Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần dạy số 27

TuÇn 27
Thø hai ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2011.
S¸ng TOÁN
 SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA
I. Mục tiêu
- Biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đĩ .
- Biết số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đĩ .
- Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đĩ . 
* Bài tập cần làm : 1,2.
II. Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Toán. Bảng phụ.
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ Luyện tập.
- Sửa bài 4 
- GV nhận xét 
2. Bài mới 
v H/ đ 1: P/ nhân có thừa số 1.
a) GV nêu phép nhân.
1 x 2 = 1 + 1 = 2	vậy	1 x 2 = 2
1 x 3 = 1 + 1 + 1 = 3vậy	1 x 3 = 3
1 x 4 = 1+1+1+1 = 4vậy1x4 = 4
- GV nh/ xét.
b)Nêuà: Trong bảng nhân đã học có
2 x 1 = 2	ta có	2 : 1 = 2
3 x 1 = 3	ta có	3 : 1 = 3
v H/ 2: Giới thiệu phép chia cho 1
- GV nêu:
1 x 2 = 2	ta có	2 : 1 = 2
1 x 3 = 3	ta có	3 : 1 = 3
1 x 4 = 4	ta có	4 : 1 = 4
1 x 5 = 5	ta có	5 : 1 = 5
- GV kết luậnù.
v Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: HD tính nhẩm.
Bài 2:
- GV yªu cÇu.
- GV nhận xét 
Bài 3:(HSKG)
- GV yªu cÇu.
- GV nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng sửa bài 4.
- Bạn nhận xét.
- HS chuyển thành tổng các SH bằng nhau:
	1 x 2 = 2
	1 x 3 = 3
	1 x 4 = 4
- Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó.
- Số nào nhân với số 1 cũng bằng chính số đó.
2 : 1 = 2 3 : 1 = 3
4 : 1 = 4 5 : 1 = 5
- HS : Số nào chia cho 1 cũng bằng chính só đó
- HS TB tính theo cột. Bạn nhận xét.
- 2 HS TB lên bảng làm bài. nhận xét.
1 x 2 = 2	5 x 1 = 5	3 : 1 = 3
2 x 1 = 2	5 : 1 = 5	4 x 1 = 4
- HS dưới lớp làm vào vở. 
- HS tự nhẩm từ trái sang phải.
a)4 x 2 = 8; 8 x 1 = 8 viết 4 x 2 x 1 = 8 x 1 = 8
b)4 : 2 = 2; 2 x 1 = 2 viết 4 : 2 x 1 = 2 x 1 = 2
c)4 x 6 = 24;24:1=24viết4 x 6 : 1 = 24 : 1 = 24 
- 3 HS lên bảng làm bài. Bạn nhận xét.
============–––{———================
TËp ®äc
	¤n tËp vµ kiĨm tra (Tiết1)
I. Mục tiêu
- Đọc rõ ràng , rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 ( phát âm rõ ràng tốc độ khoảng 45 tiếng /phút ); hiểu nội dung của đoạn , bài ( trả lời được câu hỏi về nội dung đoạn đọc ) 
- Biết đặt và trà lời CH với khi nào ? (BT2,BT3); biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể ( 1 trong 3 tình huống ở BT4 ) 
II. Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. 
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ Sông Hương
- GV gọi HS đọc bài và TLCH
- GV nhận xét 
2. Bài mới 
v H/ đ1: Kiểm tra tập đọc và HTL 
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
v H/ đ 2: Oân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào?
Bài 2
- Câu hỏi “Khi nào?” hỏi về n/ dung gì?
- Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực?
- Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”
- Yêu cầu HS tự làm phần b.
Bài 3
- Bộ phận nào trong câu được in đậm?
- Bp này để chỉ thời gian hay địa điểm?
- Vậy ta đặt câu hỏi cho BP này ntn?
- Nhận xét và cho điểm HS. 
v Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác 
- Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời cảm ơn của người khác.
- Nhận xét và cho điểm từng HS. 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Dặn HS về nhà ôn lại kiến thức.
- HS đọc bài và TLCH của GV, bạn nhận xét 
- HS gắp thăm . Đọc và trả lời câu hỏi.
- Dùng để hỏi về thời gian.
- Đọc:Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực.
- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực.
- Mùa hè.
- Suy nghĩ và trả lời: khi hè về.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Bộ phận “Những đêm trăng sáng”.
- Bộ phận này dùng để chỉ thời gian.
- Câu hỏi: Khi nào dòng sông trở thành một đường trăng lung linh dát vàng?
- HS trình bày, cả lớp nhận xét.
- 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai. HS trình bày trước lớp.
a) Có gì đâu./ Không có gì./ Đâu có gì to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ nhau mà./ Chuyện nhỏ ấy mà./ Thôi mà, có gì đâu./
============–––{———================
TËp ®äc
¤n tËp vµ kiĨm tra (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
- Nắm được một số từ ngữ về bốn mùa ( BT2) ; Biết đặt dấu vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn ( BT3 ) 
 II. Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc. Bảng để HS điền từ trong trò chơi.
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ 
- Ôn tập tiết 1
2. Bài mới 
v H/đ 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
v H/đ 2: Trò chơi mở rộng vốn từ về bốn mùa 
- Chia lớp thành 4 đội
-Tuyên dương nhóm tìmđược nhiều từ, đúng.
v H/đ3: Oân luyện cách dùng dấu chấm
- Nhận xét và chấm điểm. 
3. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- HS gắp bài. Đọc và trả lời câu hỏi.
- HS phối hợp cùng nhau tìm từ. Khi hết thời gian, các đội dán bảng từ của mình lên bảng. Cả lớp cùng đếm số từ của mỗi đội.
1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài.
- Trời đã vào thu. Những đám mấy bớt đổi màu. Trời bớt nặng. Gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng. Trời xanh và cao dần lên.
- HS làm bài vào Vở bài tập.
- HS đọc bài làm.
============–––{———================
LuyƯn TiÕng ViƯt
¤n tËp vµ kiĨm tra (Tiết1)
I. Mục tiêu 
- Biết đặt và trà lời CH khi nào? ; biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể. 
II. Chuẩn bị
- GV: ND
- HS: Vở
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ Sông Hương
- GV nhận xét 
2. Bài mới 
v Hđ1: Oân đặt và TL câu hỏi: Khi nào?
Bài 1
- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về nội dung gì?
- Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực?
- Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”
- Yêu cầu HS tự làm phần b.
Bài 2
- Bp nào trong câu trên được in đậm?
- Bp này dùng chỉ t/ gian hay địa điểm?
- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này ntn?
- Nhận xét và cho điểm HS. 
v Hđ2: Oân luyện cách đáp lời cảm ơn. 
- Nhận xét và cho điểm từng HS. 
3. Củng cố – Dặn dò
- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức.
- HS đọc bài và TLCH của GV, bạn nhận xét 
- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về thời gian.
- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực.
- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực.
- Mùa hè.
- Suy nghĩ và trả lời: khi hè về.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Bộ phận “Những đêm trăng sáng”.
- Bộ phận này dùng để chỉ thời gian.
- Câu hỏi: Khi nào dòng sông trở thành một đường trăng lung linh dát vàng?
- HS trình bày, cả lớpø nhận xét. 
- 1 số cặp HS trình bày trước lớp.
a) Có gì đâu./ Không có gì./ Đâu có gì to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ nhau mà./ Chuyện nhỏ ấy mà./ Thôi mà, có gì đâu./
============–––{———================
LuyƯn to¸n
LuyƯn: SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA
I. Mục tiêu
- Cđng cè häc sinh n¾m ch¾c số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đĩ .
- Biết ®­ỵc số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đĩ .
- Biết ®­ỵc số nào chia với 1 cũng bằng chính số đĩ . 
II. Chuẩn bị
- GV: ND
- HS: Vở
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ Luyện tập.
- Sửa bài 4 
- GV nhận xét 
2. Thực hành
Bài 1: HD tính nhẩm (theo từng cột)
Bài 2: Dựa vào bài học, HD tìmsố thích hợp điền vào ô trống .
1 x 2 = 2	1 x 3 = 3	1 x 4 = 4
2 x 1 = 2	3 x 1 = 3	4 x 1 = 4
Bài 3: HS tự nhẩm từ trái sang phải.
a) 2 x 3 = 6; 6 x 1 = 6 viết 2 x 3 x 1 = 6 x 1 = 6
b) 4 x 5 =20;20: 1 = 20 viết 4x5:1 = 20: 1 = 20
Bài 4: Dựa vào x, : HD tìmsố thích hợp điền vào ô trống
3. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng sửa bài 4.
- Bạn nhận xét.
- HS tính theo từng cột. nhận xét.
- 4 HS lên bảng làm bài. Bạn nhận xét. 
- HS dưới lớp làm vào vở.
- 3 HS lên bảng thi đua làm bài. Bạn nhận xét.
- 4 HS lên bảng làm bài. 
- HS nhận xét. 
- HS tìmsố thích hợp điền vào ô trống
============–––{———================
Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011
S¸ng TOÁN
SỐ 0 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA
I. Mục tiêu
- Biết được số 0 nhân với số nào cũng bằng 0 .
- Biết được số nào nhân với 0 cũng bằng 0
- Biết số 0 chia cho số nào khác khơng cũng bằng 0.
- Biết khơng cĩ phép chia cho 0
* Bài tập cần làm : 1,2,3
II. Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Toán. Bảng phụ.
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ 
- GV nhận xét 
2. Bài mới 
v H/ đ1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 0.
- GV hướng dẫn viết phép nhân
0 x 2 = 0 + 0 = 0,	vậy 	0 x 2 = 0
- GV nhận xét
v H/đ 2: Giới thiệu p/ chia có số bị chia là 0.
- GV hướng dẫn thực hiện theo mẫu sau:
- Mẫu: 0 : 2 = 0, vì 0 x 2 = 0 
- 0 : 3 = 0, vì 0 x 3 = 0 
- 0 : 5 = 0, vì 0 x 5 = 0 
- GV kết luận.
v H/ đ 3: Thực hành
Bài 1: HD tính nhẩm.
	0 x 4 = 0
	4 x 0 = 0
Bài 2: HD tính nhẩm.
	0 : 4 = 0
Bài 3: HD tính nhẩm.
	0 x 5 = 0
Bài 4: (HSKG)
3. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 3HS lên bảng sửa bài 3, bạn nhận xét.
- HS viết phép nhân thành tổng các số hạng bằng nhau:
0 x 2 = 0	2 x 0 = 0
- HS:+ Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0.
+ Số nào nhân với 0 cũng bằng 0.
- 0 : 2 = 0, vì 0 x 2 = 0 (thương nhân với số chia bằng số bị chia)
- HS làm: 0 : 3 = 0, vì 0 x 3 = 0 (thương nhân với số chia bằng số bị chia)
- 0 : 5 = 0, vì 0 x 5 = 0 (thương nhân với số chia bằng số bị chia)
- HS tự kết luận: Số 0 chia cho số nào khác cũng bằng 0.
- HS tính
- HS Y làm bài. Sửa bài.
- HS TBlàm bài. Sửa bài.
- HS K làm bài. Sửa bài.
============–––{———================
KĨ chuyƯn
¤n tËp vµ kiĨm tra (Tiết 4 ... g làm bài, cả lớp làm bài ra giấy nháp.
- HS tính nhẩm (theo cột)
- Khi biết 2 x 3 = 6, có thể ghi ngay kết quả của 6 : 2 = 3 và 6 : 3 = 2 vì khi lấy tích chia cho thừa số này ta sẽ được thừa số kia.
- HS nhẩm theo mẫu
- 30 còn gọi là ba chục.
- Làm bài và theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
- Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở .
 Bµi gi¶i
Số tờ báo của mỗi tổ là:
24 : 4 = 6 (tờ)
	Đáp số: 6 tờ báo
- Làm bài theo yêu cầu của GV.
============–––{———================
TËp viÕt
¤n tËp vµ kiĨm tra (Tiết 8) 
I. Mục tiêu
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
II. Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng.
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ : Ôn tập tiết 7
2. Bài mới 
v H/đ 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng.
- Cho điểm trực tiếp từng HS
v H/đ 2: Củng cố vốn từ về các chủ đề đã học 
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 bảng từ như SGK, 1 bút dạ màu Tổng kết, nhóm nào đạt số điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Các nhóm HS cùng thảo luận để tìm từ.
============–––{———================
 ChÝnh t¶
 kiĨm tra ®Þnh k× lÇn 3
============–––{———================
Tù chän(TV)
¤n tËp vµ kiĨm tra (Tiết 5)
I. Mục tiêu
- Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với như thế nào ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời khẳng định , phủ định trong tình huống cụ thể ( 1 trong 3 tình huống ở BT4)
II. Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc. 
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ 
- Ôn tập tiết 4.
2. Bài mới 
Bài 1 
- Câu hỏi “Như thế nào?” dùng để hỏi về nội dung gì?
- Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ nở ntn?
- Bộ phận nào trả lời câu hỏi “Như thế nào?”
- Yêu cầu tự làm phần b.
 Bài 2
- Bộ phận nào trong câu trên được in đậm?
- Phải đặt câu hỏi cho bộ phận này ntn?
- Nhận xét và cho điểm HS.
v Bµi 3: Oân luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định của người khác. 
- Bài tập yêu cầu đáp lại lời khẳng định hoặc phủ định của ngườikhác.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Củng cố – Dặn dò
- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức.
- Câu hỏi “Như thế nào?” dùng để hỏi về đặc điểm.
- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông.
- Đỏ rực.
- Suy nghĩ và trả lời: Nhởn nhơ.
- Bộ phận “trắng xoá”.
- Câu hỏi: Trên những cành cây, chim đậu ntn?/ Chim đậu ntn trên những cành cây?
- HS trình bày, lớpø nhận xét. 
b) Bông cúc sung sướng như thế nào?
- 1 số cặp HS trình bày trước lớp. 
a) Oâi, thích quá! Cảm ơn ba đã báo cho con biết./ Thế ạ? Con sẽ chờ để xem nó./ Cảm ơn ba ạ./
============–––{———================
ChiỊu To¸n(LT) 
LuyƯn tËp
I. Mục tiêu: Giúp HS cđng cè:
Số 0 céng với số nào cũng bằng chính số đĩ.
Số 0 nhân, chia với số nào cũng bằng chính số 0.
TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc.
II. Các hoạt động	
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. H­íng dÉn lµm bµi:
Bµi 1: 
- Tỉ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i: Chia líp lµm 3 ®éi.Trong thêi gian 4 phĩt ®éi nµo lµm ®ĩng vµ nhanh nhÊt lµ ®éi chiÕn th¾ng.
- GV nhËn xÐt bµi, chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
Bµi 2: 
- Bµi 2 yªu cÇu g× ?
- GV h­íng dÉn HS.
- NhËn xÐt bµi trªn b¶ng
Bµi 3 : 
- Bµi 3 yªu cÇu g× ?
- Nªu c¸ch lµm bµi 3.
- HS lµm bµi, 1 HS lµm b¶ng phơ.
- GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
2. Cđng cè - dỈn dß :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
1. TÝnh nhÈm
- HS tham gia ch¬i.
0 + 7 =7
10 x0=10
0 + 1 =1
0 + 1 =1
7 + 0 =7
0 x10=10
1 + 0 =1
0 – 0 = 0
0 x 7 =7
0 : 10=10
0 x 1 =1
0 x 0 = 0
7 x 0 =0
1 x 0 =0
2: §iỊn sè vµ dÊu phÐp tÝnh vµo « trèng ?
- HS tr¶ lêi.
0
+
1
=
1
4
x
0
=
0
1
+
0
=
1
0
:
3
=
0
 - 3 HS lªn b¶ng lµm., líp lµm vë
Bµi 3 : TÝnh 
- HS lµm bµi:
1 x 2 + 3 = 2 + 3 4 : 1 + 9 = 4 + 9
 = 5 = 13
1 x 2 x 3 = 2 x 3 4 x 1 + 9 = 4 + 9
 = 6 = 13
============–––{———================
TiÕng ViƯt(LT)
¤n tËp GI÷A häc k× II
I. Mơc tiªu:Giĩp HS cđng cè vỊ :
- T×m c¸c tõ ng÷ vỊ thêi tiÕt, chim chãc, mu«ng thĩ, s«ng biĨn vµ biÕt sư dơng c¸c tõ ng÷ ®ã .
- BiÕt ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái : ë ®©u? Khi nµo ? V× sao ?
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1.Giíi thiƯu bµi :
2.H­íng dÉn HS lµm bµi tËp :
Bµi 1 : 
- GV chÐp ®Ị bµi, HS ghi.
- HS nªu yªu cÇu 
- GV chia nhãm th¶o luËn, mçi nhãm th¶o luËn mét vÊn ®Ị.
- C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- NhËn xÐt , ch÷a bµi
Bµi 2 : 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS thùc hµnh cỈp ®«i : hái- tr¶ lêi.
- NhËn xÐt c¸ch ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái cđa HS vµ bµi lµm cđa HS trªn b¶ng phơ.
- C©u hái :Khi nµo , ë ®©u , v× sao ®­ỵc sư dơng ®Ĩ hái vỊ néi dung g× ?
3.. Cđng cè – dỈn dß :
- NhËn xÐt giê häc
1. T×m c¸c tõ theo c¸c nhãm sau :
- Thêi tiÕt : 
+ Mµu xu©n : Êm ¸p, m­a phïn.
+ Mïa h¹ : nãng bøc, oi nång, 
+ Mïa thu : se se l¹nh, m¸t mỴ, 
+ Mïa ®«ng : l¹ng gi¸, rÐt buèt.
- Chim chãc:
+ Gäi tªn theo h×nh d¸ng : vµng anh, cĩ mÌo, chim c¸nh cơt,..
+ Gäi tªn theo tiÕng kªu : cuèc, qu¹, tu hĩ,s¸o,vĐt,chim chÝch.
+ Gäi tªn theo c¸ch kiÕm ¨n : chim s©u, gâ kiÕn, bãi c¸.
- Mu«ng thĩ : 
+ Thĩ nguy hiĨm : hỉ, b¸o, gÊu, lỵn lßi,
+ Thĩ kh«ng nguy hiĨm : thá, nai, sãc, chån, khØ,
- S«ng biĨn :
+ Tõ cã tiÕng s«ng : s«ng hå, s«ng ngßi, lßng s«ng,..
+ Tõ cã tiÕng biĨn : n­íc biĨn, sãng biĨn, biĨn c¶ , 
2. §Ỉt cÇu hái cho phÇn in ®Ëm trong c¸c c©u sau: 
a.GÊu ®i lỈc lÌ.
à GÊu ®i nh thÕ nµo ?
b.Líp em tËp thĨ dơc trªn s©n trêng.
à Líp em tËp thĨ dơc ë ®©u.?
c.B¹n Lan buån v× bÞ ®iĨm kÐm.
àV× sao b¹n Lan buån ?
d.T«m Cµng tËp bĩng cµng díi ®¸y s«ng.
à T«m Cµng tËp bĩng cµng ë ®©u ?
============–––{———================
Tù chän(T)
LuyƯn tËp chung
I. Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kỹ năng:
Học thuộc bảng nhân, chia.
TÝnh nhÈm víi sè trßn chơc
Gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
II. Các hoạt động
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Giíi thiƯu bµi :
2. Huíng dÉn lµm bµi :
Bµi 1: 
- Tỉ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i: Chia líp lµm 3 ®éi.
- GV nhËn xÐt bµi, chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
- GV tuyªn d­¬ng ®éi th¾ng cuéc.
- Rĩt ra ®uỵc kÕt luËn g× tõ c¸c phÐp tÝnh trªn?
Bµi 2: 
- Nªu yªu cÇu bµi tËp ?
- GV gäi HS nªu mÉu :
-Yªu cÇu
- GV chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
Bµi 3: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- NhËn xÐt bµi trªn b¶ng phơ.
Bµi 4:
- Gäi HS ®äc bµi to¸n.
- Bµi to¸n cho biÕt g× vµ hái g× ?
- Nh×n tãm t¾t h·y nªu l¹i bµi to¸n.
- NhËn xÐt bµi trªn b¶ng:
3. Cđng cè – dỈn dß :
- NhËn xÐt giê häc.
1.Sè ?
- HS nªu.
- HS tham gia trß ch¬i.
2 x 4 = 8
 3 x 5 = 15
5 x 4 = 20
4 x 1= 4
8 : 2 = 4
15 : 3 = 5
20 : 5 = 4
4 : 1 = 4
8 : 4 = 2
15 : 5 = 3
20 : 4 = 5
4 : 4 = 4
2. TÝnh nhÈm.
- HS nªu mÉu :
- HS lµm bµi :
30 x 2= 60 20 x 3 = 60 30 x 3 = 90
40 x 2= 80 60 : 3 = 20 90 : 3 = 30
20 x4 = 80
3. Sè ?
1 x 10 = 10 10 : 1 = 10
2 x 10 = 20 20 : 1 = 20
3 x 10 = 30 30 : 1 = 30
4 x 10 = 40 40 : 1 = 40
5 x 10 = 50 50 : 1 = 50
- 2 HS lªn b¶ng lµm 2 cét, c¶ líp vë.
Tãm t¾t:
 1 cç xe : 3 ngùa kÐo.
5 cç xe :  ngùa kÐo ?
Bµi gi¶i
5 cç xe cã s« ngùa kÐo lµ :
 3 X 5 = 15 ( ngùa kÐo )
 §¸p sè : 15 ngùa kÐo.
- HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vë.
============–––{———================
Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2011
S¸ng TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng nhân , bảng chia đã học .
- Biết thực hiện phép nhân hoặc phép chia cĩ số kém đơn vị đo .
- Biết tính giá trị của biểu thức số cĩ hai dấu phép tính ( trong đĩ cĩ một dấu nhân hoặc chia ; nhân , chia trong bảng tính đã học )
- Biết giải bài tốn cĩ một phép tính chia .
Bài 1(cột1,2,3câu a; cột 1,2,câu b ),Bài 2 ,Bài 3 (b)
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ.
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ Luyện tập chung.
- GV nhận xét 
2. Luyện tập chung.
Bài 1: (HSKG cét 4 c©u a), (cét 3 c©u b) 
- Hỏi: Khi đã biết 2 x 4 = 8, có thể ghi ngay kết quả của 8 : 2 và 8 : 4 hay không, vì sao?
- Khi thực hiện phép tính với các số đo đại lượng ta thực hiện tính như thế nào?
Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính các biểu thức.
 Bài 3:(HSKG c©u a)
- Yêu cầu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Sửa bài 4
- 1 HS lên bảng, HS làm vào nháp.
- Làm bài theo yêu cầu của GV.
- Khi biết 2 x 4 = 8 có thể ghi ngay k/ quả của 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 vì khi lấy tích chia cho TS này ta được t/số kia.
- Khi thực hiện phép tính với các số đo đại lượng ta thực hiện tính .
- HS tính từ trái sang phải.
- HS trả lời, bạn nhận xét.
- HS lên bảng thực hiện, HS làm nháp.
Bài giải
Số nhóm học sinh là
12 : 3 = 4 (nhóm)
	Đáp số: 4 nhóm.
============–––{———================
TËp lµm v¨n
 kiĨm tra ®Þnh k× lÇn 3
============–––{———================
Sinh ho¹t 
SINH HOẠT LỚP
1.Đánh giá hoạt động:
- HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan, 
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt.
 - Sách vở dụng cụ đầy đủ, có bao bọc dán nhãn.
- Học tập tiến bộ. Bên cạnh đó vẵn còn một số em chưa tiến bộ. Sách vở luộm thuộm.
2. Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”.
- Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Tự quản 15 phút đầu giờ tốt.
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu.
- Hướng dẫn học bài, làm bài ở nhà.
- Động viên HS tự giác học tập.
3. Sinh hoạt văn nghệ: 
============–––{———================