Giáo án lớp 1 môn Toán - Tiết 11: Lớn hơn – Dấu >

 Thứ .. ngày ..thángnăm 200
Tên bài dạy: Lớn hơn – Dấu >
Môn: Toán
Tiết số 11. Tuần 3 
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
 +Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn” và dấu >
 +Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn
II. Đồ dùng dạy học 
 + Giáo viên: các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn; các tầm bìa 	có ghi số 1,2,3,4,5 và ghi dấu >
 +Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn trắng.
III. Các hoạt động dạy học – học
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức 
các hoạt động dạy học tương ứng
Đồ dùng
5’
25’
A. Kiểm tra bài cũ
 4  5 ; 1  2 ; 3  4 ; 3  2
 - Viết dấu < vào bảng con
B. Bài mới: 
 1. Nhận biết quan hệ lớn hơn
- Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng đó.
Tranh bên trái: 
 Bên trái có mấy quả?
 Bên phải có mấy quả?
 2 quả có nhiều hơn 1 quả không?
 => KL: 2 quả nhiều hơn 1 quả.
 Cho HS nhắc lại
Tranh dưới: 
 Hỏi tương tự như Tranh bên trái. 
 => KL: 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông
 GV giới thiệu: 2 lớn hơn 1, 
 - 2 lớn hơn 1
 - Ta viết như sau: 2 > 1
 - Đọc là: 2 lớn hơn 1
 GV làm tương tự để có 3 > 2; 4 > 2 ; 5 > 3
 Lưu ý: đầu nhọn chỉ vào số bé hơn
Gọi 4 HS lên bảng điền dấu
Cả lớp viết bảng con
GV nhận xét, cho điểm
Quan sát
2 quả
1 quả
GV gọi HS nhắc lại
HS nhắc lại
Đàm thoại
1 số đồ vật
 2. Thực hành
Bài 1: viết 1 dòng dấu >
Bài 2: 
 - Nêu yêu cầu
 - So sánh rồi viết kết quả
Bài 3: viết dấu > vào ô trống
Bài 4: nối với số thích hợp.
C. Củng cố dặn dò
- Chơi trò chơi: điền dấu nhanh
HS cả lớp làm bài
GV chữa chung
Các tổ làn lượt chơi.
GV nhận xét, cho điểm.
GV nhận xét tiết học.
 Rút kinh nghiệm và bổ sung 
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................