Thiết kế bài dạy lớp 2, tuần 19 - Môn Tập đọc - Bài: Lá thư nhầm địa chỉ

Môn: Tập Đọc
Thứ .. ngày  tháng 1 năm 2005
Lớp: 2G
Tên bài dạy:
Tiết: Tuần 19
Lá thư nhầm địa chỉ
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc trơn toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.
Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
Hiểu các từ ngữ trong bài.
Nắm được một số kiến thức về thư từ.
+ Biết cách ghi địa chỉ trên bì thư. Hiểu: nếu ghi sai địa chỉ thư sẽ bị thất lạc.
+ Nhớ: Không được bóc thư, xem trộm thư của người khác (vì như vậy là không lịch sự, thậm chí vi phạm pháp luật) .
II. Đồ dùng dạy học:
Một số bì thư đã dùng, có dán tem và dấu bưu điện.
Mỗi học sinh mang đến một phong bì thư chưa dùng.
Bảng phụ viết seẵn nội dung câ, đoạn văn hướng dẫn học sinh đọc đúng.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức tổ chứ dạy học tương ứng
Ghi chú
 5 phút
 3 phút
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc và trả lời câu hỏi bài Chuyện bốn mùa.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
 - HS trả lời tự do
- Thư sẽ không đến đuợc tay người nhận
- GV chốt lại: Qua bài tập đọc hôm nay các con sẽ hiẻu vì sao chúng ta phải ghi địa chỉ trên phong bì thư thật cẩn thận, vì sao chúng ta không được bóc thư của người khác ra xem. Chúng hãy cùng nhau đọc bài để hiểu rõ hơn những điều đó
2. Luyện đọc: 
a. Đọc mẫu:
- Chú ý: đọc giọng phù hợp với cá nhân vật:
 + Bác đưa thư gọi sốt sắng
 + Mai và mẹ: ngạc nhiên, lời mẹ dịu dàng ôn tồn khi đi gặp bác tổ trưởng 
- Nhấn giọng ở các từ: chợt, ngạc nhiên, không nhỉ, làm gì đúng là, đừng bóc thư, thầm mong,
b. Hướng đẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
*Đọc từng câu:
- ngạc nhiên, tường, bưu điện, Lạch Tray
- Giải thích: Lạch Tray là tên một phố nhỏ ở Hải Phòng.
* Đọc đoạn:
- Phần nội dung có thể chia thành hai đoạn:
 + Đoạn 1 : từ đầu nhà mình mà.
 + Đoạn 2: đoạn còn lại.
- Chú ý HS phần bì thư đọc rõ ràng, rành mạch.
 + Người gủi: / Nguyễn Văn Nhân/ hai mươi sáu/ đường Lạch Tray/ Hải Phòng.//
 +Người nhận: / Ông Tạ Văn Tường/ năm mưoi tám/ đường Điện Biên Phủ/ Đà Nẵng.//
- Bưu điện : là cơ quan phụ trách việc chuyển thư, điện báo, điện thoại
- Giải nghĩa thêm từ ngạc nhiên: lấy làm lạ, bất ngờ.
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi:
 + ? Bà Đất và nàng Đông nói về mùa Xuân như thế nào?
 + ? Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?
- 1HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: con thích mùa nào nhất trong năm? Vì sao?
Nhận xét, đánh giá.
* Phương pháp vấn đáp.
? Các con đã bao giờ gửi thư cho người thân qua đường bưu điện chưa?
- Khi gửi thư qua đường bưu điện mà nhầm địa chỉ thì chuyện gì sẽ xảy ra ?
12’
- GV ghi đề bài lên bảng.
- GV đọc mẫu toàn bài lần1.
- HS khá giỏi đọc bài.
* Phương pháp luyện tập thực hành.
- HS đọc nối tiếp nhau từng câu ( Đọc nội dung bài trước, nội dung ghi trên bì thư sau)
- ? Tìm từ có vần khó đọc.
-3,4 HS luyện đọc từ khó.
- Cả lớp đồng thanh.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp và nội dung của bì thư.
- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK
? Thế nào là ngạc nhiên?
7’
5’
7’
* Đọc nhóm
* Thi đọc giữa các đoạn trong nhóm.
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Đọc lại bài.( để trả lời các câu hỏi)
- Câu1: Mai ngạc nhiên vì người nhận là ông Tạ Văn Tường mà nhà Mai thì không có ai tên như vậy.
- Không phải lỗi do bác đua thư, do người gửi ghi nhầm địc chỉ.
- Câu 2: Vì như thế là không lịch sự , thậm chí là vi phạm pháp luật.
- GV giới thiệu cách bóc thư cho HS (nếu là thư của mình): Dựng thư theo chiều dọc, dỗ nhẹ xuống mặt bànđể lá thư bên trong dồn xuống dưới. Dùng kéo cắt mép chiều rộng phong bì phía trên. Làm như vậy lá thư bên trong sẽ còn nguyên vẹn,
- Câu 3: Ghi rõ địa chỉ người gửi và địa chỉ người nhận.
+ Ghi tên, địa chỉ người nhận thư để bưu điện biết cần chuyển thư đến tay ai.
+ Ghi tên, địa chỉ người gửi để biết ai gửi thư cho mình và nếu thư lạc bưu điện sẽ trả về tận tay người gửi.
4. Luyện đọc lại:
C. Củng cố – Dặn dò:
- Hướng dẫn HS ghi phong bì thư.
- HS nêu các cách ứng xử.
-Như thế là không lịch sự, không có vă hoá.
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Mỗi nhóm cử một đại diện lên thi đọc với các nhóm khác ( từng đoạn, cả bài)
- Cả lớp đồng thanh.
- 1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.
? Nhận được phong thư Mai ngạc nhiên về điều gì?
- Vì sao có sự nhầm lẫn ấy? Có phải do bác đưa thư gửi nhầm không?
? Tại sao mẹ bảo Mai đừng bóc thư của ông Tường?
? Trên phong bì ghi những gì? Ghi như vậy để làm gì?
5-7 HS đọc lại bài kết hợp trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lấy phong bì thư đã chuẩn bị sẵn ở nhà để thực hành.
- Chơi trò chơi: Gửi thư
- Khi nhận được thư không phải của mình con sẽ làm gì?
- Vì sao ta không bóc thư của người khác?
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: