Thiết kế bài dạy môn Đạo đức Lớp 2 - Tuần 5, Thứ 5, Bài: Gọn gàng, ngăn nắp

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MoÂn :ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. Mục tiêu
Kiến thức: Giúp HS biết được:
Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
Kỹ năng: Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Thái độ:Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt
II. Chuẩn bị
GV: Phiếu thảo luận
HS: Dụng cụ, SGK.
III. Các hoạt động dạy học cbủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Thực hành
Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?
Khi nào cần nhận và sửa lỗi?
3. Bài mới 
a. Giới thiệu
b.Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp và chưa tốt.
Yêu cầu các nhóm quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi 
 + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
 + Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?
à Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.
v Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”
Ÿ Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện và biết trả lời câu hỏi 
Yêu cầu các nhóm hãy chú ý nghe câu chuyện và thảo luận để trả lời câu hỏi:
+ Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng?
+ Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra hậu quả gì?
GV đọc (kể ) câu chuyện.
à Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt.
v Hoạt động 3: Xử lí tình huống:
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí các tình huống.
GV phát cho mỗi nhóm 1 tình huống và phiếu thảo luận. Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình huống đã nêu.
Gọi từng nhóm trình bày ý kiến. Sau mỗi lần các nhóm trình bày GV kết luận về cách xử lí đúng.
4. Củng cố – Dặn dò 
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp.
- Hát
- Giúp ta không vi phạm những lỗi đã mắc phải
- Khi làm những việc có lỗi.
- hs lắng nghe
- Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện.
-HS các nhóm thảo luận để TLCH
- ø Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí của nhóm mình.
- hs lắng nghe
Rút kinh nghiệm: