Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần học 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 1
(từ ngày 20 /8 đến ngày 24/8/2012)
Thứ
Môn học
Tiết
Tên bài dạy
Lồng ghép
2
20/8
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
1
2
3
4
Có công mài sắt, có ngày nên kim
Có công mài sắt, có ngày nên kim
Ôn tập các số đến 100
Học tập sinh hoạt đúng giờ ( tiết 1)
KNS
KNS + HCM
3
21/8
Kể chuyện
Toán
Chính tả
Thủ công
1
2
3
4
Có công mài sắt, có ngày nên kim
Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)
Bác sĩ Sói
Gấp tên lửa (tiết 1)
4
22/8
Tập đọc
Toán
Luyện từ và câu
1
2
3
Tự thuật
Số hạng – tổng
Từ và câu
5
23/8
Tập viết
Toán
TN & XH
1
2
3
Chữ hoa A
Luyện tập
Cơ quan vận động
6
24/8
Chính tả
Toán
Tập làm văn
HĐTT
1
2
3
Ngày hôm qua đâu rồi
Đê – xi- mét
Tự giớ thiêu, câu và bài.
KNS
TUẦN 1 
Thứ hai,ngày 20 tháng 8 năm 2012
TẬP ĐỌC
CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM
 I/ Mục đích yêu cầu.
 - Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;biết nghỉ hơi sau các dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm từ.
 - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công.
* KNS:
- Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh),
- Lắng nghe tích cực.
- Đặt mục tiêu (biết đề ra mục tiêu và kế hoạch thực hiện).
 II/Đồ dùng dạy học.
 -Tranh minh họa SGK
 -Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc
 III/Hoạt động dạy học Tiết 1
Hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
1>Ổn định lớp,KTSS
2>Kiểm tra bài cũ
 *Giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV2/1.Ở lớp 1,các em đã tìm hiểu nhiều bài văn,bài thơ.Sang lớp 2 các em sẽ học nhiều hơn,giúp các em hiểu rộng hơn về bản thân mình con người và thế giới xung quanh.
 * HS đọc 8 chủ điểm ở phụ lục SGK trang 154 ->159
3> Bài mới
 a. Giới thiệu bài và chủ điểm
 *HS quan sát tranh SGK hỏi:
 +Tranh vẽ gì?
 * Tuần 1 và 2 các em học chủ điểm nói về chính bản thân của các em:Em là học sinh.
 * HS quan sát tranh minh họa bài học và hỏi:
 +Tranh vẽ những ai?
 +Họ đang làm gì? 
 * Để biết bà cụ và cậu bé nói chuyện với nhau những gì?Hôm nay các em học tập đọc bài:Có công mài sắt,có ngày nên kim.
 * Ghi tựa bài
 b>Luyện đọc đoạn 1,2
 *Đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn bài 1 lần.Phát âm rõ,chính xác,đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật.
 *Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
 Nhắc HS chú ý
 .Lời người dẫn chuyện đọc thông thả,chậm rãi.
 .Lời cậu bé:tò mò,ngạc nhiên
 .Lời bà cụ:ôn tồn,hiền hậu.
 -Đọc câu:HS tiếp nối nhau luyện đọc câu trong 2 đoạn
 -Đọc từ khó:quyển,nguệch ngoạc,chán,tảng,ngắn,nắn nót.Kết hợp giải nghĩa các từ ở mục chú giải. 
 -Đọc đoạn:HS tiếp nối nhau luyện đọc đoạn 
 -Đọc nhóm(đọc ,nghe).
 - Thi đọc giữa các nhóm(CN,từng đoạn).
 - Nhận xét tuyên dương.
 C>Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1,2
 - Câu 1:Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? 
 -Câu 2:Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? 
 +Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ?
 + Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không ?
 + Những câu nói nào cho thấy cậu bé không tin ?
-Hát vui
- Đọc 8 chủ điểm
- Quan sát
- Phát biểu
- Bà cụ và cậu bé
- Bà cụ đang mài 1 vật và nói chuyện với cậu bé. Cậu bé nhìn bà cụ làm việc.
- Nhắc lại
- Luyện đọc câu
- Luyện đọc từ khó
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc nhóm
- Thi đọc nhóm
- Mỗi khi cầm quyển sách .rồi bỏ dở.
- Bà cụ đang cầm thỏi sắt .vào tảng đá.
- Để làm kim khâu vá quần áo.
- Không tin.Thỏi sắt to như thế làm sao mà mài thành kim được.
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a>luyện đọc đoạn 3,4.
 -Đọc câu:HS tiếp nối nhau luyện đọc câu
 -Đọc từ khó:hiểu,quay,giảng giải,mài thỏi sắt.Kết hợp giải nghĩa các từ ở mục chú giải.
 -Đọc đoạn:HS tiếp nối nhau luyện đọc đoạn 3,4. 
 -Đọc đoạn theo nhóm
 -Thi đọc giữa các nhóm(CN,từng đoạn)
 -nhận xét tuyên dương.
 b>Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3,4
 -Câu 3:Bà cụ giảng giải như thế nào?
 +Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không ?
 -Câu 4:Câu chuyện này khuyên các em điều gì ?
 c>Luyện đọc lại
 -HS thi đọc lại cả bài
 -Nhận xét tuyên dương.
 4>Củng cố
 -HS nhắc lại tựa bài
 -Bài này giúp em hiểu được điều gì ? 
 -GDHS:Siêng năng,chăm chỉ trong học tập cũng như trong lao động.
 5>Nhận xét –Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
 -Về luyện đọc lại bài.
 -Xem bài mới 
-Luyện đọc câu.
-Luyện đọc từ khó.
-luyện đọc đoạn.
-Luyện đọc nhóm.
-Thi đọc.
-Mỗi ngày cháu học một ít sẽ có ngày cháu thành tài.
-Cậu bé tin:cậu hiểu ra quay về nhà học bài.
-Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công.
-Thi đọc lại.
-Có công mài sắt,có ngày nên kim
 -Phát biểu
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I>Mục tiêu
 -Biết đếm,đọc,viết các số đến 100.
 -Nhận biết được các số có 1 chữ số,các số có 2 chữ số;số lớn nhất,số bé nhất có 1 chữ số;Số lớn nhất,số bé nhất có 2 chữ số;Số liền trước,số liền sau.
* Học sinh làm bài tập: 1, 2, 3
II>Đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ ghi sẵn BT1a
 -Bảng nhóm.
III>Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1>Ổn định lớp
2>Kiểm tra bài cũ
3>Bài mới
 a>Giới thiệu bài:Để các em nhớ lại các số tự nhiên từ 1 đến 100 học ở lớp 1.Hôm nay các em học toán bài:Ôn tập các số đến 100
 -Ghi tựa bài 
 b>Thực hành 
 *Bài 1a)Nêu tiếp các số có một chữ số.
 -HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn:Các em điền tiếp các số có 1 chũ số vào ô trống
 -HS làm BT bảng con +bảng lớp
 -Nhận xét sửa sai
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
 -HS làm BT bảng con
 1b)Viết số lớn nhất có một chữ số
 1c)Số lớn nhất có một chữ số
 -Nhận xét sửa sai 
 *Bài 2a)Nêu tiếp số có hai chữ số
 -HS đọc yêu cầu 
 -Hướng dẫn:Các em điền tiếp các số còn thiếu vào các ô trống
 -HS làm BT theo nhóm
 -HS trình bày
 -Nhận xét tuyên dương
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
 -HS làm BT bảng con
 2b)Viết số bé nhất có 2 chữ số
 2c)Viết số lớn nhất có 2 chữ số
 -Nhận xét sửa sai
 *Bài 3)HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn:Số liền sau là số đứng sau số đã cho,số liền trước là số đứng trước số đã cho
 -HS làm BT bảng con
 a)Số liền sau của 39
 b)Số liền trước của 90
 c)Số liền trước của 99
 d)Số liền sau của 99
 -Nhận xét tuyên dương 
 4>Củng cố
 -HS nhắc lại tựa bài 
 -HS thi đố nhau
 -Chia lớp thành 3 nhóm 
 -Phổ biến luật chơi:Nhóm 1 đố 2 nhóm còn lại:VD:Số liền trước của số 1 là số mấy?Nhóm nào trả lời nhanh đúng được 10 điểm và gành quyền đố tiếp.
 -HS chơi 
 -Tổng kết điểm chọn nhóm thắng cuộc
 -Nhận xét tuyên dương
 -GDHS:Tính cẩn thận khi làm toán
 5>Nhận xét – Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
 -Về nhà xem lại bài
 -Xem bài mới 
- Hát vui
- Nhắc lại
- Đọc yêu cầu
- Làm BT bảng con +bảng lớp
- Làm BT bảng con.
- Số 0
- Số 9
-Đọc yêu cầu
-Thảo luận nhóm
-Trình bày
-Làm BT bảng con
-Số 10
-Số 99
-Đọc yêu cầu
-Làm BT bảng con
-Số 40
-Số 89
-Số 98
-Số 100
-Nhắc tựa bài
-Chơi
ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I>Mục tiêu
 -Nêu được một số biểu hiện của học tập,sinh hoạt đúng giờ
 -Nêu được ích lợi của việc học tập,sinh hoạt đúng giờ
 -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân
 -Thực hiện theo thời gian biểu
* Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh.
*KNS:
- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
II>Đồ dùng dạy học 
 -Tranh minh họa trong VBT
 -Phiếu thảo luận nhóm HD 1,2
III>Hoạt động dạy học TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1>Ổn định lớp
2>Kiểm tra bài cũ
3>Bài mới
 a)Giới thiệu bài:Để các em biết được cách học tập và sinh hoạt cho đúng giờ,biết cách sử dụng thời gian cho hợp lí.Hôm nay các em học đạo đức bài:Học tập,sinh hoạt đúng giờ
 -Ghi tựa bài
 *Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến
 -Chia lớp thành 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
 +Tình huống 1:Trong giờ học toán cô giáo đang hướng dẫn lớp làm BT.Bạn Lan tranh thủ làm BT tiếng việt.Theo em việc làm của Lan đúng hay sai ?vì sao?
 +Tình huống 2:Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ,riêng bạn Dương vừa ăn cơm,vừa đọc truyện.Theo em,bạn Dương nên làm gì trong trường hợp đó?
 -HS thảo luận 
 -HS trình bày
=>Kết luận:Giờ học toán mà bạn Lan ngồi làm việc khác,không chú ý nghe cô giảng sẽ không hiểu bài,ảnh hưởng đến kết quả học tập.Bạn Lan nên cùng học với các bạn .
 -Vừa ăn cơm vừa đọc truyện có hại cho sức khỏe.Dương nên ngừng đọc truyện và ăn cơm cùng gia đình .
 *Hoạt động 2:Xử lý tình huống
 -Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận.
 +Tình huống 1:Ngọc đang xem 1 chương trình ti vi rất hay.Mẹ nhắc Ngọc đến giờ đi ngủ.Theo em,Ngọc có thể ứng xử như thế nào?Em hãy chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
 +Tình huống 2:Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp.Tịng và Lai đi học muộn,khoác cặp đứng ở cổng trường.Tịnh rủ bạn “đằng nào cũng đi muộn rồi.Chúng mình đi mua bi đi”.Em ãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp và giải thích lý do.
 -HS tập đóng vai 
 -HS lên đóng vai
 -Nhận xét
=>Kết luận:Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
 *Hoạt động 3:Giờ nào việc nấy
 -Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm.
 +Nhóm 1:Buổi trưa em làm những việc gì?
 +Nhóm 2:Buổi chiều em làm những việc gì?
 +Nhóm 3:Buổi tối em làm những việc gì?
 -HS thảo luận .
 -HS trình bày.
=>Kết luận:Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập,vui chơi,làm việc nhà và nghỉ ngơi.
4>Củng cố
 -HS nhắc lại tựa bài.
 +Để học tập tốt em cần phải làm gì?
 -GDHS:Siêng năng,chăm chỉ trong học tập và sinh hoạt.
5>Nhận xét – Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
 -Về nhà cùng cha mẹ lập thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu.
-Hát vui
-Nhắc lại
-Thảo luận
-Trình bày
-Tập đóng vai
-Đóng vai.
-Thảo luận.
-Trình bày.
-Nhắc tựa bài.
-Phát biểu
THỨ BA,NGÀY 21 THÁNG 8 NĂM 2012
KỂ CHUYỆN
CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM
I>Mục đích yêu cầu.
 -Dựa theo tranh và g ... 33
 + +
14
 ---- ----
47
 -GDHS:Chăm chỉ học và làm toán cẩn thận để học toán giỏi hơn
5)Nhận xét – Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
 -Về nhà xem lại bài
 -Xem bài mới 
-Hát vui
-Số hạng – Tổng
-Làm BT bảng lớp
-Nêu tên gọi
-Nhắc lại
-Đọc yêu cầu
-Làm BT bảng lớp+bảng con
-Đọc yêu cầu
-Nhẩm
-Nêu kết quả
HS khá giỏi
-Đọc yêu cầu
-Nêu cách làm
-Làm BT bảng lớp
-Đọc yêu cầu
-Trong thư viện có 25 HS trai và 32 HS gái
-Trong thư viện có tất cả bao nhiêu HS?
-Phát biểu
-Làm BT bảng nhóm+vở
-Trình bày
 Bài giải
Số học sinh trong thư viện có tất cả là;
 25+32=57(học sinh)
 Đáp số:57học sinh
-Nhắc tựa bài
-Thi tính nhanh
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I)Mục tiêu
 -Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ
 -Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể
II)Đồ dùng dạy học
 -Tranh vẽ cơ quan vận động
 -Các thẻ ghi tên các cơ quan vận động
III)Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1)Ổn định lớp
2)Kiểm tra bài cũ
3)Bài mới
 a)Giới thiệu bài:
 -HS làm động tác co tay,đi thẳng tay và giới thiệu:Để biết tay,chân chúng hoạt động được nhờ vào những cơ quan nào?Hôm nay các em học TNXH bài:Cơ quan vận động
 -Ghi tựa bài
Hoạt động 1:Làm một số động tác
 -HS quan sát các hình 1,2,3,4 SGK và làm một số động tác như SGK
 -HS lên làm một số động tác:giơ tay,quay cổ,nghiên người,cúi gập người.
 -Lớp đứng tại chỗ làm theo bạn ở trên.
 -Câu hỏi:
 +Trong các động tác các em vừa làm,bộ phận nào của cơ thể cử động?
Hoạt động 2:Quan sát để nhận biết cơ quan vận động 
 -HS tự nắm bàn tay,cổ tay,cánh tay của mình và hỏi:
 +Dưới da của cơ thể có gì?
 -HS cử động:ngón tay,bàn tay và hỏi:
 +Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?
=>Kết luận:Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được.
 -HS khá giỏi nêu ví dụ sự phối hợp cử động của xương và cơ.
 -HS quan sát hình 5,6 SGK và hỏi:
 +Hãy chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể?
=>Kết luận:Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.
Hoạt động 3:Trò chơi “vật tay”
 -Hướng dẫn chơi:
 +Có 2 bạn ngồi đối diện nhau,tì khuỷu tay thuận lên bàn,hai cánh tay của hai bạn đan chéo vào nhau.
 +Khi nghe nói chuẩn bị thì hai cánh tay của từng đôi vật để lên bàn.
 +khi nghe bắt đầu thì cả hai dùng sức ở tay của mình cố gắng kéo thẳng tay của bạn.Tay ai kéo thẳng tay bạn sẽ là người thắng cuộc.
 -HS chơi 
 -Nhận xét tuyên dương
=>Kết luận:Trò chơi cho ta thấy tay ai khỏe biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khỏe.Muốn cơ quan vận động khỏe cần phải chăm chỉ tập thể dục và vận động thường xuyên.
4)Củng cố
 -HS nhắc lại tựa bài
 -HS khá giỏi lên chỉ vị trí và gắn lên của cơ quan vận động trên tranh.
 +Nhờ đâu mà cơ thể vận động được?
 -GDHS:Siêng năng tập thể dục để cơ quan vận động khỏe mạnh.Không nên làm việc quá sức làm ảnh hưởng đến cơ quan vận động 
5)Nhận xét – Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
 -Về nhà xem lại bài
 -Xem bài mới
-Hát vui
-Nhắc lại
-Quan sát và làm động tác theo tranh
-Làm động tác
-Đầu,mình,tay,chân phải cử động
-Có xương và thịt(cơ)
-Nhờ có xương và cơ
-Cơ tay và xương tay
-Quan sát
-Xương và cơ
-Chơi trò chơi
-Nhắc tựa bài
-Chỉ và nêu tên
-Nhờ có xương và cơ
THỨ SÁU,NGÀY 24 THÁNG 8 NĂM 2012
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I)Mục đích yêu cầu
 -Nghe-viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi?Trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ.
 -Làm được BT2,BT3,BT4 hoặc bài tập chính tả phương ngữ
II)Đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ ghi sẵn BT2,BT3.
III)Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1)Ổn định lớp,KTSS
2)Kiểm tra bài cũ
 -HS nhắc lại tựa bài
 -HS nhắc lại tựa bài
 -HS HTL 9 chữ cái đã học
 -HS lên bảng,lớp viết vào nháp các lỗi:thỏi sắt,thành kim,mỗi ngày.
 -Nhận xét ghi điểm
3)Bài mới
 a)Giới thiệu bài:Để các em biết cách trình bày một bài thơ và viết đúng chính tả.Hôm nay các em học chính tả bài;Ngày hôm qua đâu rồi?
 -Ghi tựa bài
 b)Hướng dẫn nghe viết
 *Hướng dẫn chuẩn bị
 -Đọc bài chính tả
 -HS đọc lại
 *Hướng dẫn nhận xét
 -Chữ đầu các dòng thơ được viết như thế nào?
 -Nên viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong vở của em?
 *Hướng dẫn viết từ khó
 -HS viết từ khó bảng con,kết hợp phân tích tiếng:trang vở,chăm chỉ,vẫn còn.
 -lưu ý HS:Chữ đầu mỗi câu viết hoa,cách cầm viết,để vở,ngồi viết cho ngay ngắn.
 *Viết chính tả
 -Đọc bài cho HS viết vào vở
 -Quan sát uốn nắn HS
 *Chấm,chữa bài
 -Đọc bài cho HS soát lại
 -HS tự chữa lỗi
 -Chấm 4 vở của HS nhận xét cho cả lớp rút kinh nghiệm.
 c)Hướng dẫn làm bài tập
 *Bài 2:Chọn từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống.
 -HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn:Các em chọn các từ trrong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống.Mỗi từ chỉ điền 1 lần.
 -HS làm bài vào VBT+bảng lớp
 -Nhận xét sửa sai
 b)(bàng,bàn):Cây bàng,cái bàn. 
 (thang,than):hòn than,cái thang
 *Bài 3:Điền chữ cái
 -HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn:Các em dựa theo tên chữ cái để viết chữ cái đó vào ô còn thiếu.
 -HS lên bảng điền
 -Nhận xét sửa sai
Số thứ tự
Chữ cái
Tên chữ cái
10
g
giê
11
h
hát
12
i
i
13
k
ca
14
l
e-lờ
15
m
em-mờ
16
n
en-nờ
17
o
o
18
ô
ô
19
ơ
ơ
 -HS HTL 10 chữ cái
4)Củng cố
 -HS nhắc lại tựa bài
 -HS viết bảng lớp,lớp viết vào nháp các lỗi mà lớp viết sai nhiều
 -Nhận xét ghi điểm
 -GDHS:Viết cẩn thận,chú ý lắng nghe để viết đúng chính tả
5)Nhận xét – Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
 -Về nhà chữa lỗi
 -Xem bài mới
-Hát vui
-Nhắc tựa bài
-Có công mài sắt,có ngày nên kim
-HTL 9 chữ cái
-Viết bảng lớp+nháp
-Nhắc lại
-Đọc bài chính tả
-Viết hoa
-Từ ô thứ 3, sao cho mỗi dòng thơ nằm giữa trang vở
-Viết từ khó
-Viết chính tả
-Chữa lỗi
-Đọc yêu cầu
-Làm bài VBT+bảng lớp
-Đọc yêu cầu
-Làm BT bảng lớp
-HTL chữ cái
-Nhắc tựa bài
-Viết bảng lớp+nháp
TOÁN
ĐÊ-XI-MET
I)Mục tiêu
 -Biết đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài;tên gọi kí hiệu của nó;biết quan hệ giữa dm và cm,ghi nhớ 1dm=10cm.
 -Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm;so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản;thực hiện phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề-xi-mét.
*Làm bài tập: 1, 2.
II)Đồ dùng dạy học 
 -1 sợi dây có độ dài 10cm
 -thước dài 2dm có vạch chia từng cm 
 -Bảng phụ ghi sẵn BT1
III)Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1)Ổn định lớp
2)kiểm tra bài cũ
 -HS nhắc lại tựa bài
 -HS lên bảng làm BT
 -Nhận xét ghi điểm
 20 21 37 9
+ + + +
 68 16 50 40
---- ---- ---- ----
 88 37 87 49
3)Bài mới
 a)Giới thiệu đơn vị đo độ dài(dm)
 -HS đo độ dài sợi dây 10cm hỏi
 +Sợi dây dài mấy xăng-ti-met?
 -“10 xăng-ti-met còn gọi là 1 đề-xi-mét.”
 -Đề-xi-mét viết tắt là dm ghi bảng dm và viết:
 1dm=10cm 10cm=1dm
 -HS nhắc lại
 -Hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài là:1dm,2dm trên thước thẳng.
 b)Thực hành
 *Bài 1:Quan sát trả lời câu hỏi
 -HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn:Các em so sánh đoạn thẳng AB và CD với đoạn thẳng có độ dài 1dm nếu đoạn thẳng dài hơn 1dm thì điền lớn hơn,đoạn thẳng ngắn hơn 1dm thì điền bé hơn.
 -HS làm BT theo nhóm
 -HS trình bày
 -Nhận xét tuyên dương
 +Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm 
 +Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1dm
 b)hướng dẫn:Tương tự BTa nhưng khác là điền dài hơn hoặc ngắn hơn
 +Độ dài đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng cd
 +Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB
 *Bài 2:Tính(theo mẫu)
 -HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn và làm mẫu
 -HS làm BT vào vở+bảng lớp
 -Nhận xét tuyên dương
a)1dm+1dm=2dm
3dm+2dm=5dm
8dm+2dm=10dm
b)8dm-2dm=6dm
16dm-2dm=14dm
10dm-9dm=1dm
35dm-3dm=32dm
 *Bài 3:Ước lượng
 (Dành cho HS khá giỏi)
 -Đoạn thẳng AB dài khoảng 9cm
 -Đoạn thẳng MN dài khoảng 12cm
4)Củng cố
 -HS nhắc lại tựa bài
 -HS làm BT bảng lớp+bảng con
 -Nhận xét tuyên dương
1dm=10cm 10cm=1dm
 -GDHS:Làm tính cẩn thận,đo độ dài cần phải cẩn thận.
5)Nhận xét – Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
 -Về nhà xem lại bài
 -Xem bài mới 
-Hát vui
-luyện tập
-Làm BT bảng lớp
-Độ dài sợi dây
-10cm
-Đọc yêu cầu
-Thảo luận nhóm
-Trình bày
-Đọc yêu cầu
-Làm BT vào vở + bảng lớp
-Nhắc tựa bài
-Làm BT bảng lớp+bảng con
TẬP LÀM VĂN
TỰ GIỚI THIỆU.CÂU VÀ BÀI
I)Mục đích yêu cầu
 -Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân BT1
 -Nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn BT2
* KNS:
- Tự nhận thức về bản thân.
- Giao tiếp, cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến của người khác.
II)Đồ dùng dạy học
 -Tranh minh họa SGK
 -Bảng phụ ghi sẵn BT1
III)Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1)Ổn định lớp
2)Kiểm tra bài cũ
3)Bài mới
 a)Giới thiệu bài:Tiếp theo bài tập đọc tự thuật.Tiết tập làm văn hôm nay sẽ luyện tập cho các em biết giới thiệu về mình và bạn mình qua bài:Tự giới thiệu.Câu và bài
 -Ghi tựa bài
 b)Thực hành
 *Bài 1:Trả lời câu hỏi
 -HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn:trả lời lần lượt từng câu hỏi về bản thân mình.Khi nghe bạn trả lời câu hỏi về mình các em chú ý nghe để làm BT2
 -HS thảo luận theo cặp
 -HS thực hành hỏi đáp
 -Nhận xét tuyên dương
 *Bài 2:Kể về bạn của mình
 -HS đọc yêu cầu
 -Hướng dẫn:BT1 em nói lại những điều em biết về một bạn
 -HS kể về bạn của mình
 -Nhận xét tuyên dương 
 *Bài 3:Kể lại nội dung mỗi tranh
 -Hướng dẫn:Tranh 1,2 các em đã làm ở tiết LTVC.2 tranh còn lại các em cũng dùng 2 câu để kể.Sau đó caa1c em gộp các câu lại thành 1 câu chuyện.
 -HS làm BT vào vở
 -HS đọc câu vừa đặt
=>Nhấn mạnh:Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu,kể một sự việc.cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài,kể về một câu chuyện.
4) Củng cố
 - HS nhắc lại tựa bài
 - HS khá giỏi dựa theo tranh kể lại câu chuyện 
 - Nhận xét ghi điểm
 - GDHS:Nói và viết phải dùng từ cho đúng và chính xác,lịch sự và kể về bạn mình cho đúng,yêu mến và giúp đỡ bạn bè.
5) Nhận xét – Dặn dò
 -Nhận xét tiết học.
 -Về nhà xem lại bài 
 -Xem bài mới 
-Hát vui
-Nhắc lại
-Đọc yêu cầu
-Thảo luận cặp
-Thực hành
-Đọc yêu cầu
-Kể về bạn
-Làm BT vào vở
-Đọc câu vừa đặt
-Tranh 1:Huệ cùng các bạn dạo chơi trong vườn hoa
-Tranh 2:Huệ giơ tay định hái một bông hoa.
-Tranh 3:Tuấn thấy vậy vội ngăn lại
-Tranh 4;Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa.
-Nhắc tựa bài
-Kể chuyện theo tranh