Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 29

 Tuần 29
(Thực hiện từ ngày 22 .3 đến ngày 26 . 3 năm 2010)
Thứ ngày
Tiết
BH
Môn học
Tiết
PPCT
Tên bài dạy
2
 22.3
1
2
3
4
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Thể dục
29
57
141
57
Em tìm hiểu về Liên hợp quốc ( tiết 2 )
Một vụ đắm tàu
Ôn tập về phân số ( tiếp )
Bài 57
3
 23.3
1
2
3
4
Toán
Mĩ thuật
Chính tả
Khoa học
142
29
29
57
Ôn tập về số thập phân
Bài 29
Nhớ viết : Đất nước
Sự sinh sản sủa của ếch
4
24.4
1
2
3
4
Kể chuyện
Toán
Tập đọc
Lịch sử
29
143
58
29
Lớp trưởng lớp tôi
Ôn tập về số thập phân ( tiếp )
Con gái
Hoàn thành thống nhất đất nước
5
25.3
1
2
3
4
Tập l văn
Thể dục
Toán
L T V C
57
58
144
58
Tập viết đoạn đối thoại
Bài 58
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
Ôn tập về dấu câu
6
26.3
1
2
3
4
Âm nhạc
Toán
Khoa học
Tập lvăn
29
145
58
58
Bài 29
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng( tiếp )
Sự sinh sản và nuôi con của chim
Trả bài văn tả cây cối
 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
Đạo đức 
em tìm hiểu về liên hợp quốc (tiết 2)
I. Mục tiêu: HS biết:
 - Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này
 - Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam 
II. Đồ dùng dạy học:
GV :- Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam
 - Thông tin tham khảo phần phụ lục ( trang 71 )
 - Mi -crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ 
B. Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)
*Chơi trò chơi Phóng viên (Bài tập 2 , SGK )
 HS biết tên một vài cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; Biết một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương em 
 Cách tiến hành:
 - Cho HS làm việc cả lớp
- GV phân công một số HS thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc
 - GV gợi ý cho HS một số câu hỏi phỏng vấn : 
 + Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào? 
 +Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ?
 + Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc khi nào ?
 + Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam ? 
 + Bạn hãy kể một vài việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em ?
- GV cho HS tham gia chơi
- HS,GV nhận xét khen ngợi các bạn trả lời hay đúng
 - GV giới thiệu thêm một số cơ quan Liên Hợp Quốc và hoạt động Liên Hợp Quốc của một số nước trên thế giới 
*Triển lảm nhỏ
Củng cố nội dung bài
Các tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 5
 + GV hướng dẫn các nhóm trưng bày tranh , ảnh , bài báo ,về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được
 - Đại diện các nhóm giới thiệu thuyết minh về tranh của nhóm mình ( HS khá , giỏi giới thiệu )
 - Cả lớp cùng xem , lắng nghe và trao đổi
- GV khen ngợi ,tuyên dương các nhóm có lời thuyết minh hay 
 KL: ( như ghi nhớ SGK ) 
2-3 HS trung bình ,yếu nhắc ghi nhớ trong SGK
 C. Củng cố dặn dò : 
- HS trung bình ,yếu nhắc lại nội dung bài học HS khá ,giỏi liên hệ thực tế 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Tập đọc
một vụ đắm tàu
I. Mục đích yêu cầu
 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài : Li - vơ -pun ,Ma-ri -ô ,Giu - li - ét-ta
 2. Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi tình bạn giữa Ma -ri -ô và Giu -li -ét -ta ;sự ân hận , dịu dàng của Giu - li -ét - ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma - ri -ô 
II . Các hoạt động dạy – học 
A. Bài cũ : 1 HS đọc TL bài Đất nước và trả lời câu hỏi về nội dung bài
B . Bài mới :
* Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ điểm và bài học ( Sử dụng tranh )
Luyện đọc :
 - GVHD đọc : Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
 GV viết lên bảng cáctiếng phiên âm nước ngoài : Li -vơ -pun ,Ma- ri -ô ,Giu -li -ét -ta 
( GVđọc mẫu và hướng dẫn cả lớp đoc đồng thanh các tiếng đó )
 - Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt Chia thành 5 đoạn)
 - GV hướng dẫn đọc tiếng khó :dịu dàng ,bão lớn ,hỗn loạn ,sững sờ,buông thõng ,vĩnh biệtHS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc HS yêú ,TB đọc lại 
 - GV hướng dẫn HS yếu , TB cách ngắt giọng các câu dài
 - HS khá đọc chú giải 
 - Đọc theo cặp : ( HS lần lượt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét 
 - Đọc toàn bài : ( 1HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi SGK)
 - GV đọc mẫu bài văn
Tìm hiểu bài :
 + HS đọc,đọc thầm đoạn 1 ( từ đầuvề quê sống với họ hàng) trả lời câu hỏi 1 SGK
( HS : Ma -ri -ô bố mới mất ,về quê sống với họ hàng Giu-li-ét - ta : đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ)
 - Giảng từ : Tàu nhổ neo 
 - HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng
 - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK
 ý1: Tình bạn giữa Ma -ri-ô và giu -li -ét -ta 
 + Học sinh đọc thầm 2(Từ Đêm xuống đến băng cho bạn ) trả lời câu hỏi 2 SGK 
 ( HS : Giu -li -ét -ta hoảng hốt chạy lại,quỳ xuống bên cạnh bạn , lau máu trên trán , dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn )
 Giảng từ : dịu dàng 
- HS khá giỏi rút ý chính 
 ý2: Sự ân cần dịu dàng của Giu -li -ét -ta 
 +HS đọc thầm đoạn 3,4,5 ( Từ Cơn bão giữ dộ đến hết bài ) trả lời câu hỏi 3 SGK 
(HS :Ma -ri -ô có tâm hồn cao thượng ,nhường sự sống cho bạn hi sinh bản thân vì bạn
 Giảng từ : Tuyệt vọng 
 -Đoạn văn này muốn nói điều gì ? ( HS khá giỏi trả lời ,rút ý )
ý3 :Đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma -ri -ô
HS đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 4 SGK
 (HS : Ma -ri -ô là một bạn trai rất kín đáo , cao thượng ; Giu -li -ét -ta là một bạn gái tốt bụng giàu tình cảm hoảng hốt lo lắng khi thấy bạn bị thương ân cần chăm sóc bạn )
 - Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ( HS : K-G rút ND chính,HS :TB-Y nhắc lại)
 Nội dung :( Như ở phần 2 mục đích yêu cầu) 
* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay, 
GV treo bảng phụ ghi đoạn4 và đoạn 5 hướng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu 
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Đoạn 4 và đoạn 5( HS khá giỏi thi đọc diễn cảm - HS yếu ,TB đọc tốt hơn )
GV nhận xét cho điểm
C. Củng cố- Dặn dò:
 - HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá ,giỏi liên hệ thực tế
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Toán
ôn tập về phân số
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố tiếp về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ
B. Bài mới : Giới thiệu bài(Dùng lời)
Thực hành
 Bài tập1:
 - 1HS nêu yêu cầu của bài tập 
 - HS làm bài cá nhân(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)
 1HS lên bảng làm và giải thích cách làm của mình 
 HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng (khoanh vào đáp án D )
 KL: Củng cố khái niệm phân số 
 Bài tập2 :
 - 1HS nêu yêu cầu của đề bài
 - HS làm bài cá nhân, ( GV quan tâm HS yếu ) HS nêu miệng kết quả và giải thích cách làm của mình ( vì 1.4của 20 là 5 có 5 viên bi đỏ nên 1.4 số bi có màu đỏ khoanh vào đáp án D )
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng
 KL: Củng cố về tính chất cơ bản về phân số 
 Bài tập3 : 
 - 1HS đọc yêu cầu của đề bài
 - HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm và giải thích rõ vì sao các phân số em chọn là phân số bằng nhau GV quan tâm giúp đỡ HS yếu
 - HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng 
 Bài tập 4 :
 - 1HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm bài cá nhân, 1HS khá ,giỏi lên bảng làm
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng
KL : Củng cố kỉ năng so sánh các phân số 
Bài tập 5: 
1HS nêu YC của bài tập 
 HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu ) 1 HS khá lên bảng làm bài rồi giải thích cách làm của mình 
 HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
KL : Củng cố cách xắp xếp thứ tự phân số
C. Củng cố - dặn dò
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập
 Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010
 Toán
ôn tập về số thập phân 
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố về đọc , viết , so sánh các số thập phân 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
B. Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)
hướng dẫn HS ôn tập 
 Bài 1: SGK
 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi
 Gọi 1-2 HS khá ,giỏi nêu cách đọc số thập phân ( HS : Đọc phần nguyên , đọc dấu phẩy rồi đọc đến phần thập phân )
- HS làm bài tập cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 
Gọi lần lượt HS nêu miệng kết quả HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng 
 KL: Củng cố về đọc số thập phân 
 Bài2: SGK
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Gọi HS nêu cách viết số thập phân ( HS : Viết phần nguyên ,viết dấu phẩy , rồi viết đến phần thập phân )
- GV cho HS làm bài cá nhân 4 HS lên bảng làm 
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng
 KL: Củng cố kĩ năng viết số thập phân 
 Bài tập 3 :
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm bài cá nhân; 1 HS khá lên bảng làm bài 
 - Gọi 1 số HS (TB-K) nêu kết quả, cách làm
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng
 Bài tập 4 : 
- 1 HS đọc YC của bài tập 
- GVgợi ý cách làm cho HS HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 
- 2 HS khá lên bảng làm và giải thích cách làm 
- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
KL : Củng cố về cách viết phân số thành số thập phân 
 Bài tập 5 :
- 1 HS đọc YC của bài tập YC 1 HS nêu cách so sánh số thập phân 
- HS làm bài cá nhân 4 HS lên bảng chữa bài 
- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
KL : Củng cố về so sánh số thập phân 
C. Củng cố - dặn dò
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài 1-2 HS nhắc lại cách đọc,viết và so sánh số STP
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập
Chính tả nhớ - viết
đất nước
I. Mục đích yêu cầu
- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước
- Nắm được cách viết hoa tên các huân chương ,danh hiệu,giải thưởng qua bài tập thực hành
II. Đồ dùng dạy học
GV:Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương,danh hiệugiải thưởng 3-4 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ:
B. Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời)
Hướng dẫn HS nhớ- viết
a. Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả đẹp NTN ? ( Rừng tre phấp phới ,trời thu thay áo mới,trời thu trong biếc)
b. Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ khó : rừng tre,phù sa,rì rầm ,tiếng đất 
( GV gọ ... )
Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- HS khá giỏi nêu cách đọc GVhướng dẫn cách đọc diễn cảm 
- GV treobảng phụ ghi sẵn đoạn 5 hướng dẫn và đọc mẫu cho HS 
 HS thi đọc diễn cảm đoạn 5 (HS khá giỏi thi đọc diễn cảm)
- HS yếu và TB đọc tốt hơn 
C Củng cố- Dặn dò:
- Cho HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá giỏi liên hệ thực tế
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
 Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2010
Tập làm văn
tập viết đoạn đối thoại
I. Mục đích yêu cầu
 1. Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch 
 2. Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch 
II. Đồ dùng dạy học
 - Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch 
III. Các hoạt động dạy học
A. Bài cũ
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời )
Thực hành
 Bài1: SGK
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập
- 2HS nối tiếp nhau đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã định trong SGK
 Bài2: SGK
 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 2 ( HS1 đọc YC của BT2và nội dung màn 1 (Giu -li-ét -ta ) HS2 đọc nội dung màn 2
- GV nhắc HS :
 +SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật ,cảnh trí ,lời đối thoại , đoạn đối thoạigiữa các nhân vật nhiệm vụ của các em là chọn viết tiếp các lời đối thoại cho màn1 ( hoặc
 màn 2 )dựa theo gợi ý về lời đối thoại để hoàn chỉnh từng màn kịch 
 + Khi viết chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật :Giu - li - ét , Ma - ri - ô
 - 1 HS khá đọc to 4 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 1 ) Một HS khá đọc to 5 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 2 )
- GV chia lớp thành 4 nhóm : + Nhóm 1 và nhóm2 viết màn 1 
 + Nhóm 3 và nhóm4 viết màn 2
- GV cho các nhóm thảo luận để viết bài vào giấy A4 
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- HS và GV nhận xét, khen những nhóm viết được màn kịch hay hấp dẫn 
 Bài 3 : SGK
 Một HS đọc yêu cầu BT3 
GV tổ chức cho HS hoạt động theo 4 nhóm YC các nhóm tự phân vai đóng kịch 
Mời các nhóm lên biểu diễn kịch trước lớp
 HS và GV nhận xét khen ngợi những nhóm biểu diễn tốt 
C. Củng cố dặn dò
 - GV hệ thống lại kiến thức toàn bài 
 - Dặn về nhà chuẩn bị bài sau
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
 Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ,các đơn vị đo khối lượng , cách viếtcác số đo độ dàivà các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân 
II. Đồ dùng dạy học:
 GV:Bảng phụ kể sẵn bảng ĐV đo độ dài và bảng ĐV đo khối lượng như bài 1SGK 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời ) 
* HĐ2: Hướng dẫn HS ôn tập
 +Bài 1: SGK
 GV treo bảng phụ lên bảng ( kẽ sẵn đề bài như SGK )
 - 1HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm bài cá nhân, lần lượt HS lên bảng điền hoàn chỉnh kết quả trên bảng phụ GV quan tâm HS yếu 
 - HS , GV nhận xét kết quả 
 GV hỏi : Các ĐV đo độ dài và đơn vị đo KL :- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần ĐV bé ? 
 - Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn ?
HS khá,G trả lời ; HS trung bình ,yếu nhắc lại
 KL: Củng cố về bảng ĐV đo độ dài và ĐV đo khối lượng 
+Bài 2: SGK
 - HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm việc cá nhân, 3 Học sinh lên bảng làm ( GV quan tâm HS yếu )
 - HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
 KL: Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ; các đơn vị đo KL thông dụng
+Bài 3: SGK
 - HS đọc yêu cầu bài 3
 - GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài , 3- 4 HS (K-G) lên bảng làm bài ( HS yếu mỗi bài a,b,c chỉ cần làm 2 bài )
 - HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
 KL: Củng cố về cách viết các số đo độ dài và đo KL dưới dạng STP
C. Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống lại kiến thức toàn bài 
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT 
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu
I. Mục đích, yêu cầu:
 1. Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm ,chấm hỏi ,chấm than 
 2. Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên 
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Bút dạ và vài tờ phiếu khổ to phô tô nôi dung mẩu chuyện vui ở BT 1 và phô tô nội dung mẩu truyện vui BT 2
 - Bút dạ và 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ: 
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời)
Hướng dẫn luyện tập
+ Bài tập 1 :Một HS đọc nội dung BT 1Cả lớp theo dõi SGK
- GV hướng dẫn cách làm bài cho HS : Các em đọc chậm rãi từng câu vănchú ý các câu có ô trống ở cuối : Nếu là câu kể thì điền dấu chấm ở cuối ;câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi ;câu cảm và câu cầu kiến thì điền dấu chấm than 
- GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài vào vở BT ( GV quan tâm HS yếu )
Cho 4 HS khá,giỏi làm bài vào giấy khổ to (GV đã CB )làm xong dán kết quả lên bảng 
- HS trình bày kết quả 
- GV gọi lần lượt HS nêu kết quả của mình
- HS và GV nhận xét chốt lại KQ đúng 
KL: Củng cố cho HS kĩ năng sử dụng dấu chấm ,chấm hỏi và dấu chấm than để điền vào một đoạn văn 
+Bài tập 2:SGK
 - Yêu cầu 1HS đọc nội dung của bài tập 
GVgợi ý cách làm cho HS 
 - HS thảo luận làm bài theo nhóm 5 vào giấy khổ to
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung
 - HS, GV nhận xét chốt kết qủa đúng
 - 2,3 HS yếu ,TB nhắc lại kết quả đúng trên bảng 
+Bài tập 3: SGK
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và mẫu chuyện
 - GV chia lớp thành 5 nhóm phát giấy khổ to cho các nhóm YC cầu các nhóm thảo luận làm bài ( GV quan tâm HS yếu)
 - Gọi đại diện các nhóm trình bài kết quả
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng
 - 2,3HS (TB-Y) nhắc lại kết quả đúng trên bảng 
KL : Rèn cho HS sử dụng 3 loại dấu câu trên phân biệt được các dấu câu vận dụng làm BT 
C. Củng cố – Dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài
 - Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
 Thứ sáu ngày26 tháng 3 năm 2010
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
 ( Tiếp theo )
I. Mục tiêu: Giúp Học sinhcủng cốvề :
 - Viết các số đo độ dài và đo KL dưới dạng số thập phân 
 - Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đo KL thông dụng 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời )
Hướng dẫn HS ôn tập 
+Bài 1: SGK
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập GV gợi ý và làm mẫu cho HS một bài
 - HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 4 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm của mình
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng
KL: Rèn kĩ năng viết các số đo độ dài dưới dạng STP
+Bài 2: SGK
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 cả lớp theo dõi
 - GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài , 4 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu )
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng 
 KL : Rèn kĩ năng viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân 
+ Bài tập 3 :
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3 cả lớp theo dõi
 - HS làm việc cá nhân , 4 HS khá , giỏi lên bảng làm GV quan tâm giúp đỡ HS yếu
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng
 - KL : Rèn kĩ năng viết các số thập phân dưới dạng số tự nhiên 
+ Bài tập 4 : SGK
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 cả lớp theo dõi
 - Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách thực hiện 
 - HS làm việc cá nhân , 4 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu )
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng
 KL: Rèn kĩ năng viết các số tự nhiên dưới dạng số thập phân 
C. Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài 
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT 
Khoa học
sự sinh sản và nuôi con của chim
I. Mục tiêu: HS biết:
 - Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng
 - Nói về sự nuôi con của chim
- GDMT: Có ý thức bảo vệ loài chim
II. Đồ dùng dạy học
 Các hình 118, 119SGK - Bảng phụ ghi KL như trong SGV sử dụng ở HĐ1
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Bài cũ: Nêu vòng đời của ếch?
B. Bài mới: Giới thiệu bài
 1. Quan sát
Mục tiêu: Giúp HS : + Hình thành cho HS biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng 
 Cách tiến hành : 
- Cho HS làm việc theo cặp đôi YC các cặp dựa vào các câu hỏi T 118SGKđể hỏi và trả lời nhau : 
 + So sánh , tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2
 + Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c và 2d ?
 + Chỉ vào hình 2a : Đâu là lòng đỏ , lòng trắng của quả trứng ?
 + So sánh quả trứng H2a và H2b , quả nào có thời gian ấp lâu hơn ? Tại sao ?
- Gọi lần lượt HS trình bày kết quả, lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
- GV nhận xét kết luận
KL: ( GV treo bảng phụ đã ghi sẵn KL)
 2-3 HS nhắc lại KL
 Chim có ích gì cho con người, ta cần bảo vệ như thế nào?
2. Thảo luận
Mục tiêu: 
Cách tiến hành:
 - Chia lớp thành 6 nhóm YC các nhóm quan sát các hình T 119 SGK và thảo luận câu hỏi : bạn có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở Chúng đã tự kiếm mồi được chưa ? Tại sao ?
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả , các nhóm khác nhận xét bổ sung 
 GV nhận xét kết luận
 KL : ( như SGK )
2-3 HS nhắc lại KL
C. Củng cố – Dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học HS khá ,giỏi liên hệ thực tế 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Tập làm văn
trả bài văn Tả cây cối
I. Mục tiêu
 1.Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục , trình tự miêu tả ,quan sát và chọn lọc chi tiết cách diễn đạt trình bày trong bài văn tả cây cối 
 2. Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi cô yêu cầu ;pháthiện và sửa lỗi đã mắc phải trong bài làm của mình ; biết viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn 
II. Đồ dùng dạy học
GV:- Bảng phụ ghi sẵn 5 đề bài kiểm tra ;một số lỗi điển hình cần chữa chung trướclớp 
III. Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( dùng lời )
* HĐ1 : Nhận xét kết quả bài làm của HS 
- Giáo viên treo bảng phụ ghi 5 đề bài
- 1-2 HS khá đọc lại 5 đề bài trên bảng
- Hướng dẫn HS xác định rõ YC của đề bài ; một số lỗi điển hình 
a. Nhận xét chung về kết quả bài làm của lớp
- Những ưu điểm chính 
- những thiếu xót hạn chế
 b. Thông báo số điểm cụ thể 
* HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài 
- GV trả bài cho HS 
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
 + GV chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ ; 
Gọi một số HS lên chữa lỗi dưới lớp chữa vào vở nháp
 + GV hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài 
 + hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay trong bài
 GV đọc những đoạn văn hay cho cả lớp nghe 
 HS trao đổi và thảo luận để tìm ra cái hay
 +HS chọn viết lại một đoạn văn hay
 + gọi một số HS đọc bái viết của mình 
HS và GV nhận xét 
C. Củng cố dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học
 - Yêu cầu HS chuẩn bị bài học cho tiết T LV tuần sau