu:
 - Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn đối thoại trong bài:Bím tóc đuôi sam.
 - Luyện viết đúng quy tắc chính tả : iê / yê, iên/ yên làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn lộn (d/gi)
II. Đồ dùng dạy học: -GV :Viết sẵn bài tập 2 ,bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc: cây gỗ, mở cửa
- GV nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới : 
1.Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 
Trực tiếp, ghi đề.
2.Hoạt động 2. Hướng dẫn tập chép 
- GV đọc lần 1
- Đoạn văn trên nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?
- Vì sao Hà không khóc nữa?
- Bài chính tả có những dấu câu nào ?
- Tìm những chữ trong bài được viết hoa? Vì sao?
- Yêu cầu HS phát hiện từ khó 
- GV nhận xét sửa sai.
* HS viết bài 
- GV đọc lần 2
- Hướng dẫn cách viết 
* Chấm, chữa bài
- Thu vở chấm, chữa bài.
3. Hoạt động 3. Luyện tập 
Bài 2 : Điền vào chỗ trống iên hay yên ?
 HS làm vào vở 
 GV nhận xét sửa sai 
Bài 3b: Điền vào chỗ ân hay âng
 HS làm vào vở 
 GV nhận xét sửa sai 
3. Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét tiết học . 
- Dặn HS về nhà sửa lỗi chính tả và chuẩn bị trước bài: “ Trên chiếc bè”
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con 
- 1HS đọc bài 
- Giữa thầy giáo với bạn Hà
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS tìm
- HS tự phát hiện
- 1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con
- HS nhìn bảng chép bài 
- HS soát lỗi 
- HS nêu yêu cầu 
- 1HS lên bảng làm
- HS nêu yêu cầu 
- 1HS lên bảng làm
Môn: Toán 
Bài: 49 + 25
I. Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+ 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
 II. Đồ dùng dạy học : GV : 7 bó que tính ,14 que tính rời, bảng gài 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kieåm tra baøi cũ :
- Kieåm tra 3 HS làm 
- GV nhận xét, ghi ñieåm 
B. Bài mới: 
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài: 
Tröïc tieáp, ghi ñeà leân baûng
2.Hoạt động 2.Giới thiệu phép cộng: 49+25
- GV nêu bài toán:Có 49 que tính thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 
- Ngoaøi ra coøn coù caùch tính naøo?
 49 Ÿ 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1,
+25 Ÿ 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7,viết 7
 74 
3.Hoạt động 3.Luyện tập:
Bài 1: Tính 
 HS làm bảng con 
 GV nhận xét, ghi ñieåm 
B ài 3: GV đọc đề 
 Phân tích đề
 Hướng dẫn HS làm 
 Cho HS làm vào vở 
 GV nhận xét, ghi ñieåm 
4. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về làm bài tập 2 trang 17, chuaån bò tröôùc baøi: “Luyeän taäp” 
- Hoïc thuoäc loøng baûng coäng 9
- Đặt tính rồi tính: 45 và 8 ; 69 và 8
- HS theo dõi
- HS thao tác trên que tính
- Ñặt tính rồi tính
- HS đọc yêu cầu 
- 5HS lên bảng làm 
- HS đọc đề 
- 1 HS lên bảng làm
Môn: Kể chuyện 
Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Mục tiêu:
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1,2 của câu chuyện; tập kể đoạn 3 bằng lời của mình.
- Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học: -GV : Tranh minh họa trong SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra kể lại câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ 
- GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới : 
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 
2. Hoạt động 2.Hướng dẫn kể chuyện:
* Kể lại đoạn 1 và 2 theo tranh
- GV treo tranh minh họa 
- Yêu cầu HS kể theo cặp đôi
- Cho HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét
*Kể lại đoạn 3 bằng lời kể của em
- Kể bằng lời của em là kể như thế nào? 
- Em có được kể y nguyên như sách giáo khoa không? 
- Yêu cầu kể trong nhóm 4 em
- Thi kể 
- GV nhận xét 
* Phân vai dựng lại câu chuyện 
 +Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, phối hợp cùng HS kể.
+ Lần 2: HS nhận vai kể
 Cho HS kể theo nhóm 4 em : 
- GV nhận xét 
3. Củng cố – dặn dò:
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo dục HS .
- GV nhận xét tiết học . 
- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị trướcbài: “Chiếc bút mực”
- 3 HS lên kể lại câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ 
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh
- HS kể theo cặp đôi
- Đại diện nhóm kể
- HS đọc yêu cầu
- Kể bằng từ ngữ của mình
- Không được kể y nguyên như SGK
- Kể trong nhóm
- Đại diện nhóm kể
- HS đọc yêu cầu
- Nhận vai kể trước lớp
- Người dẫn chuyện, vai Hà, vai Tuấn, vai thầy giáo
- Nhận xét bình chọn.
Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2011
Môn: Tập đọc
Bài: TRÊN CHIẾC BÈ
I. Mục tiêu: 
- Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ: say ngắm, bãi lầy, săn sắt, hoan nghênh....
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ 
- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi.
II. Đồ dùng dạy học : -GV :tranh minh họa SGK
III. Các hoạt động dạy học : ...  ngắt đoạn văn thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả
- Cho HS làm vào vở 
- GV nhận xét , ghi điểm. 
3. Củng cố – dặn dò: 
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài học hôm nay.
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài: “ Tên riêng và cách viết hoa tên riêng. Câu kiểu Ai là gì?”
- 3HS lên bảng trả lời miệng 
- HS đọc yêu cầu 
- HS thảo luận nhóm 4em.
- Đại diện nhóm trình bày trên bảng lớp 
- HS đọc yêu cầu 
- Thảo luận theo cặp đôi
- Đại diện cặp trình bày 
- HS đọc yêu cầu 
- 1HSlên bảng làm
- HS đọc lại đoạn văn vừa viết .
- HS nêu
Môn: Toán 
Bài: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8 + 5
I. Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập được bảng 8 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
II. Đồ dùng dạy học : - GV : 20 que tính và bảng gài 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra đặt tính rồi 
- GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới : 
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 
2.Hoạt động 2. Giới thiệu phép cộng 8 + 5
 - GV nêu bài toán :Có 8 que tính thêm 5 que tính nữa .Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
 GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 
 - Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính 
 8 Ÿ 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 thẳng cột với 
 + 8 và 5 chữ số 1 ở cột chục 
 5 
 13 
* Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng 8 cộng với một số 
3. Hoạt động 3.Luyện tập:
Bài 1 :Tính nhẩm 
 Cho HS làm miệng 
 Yê cầu HS nhận xét 2 phép tính.
 GV nhận xét sửa sai 
Bài 2 : Tính 
 Cho HS làm bảng con 
 GV nhận xét , ghi điểm
Bài 4: GV đọc đề 
 GV phân tích đề - Hướng dẫn HS làm 
 Cho HS làm vào vở 
 GV nhận xét, ghi điểm 
3. Củng cố –dặn dò:
- HS đọc bảng 8 cộng với một số .
- Dặn HS về làm bài tập 3 trang 19 .
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS làm bài 
49 +19; 17+29; 48+9; 39+53
- HS theo dõi 
HS thao tác trên que tính 
- HS tự lập
- Học thuộc lòng bảng cộng
- HS nêu yêu cầu 
- Nối tiếp nhau nêu cách nhẩm
- HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- 3 HS lên bảng làm 
- HS đọc đề 
- 1 HS lên bảng làm
- 1 HS đọc
Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011
Môn: Tập làm văn 
Bài: CẢM ƠN XIN LỖI
I. Mục tiêu:
 - Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi , phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản.Nói 2, 3câu ngắn về nội dung bức tranh ,trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi .
 - Viết được những điều vừa nói thành một đoạn văn .
 - Giáo dục HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự .
 * Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác.
 Tự nhận thức về bản thân.
II. Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh họa SGK
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện : Gọi bạn 
- Nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới : 
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 
2.Hoạt động 1. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1 : ( miệng) GV nêu yêu cầu 
- Thảo luận theo cặp đôi
- Một em nêu tình huống, một em nói lời cảm ơn cho phù hợp .
 GV nhận xét, sửa sai
Bài 2 : ( miệng) GV nêu yêu cầu 
- Thảo luận theo cặp đôi
- Một em nêu tình huống một em nói lời xin lỗi cho phù hợp 
 GV nhận xét, sửa sai
Bài 3 : ( miệng) GV nêu yêu cầu 
- GV treo tranh 1 lên bảng
- Tranh vẽ gì?
- Khi được nhận quà bạn nhỏ nói lời gì? 
- Hãy dùng lời của em nói lại nội dung bức tranh này. Trong đó có sử dụng lời cảm ơn 
 GV nhận xét sửa sai
* Tranh 2 tiến hành như tranh 1. 
Bài 4 : ( viết) GV nêu yêu cầu 
 HS chọn một trong hai bức tranh vừa kể nhớ lại những điều vừa kể viết lại vào vở .
 GV chấm, nhận xét 
3. Củng cố – dặn dò :
- Giáo dục HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự .
-GV nhận xét tiết học . 
- Dặn HS xem trước bài: “ Trả lời câu hỏi... .”
- 2 HS kể
- HS đọc yêu cầu 
- HS trao đổi cặp đôi nói lời cảm ơn phù hợp với tình huống a,b,c
- Đại diện cặp trình bày 
- HS đọc yêu cầu 
- HS trao đổi cặp đôi nói lời xin lỗi phù hợp với tình huống a,b,c
- Đại diện cặp trình bày 
- HS đọc yêu cầu 
- HS quan sát tranh
- Vẽ 1 bạn nhỏ đang nhận quà
- Nói lời cảm ơn
- HS kể theo nội dung tranh và nói lời cảm ơn.
- HS đọc yêu cầu 
- HS làm vào vở
- Nhiều HS đọc đọc bài viết 
Môn: Tập viết
Bài: CHỮ HOA C
I. Mục tiêu:
- Biết viết chữ hoa C theo cỡ vừa và nhỏ .
- Biết viết câu ứng dụng : Chia, Chia ngọt sẻ bùi cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định .
- Giáo dục HS viết cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học : - GV :Mẫu chữ C đặt trong khung chữ 
 III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - Kiểm tra 2 HS 
GV nhận xét 
B. Bài mới : 
1.Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hoạt động 2.Hướng dẫn HS viết chữ cái hoa:
a. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ C 
- GV treo chữ mẫu lên bảng
- Chữ C cao mấy ly ?
- Được viết bởi mấy nét ?
- GV miêu tả chữ mẫu 
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết 
 C 
b. Hướng dẫn HS viết trên bảng con:
3. Hoạt động 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
- Gọi HS đọc cụm từ.
- Em hiểu Chia ngọt sẻ bùi khuyên ta điều gì?
- Hướng dẫn HS nhận xét độ cao các con chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối chữ.
 Chia ngọt sẻ bùi 
- GV viết mẫu chữ Chia
- Cho HS viết chữ Chia vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai
4.Hoạt động 4.Học sinh viết bài 
- GV nêu yêu cầu bài viết
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu 
* Chấm, chữa bài:
- Thu vở chấm bài và sửa lỗi.
5. Củng cố - dặn dò:
- Chữ C cao mấy ly ? Được viết bởi mấy nét ?
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà viết bài.
- 2HS lên bảng lớp viết chữ : B, Bạn
- HS quan sát 
- Cao 5 ly.
- Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản: cong dưới và cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ.
- HS theo dõi 
- HS viết bảng con
- Chia ngọt sẻ bùi 
- Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau ( sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu)
- HS nêu
- HS viết bảng con
- HS viết vào vở tập viết 
Môn: Toán 
Bài: 28 + 5
I. Mục tiêu :
 - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng : 28 + 5.
 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dải cho trước.
 - Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
II. Đồ dùng dạy học : - GV : 2 bó que tính , 13 que tính rời 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bảng cộng 8
- GV nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới : 
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2.Hoạt động 2. Giới thiệu phép cộng : 28 + 5
- GV nêu bài toán : Có 28 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả
- Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính
 28 Ÿ 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1. 
 + 5 Ÿ 2 thêm 1 bằng 3, viết 3
 33
 3. Hoạt động 3.Luyện tập:
Bài 1: Tính 
 Cho HS làm bảng con
 GV nhận xét, ghi điểm
Bài 3: GV đọc đề
 GV phân tích đề 
 Hướng dẫn HS làm
 Cho HS làm vào vở
 GV nhận xét, ghi điểm
Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm
- GV nhận xét, sửa sai
3. Củng cố- dặn dò: - GV Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về làm bài tập 2 trang 20 và xem trước bài 38+25.
- 3 HS đọc bảng cộng
- HS theo dõi
- HS thao tác trên que tính
- HS nêu
- HS nêu yêu cầu
- 5 HS lên bảng làm
- HS nêu cách tính
- HS đọc đề
- 1 HS lên bảng làm 
- HS nêu yêu cầu 
- HS vẽ vào bảng con
SINH HOẠT LỚP TUẦN 4
I,NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn
1,H¹nh kiÓm
* ­u ®iÓm: HÇu hÕt c¸c em thùc hiÖn tèt néi quy tr­êng líp. 
* Tån t¹i : Mét sè em ngåi trong líp ch­a nghiªm tóc ,
2,häc tËp 
*¦u ®iÓm : §a sè c¸c em tÝch cùc häc tËp. 
*Tån t¹i: Đọc viết còn yếu nhiều, sách vở chưa đầy đủ, thiếu dụng cụ học tập.
II,H¸t móa , trß ch¬i
III. Kế hoạch tuần 5
Hạnh kiểm
Học tập
AN TOÀN GIAO THÔNG
AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 - HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bbộ, đi xe đạp trên đường.
 - HS nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố ( không có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe đi lại đông, xe đi nhanh, )
 - Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.
 - Biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư.
 - Đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn.
II. Chuẩn bị:
Tranh , phiếu học tập.
Hai bảng chữ: AN TOÀN_ NGUY HIỂM.
III. Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm:
* Cách tiến hành:
- GV giải thích thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm?
- GV nêu một số ví dụ.
-Yêu cầu HS nêu VD.
- An toàn là gì?
- Nguy hiểm là gì?
* GV giới thiệu tranh- cho HS thảo luận nhóm
GV kết luận
2. HĐ 2:Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm:
* Cách tiến hành:
GV phát mỗi nhóm 1 phiếu thảo luận.
N1: Các bạn ôm quả bóng, bỗng tuột tay lăn xuống đường, các em có chạy theo nhặt bóng không? Làm thế nào để nhặt bóng?
N2: Bạn có xe đạp mới, chở em ra phố, lúc đó rất đông xe đi lại. Em có đi không? Em sẽ nói gì với bạn?
N3: Mẹ cùng em qua đường, cả hai tay mẹ bận xách túi. Em sẽ làm thế nào để cùng mẹ qua đường?
N4: Em và các bạn đi học về đến chỗ có vỉa hè rộng, các bạn rủ chơi đá cầu. Em có cùng chơi không?Em sẽ nói gì với các bạn?
N5: Có mấy bạn ở bên kia đường, vẫy em sang, nhưng lúc đó có nhiều xe cộ đi lại. Em sẽ làm gì? Làm thế nào để qua được?
GV kết luận
3. HĐ3: An toàn trên đường đến trường.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nói về an toàn trên đường đi học
- GV kết luận.
4. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS thực hiện tốt an toàn khi đi trên đường.
HS chú ý lắng nghe.
Nhiều HS phát biểu.
- Khi đi trên đường không để xảy ra va quệt, không bị ngã, bị đau, Đó là an toàn.
- Là các hành vi dễ gây tai nạn.
* Mỗi nhóm quan sát 1 tranh và nhận biết hành vi nào là an toàn và không an toàn- giải thích vì sao?
Đại diện nhóm trình bày- lớp nhận xét.
5 nhóm thảo luận
- Không. Nhờ người lớn ra lấy hộ.
- Không đi và khuyên bạn không nên đi.
- Em sẽ nắm vào vạt áo của mẹ.
- Không chơi vàkhuyên các bạn tìm chỗ khác chơi.
- Tìm người lớn và nhờ đưa qua đường.
Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Nhiều HS phát biểu
- Lớp nhận xét
Lớp theo dõi