Thiết kế bài dạy lớp 2 - Ôn tập tiết 6

Nguyễn Kim Diệu “C”VTT Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010
Tuần 18 – 	 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Kể chuyện	 ÔN TẬP TIẾT 6	 
	 	 Chuẩn KTKN: 27 SGK 150 
I. Mục tiêu: (Theo chuẩn KT & KN ) 
Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1.
Dựa vào tranh để kể lại câu chuyện ngắn khoảng 5 câu và đặt được tên cho câu chuyện(BT2) ; viết được tin nhắn theo tình huống cụ thể ( BT3).
II. Chuẩn bị
GV: Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng trong chương trình học kỳ I. Tranh minh họa bài tập 2 trong SGK
HS: SGK, vở 
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.
v Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng
Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc.
Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em 
 v Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh và đặt tên cho truyện
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS quan sát tranh 1.
Hỏi: Trên đường phố, mọi người và xe cộ đi lại thế nào?
Ai đang đứng trên lề đường?
Bà cụ định làm gì? Bà đã làm được việc bà muốn chưa?
Yêu cầu kể lại toàn bộ nội dung tranh 1.
Yêu cầu quan sát tranh 2.
Hỏi: Lúc đó ai xuất hiện?
Theo em, cậu bé sẽ làm gì, nói gì với bà cụ. Hãy nói lại lời cậu bé.
Khi đó bà cụ sẽ nói gì? Hãy nói lại lời bà cụ.
Yêu cầu quan sát tranh 3 và nêu nội dung tranh.
Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện.
Yêu cầu HS đặt tên cho truyện.
Hướng dẫn: Đặt tên cần sát với nội dung của truyện hoặc nêu nhân vật có trong truyện
v Hoạt động 3: Viết tin nhắn
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Vì sao em phải viết tin nhắn?
Nội dung tin nhắn cần những gì để bạn có thể đi dự Tết Trung Thu?
Yêu cầu HS làm bài. 
Ví dụ: 
Lan thân mến!
Tớ đến nhưng cả nhà đi vắng. Ngày mai, 7 giờ tối, cậu đến Nhà văn hoá dự Tết Trung Thu nhé!
Chào cậu: Hồng Hà
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét chung về tiết học.
Chuẩn bị: Tiết 7
Hát
7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc bài
(có HSY)
1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo.
 -Trên đường phố người và xe đi lại tấp nập.(HSY)
 - Có 1 cụ bà già đang đứng bên lề đường.(HSY)
 -Bà cụ định sang đường nhưng mãi vẫn chưa sang được.(HSKG)
 -Thực hành kể chuyện theo tranh 1.
-Lúc đó một cậu bé xuất hiện.(HSY)
 -Cậu bé hỏi: Bà ơi, cháu có giúp được bà điều gì không?/ Bà ơi, bà muốn sang đường phải không, để cháu giúp bà nhé!/ Bà ơi, bà đứng đây làm gì? . . .(HSKG)
 -Bà muốn sang bên kia đường nhưng xe cộ đi lại đông quá, bà không sang được.( HSTB, Y)
- Cậu bé đưa bà cụ qua đường/ Cậu bé dắt tay đưa bà cụ qua đường . . .
 -Kể nối tiếp theo nội dung từng tranh. Sau đó 2 HS kể lại nội dung của truyện.
 - Nhiều HS phát biểu. VD: Bà cụ và cậu bé/ Cậu bé ngoan/ Qua đường/ Giúp đỡ người già yếu...
Đọc yêu cầu.
Vì cả nhà bạn đi vắng.(HSKG)
 - Cần ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức.( HSKG)
 - Làm bài cá nhân.Vài HS đọc bài làm( HSY viết có ý gần tương tự như mẫu)
Duyệt
 VTT ngày tháng năm 2010
	 BGH