Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần dạy 8 năm 2010

Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN (2 tiết)
I. Mục tiêu
- Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người. (trả lời được các câu hỏi SGK)
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
* Tiết 1:
1. Kiểm tra bài cũ: Thời khoá biểu
- Gọi 2 HS đọc bài và TLCH
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu, tóm nội dung
* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc từng câu
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
( HD HS đọc đúng các câu ở bảng phụ.)
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
* Tiết 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Câu 1: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu ? 
* Câu 2: Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào? 
 a/ Chui qua lỗ tường thủng
 b/ Leo rào
 c/ Mở cổng
- Minh làm thế nào để Nam lọt ra ngoài trường ?
* Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói gì, làm gì? 
* Câu 4: Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì? 
- Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ. Lần này, vì sao Nam khóc? 
* Câu 5: Người mẹ hiền trong bài này là ai?
1
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Cho HS đọc theo vai
- Gọi HS đọc cả bài
3. Củng cố, dặn dò:
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là: "Người mẹ hiền"?
- GV chốt bài GD
- Dặn HS đọc lại bài. Chuẩn bị tiết kể chuyện
- 2 HS đọc và TLCH
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- HS đọc các từ chú giải trong SGK.
- HS đọc nhóm đôi.
- HS thi đọc giữa các nhóm
- HS nêu cá nhân
- HS suy nghĩ, chọn ý đúng
- HS K,G nêu 
- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu
- HSK,G nêu
- HS nêu cá nhân
- HS tự chọn vai để đọc
- HSK,G đọc
- HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nêu kết quả
* Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................
.........................................................................................................................................
Toán
 36 + 15
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Que tính, bảng gài, bảng phụ BT1 
- HS: SGK, que tính
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: 26 + 5
- Gọi 2 HS lên đặt tính rồi tính: 36 + 7; 16 + 9
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 
- GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 36 + 15 = ?
- GV nhận xét, chốt ý
- Gọi HS lên đặt tính dọc và tính
- GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1: (dòng 1)
- Cho HS làm vào SGK
- Cho 2 HS làm bảng phụ
* Bài 2:(a,b) 
- HD cách đặt tính
- Cho HS làm vào vở
* Bài 3: 
- GV HD giải
- Cho HS giải vào vở
* Bài 4: HS HS quan sát quả bóng
- Gọi HS nêu kết quả
2
3. Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS về học thuộc các bảng cộng đã học
- Chuẩn bị: Luyện tập
- 2 HS lên bảng làm
-HS thao tác trên que tính, trả lời
- 1 HS làm bảng lớp
- Lớp làm bảng con
- HS làm cá nhân
- HSK,G làm cả bài
- HS làm vào vở
- HSK.G dựa vào tóm tắt nêu bài toán
- HS giải vào vở
- HSK,G nêu
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 05 tháng 10 năm 2010
Thể dục
 ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ. TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I- Mục tiêu:
- Ôn 7 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài TD phát triển chung.
- Bước đầu biết thực hiện động tác điều hoà của bài TD phát triển chung.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi : "Bịt mắt bắt dê"
II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường.
- Phương tiện: còi, 2 khăn cho trò chơi
III - Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu: GV
- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
2. Phần cơ bản: 
* Học động tác điều hoà : 4 – 5 lần: GV
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để HS tập theo 
2 lần. Lần 3 – 4 GV chỉ hô nhịp không làm mẫu. 
Lần 5 cho cán sự điều khiển. GV nhận xét, sửa sai 
* Ôn bài thể dục : 2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- Lần 1, do GV điều khiển. Lần 2, do cán sự điều khiển.
* Trò chơi: " Bịt mắt bắt dê"
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. 
- Cho 2 HS đóng vai "dê" bị lạc và người đi tìm.
3. Phần kết thúc:
- Đi đều theo 4 hàng dọc
- Cho HS cúi người thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét và giao BT về nhà 
* Rút kinh nghiệm: 
3
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ
- Biết nhận dạng hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ BT1,2 
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: 36 + 15
- Gọi 2 HS lên đặt tính rồi tính: 36 + 27; 16 + 29
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 1: (bảng phụ)
- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét ghi bảng
* Bài 2: (bảng phụ) 
- Gọi HS lên bảng làm lần lượt
- Cho lớp làm SGK
* Bài 3:
- Cho HS làm vào SGK
- Gọi HS nêu kết quả
* Bài 4:
- HD giải
- Cho HS giải vào vơ
* Bài 5 (a)
- HD quan sát hình và nêu
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bảng cộng
- 2 HS lên bảng làm
- HS nêu miệng
- 5 HS lên bảng làm
- Lớp làm vào SGK
- Lớp làm vào SGK
- HSK, G nêu
- HSK,G nhìn tóm tắt nêu bài toán
- HS giải vào vở
- HS nêu miệng
- HSK,G làm cả câu b
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Chính tả (tập chép)
NGƯỜI MẸ HIỀN
I. Mục tiêu
4
- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài. 
- Làm được BT2, BT3 (b)
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bảng phụ (BT2)
- HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ : 
- GV đọc cho HS viết: thơm tho, ngắm mãi, ghé, hương nhài
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
* Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn viết
- HD nhận xét:
 + Vì sao Nam khóc ?
 + Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào ?
 + Chữ đầu mỗi câu viết thế nào ?
 + Trong bài chính tả có những dấu câu nào?
 + Câu nói của cô giáo có dấu câu gì ở đầu câu, dấu gì ở cuối câu ?
- GV HD viết từ khó
* Cho HS chép bài vào vở.
* GV chấm, chữa bài
Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 2 
- Gọi HS lên bảng làm
* Bài 3 (b)
- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thảo luận
- Cho 2 nhóm thi tiếp sức
3. Củng cố, dặn dò 
- Dặn HS chữa lỗi sai
- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng
- 2 HS viết bảng lớp
- 2 HS đọc lại
- HS nêu cá nhân
- HS viết bảng con
- HS nhìn bảng chép bài.
- 2 HS làm bảng lớp
- Lớp làm SGK
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện thi đua
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Kể chuyện
NGƯỜI MẸ HIỀN
I. Mục tiêu
 Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh họa câu chuyện
5
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ
- Gọi 2 HS kể lại chuyện
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh
- HD quan sát tranh và đọc lời nhân vật trong tranh
- HD kể trước lớp đoạn 1
 + Hai nhân vật trong tranh là ai ? Nói cụ thể hình dáng từng nhân vật.
 + Hai cậu trò chuyện với nhau những gì ?
- Cho HS tập kể từng đoạn trong nhóm
Hoạt động2: Dựng lại phần chính câu chuyện theo vai.
Lần đầu: GV làm người dẫn chuyện
Cho HS tự phân vai để kể
Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV chốt nội dung câu chuyện, liên hệ GD
- Dặn HS về nhà tập kể chuyện
- Chuẩn bị: Ôn tập- kiểm tra
- 2 HS kể chuyện
- HS quan sát
- HS nêu cá nhân
- HS tập kể từng đoạn trong nhóm
- Đại diện các nhóm kể trước lớp
- HS chọn vai để kể
- HS kể theo vai ( HSK,G)
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
_________________________
Tiết 1: 28/9/2010 Đạo đức
Tiết 2: 05/10/2010 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( 2Tiết)
I. Mục tiêu:
 - HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
- Biết tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng
II.  ... 
3. Phần kết thúc: 
- Cho HS cúi người thả lỏng. GV
- Nhảy thả lỏng. 
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét và giao BT về nhà 
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Toán
 PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100
- Biết cộng nhẩm các số tròn chục.
- Biết giải bài toán với một phép cộng có tổng bằng 100.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ BT2
- HS: Bảng con, vở 
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 
- Gọi HS đọc các bảng cộng: 9, 8, 7, 6 cộng với một số 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 
- Nêu bài toán : có 83 que tính , thêm 17 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? 
- Gọi HS nêu cách thực hiện phép tính 
- GV nhận xét, chốt ý
- HD cách đặt tính và tính
Hoạt động 2: Luyện tập và thực hành
* Bài 1: Gọi HS nêu lại cách tính
- Cho HS làm bảng con
* Bài 2: GV HD mẫu
- Cho HS nêu miệng kết quả 
16
- GV nhận xét, ghi bảng 
* Bài 4:
- GV HD giải
- Cho HS giải vào vở
* Bài 3: Cho HS nêu miệng kết quả
3. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính, thực hiện phép tính 63 + 37
- Chuẩn bị bài: Lít
- GV nhận xét tiết học
- 4 HS đọc
- 2 HS nêu
- 1 HS làm bảng lớp. Lớp làm bảng con
- 2 HS nêu
- HS làm bảng con
- HS nêu lần lượt
- Lớp làm vào vở
- 1 HS làm bảng phụ.
- HSK,G nêu
- 1 HS làm bảng lớp
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
......................................................................................................................................
Chính tả (nghe-viết)
BÀN TAY DỊU DÀNG
I. Mục tiêu
- Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu trong bài.
- Làm được BT2; BT3b
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK. Bảng phụ BT3b
- HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS lên bảng viết: ra vào, ngã đau, cây cau, con dao.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
* Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc toàn bài chính tả 
- GV hỏi :
 + An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?
 + Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo thế nào ?
 + Bài chính tả có những chữ nào viết hoa ?
 + Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?
- Cho HS tìm và viết các từ dễ viết sai
* GV đọc cho HS viết
( Đánh vần cho HS Yếu viết)
* GV chấm, chữa bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
* Bài 2: 
17
- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thi đua viết
* Bài 3: (b)
- Gọi HS lên bảng làm lần lượt
- GV nhận xét, chốt ý
3. Củng cố, dặn dò 
- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về viết lại
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Oân tập và kiểm tra.
- 2HS viết bảng lớp
- 2 HS đọc.
- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu
- 2 HS nêu
- 1 HS nêu
- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở
- 2 nhóm thi đua viết bảng lớp
- Lớp làm VBT
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
_______________________________________
Tiết 1: 08/10/2010 	Thủ công
Tiết 2: 15/10/2010 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (2 tiết)
I. Mục tiêu
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui. 
- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.	
- HS yêu thích gấp hình 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui. Quy trình thuyền phẳng đáy không mui Giấy thủ công.
- HS: Giấy nháp, giấy màu, kéo, bút chì, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui, hỏi:
 + Thuyền có dạng hình gì ?
 + Mạn thuyền thế nào ?
 + Mũi thuyền ra sao ?
 + Trong thực tế thuyền dùng để làm gì?
 + Vật liệu để làm thuyền là gì ?
- GV nhận xét, chốt ý
- GV mở dần thuyền mẫu thành tờ giấy và HD gấp
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
- GV treo quy trình và hướng dẫn từng bước
* Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều
- GV hướng dẫn HS gấp từng bước để được H5
* Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền
 + Để được H6 gấp như thế nào?
 + Gấp thế nào để được H7?
18
- Lật H7 ra mặt sao, gấp 2 lần giống H5, H6, được H8.
- GV HD tiếp để được H9, H10
* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui 
- Lách 2 ngón tay vào 2 mép giấy các ngón còn lại cầm bên ngoài, lộn các nếp gấp vào trong lòng thuyền(H11). Miết 2 cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng sẽ được thuyền phẳng đáy không mui.
- Gọi HS lên thao tác lại các bước
* Cho HS tập gấp bằng giấy nháp.
- GV nhận xét sơ bộ sản phẩm
Hoạt động 3: Thực hành.
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gọi HS lên thực hiện thao tác các bước gấp.
- GV cho HS xem quy trình và nhắc lại các bước
- GV tổ chức cho HS thực hành
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày sản phẩm.
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.	
- GV nêu tiêu chí đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV chốt lại bài.
- Dặn HS chuẩn bị ĐDHT để học bài “Gấp thuyền phẳng đáy có mui”
- GV nhận xét tiết học.
- HS quan sát, trả lời cá nhân
- HS theo dõi
- HS quan sát
- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu
- Cả lớp theo dõi.
- HS quan sát
-1 HS lên bảng thao tác lại 
- HS gấp bằng giấy nháp
- 2 HS nhắc lại các bước 
- 1 HS lên thực hiện
- HS quan sát
- HS thực hành cá nhân. HSK, G gấp phẳng, thẳng.
- HS dán sản phẩm theo nhóm
- HS tham gia bình chọn sản phẩm
đẹp
* Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................
........................................................................................................................................
Nha học đường
 PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG
I. Mục tiêu
- Nắm vững và từng bước thực hành chải răng đúng phương pháp để phòng bệnh viêm nướu và sâu răng.
- Có thói quen chải răng hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: + Tranh dạy phương pháp chải răng
 + Mẫu hàm, bàn chải
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Thức ăn tốt và không tốt cho răng và nướu.
19
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
 + Hãy kể tên nhữngthức ăn tốt và không tốt cho răng và nướu?
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài
 + Tại sao phải chải răng? 
 + Hằng ngày ta thường chải răng lúc nào?
- GV dùng mẫu hàm và bàn chải kết hợp tranh HD chải răng
- Giúp HS nhận diện hàm răng, mặt răng
- Giúp HS phân vùng đoạn răng
- GV thực hành và HD HS cách chải răng:
 + Cách cầm bàn chải
 + Cách đặt lông bàn chải.
 + Cách chải mặt ngaòi, mặt trong
 + Chải mặt trong các răng phía trước
 + Chải mặt nhai với động tác tới, lui
- Cho HS thực hành chải răng
Hoạt động 3: Củng cố bài giảng:
- Hằng ngày em thường chải răng khi nào?
- Chải răng mặt ngoài như thế nào?
- Chải mặt trong răng trước như thế nào?
- Chải mặt nhai thế nào?
- Chải răng đúng phương pháp có tác dụng gì?
3. Củng cố dặn dò:
- GV chốt lại thứ tự chải răng:
 + Chải hàm trên trước, hàm dưới sau
 + Chải từ phải sang trái
 + Mặt ngoài – mặt trong – mặt nhai.
 + Chải 6 – 10 lần ở mỗi đoạn răng
 + Động tác: nghiêng 30 – 45 0, rung nhẹ tại chỗ, di xuống (lên) mặt nhai hay bờ cắn của răng
- Hướng dẫn HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS áp dụng đúng bài học
- 2 HS trả lời
- 2 HS nêu
- HS trả lời cá nhân
- HS quan sát
- HS theo dõi
- Từng HS lên thực hành
- HS trả lời cá nhân
- HS theo dõi
* Rút kinh nghiệm:.
..
20
SINH HOẠT LỚP 
I. Mục tiêu
- Giúp HS nhận ra được những ưu khuyết điểm trong tuần 8. Biết hướng khắc phục những hạn chế và phát huy những ưu điểm.
- Nắm được phương hướng tuần tới
II. Tiến hành sinh hoạt
* Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo.
- Các lớp phó báo cáo.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- Lớp trưởng nhận xét.
- GV nhận xét chung, nêu hướng khắc phục những hạn chế.
* Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập của lớp
- Thi đua học tập tốt.
- Rèn chữ viết cẩn thận và trình bày sạch sẽ mỗi khi viết bài.
- Giữ trật tự trong giờ học. Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc.
- Ôn tập tốt chuẩn bị thi giữa HKI
- Chải răng và ngậm Fluor vào thứ hai hàng tuần.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Đầu tóc gọn gàng
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập khi đến lớp.
- Mặc đúng đồng phục đã quy định
- Chuẩn bị học tốt tuần 9
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
21