Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần học 4 năm 2011

TUẦN 4
Thứ hai ngày 26 tháng 09 năm 2011
Tiết1: Chào cờ.
 _______________________________
Tiết 2+3: TẬP ĐỌC
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I- MỤC TIÊU : 
- Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó : loạng choạng , ngã phịch , ngượng nghiụ 
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ . Biết đọc giọng đúng với lời từng nhân vật . 
- Rèn kỉ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới như : Bím tóc đuôi sam , loạng choạng , ngượng nghịu , phê bình. 
- Hiểu ND câu chuyện : Đối với bạn bè các em không nên nghịch ác , mà phải đối xử tốt đặc biệt là các bạn gái .(trả lời được các CH trong SGK ) 
*)GDKNS : GD HS biết thông cảm sẻ chia với bạn bè, xác định dược giá trị tình bạn. rèn kỹ năng giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Bảng phụ viết câu hướng dẫn đọc, Sgk.
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A.Kiểmtra bài cũ :
- Đọc thuộc lòng bài thơ : Gọi bạn
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài :
 - Ghi đầu bài lên bảng 
2. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
a) Đọc từng câu:
- Giúp hs đọc đúng các từ: loạng choạng, ngượng nghịu, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, đối xử.
b) Đọc từng đoạn trước lớp.
* Hướng dẫn ngắt giọng
- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên ://“Ai chà! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạng choạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất .//
- Giúp hs hiểu nghĩa từ mới.
c) Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Y/C hs nghe bạn đọc để nhận xét.
- Nhận xét và chỉnh sửa cho học sinh .
d) Thi đọc giữa các nhóm.
- GV Nhận xét.
e) Đọc đồng thanh
 - Yêu cầu đọc đồng thanh 1đoạn.
 3 Tìm hiểu bài 
Câu 1: Hà đã nhờ mẹ làm gì ?
- Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím tóc của em như thế nào ? 
Câu 2: Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc ?
- Tuấn đã trêu Hà như thế nào ? 
- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn?
-Y/c lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi: 
 Câu 3: Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ?
- Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà vui và không khóc nữa? 
Câu 4: Tan học Tuấn đã làm gì? 
- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ khi trêu chọc Hà ?
- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? 
4) Luyện đọc lại 
- Hướng dẫn đọc theo vai ( HS khá-giỏi )
- Đọc đúng 1 đoạn (với hs yếu, TB.)
- GV nhận xét , tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt.
 5) Củng cố dặn dò : 
 - Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao ? 
 - GD hs phải biết đối xử tốt với bạn. 
 - Giáo viên nhận xét đánh giá.
 - Đọc kỹ bài chuẩn bị cho giờ kể chuyện.
- 2 hs đọc.
- 1 hs nêu nd bài.
- HS nhận xét.
- Vài em nhắc lại đầu bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- HS nối tiếp đọc từng câu.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn.
- HS luyện đọc cá nhân.
- HS đọc phần chú giải trong sgk.
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân.) 
- Lớp đọc đồng thanh.
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh
- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá .
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà.
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai.
- Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn ...
- HS đọc đoạn 3.
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp.
-Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào về bím tóc của mình.
- Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà.
- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu .
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái.
- Các nhóm tự phân ra các vai và thi đọc.
- HS luyện đọc cá nhân.
- HS nhận xét, bình chọn.
- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà, nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn.
	_____________________________________________________
Tiết4: TOÁN :
 T16. 29 + 5
I- MỤC TIÊU : 
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 29 + 5
- Củng cố biểu tượng hình vuông , vẽ hình qua các điểm cho trước .
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
	Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A. Kiểm tra Bài cũ :
Tính: 26 34 
 + 14 + 46
B.Bài mới: 
*)Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 29 +5 .
1. Giới thiệu phép cộng 29 + 5
- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu lấy 2 bó 1chục que tính và 9 que tính rời .
-T/C cho hs nêu 29 qt thêm 5 qt bằng ?qt
- Gv thao tác giúp hs hiểu 29 + 5 = 34
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- GV nhận xét.
2. Thực hành:
Bài 1: Tính
- T/c cho hs làm bài tập vào sgk.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:
- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ? 
- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?
- Yêu cầu tự làm bài BC .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu nêu cách tính 59 + 6, 19 + 7. 
Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông
- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm với nhau ? 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài .
- Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông vừa vẽ được.
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà học và làm BT 
- 2hs thực hiện
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5 
- Lấy que tính để trước mặt .
- HS thao tác trên qt sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34 qt. 
- HS qs
- HS thực hành. 
 29 *) Viết 29 rồi viết 5 xuống 
 + 5 dưới sao cho 5 thẳng cột với 
 34 9 viết dấu + vào vạch kẻ ngang *)Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 
2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục .
 * Vậy : 29 + 5 = 34 
- HS nhắc lại cách thực hiện.
- HS thực hiện.
- Một số em nêu kết quả.
 59 79 69 9 
+ 5 + 2 + 3 + 63
 64 81 72 72
- Một em đọc đề bài .
- Lấy các số hạng cộng với nhau.
- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục . 
- Lớp thực hiện vào BC .
- Kq: 
 59 19 69
 + 6 + 7 + 8
 66 26 77
- Nối 4 điểm .
- Lớp làm vào vở nối thành hình vuông .
- Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập 
- Về học bài và làm các BT còn lại .
 ___________________________________________________________
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Tiết1: Kể chuyện
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I/ Mục tiêu:
Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được đoạn 1 và 2 câu chuyện
“ Bím tóc đuôi sam ”
- Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 theo lời của mình . Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai. Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn. 
II/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Kể chuyện “ Bạn của Nai Nhỏ”
- NHận xét, ghi điểm.
B. Bài mới 
1) Giới thiệu bài:
2) Hướng dẫn kể chuyện :
a) Dựa theo tranh kể lại toàn bộ câu chuyện
- Treo tranh minh họa, yêu cầu HS quan sát và nói nội dung tranh. 
- Chia lớp thành 3 nhóm 
- Y/C HS dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe .
- Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm lên trình bày .
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn về:Nội dung, cách diễn đạt...
- Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em. 
- Lưu ý: không kể theo nguyên văn như SGK .
- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào ?Em có được kể y nguyên như SGK không ?
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp .
- Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể .
b) Phân vai dựng lại câu chuyện
- H/ d cách phân vai
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để nhận nhiệm vụ từng vai.
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
3) Củng cố dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .
- HS kể và nêu nd câu chuyện.
-HS quan sát tranh và nói.
- Lớp chia thành 3 nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể trong nhóm.
- 3 em đại diện cho 3 nhóm lần lượt kể câu chuyện. 
HS nhận xét 
- Kể bằng từ ngữ của mình, không kể theo nguyên văn như SGK .
- Lần lượt lên kể bằng lời của mình .
- HS lắng nghe và nhận xét lời bạn kể 
- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , các bạn trong lớp của Hà và kể cùng giáo viên. 
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể .
- 7->8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo và các bạn và kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai .
- HS nhận xét, bình chọn bạn đóng vai hay nhất .
- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe .
 ______________________________________________
Tiết 2: Toán
 T17. 49 + 25
I/ Mục tiêu:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 49 + 25 . 
 - Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan .
 - Làm được bài tập 1, 3.
II/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
A:Kiểm tra bài cũ :
 - Đặt tính và tính: 29 + 5 ; 36 + 9
B .Bài mới: 
1) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng 
2) Giới thiệu phép cộng 49 +25
- Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25 q tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9 que tính rời.
- GV : Có 49 que tính gồm 4 chục và 9 que tính rời ( gài lên bảng gài ) .
- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính .
 - Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời 
( gài lên bảng gài )
-Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 4 chục ban đầu với 2 chục là 6 chục, 6 chục thêm 1 chục là 7 chục . 7 chục với 4 que tính rời là 74 que tính. 
- Vậy 49 + 25 = 74 
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
 4 9 
+ 2 5 
 7 4 
- Cộng từ phải sang trái: 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7 viết 7. 
 * Vậy : 49 + 25 = 74 
 3/ Thực hành :
-Bài 1: Tính:
- T/c cho HS làm bài vào bảng con.
- Yêu cầu 2 em lên bảng làm .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu học sinh ta làm như thế nào ? 
- Y/c hs nêu tóm tắt.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở ... thi phóng máy bay phản lực . Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn khi phóng máy bay .
 c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực .
-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh .Dặn giờ học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp máy đuôi rời” 
-Lớp theo dõi giới thiệu bài 
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay phản lực .
-Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực 
- Bước 2 Tạo thành máy bay và sử dụng .
- HS thực hành gấp máy bay phản lực bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc máy bay phản lực. 
- HS trưng bày sản phẩm .
- HS thi phóng máy bay 
- 2 em nhắc lại.
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay đuôi rời .
Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2010
Thể dục
ĐỘNG TÁC LƯỜN- TRÒ CHƠI- “KÉO CƯA LỪA XẺ”
I/ Mục tiêu:
- Ôn 3 động tác Vươn Thở , Tay và Lườn .Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác . Học động tác Lườn . Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng .
- Ôn trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “. Yêu cầu biết cách chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp.
II/ Địa điểm phương tiện :-
 Sân bãi vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn nơi tập . 
- Chuẩn bị còi cho trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “
III/ Các hoạt động dạy – học :	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1/ Phần mở đầu :
-Nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .
- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn . 
2/ Phần cơ bản :
-Ôn 3 động tác Vươn thở ,Tay và Chân (2lần) mỗi lần 2 x 8 nhịp 
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm theo ,giáo viên nhận xét , đánh giá .
* Động tác Lườn (4 - 5 lần )
-Lần 1 GV nêu tên động tác , sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước ( 2 x 8 nhịp ) Lần 3 -4 GV chỉ hô không làm mẫu . Xen kẽ nhận xét và chỉ dẫn thêm .
-Quan sát, nhận xét.
-Cho HS tập theo tổ
 Cho Các tổ thi xem tổ nào có nhiều người tập đúng , đẹp nhất .
 GV và cả lớp cùng quan sát nhận xét 
*Thi thực hiện 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn : 1 lần .
- Lần lượt từng tổ lên biểu diễn do giáo viên hô nhịp sau đó cùng HS đánh giá
* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “ 
--Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
3/Phần kết thúc:
-Cho HS thực hiện 1 số động tác thả lỏng 
-HS khởi động 
-Cán sự điều khiển, lớp thực hiện
Cán sự điều khiển, lớp thực hiện
-HS quan sát, sau đó thực hành theo GV
-HS tập theo tổ
-Các tổ thi
-HS lắng nghe sau đó chơi
 TOÁN :
28 + 5 .
 I/ Mục tiêu::
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 29 + 5 . 
 -Ap dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài toán có liên quan .
 - Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .
II/ Các hoạt động dạy – học :	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
 KTBC :
Bài mới: 
 *) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 28 +5 .
1/ Giới thiệu phép cộng 28 + 5
- Nêu bài toán : có 28 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính rời.
- GV : Có 28 que tính , đồng thời viết 2 vào cột chục 8 vào cột đơn vị .
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính .
-Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 8 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 8 và nói :Thêm 5 que tính .
-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 3 que tính rời là 33 que . Vậy 28 + 5 = 33 
* Đặt tính và tính :. 
 28 
 + 5 
 3 3 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 thẳng cột với 8 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục .
 - Vậy : 28 + 5 = 33
 2/ Thực hành :
Bài 1: - Tính
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào B/C.
-Yêu cầu 1số em lên bảng làm .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
 - Tóm tắt : Gà : 18 con 
 - Vịt : 5 con 
 - Gà và Vịt : ...con ?
- Nhận xét bài làm của học sinh .
Bài 4:Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm 
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm ? 
-Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở .
- Mời một em lên vẽ trên bảng .
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
-Ta thực hiện phép cộng 28 + 5 
- Lấy 28 que tính để trước mặt 
- Lấy thêm 5 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 28 cộng 5 bằng 33 
-HS lắng nghe.
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào B/C . 
- Đọc đề .
- Lớp thực hiện vào vở .
- Một em lên bảng giải bài .
 * Giải :
 - Số con gà và vịt có là :
 18 + 5 = 23 ( con )
 Đ/S : 23 con.
- HS nhận xét
- Một em đọc đề bài 
- Dùng viết chấm 1 điểm trên giấy đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch chỉ 5 cm trên thước chấm điểm thứ 2 nối 2 điểm lại với nhau .
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại 
Tập làm văn
CẢM ƠN- XIN LỖI
I/ Mục tiêu::
- Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp . Biết nói 3 -4 câu về nội dung mỗi bức tranh , trong đó có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp .Viết được những lời vừa nói thành đoạn văn .
II/ Các hoạt động dạy – học :	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
 Hđộng 1: KTBC 
 Hđộng 2.Bài mới:
 1) Giới thiệu bài : 
2) Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 - Nói lời đáp của em
- Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa ?
- Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời cảm ơn lịch sự .
- Cảm ơn bạn ! Mình cảm ơn bạn ! Cám ơn bạn nhé ! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết rồi 
- Vậy khi nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch sự chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật .
- Hướng dẫn tương tự với các tình huống còn lại .
- Sau mỗi em nói gọi em khác nhận xét bổ sung . 
-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh .
Bài 2 -Noí lời xin lỗi
- Nhắc nhớ học sinh khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn .
-- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
 Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài .
- Treo bức tranh 1 lên bảng và hỏi :
-Tranh vẽ gì ?
- Khi nhận được quà bạn nhỏ phải nói gì ?
-Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này , trong đó có sử dụng lời cảm ơn .
- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói .
- Lắng nghe và nhận xét .
- Mẹ mua cho Ngọc một con gấu bông rất đẹp . Ngọc đưa hai tay ra nhận và lễ phép nói :“Con cám ơn mẹ! “
 Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào vở những điều đã nói ở trên dựa theo một trong hai bức tranh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Một em nhắc lại đầu bài 
- Một em đọc yêu cầu đề bài . 
-Nhiều HS phát biểu
- Theo dõi nhận xét bạn .
-HS cùng thực hành.
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Đọc đề bài .
- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu .
- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn nhé ! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé !
-HS quan sát tranh và trả lời.
-Một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ 
- Bạn phải cảm ơn mẹ .
- Một số em nói .
-HS thực hành tập nói
- Lớp thực hành viết lại những điều đã nói dựa vào nội dung bức tranh 1 hoặc 2 .
-1 số HS đọc bài viết.
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
ĐẠO ĐỨC
	 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)
I- MỤC TIÊU : 
- Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi . Có như thế mới là người dũng cảm , trung thực , mau tiến bộ và được mọi người yêu quí .
- Đồng tình , ủng hộ các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi và sửa lỗi .
- Thực hành nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi . Nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi .
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1.Bài mới: 
ª Hoạt động 1: Liên hệ thực tế . 
- Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân hoặc những người thân trong gia đình em .
- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra .
- Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi .
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài tập ở nhà .
ª Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm . 
-Yêu cầu 3 nhóm thảo luận về việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai . Hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí .
- TH1 : - Hải bị đau chân không ra tập thể dục được nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua các bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí do .
- TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết chính tả bị điểm kém gây ảnh hưởng đến cả tổ mặc dù Nam rất muốn được đạt điểm cao nhưng không biết làm thế nào .
-Nhận xét đánh giá về cách giải quyết của các nhóm .
* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm . Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn. Biết thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi mới là bạn tốt .
ª Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi .
 -Chia lớp thành 3 dãy (Phát cho mỗi dãy 5 tấm bìa có ghi các tình huống và các cách ứng xử )
- Gọi một em bất kì đọc tình huống trong tấm bìa .
- Một em khác cầm tấm bìa có cách ứng xử phù hợp sẽ đứng dậy đọc cách xử lí .
- Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi bạn đó thắng cuộc .
- Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức .
- Tuyên dương đội chiến thắng .
2. Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 
-Lần lượt một số em lên kể trước lớp .
-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa .
-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo các tình huống giáo viên đưa ra.
- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí của nhóm mình.
(Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình bày lại với cô tổng phụ trách)
- Nam cần nói rõ khó khăn của mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ 
- Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn .
- Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng nhất .
- Hai em nhắc lại ghi nhớ .
-Cử mỗi dãy 5 bạn lên tham gia trò chơi . 
 - Suy nghĩ để đưa ra bảng có ghi tình huống nhanh và đúng nhất .
- Bổ sung nếu đội bạn đưa ra cách xử lí sai .
- HS chơi.
- Bình chọn đội thắng cuộc .
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .