Thiết kế bài đạy các môn lớp 2 - Tuần số 7 năm 2012

TUẦN 7
Thứ hai ngày 1 tháng10 năm 2012
Tâp đọc
NGƯỜI THẦY CŨ
I. MỤC TIÊU: 	
Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
-Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
* GDKNS-Giao tiếp: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Lắng nghe tích cực.
- Thái độ: Tình cảm biết ơn và kính trọng.
II. CHUẨN BỊ: 
Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn
Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. BÀI CŨ(5’)
- Gọi HS đọc bài Ngôi trường mới, TLCH về nội dung bài
- Nhận xét, ghi điểm
B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:(3’)Nêu chủ điểm
HDHS q/s tranh, giới thiệu bài:Người thầy cũ
2. Luyện đọc:(20’)
2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt
2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
a) Đọc từng câu:
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
Theo dõi, sửa sai (nếu có) 
- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó:
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)
- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn
c) Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Hướng dẫn HS luyện đọc trong nhóm
d) Thi đọc giữa các nhóm:
- Gọi HS đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
e) Cả lớp đọc đồng thanh:
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3
- Nhận xét, lưu ý
- 2 hs
Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Thầy cô
- Quan sát tranh, theo dõi
- Theo dõi
- Đọc nối tiếp từng câu
- Luyện đọc: nhộn nhịp, nhớ mãi, chớp mắt
- Đọc nối tiếp từng đoạn 1, 2, 3
Cả lớp theo dõi
- Luyện đọc: + Nhưng// hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!//
+ Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước khi làm việc gì/ cần phải nghĩ chứ!// Thôi,/ em về đi,/ thầy không phạt em đâu.//
+ Em nghĩ:// bố cũng có lần mắc lỗi,/ 
thầy không phạt,/ nhưng bố nhận đó là 
hình phạt và nhớ mãi.
- Theo dõi, đọc chú giải: xúc động, hình phạt, lễ phép
- Sinh hoạt nhóm 3: Mỗi hs đọc 1 đoạn, nhận xét, góp ý rồi đổi lại
- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, từng đoạn, cả bài
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Luyện đọc đồng thanh
TIẾT 2
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)
- Hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi về câu hỏi:
Câu hỏi 1: Bố Dũng đến trường làm gì?
+ Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trường?
Câu hỏi 2:Khi gặp thầy cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào?
Câu hỏi 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?
Câu hỏi 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
4. Luyện đọc lại:(10’)
- Tổ chức thi đọc toàn bài (Thi đọc truyện theo vai)
- Nhận xét, tuyên dương
5. Củng cố, dặn dò:(5’)
? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?
- Dặn dò: + Xem lại bài
 + Chuẩn bị bài sau: Thời khóa biểu
- Nhận xét, đánh giá. 
Tổng kết tiết học
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:
+ Tìm gặp lại thầy giáo cũ 
+ Vì bố vừa về nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo ngay.
 Vì bố đi công tác, chỉ rẽ qua thăm thầy được một lúc.
 Vì bố là bộ đội, đóng quân ở xa, ít được ở nhà
+ Bố vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy
+ Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà không phạt.
+ Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lại.
- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo và Dũng
- HS nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy 
cô giáo 
- Lắng nghe, ghi nhớ
6. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 	
Kiến thức: Biết giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn
Kĩ năng: Có kĩ năng giải và trình bày bài giải về nhiều hơn ít hơn.
Thái độ: Yêu thích giải toán.
II. CHUẨN BỊ: 
Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 2, bài 3)	
Học sinh: SGK. Vở Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. Bài cũ: (5’)
Tóm tắt cách giải loại bài toán về ít hơn
B. Bài mới:(25’)
1. Giới thiệu bài:Luyện tập 
2. Dạy bài mới:
Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS đọc tóm tắt, hiểu “kém” là 
“ít hơn” à Nêu đề toán rồi giải
Tóm tắt:
Anh : 16 tuổi
Em kém anh : 5 tuổi
Em : ... tuổi?
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS đọc tóm tắt
à Nêu đề toán rồi giải
Tóm tắt:
Em : 11 tuổi
Anh hơn em: 5 tuổi
Anh : ... tuổi?
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 4:Gọi HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề 
à tóm tắt, làm vở
Tóm tắt:
Tòa nhà 1 : 16 tầng
Tòa nhà 2 ít hơn tòa nhà 1: 4 tầng
Tòa nhà 2 : ... tầng?
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
3. Củng cố, dặn dò:(3’)
- Dặn dò: Xem lại bài
 Chuẩn bị bài sau: Kilôgam
- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học
- 2 hs
- Theo dõi
- Giải bài toán theo tóm tắt sau
 Bài giải:
Tuổi của em là:
16 - 5 = 11 (tuổi)
 Đáp số: 11 tuổi
- Đọc bài giải
Cả lớp nhận xét, thống nhất
- Theo dõi
- Giải bài toán theo tóm tắt sau
 Bài giải:
Tuổi của anh là:
11 + 5 = 16 (tuổi)
 Đáp số: 16 tuổi
- Đọc bài giải
Cả lớp nhận xét, thống nhất
- Theo dõi
- Tòa nhà thứ nhất có 16 tầng, tòa nhà thứ 
hai có ít hơn tòa nhà thứ nhất 4 tầng. Hỏi tòa 
nhà thứ hai có bao nhiêu tầng?
Bài giải:
Tòa nhà thứ hai có số tầng là:
16 - 4 = 12 (tầng)
 Đáp số: 12 tầng
- Đọc bài giải
Cả lớp nhận xét, thống nhất
- Theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhớ
4.Rút kinh nghiệm bổ sung:
Đạo đức
CHAÊM LAØM VIEÄC NHAØ
I.MUÏC TIEÂU
Kieán thöùc: Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
Kyõ naêng: Tham gia laøm nhöõng vieäc laøm phuø hôïp với khả năng.
* GDKNS-Giao tiếp: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. 
Thaùi ñoä: Yeâu thích tham gia laøm vieäc nhaø, pheâ phaùn haønh vi löôøi nhaùc vieäc nhaø.
*GDBVMT :Chăm làm
II. CHUAÅN BÒ
Giáo viên : SGK, tranh, phieáu thaûo luaän.
Học sinh : Vaät duïng: choåi, cheùn, khaên lau baøn
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng (1’) Haùt
2. Giôùi thieäu: (1’) 
3. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng (26’)
v Hoaït ñoäng 1: Phaân tích baøi thô “Khi meï vaéng nhaø”
GV ñoïc dieãn caûm baøi thô “Khi meï vaéng nhaø” cuûa Traàn Ñaêng Khoa.
Phaùt phieáu thaûo luaän nhoùm vaø caàu caùc nhoùm thaûo luaän theo caùc caâu hoûi ghi trong phieáu:
Baïn nhoû ñaõ laøm gì khi meï vaéng nhaø?
Thoâng qua nhöõng vieäc ñaõ laøm, baïn nhoû muoán baøy toû tình caûm gì vôùi meï?
Theo caùc em, meï baïn nhoû seõ nghó gì khi thaáy caùc coâng vieäc maø baïn ñaõ laøm?
Khẳng định: baïn nhoû laøm caùc vieäc nhaø vì baïn thöông meï. Muoán chia seõ noåi vaát vaû vôùi meï. Vieäc laøm cuûa baïn mang laïi nieàm vui vaø söï haøi loøng cho meï. Chaêm laøm vieäc nhaø laø moät ñöùc tính toát maø chuùng ta neân hoïc taäp.
v Hoaït ñoäng 2: Troø chôi “Ñoaùn xem toâi ñang laøm gì?”
GV choïn 2 ñoäi chôi, moãi ñoäi 5 HS
GV phoå bieán caùch chôi:
+ Löôït 1: Ñoäi 1 seõ cöû moät baïn laøm moät coâng vieäc baát kì. Ñoäi kia phaûi coù nhieäm vuï quan saùt, sau ñoù phaûi noùi xem haønh ñoäng cuûa ñoäi kia laø laøm vieäc gì. Neáu noùi ñuùng haønh ñoäng – ñoäi seõ ghi ñöôïc 5 ñieåm. Neáu noùi sai – quyeàn traû lôøi thuoäc veà HS ngoài beân döôùi lôùp.
+ Löôït 2: Hai ñoäi ñoåi vò trí chôi cho nhau.
+ Löôït 3: Laïi quay veà ñoäi 1 laøm haønh ñoäng (chôi khoaûng 6 löôït)
GV toå chöùc cho HS chôi thöû.
GV cöû ra Ban giaùm khaûo vaø cuøng vôùi Ban giaùm khaûo giaùm saùt hai ñoäi chôi.
v Hoaït ñoäng 3: Töï lieân heä baûn thaân.
Yeâu caàu 1 vaøi HS keå veà nhöõng coâng vieäc maø em ñaõ tham gia.
GV toång keát caùc yù kieán cuûa HS.
Khẳng định : Ôû nhaø, caùc em neân giuùp ñôõ oâng baø, cha meï laøm caùc coâng vieäc phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa baûn thaân mình.
4. Cuûng coá – Daën doø (2’)
GV toång keát caùc yù kieán cuûa HS.
Nhaän xeùt tieát hoïc
Chuaån bò: Thöïc haønh Chaêm laøm vieäc nhaø.
- Haùt
- Hoaït ñoäng lôùp, nhoùm.
- HS nghe GV ñoïc sau ñoù 1 HS ñoïc laïi laàn thöù hai.
- Caùc nhoùm thaûo luaän.
- Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy keát quaû thaûo luaän. Ví duï:
1. Khi meï vaéng nhaø, baïn nhoû ñaõ luoäc khoai, cuøng chò giaõ gaïo, thoåi côm, nhoå coû vöôøn, queùt saân vaø queùt coång.
2. Thoâng qua nhöõng vieäc ñaõ laøm, baïn nhoû muoán theå hieän tình yeâu thöông ñoái vôùi meï cuûa mình.
3. Theo nhoùm em khi thaáy caùc coâng vieäc maø baïn nhoû ñaõ laøm, meï ñaõ khen baïn. Meï seõ caûm thaáy vui möøng, phaán khôûi.
- Trao ñoåi, nhaän xeùt, boå sung giöõa caùc nhoùm.
- HS nghe vaø ghi nhôù.
- 2 ñoäi chôi:Moãi ñoäi 5 em
- Ñoäi thaéng cuoäc laø ñoäi ghi ñöôïc nhieàu ñieåm nhaát.
- Ñoäi thaéng cuoäc nhaän phaàn thöôûng
- Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân.
- Moät vaøi HS keå.
- HS caû lôùp nghe, boå sung vaø nhaän xeùt xem baïn laøm nhöõng coâng vieäc nhaø nhö theá ñaõ phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa mình chöa, ñaõ giuùp ñôõ oâng baø, cha meï chöa.
- Trao ñoåi, nhaän xeùt cuûa HS caû lôùp.
5. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012
Chính tả:(Tập chép)
 NGƯỜI THẦY CŨ
I. MỤC TIÊU: 	
-Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.
-Làm được BT2; BT3b
-Yêu thích luyện viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ: 
Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả. Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3b
Học sinh: SGK, bảng con, vở chính tả	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. BÀI CŨ(5’)
- Gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng 
conà Nhận xét, lưu ý
B. DẠY BÀI MỚI(25’)
1. Giới thiệu bài: Nêu m/đ, yêu cầu bài học 
2. Hướng dẫn tập chép:
2. 1.HDHS chuẩn bị:Đọc đoạn chép trên bảng
- Gọi HS đọc lại
- Giúp HS nắm nội dung bài chính tả: 
+ Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
- Hướng dẫn HS nhận xét:
+ Bài chính tả có mấy câu?
+ Chữ đầu mỗi câu viết như thế nào?
+ Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và dấu hai chấm
- Hướng dẫn HS viết bảng con
- Nhận xét, lưu ý cách trình bày
2. 2. Hướng dẫn HS chép bài:
- Theo dõi, uốn nắn
2. 3. Chấm, chữa bài:HDHS chữa bài
- Chấm từ 5 - 7 bài
àNhxét: ND, chữ viết, cách trình bày...
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS làm vở, 1 hs làm bảng phụ
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 3b:Gọi H ... trên que tính để tìm kết quả - Dẫn tới phép tính: 
+ Tính: 6 + 5 = 11
- HDHS tự tìm kết quả các phép tính còn lại trong SGK
- Yêu cầu HS đọc lại bảng 6 cộng với một số
Hoạt động 1:
Bài 1: - HDHS làm việc theo cặp, làm sách
6 + 6 = 12 6 + 7 = 13
6 + 0 = 6 7 + 6 = 13
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
- Yêu cầu HS nhận xét kết quả ở từng cột
 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS dựa vào bảng 6 cộng với 
một số nhẩm tìm số thích hợp điền vào ô 
trống
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
*Bài 4,5(hs khá giỏi)
4. Củng cố, dặn dò(4’)
- Dặn dò: Xem lại bài
 Chuẩn bị bài sau: 26 + 5
- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học
- 2 hs
- Theo dõi
Giới thiệu phép cộng 6 + 5
- Theo dõi
- Vậy 6 + 5 = 11
- Theo dõi
Hay 6
 + 5
 11
6 + 6 = 12 6 + 8 = 14
6 + 7 = 13 6 + 9 = 15
- Đọc thuộc
Thực hành
- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để nhẩm
6 + 8 = 14 6 + 9 = 15
8 + 6 = 14 9 + 6 = 15
- Nêu kết quả
Cả lớp nhận xét, thống nhất
- Theo dõi
- Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng 
thì tổng không thay đổi
- Tính
 6 6 6 7 9
+ + + + +
 4 5 8 6 6 
 10 11 14 13 15
Cả lớp nhận xét, thống nhất
- Số?
6 + 5 = 11
6 + 6 = 12
6 + 7 = 13
- Nêu kết quả, giải thích
Cả lớp nhận xét, thống nhất
Lắng nghe, ghi nhớ
5. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
Toán
26 + 5
I. MỤC TIÊU: 	
Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5
Kĩ năng: Biết giải toán đơn về nhiều hơn
Thái độ: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
II.CHUẨN BỊ
Giáo viên: 2 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời
Học sinh: Que tính. SGK, Vở Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Bài cũ: (5’)
- Đọc bảng 6 cộng với một số
2. Giới thiệu bài:26 + 5
3. Dạy bài mới(25’)
Hoạt động 1:Nêu bài toán “Có 26 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?”à dẫn đến phép cộng 26 + 5 = ?
- Hướng dẫn HS thao tác bằng que tính để 
tìm kết quả.
- Hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện phép 
tính viết.
- Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép 
tính dọc
Hoạt động 2:
Bài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách
 16 36 46 56 66
+ + + + +
 4 6 7 8 9 
 20 42 53 74 75
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS tóm tắt rồi giải
Tóm tắt:
Tháng trước : 16 điểm mười
Tháng này nhiều hơn tháng trước:5điểmmười
Tháng này : ... điểm mười?
- Hướng dẫn HS sửa bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 4:Y/C HS dùng thước để đo rồi trả lời
Hướng dẫn HS nhận xét:7cm + 5cm =12cm
Từ đó có : Độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài 2 đoạn thẳng AB và BC
3. Củng cố, dặn dò:(3’)
- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học
- 2 hs
Giới thiệu phép cộng 26 + 5
- Theo dõi
- Gộp 6 que tính với 5 que tính là 11 que tính (bó được 1 chục và 1 que tính), 2 chục que tính thêm 1 chục là 3 chục que tính, thêm 1 que tính nữa là 31 que tính
Vậy 26 + 5 = 31
 26 *6 cộng 5 bằng 11, viết 1, nhớ 1
 + 5 *2 thêm 1 bằng 3, viết 3
 31 
- Bước 1: Đặt tính
Bước 2: Tính từ phải sang trái 
Thực hành
- Tính
 37 18 27 19 36
+ + + + +
 5 9 6 8 5 
 42 27 33 27 41
- Nêu kết quả
Cả lớp nhận xét, thống nhất
 Bài giải:
Số điểm mười trong tháng này là:
16 + 5 = 21 (điểm mười)
Đáp số: 21 điểm mười
- Đọc bài giải
Cả lớp nhận xét, thống nhất
- Theo dõi
- Đo độ dài các đoạn thẳng AB, BC, AC
- Đoạn thẳng AB dài 7 cm 
 Đoạn thẳng BCdài 5cm 
 Đoạn thẳng AC dài 12 cm 
- Theo dõi
Lắng nghe, ghi nhớ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung:
_____________________________________________
Thủ Công
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI
I. MỤC TIÊU: 	
Kiến thức : Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
Kĩ năng : Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
Thái độ : Yêu thích gấp thuyền
II. CHUẨN BỊ: 
Giáo viên :Mẫu thuyền phẳng đáy không mui. Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui. Gấp thủ công và giấy nháp.
Học sinh: Giấy thủ công và giấy nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Giới thiệu bài(1’)
2. Dạy bài mới:(27’)
Hoạt động 1: Yêu cầu hs nhận xét về hình dáng, màu sắc và các phần của thuyền mẫu
- Gọi HS nêu tác dụng của thuyền, hình dáng, màu sắc, vật liệu làm thuyền trong thực tế.
- Mở dần thuyền mẫu cho đến khi trở lại là tờ giấy hcn. Sau đó, gấp lại theo nếp để được thuyền mẫu ban đầu.
Hoạt động 2: Hướng dẫn lần 1:
Bước 1: Gấp các nếp cách đều 
- Đặt ngang tờ giấy thủ công hcn lên bàn, mặt kẻ ô ở trên (h2). Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được h3, miết theo đường mới gấp cho phẳng.
Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấph3 được h 4.
-Lật h4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được h5.
Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
- Gấp theo đường dấu gấp của hình 5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được hình 6.
Tương tự gấp theo đường dấu gấp h6 được h 7.
Lật h7 ra mặt sau, gấp2 lần giống h5,h6 được h8.
-Gấp theo dấu gấp của hình 8 được hình 9. Lật măt sau hình 9, gấp giống như mặt trước được hình 10.
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui 
- Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép giấy, các ngón còn lại cầm ở hai bên phía ngoài, lộn các nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền (h11). Miết dọc theo hai cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng sẽ được thuyền phẳng đáy không mui.
Hướng dẫn lần 2.Gọi học sinh thao tác lại các bước gấp máy thuyền phẳng đáy không mui.
 - Nhận xét, uốn nắn các thao tác gấp.
 Lưu ý miết mạnh đường gấp cho phẳng.
- Tổ chức cho học sinh tập gấp thuyền phẳng đáy không mui bằng giấy nháp.
3. Nhận xét, dặn dò:(2’)
- Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu để thực hành
- Nhận xét, đánh giá.Tổng kết tiết học
- Theo dõi
Học sinh quan sát và nhận xét 
- Quan sát
- Nhận xét, trả lời câu hỏi.

- Quan sát 
Giáo viên hướng dẫn mẫu
HS theo dõi.
- 1- 2 học sinh thực hiện
 Cả lớp quan sát, nhận xét
- Học sinh tập gấp thuyền phẳng đáy không mui bằng giấy nháp.
- Lắng nghe, ghi nhớ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung:
_____________________________________________
Tập làm văn
KỂ NGẮN THEO TRANH
LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU
I. MỤC TIÊU: 	
Kiến thức: Dựa vào 4 tranh minh họa, kể được câu chuyện ngắn có tên Bút của cô giáo(BT1)
Kĩ năng: Dựa vào thời khóa biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3.
* GDKNS-Giao tiếp: Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập. Lắng nghe tích cực. Quản lý thời gian.
Thái độ: Yêu môn học. 
II. CHUẨN BỊ: 
Giáo viên: Tranh minh họa ở bài 1. Bảng phụ cho HS làm ở bài 2
Học sinh: SGK, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. BÀI CŨ(5’)
- Gọi HS đặt câu theo mẫu ở bài 2/ 54
- Gọi HS đọc bài 3/ 54
- Nhận xét
B. DẠY BÀI MỚI(27’)
1. Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu bài học 
2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS thực hiện
- Hướng dẫn HS kể mẫu tranh 1:
+ Tranh vẽ hai bạn HS đang làm gì?
+ Bạn trai nói gì?
+ Bạn kia trả lời ra sao?
àGọi HS kể hoàn chỉnh tranh 1 trước lớp
à Nhận xét, lưu ý
- Gợi ý HS kể theo tranh 2, 3, 4:
+ Tranh 2 vẽ cảnh gì?
+ Bạn nói gì với cô giáo?
+ Tranh 3 vẽ cảnh gì?
+ Tranh 4 vẽ cảnh gì?
+ Mẹ bạn nói gì?
- Yêu cầu HS tập kể trong nhóm 2
- Gọi HS kể trước lớp
Bài 2(hs khá giỏi)
Bài 3- Yêu cầu HS trả lời từng câu hỏi:
a) Ngày mai có mấy tiết?
b) Đó là những tiết gì?
c)Em cần mang những q/ sách gì đến trường?
3. Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học
- 1hs
- 1hs
 Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Theo dõi
- Dựa vào tranh vẽ, hãy kể câu chuyện có tên Bút của cô giáo 
- Quan sát tranh, đọc lời các nhân vật để hình dung diễn biến câu chuyệnàkể nội dung từng tranh
+ Giờ Tập viết, hai bạn học sinh chuẩn bị viết bài
+ Bạn trai nói:Tớ quên không mang bút
+ Bạn kia đáp: Nhưng tớ cũng chỉ có mỗi một cái bút.
- 2- 3hs kể
- Theo dõi
+ Cô giáo đến và đưa bút cho bạn trai
+ Bạn nói: “Em cảm ơn cô ạ!”
+ Hai bạn đang chăm chú viết bài
+ Bạn học sinh nhận được điểm 10 bài viết. Bạn về nhà khoe với mẹ. Bạn nói: “Nhờ có bút của cô giáo, con viết bài được 10 điểm”
+ Mẹ bạn mỉm cười nói: “Mẹ rất vui vì con được điểm 10 và vì con đã biết ơn cô giáo”
- Lần lượt kể câu chuyện
- 3 - 4 hs kể
Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay
 Dựa vào thời khóa biểu ở bài2,TLCH:
- Đọc thời khóa biểu, trả lời:
a) Ngày mai có ... tiết
b) Đó là những tiết ...
c) Em cần mang đến trường những quyển sách ...
- Lắng nghe, ghi nhớ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung:
_____________________________________________
An toàn giao thông
Bài 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu những quy định đi trên đường bộ (đối với người đi bộ, người điều khiển xe đạp và đi trên các phương tiện giao thông khác )
- Ý nghĩa của một số biển báo, vạch kẻ và đèn hiệu thường gặp có liên quan trực tiếp đến sự đi lại, sinh hoạt của học sinh.
- Nhiệm vụ của học sinh là phải thực hiện những quy tắc về giao thông và xây dựng thoái quen thực hiện đúng luật giao thông.
II. CHUẨN BỊ:
- Hình 3a, 3b, 3c,3d,3e,3g
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Khởi động :Hát 
2.Các hoạt động:
* Hoạt động 1: 
- Giới thiệu bài:Có những quy định dành cho xe môtô, xe máy, người lái xe điện và các loại xe cơ giới khác.Tuy nhiên học sinh tiểu học chưa đi các phương tiện trên.Có 3 loai phương tiện học sinh tiểu học cần phải quan tâm hiểu biết những quy tắc dành cho người đi bộ. 
* Hoạt động 2 :Hoạt động nhóm
- Hướng dẫn thỏa luận theo các câu hỏi:
- GV cùng học sinh nhận xét
* Hoạt động 3 :Phát hiện những tình huống đúng sai.
- Yêu cầu HS.
- Kết luận:
+ Hình 3d với những người đi bộ.
+ Hình 3c với những người đi xe đạp.
+ Hình 3g đi bộ .
+ Hình 3e đi xe đạp .
+ Hình 3a đi ô tô.
Nhận xét tiết học: 
lớp hát tập thể.
- HS lắng nghe
- Thực hiên nhóm 4
- Thảo luận:
1. Khi đi bộ cần tuân theo những quy định nào?
2. Khi đi xe đạp cần tuân theo những quy định nào?
3. Khi đi trên các phương tiện giao thông. Ngồi sau xe, trên xích lô, trên ôtô, khi lên xuống xe.
- Các nhóm cử đại diên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Nêu các tình huống từ 3a đến 3g.
- Nói rõ đúng sai.
- Lý do vì sao sử dụng.
Thực hành đi đúng sai
3. Rút kinh nghiệm bổ sung: