Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 8 - Thứ 5 (sáng)

 Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
 Âm nhạc
 (GV chuyên : Soạn + giảng) 
 ..
 Toán 
 T 39 . Luyện tập
I. Mục tiêu : Giúp HS :
 - Củng cố kĩ năng đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong p/vi 100
 - Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính .
 - So sánh số trong phạm vi 100 .
II. Đồ dùng dạy – học : - GV : Bảng phụ ghi sẵn BT5 .
 - HS : Bảng con .
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
 HĐ của GV
 HĐ của HS
1. KTBC : - Đọc bảng cộng .
 - NX – cho điểm .
2.Dạy- học bài mới :
a, GTB :
b, Luyện tập thực hành :
Bài 1 :Tính nhẩm .
 - NX – kl .
Bài 2 : Tính 
- GV nx kl .
Bài 3 : Tính 
- GV nx-kl . 
Bài 4 : GV gọi hs đọc bài toán . 
- HD tóm tắt và giải .
- GV nx-kl . Bài giải
 Mẹ và chị hái được số quả bưởi là :
 38 + 16 = 54 (quả)
 Đáp số : 54 quả
Bài 5 : Điền chữ số thích hợp vào ô trống .
- GV nx-kl :
 a, 59 > 58 b, 89 < 98
3. Củng cố – dặn dò : 
 - GV chốt lại bài .
 - NX giờ học .
 - Hoàn thành BT . 
2-3 hs đọc – nx.
- Nêu y/c – tự làm – t/b t/nối.
- NX .
- Nêu yêu cầu - Làm ra vở 
- 3 hs lên bảng làm 
- T/bày cách làm - NX.
- Nêu y/c- tự làm – 5 hs lên bảng làm – nx.
- Đọc bài toán – P/tích bài.
- Tự làm bài – 1 hs làm ra b/p
- NX .
- Nêu yêu cầu – Làm ra b/con
- NX .
- Nêu yêu cầu – tự làm .
- 2 hs làm ra b/p – NX .
 Luyện từ và câu
 T 8. Từ chỉ hoạt động , trạng thái . Dấu phẩy .
I. Mục tiêu : Giúp HS .
 - Nhận biết được từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật và sự vật 
 trong câu .
 - Biết lựa chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong
 bài ca dao .
 - Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm
 một nhiệm vụ (vị ngữ ) trong câu .
II. Đồ dùng dạy – học : - GV : bảng phụ ghi BT 1,2,3 phấn màu .
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
 HĐ của GV
 HĐ của HS
1. KTBC:- Viết từ chỉ hoạt động vào chỗ chấm .
 + Mẹ  chợ mua cá về nấu canh .
 + Chúng em  cô giáo giảng bài .
 - GV nx-kl – cho điểm .
2.Dạy- học bài mới :
a, GTB : 
b, HD làm bài tập :
Bài 1 : Tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật trong những câu sau :
- GV đưa ra b/p ghi sẵn 3 câu a,b,c .
- GV nx-kl .
Bài 2 : Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống dưới đây :
 (giơ, đuổi, chạy , nhe , luồn )
- GV nx-kl : Con mèo, con mèo 
 Đuổi theo con chuột
 Giơ vuốt , nhe nanh
 Con chuột chạy quanh
 Luồn hang luồn hốc .
Bài 3 : Có thể đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong mỗi câu sau ?
- GV nx- kl :
a, Lớp em học tập tốt , lao động tốt .
b, Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến hs
c, Chúng em luôn kính trọng ,biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
3. Củng cố – dặn dò :- GV chốt lại bài .
 - NX giờ học .
 - Hoàn thành BT .
- 2 hs lên bảng làm – nx.
- Nêu y/c – HĐ theo cặp .
- T/bày – nx.
- NX.
- Nêu yêu cầu và nội dung .
- Tự làm bài .
- Trình bày - nx
- Nêu yêu cầu .
- HĐ theo cặp .
- Các cặp trình bày 
- NX .
 Tập viết
 T 8. chữ hoa G
I/ Mục tiêu: Giúp hs:
 - Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua bài tập ứng dụng.
 - Viết đúng đẹp câu ứng dụng Góp sức chung tay bằng chữ cỡ nhỏ. 
II/ Đồ dùng: - GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
 - HS : Vở tập viết , bảng con .
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC:
 - Gv nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
a, GTB.
b, Hướng dẫn viết bảng.
- Luyện viết chữ hoa:
- Gv đưa chữ mẫu, phân tích chữ.
- Gv viết mẫu,nhắc lại cách viết từng chữ.
- Gv sửa cho hs.
- Cụm từ ứng dụng:
- Gv giải nghĩa cụm từ ứng dụng:Nói về tình cảm của em hs đối với mái trường .
- Gv viết mẫu.
- Nhận xét, sửa lỗi.
- Cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay
- Gv sửa lỗi.
c, Hướng dẫn viết vở.
 Gv nêu yêu cầu viết:
 + Viết chữ G : 1 dòng cỡ vừa
 + Viết chữ G : 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết Góp : 1 dòng cỡ vừa .
 + Viết Góp : 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết cụm từ : 3 lần.
d- Chấm, chữa bài: 
- Chấm khoảng 5-7 bài
- NX 
3: Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ.
 - Về tập viết chữ hoa.
 - Hoàn thành bài viết .
Hs viết: E , Ê
Hs đọc bài, tìm chữ hoa trong bài.
Hs nêu cách viết chữ hoa G.
Hs viết bảng: G
Hs đọc cụm từ ứng dụng, phân tích độ cao chữ, khoảng cách con chữ.
- HS viết bảng: G
- Hs đọc cụm từ ứng dụng, nêu độ cao, khoảng cách.
-Viết bảng: Góp.
- Hs quan sát vở viết.
- Hs viết bài.