Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần 3 năm học 2012

TuÇn 3
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012
Chào cờ 
-----------------------------
 TẬP ĐỌC
BẠN CỦA NAI NHỎ 
I. Mục tiêu
 - Biết đọc liền mạch các từ,cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người. 
KNS :Tr¶i nghiĐm ,th¶o luËn nhãm, chia sỴ th«ng tin, tr×nh bµy ý kiÕnc¸ nh©n, phane håi tÝch cùc
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc
HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi SGK bài Làm việc thật là vui
- Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu:
- Cho HS xem tranh
 - GV đọc mẫu toàn bài
* Đọc câu. Chú ý HS yếu
GV theo dõi ghi các từ cần luyện đọc
• Đọc đoạn trước lớp
Chú ý các câu sau: 
Sói sắp tóm được  chắc khoẻ/.
Con trai bé bỏng . nào nữa/.
GV giải nghĩa từ : SGK 
 * Ngoài ra GV giải thích thêm :
+ Rình: nấp ở một chỗ kín
• Đọc đồng thanh đoạn 1-2
c . Tìm hiểu bài
- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?
- Cha Nai Nhỏ nói gì? 
- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn? 
- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào? Vì sao?
* GV nêu câu hỏi HS thảo luận
Theo em, người bạn tốt là người bạn ntn ?
- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người.
d. Luyện đọc diễn cảm
Cho HS phân vai đọc lại
GV uốn nắn cách đọc cho HS 
- Cả lớp , GV nhận xét
3. Củng cố – Dặn dò:
- Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào? Vì sao?
- GV nhắc nhở HS phải biết đối xử tốt với bạn.
- Chuẩn bị: Kể chuyện.
- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK
 - HS xem tranh, nói về tranh
 - HS chú ý nghe đọc 
- HS nối tiếp đọc câu đến hết bài
- HS nối tiếp đọc
- HS đọc các từ chú giải SGK,
- Lớp đọc đồng thanh
- HS đọc thầm TLCH
- Đi chơi xa cùng với bạn
- Cha không ngăn cản  bạn của con
+ HĐ 1: Lấy vai .
 + HĐ 2: Nhanh trí kéo .
 + HĐ 3: Lao vào  cứu Dê non 
- “Dám liều vì người khác” vì đó là đặt điểm của người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng.
- HS suy nghĩ , trả lời (ND)
- HS phân công đọc ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ )
TOÁN
KIỂM TRA TOÁN
I .Mục tiêu
- Đọc viết số có hai chữ số: viết số liền trước; số liền sau.
- Thực hiện phép cộng và phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100.
- Giải bài toán bằng một phép tính ( cộng hoặc trừ )
- Đo và viết số đo dộ dài đoạn thẳng
II. Chuẩn bị:
Giấy KT
III. Bài mới 
 KIỂM TRA ( 40’)
ĐỀ BÀI
Viết các số :( 2đ)
a) Từ 70 đến 80 : ..
b) Từ 89 đến 95 : ..
2. (1đ ) a) Số liền trước của 61 là :.
 b) Số liền sau của 99 là : ..
3. Tính : (2,5 đ)
Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa. 
Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa ? (2,5 đ)
5.(1đ) Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm : 
 A B
 l.l 
 Độ dài của đoạn thẳng AB là : . cm
 Hoặc : . dm 
* Trình bày sạch sẽ được cộng 1đ
KỂ CHUYỆN
BẠN CỦA NAI NHỎ
I. Mục tiêu
- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗõi tranh, nhắc lại những lời kể của Nai Nhỏ về
người bạn (BT1), nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2) .
- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1
* HS khá, giỏi thực hiện được YC của BT3 (phân vai dựng lại câu chuyện).
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, nội dung chuyện.
HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ:
- GV gọi HS kể lại 3 câu chuyện Phần thưởng
GV nhận xét, chon điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu: 
b. Hướng dẫn kể chuyện
* Bài 1: 
- Cho HS dựa theo tranh kể lại từng lời của Nai Nhỏ.
- Nhận xét
* Bài 2:
- Quan sát tranh và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ
GV cho HS xung phong kể
- GV nhận xét và uốn nắn. 
* Bài 3:
 Hướng dẫn dựng lại chuyện theo vai.
GV giúp HS kể đúng giọng, đối thoại của từng nhân vật.
Lần 1 GV dẫn chuyện
Lần 2 cho HS tự kể
Nhận xét
3. Củng cố – Dặn dò:
Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào là người bạn tốt, đáng tin cậy? 
Tập kể lại chuyện.
Chuẩn bị: Bài tập đọc
- 3 HS kể tiếp nối 3 đoạn chuyện theo tranh gợi ý
- 1 HS đọc YC bài
- (HS yếu được đọc lại câu chuyện 1 lần để nhớ lại )
- HS đọc YC BT
- HS quan sát tranh và kể
- HS xung phong kể lại lời cha
Nai Nhỏ
- HS giỏi kể
- HS nhận vai và diễn đạt giọng nói diễn cảm
- HS trả lời
TOÁN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I. Mục tiêu
- Biếât cộng hai số có tổng bằng 10 
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng cĩ tổng bằng 10
- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đĩ cĩ một số cho trước 
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số cĩ một chữ số
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12. (BT1- cột 1,2,3 ; BT2; BT3- dòng1; BT4)
II. Chuẩn bị
GV: Bảng cài + que tính 
HS: 10 que tính 
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ:
 - Nhận xét bài kiểm tra
2. Bài mới:
a. Giới thiệu: 
- Hôm nay ta sẽ học bài: “Phép cộng có tổng bằng 10”
b. Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10
GV yêu cầu HS thực hiện trên vật thật
- Có 6 que tính, lấy thêm 4 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? ( 10 que tính )
GV nêu: Ta có 6 que tính thêm 4 que tính là 10 que tính 6 + 4 = 10
 Bây giờ các em sẽ làm quen với cách cộng theo cột.
 Bước 1:
Có 6 que tính (cài 6 que tính lên bảng, viết 6 vào cột đơn vị ).
Thêm 4 que tính (cài 4 que tính lên bảng dưới 6 que tính, viết 4 vào cột đơn vị dưới 6)
 	 6
 + 4 
 	 1 0
- Tất cả có mấy que tính? ( Có 10 que tính )
- Cho HS đếm rồi gộp 6 que tính và 4 que tính lại thành bó 1 chục que tính, như vậy 6 + 4 = 10
 Bước 2: Thực hiện phép tính
Đặt tính dọc 6
 + 4
 10
- GV nêu: 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vị, viết 1 vào cột chục.
 Vậy: 6 + 4 = 10
c. Thực hành
Bài 1: (Cột 1,2,3) GV HD HS yếu
HS tự làm và tự chữa 
Bài 2: GV HD HS yếu
GV hướng HS đặt tính sao cho các chữ số thẳng cột (0 ở hàng đơn vị, 1 ở hàng chục)
Cho HS tự làm rồi sửa
Cả lớp , GV nhận xét sửa chữa
 Bài 3: (Dòng 1)
GV lưu ý HS ghi ngay kết quả phép tính bên phải dấu =, không ghi phép tính trung gian.
- VD : Nhẩm : “7 + 3 = 10, 10 + 6 = 16”
 Vậy 7 + 3 + 6 = 16
Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi ghi giờ ở dưới.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Làm bài vào vở.
- Chuẩn bị bài sau
- HS lấy 6 que tính, thêm 4 que tính 
- HS nêu Kquả .
 - HS theo dõi trả lời	 
- HS trả lời.
+
- HS tự làm
- HS tự làm rồi chữa
- HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải
- HS nối tiếp nhẩm , nêu Kquả
- HS tự làm, nêu Kquả
+
CHÍNH TẢ (TC)
BẠN CỦA NAI NHỎ
I. Mục tiêu
Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ.
 - Làm đúng BT2; BT(3)b
II. Chuẩn bị
GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép. Bút dạ, giấy khổ to.
HS: VBT
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ: Làm việc thật là vui
GV cho HS viết
7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự trong bảng chữ cái ( s , t , u , ư , v , x , y )
2. Bài mới:
a. Giới thiệu:
GV nêu yêu cầu của tiết học
b. HD tập chép
- GV đọc bài trên bảng
* Hướng dẫn HS nhận xét:
- Kể cả đầu bài, bài chính tả có mấy câu? ( 4 câu)
- Chữ đầu câu viết thế nào? ( Viết hoa )
- Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào?
(Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng: Nai Nhỏ )
Cuối câu có dấu câu gì? (Dấu chấm )
- Hướng dẫn HS viết từ khó (chú ý HS yếu )
GV phân tích, HD viết từ khó:
khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn
v Cho HS chép và trình bày bài. 
GV lưu ý từng em: tư thế ngồi, để vở
* Đọc cho HS sốt lại
Chấm, chữa bài
Chấm 5,7 bài
Nhận xét 
Làm bài tập chính tả
Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc BT
Ÿ Điền vào chỗ trống ng hay ngh
- Lưu ý HS luật chính tả ng/ ngh
- Nhận xét
Bài tập 3:b)
- GV nêu YC BT
- Cho HS làm vào vở
- Gọi HS đọc Kquả, cả lớp , GV Nxét
3. Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét bài viết, đọc kết hợp phân tích hoặc chỉ rõ cách viết chữ cần lưu ý về chính tả
- Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng/ ngh
- Chuẩn bị: Gọi bạn
- 2 HS viết trên bảng lớp
- Cả lớp viết bảng con
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bài chép
- HS trả lời
- HS viết bảng con
- HS nhìn bảng, đọc nhẩm, chép đúng
- HS ghi tên bài ở giữa trang, chữ đầu của đoạn viết cách lề vở 1 ô.
- HS nhìn bảng nghe GV đọc
- HS soát lại bài và tự chữa bằng bút chì
- 1 HS đọc
- Cả lớp ghi vào bảng con
- HS đọc
- HS làm
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI TIªT 1
I/ MỤc tiêu
1.Kiến thức: Học sinh hiểu khi cĩ lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực 
2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi
 -GDKNS: +Kỹ năng Ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.
 +Kỹ năng Đảm nhận trách nhiệm.
3. Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
	1. GV: Phiếu thảo luận nhĩm của HĐ1 (Tiết 1 )
	2. HS : Vở BT đạo đức
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1.Ổn định, tổ chức lớp
-Hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Giờ trước các em được học bà ... ài mới:
Giới thiệu:
GV nêu mục đích và yêu cầu.
v Hướng dẫn viết chữ cái hoa B
* Gắn mẫu chữ B
Chữ B cao mấy li? (- 5 li)
Gồm mấy đường kẻ ngang?(- 6 đường kẻ ngang.)
Viết bởi mấy nét?(2 nét)
GV chỉ vào chữ B và miêu tả: 
+ Nét 1: Giống nét móc ngược trái hơi lượn sang phải đầu móc cong hơn.
+ Nét 2: Kết hợp 2 nét cơ bản cong trên và cong phải nối liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ.
GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết.
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
 - QS giúp HS yếu
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
v Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* Treo bảng phụ
Giới thiệu câu: Bạn bè sum họp
Giải nghĩa: Bạn bè ở khắp nơi trở về quây quần họp mặt đông vui.
Quan sát và nhận xét:
 - Nêu độ cao các chữ cái.
 - Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
(- Dấu chấm (.) dưới a và o 
- Dấu huyền (\) trên e)
Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
(- Khoảng chữ cái o)
- GV viết mẫu chữ: B ạn lưu ý nối nét B và an
HS viết bảng con
* Viết: B ạn
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Viết vở
* Vở tập viết:
GV nêu yêu cầu viết.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
* Chấm, chữa bài.(thu 1số bài chấm)
GV nhận xét chung.
3. Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Cho HS thi viết chữ B
Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
- HS viết bảng con.
- 3 HS viết bảng lớp. 
- Cả lớp viết bảng con.
- HS quan sát trả lời
- HS tập viết trên bảng con
- HS viết bảng con.
 - HS đọc câu
HS trả lời
- HS viết bảng con
- HS viết vở
HS viết bảøng con
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012
Phơ kÐmto¸n
 LuyƯn to¸n
	 26 + 4 , 36 + 24
I. Mục tiêu : 
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 4 ; 36 +4.
Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng. 
Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng có tổng tròn chục.
GD HS yêu thích học môn toán.
II. Chuẩn bị : 
Vở bài tập Toán
III. Các hoạt động dạy - học : 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Oån định
2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới :
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
 Hôm nay chúng ta học toán bài “luyện tập 26 + 4 , 36 + 24”
b.Nội dung
*Luyện tập HD HS làm VBT
* Bài 1
- GV yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV hỏi thêm về cách thực hiện các phép tính 42 + 8 và 63 + 27 ( chú ý cho nhiều HS trả lời ).
- Nhận xét – Ghi điểm.
* Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
YC HS suy nghĩ và tự giải vào VBT
HS tự làm bài vào vở .
- gọi 1 hS lên bảng sửa – NX 
4.Củng cố- 
- Các em vừa học bài gì ?
-Chấm 1 số vở NXC phần làm bài của HS
26 + 4 , 36 + 24.
5. Dặn dò :
- Về nhà ôn bài và viết các tổng có tổng là 30 theo mẫu : 21 + 9 = 30.
- Chuẩn bị bài tiết sau “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học.
 To¸n : 
LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu
- BiÕt quan hƯ gi÷a dm vµ cm ®Ĩ viÕt sè ®o cã ®¬n vÞ lµ cm thµnh dm vµ ngỵc l¹i trong tr­êng hỵp ®¬n gi¶n.
- NhËn biÕt ®­ỵc ®é dµi ®Ị-xi-mÐt trªn th­íc th¼ng.
- BiÕt ­íc l­ỵng ®é dµi trong tr­êng hỵp ®¬n gi¶n.
- VÏ ®­ỵc ®o¹n th¼ng cã ®é dµi 1 dm.
II. §å dïng d¹y häc
- Th­íc kỴ cã v¹ch chia cm vµ tõng chơc cm
III.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Bµi 1: HS nªu yªu cÇu bµi 1
- Hs lµm 1a vµo b¶ng con
Ghi nhí 1dm= 10cm; 10cm= 1dm
- 1hs t×m trªn thíc th¼ng v¹ch chØ 1 dm cho c¶ líp xem
- Gv yªu cÇu hs vÏ ®o¹n th¼ng AB dµi 1 dm vµo vë.
Bµi 2: a.Cho 2 hs t×m trªn th­íc th¼ng v¹ch chØ 2 dm
b.Hs lµm vµo b¶ng con: 2dm =20 cm 
Bµi 3: ? Bµi tËp yªu cÇu g× ? (®iỊn sè thÝch hỵp vµo chç chÊm )
Yªu cÇu ®ỉi ®¬n vÞ ®o tõ cm ra dm vµ ng­ỵc l¹i
Cho hs lµm bµi vµo vë
2 hs lªn b¶ng ch÷a bµi:
a. 1dm= 10cm 3dm= 30cm
 2 dm =20cm 5dm=50cm
b. 30cm= 3dm 60cm= 6dm 
Bµi 4: Gv h­íng dÉn hs ph¶i ­íc l­ỵng sè ®o cđa c¸c vËt, cđa ng­êi ®­ỵc ®­a ra.
Hs tù lµm bµi vµo vë 
1 hs lªn b¶ng ch÷a bµi; Gv chÊm bµi mét sè hs
IV. Ho¹t ®éng chuyĨn tiÕp:
Gv cđng cè l¹i bµi
NhËn xÐt giê häc
LuyƯn to¸n: 
LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè sè liỊn tr­íc vµ sè liỊn sau.
- Cđng cè ®Ỉt tÝnh råi tÝnh, viÕt theo mÉu.
- Cđng cè vỊ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
- Giĩp hs ®iỊn dÊu thÝch hỵp vµo chç trèng ®Ĩ ®­ỵc phÐp tÝnh ®ĩng.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Giíi thiƯu bµi vµ h­íng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp trong vë thùc hµnh.
Bµi 1, 2, 3. Gäi 3 hs ®äc yªu cÇu bµi.
- H­íng dÉn hs lµm 3 bt vµo vë thùc hµnh.
- Hs lÇn l­ỵt lµm 3 bt vµo vë thùc hµnh.
* ChÊm, ch÷a bµi:
- Gv chÊm 1 sè bµi.
- Mêi 3 hs lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp nhËn xÐt.
Bµi 4. Hs ®äc yªu cÇu bµi.
- Gäi mét hs lªn b¶ng lµm bµi.
- C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
Bµi 5. Tỉ choc cho hs ch¬i trß ch¬i ®è vui ®iỊn + hoỈc – vµo « trèng.
- Gv ghi tõng yªu cÇu lªn b¶ng.
- Hs lµm vµo b¶ng con.
- Ai lµm nhanh th× ®­ỵc khen th­ëng.
2. Ho¹t ®éng chuyĨn tiÕp:
Gv cđng cè l¹i bµi vµ nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng em lµm bµi tèt.
Hoạt động ngoài giờ
	GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
Giáo viên giảng để học sinh hiểu về môi trường nói chung và môi trường trường học , sinh hoạtnói riêng.
Học sinh thảo luận , nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường 
Giáo dục học sinh giữ vệ sinh môi trường ở trường học, lớp học bằng cách không xả rác bừa bãi; đi đại tiểu tiện đúng nơi quy định; không vẽ bậy lên tường hoặc bàn ghế
Tổ chức cho HS nhặt rác .
Giáo viên nhận xét , tuyên dương và giáo dục thêm
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012
TOÁN
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ 9 + 5
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số. 
- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng. (BT1; 2; 4)
II. Chuẩn bị
GV: Bảng cài ,2 bó que tính và 14 que rời
HS: Que tính.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ: 
- Cho HS làm BT về nhà ( nếu có )
2. Bài mới:
a. Giới thiệu: 
GV nêu YC bài học
b. Giới thiệu phép cộng 9 + 5 
- Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng). Có 9 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- GV đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời 
- 9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó) và 4 que tính nữa. Có tất cả 14 que tính..
à Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như cách tính dọc.
* HD HS thực hiện tính viết
- Gọi HS lên bảng đặt tính
 9 + 5 = 14, (viết 4 thẳng cột với 9 và 5) viết 1 vào cột chục 
v Cho HS lên làm các phần còn lại 
Ÿ Nhận xét sửa chữa
Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số thẳng cột.
Bài 1: ( miệng ) Chú ý HS yếu
Tính nhẩm 9 + 3 = ( 12) 9 + 6 = (15)
 3 + 9 = (12) 6 + 9 = (15)
Bài 2 
YC hs nêu cách làm rồi làm
NX sửa chữa
Bài 4 :
YC hs đọc đề
 - HD hs nêu cách giải rồi giải
* Bài tập phát triển HS khá, giỏi.
Bài 3( còn thời gian cho HS làm)
9 cộng 6 bằng 15, 15 cộng 3 bằng 18 ( chú ý 9 cộng với một số )
3. Củng cố – Dặn dò:
 nhận xét tiết học
Làm bài 1.
Chuẩn bị: 29 + 5
- HS sửa bài
- HS quan sát và thao tác theo 
- HS nhắc lại
- 1 HS làm trên bảng
- HS nối tiếp lên bảng làm
- HS nối tiếp nêu KQ
- HS làm bài sửa bài.
- HS nêu rồi giải
- HS nêu rồi làm
SINH HOẠT LỚP TUẦN 3.
I- Mơc ®Ých Yªu cÇu:
- Giĩp HS n¾m b¾t ®­ỵc c¸c ho¹t ®éng diƠn ra trong tuÇn 
- BiÕt rĩt ra nh÷ng ­u, khuyÕt ®iĨm; t×m ra nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phơc
- N¾m ®­ỵc ph­¬ng h­íng tuÇn 5
II. Lªn líp:
1- NhËn xÐt chung:
+ ¦u ®iĨm: - §i häc ®Çy ®đ ®ĩng giê
 - Trong líp chĩ ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biĨu ý kiÕn x©y dùng bµi.
	 - Trang phơc s¹ch sÏ gän gµng. VƯ sinh tr­êng líp ®ĩng giê vµ s¹ch sÏ.
+ Tån t¹i: - VÉn cßn häc sinh thiÕu ®å dïng häc tËp :
 - Mét sè HS ch­a chĩ ý häc tËp: 
 - ViÕt cÈu th¶, bÈn: 
+ Phª b×nh: 
+ Tuyªn d­¬ng: 
2- KÕ ho¹ch tuÇn 4:
- 100% HS ®i häc ®Çy ®đ, ®ĩng giê
- PhÊn ®Êu gi÷ vë s¹ch, ch÷ ®Đp.
- 100% ®đ ®å dïng, s¸ch vë...
- Trong líp trËt tù, chĩ ý nghe gi¶ng
- Trang phơc s¹ch sÏ, gän gµng 
Båi giái
¤n tËp c¸c sè trong ph¹m vi 100
1. Mơc tiªu:
 - ¤n tËp vµ cđng cè céng trõ kh«ng nhí trong ph¹m vi 100
 - HS biÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng vµ phÐp trõ trong ph¹m vi 100
 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp tÝnh céng hoỈc trõ 
2. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
 Bµi 1: tÝnh
 26 + 34 + 25 = 60 + 25 45 + 35 + 16 = 80 + 16 
 = 85 = 96
 Bµi 2: T×m 2 sè cã tỉng b»ng 6 vµ hiƯu b»ng 0
 HD: LÇn l­ỵt lÊy tõng sè cäng l¹i víi nhau mµ cã tỉng b»ng 6 cơ thĨ lµ:
6 =6 + 0
6 = 5 + 1
6 = 4 + 2
6 = 3 + 3
 H. Cã mÊy sè khi thùc hiƯn phÐp tÝnh céng cã tỉng b»ng 6? ( cã 7 sè khi thùc hiƯn phÐp tÝnh céng)
 Ng­ỵc l¹i víi phÐp tÝnh cäng ta cịng lÇn l­ỵt lÊy c¸c sè ®ã song khi thùc hiƯn phÐp trõ ta lÊy sè lín trõ sè bÐ cơ thĨ lµ:
6 - 0= 6
5 - 1 = 4
4 - 2 = 2
3 - 3 = 3
 Ta thÊy r»ng tr­êng hỵp cuèi cïng tho¶ m·n víi yªu cÇu cđa ®Ị bµi
 Vëy 2 sè cÇn t×m lµ 3
 Bµi 3 : TÝnh nhanh 
 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9
 HD : LÇn l­ỵt lÊy 2 sè trong d·y tÝnh ®ã céng l¹i víi nhau mµ cã tỉng b»ng 10 sau ®ã cäng l¹i ta cã kÕt qu¶ cuèi cïng
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9
= 1 + 9 + 2 + 8 + 3 + 7 + 4 + 6 + 5
= 10 + 10 + 10 + 10 + 5
= 40 + 5
= 45
 Bµi 4 : TÝnh tỉng cđa phÐp céng cã sè h¹ng thø nhÊt lµ 42 sè h¹ng thø hai lµ sè liỊn sau sè thø nhÊt
 - Ph©n tÝch :
 H : Sè thø nhÊt lµ sè 42 vËy sè liỊn sau lµ sè nµo? ( lµ 43 )
 - VËy ta thùc hiƯn phÐp tÝnh nh­ thÕ nµo?
Bµi gi¶i
Sè h¹ng thø nhÊt lµ 42 sè h¹ng thø hai lµ 43 th× ta cã :
42 + 43 = 85
VËy Sè cÇn t×m lµ 43
Bµi tËp ë líp
 Bµi 1 : TÝnh
 15 + 55 + 26 = 45 - 25 + 36 =
 65 + 30 - 23 = 19 - 14 + 65 =
 Bµi 2 : TÝnh nhanh 
 14 + 18 + 26 + 32 + 16
 Bµi 3 : T×m hai sè cã tỉng b»ng 4 vµ cã hiƯu cịng b¨ng 4
 HS tù lµm bµi vµo vë
 GV chÊm vµ ch÷a bµi
 NhËn xÐt chung giê häc
 VỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë n©ng cao vµ vë violypic