Thiết kế bài đạy các môn lớp 2 - Trường tiểu học Nguyệt Ấn 1 - Tuần 25

Kế hoạch giảng dạy tuần 25 
Thứ
Môn dạy
Tên bài dạy
 2
1/3
Chào cờ
Tập đọc
Chính tả
Toán
Đạo đức
Khuất phục tên cướp biển
Tuần 25
Phép nhân phân số
Ôn tập
3
2/3
LTvà câu
Kể chuyện
Toán
Địa lý
Khoa học
Chủ ngữ trong câu kể: Ai là gì?
Những chú bé không chết Luyện tập
Ôn tập
ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
4
3/3
Tập đọc
Lịch sử
Toán
Thể dục
Kĩ thuật
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Trịnh – Nguyễn phân tranh
Luyện tập
Bài số 49
Chăm sóc rau, hoa (T2)
5
4/3
Tập làm văn
L.T.V.C
Toán
Khoa học
Mĩ thuật
Luyện đọc tóm tắt tin tức
Mở rộng vốn từ: Dũng cảm
Tìm phân số của một số
Nóng lạnh và nhiệt độ
Vẽ tranh: đề tài trường em
6
5/3
T .L.V
Hát
 Toán
Thể dục
Sinh hoạt
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn...
Ôn ba bài hát đã học
Phép chia phân số
Bài số 50
 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010.
Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển 
I-Mục đích yêu cầu: 
	- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 
- Hiểu ND : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các CH trong SGK).
II-Đồ dùng dạy học :
 	- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc .
 	- Tranh minh hoạ bài đọc (Sgk)
III-Các hoạt động dạy học :
1-Bài cũ:1 Hs đọc bài : “ Đoàn thuyền đánh cá ” Nội dung bài Đoàn thuyền đánh cá nói lên điều gì ?
2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh)
*HĐ1: Luỵên đọc 
+ Giáo viên HD đọc Giọng kể , khoan thai nhưng dõng dạc.
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lựơt )
 	- Hết lượt 1: g/v hướng dẫn hs phát âm tiếng khó : 
 	- Hết lượt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu hỏi : - Có câm mồm không ? 
 - Anh bảo tôi phải không ?
 	- 1 hs đọc chú giải. Hs đặt câu có từ “ hung hãn ”
+ Đọc theo cặp : ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét .
+ Đọc toàn bài :
 - 2 hs : K- G đọc toàn bài .
+ GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
 	+ Yc hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 sgk
 	- Hs nêu ý chính đoạn 1:
 	+ Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 sgk
 	 - Hs nêu ý chính đoạn 2:
 	+ Yc hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3,4 sgk
 	- Hs nêu ý chính đoạn 3:
 	- G/v yc hs trả.Hs khác nhận xét và bổ sung.Gv kết luận.
 	? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )
*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm :
 	- HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?
 	- GV h/d hs K-G đọc nâng cao đoạn : “Chúa tàu từng mắt nhìn bác sĩ ,quát đến phiên toà sắp tới ”
 	- Hs TB-Y luyện đọc để đọc tốt hơn.
 	- HS thi đọc diễn cảm.Cả lớp nhận xét ,bình chọn bạn đọc hay.
3 / Củng cố – dặn dò : 
 	- Nhận xét chung tiết học . Dặn hs về nhà đọc trước bài Chợ tết .
Chính tả
NGHE - viết : KHUấT PHụC TÊN Cướp biển 
 I - Mục tiêu:
 - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích.
 - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/ b, hoặc BT do GV soạn. 
II - Đồ dùng dạy học: 
 - GV : 3 tờ phiếu viết n/d BT2a 
III - Các hoạt động dạy học: 
1-Bài cũ : 2 hs đọc nd bài tập 2a tuần trước cho 2hs viết bảng.
2-Bài mới : Giới thiệu bài ( bằng lời )
*HĐ1 : Hướng dẫn h/s nghe-viết chính tả 
Trao đổi về nội dung đoạn văn: 
 	-1 hs đọc đoạn văn trong sgk. 
 	+ Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào? (hs:...đập tay ,rút soạt dao ra ...)
 + Lời nói của bác sĩ Ly cho thấy ông là người thế nào?( đức độ, nghiêm khắc)
Hướng dẫn viết từ khó :
 -YC hs tìm viết các từ khó dễ lẫn: Đứng phắt, rút soạt, nghiêm nghị
 -YC hs đọc và viết các từ vừa tìm được.
c)Viết chính tả :
 - GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn cho hs ghi bài.
 - Đọc cho hs soát bài.
Gv thu 7 bài chấm , hs còn lại đổi chéo vở soát lỗi.
 - G/v nêu nhận xét chung 
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
a)Bài tập 1a ( Tr 41, VBT TV 4 )
 -Yc 1 h/s đọc thành tiếng yc và nd trong sgk.
 - HS tự làm bài, 3hs lên bảng thi làm nhanh trên bảng lớp, hs dưới lớp viết bằng bút chì vào sgk.
 - HS nhận xét bài làm trên bảng, kết luận lời giải đúng: không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng.
 	- HS đọc lại đoạn văn .
3)Củng cố – dặn dò .
 - Nhận xét chung tiết học .
 - Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả.
 Toán
Phép nhân phân số 
I-Mục đích yêu cầu :
 - Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
II-Đồ dùng dạy học : 
 - Hình vẽ trong Sgk .
III-Các hoạt động dạy học :
1 . Bài cũ : 
2 . Bài mới : Gíơi thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn hs thực hiện phép nhân phân số .
 	+ Gv nêu bài toán ( như sgk )
 	- Hs nêu cách tính ,sau đó làm vào vở nháp.
 	? Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình CN , muốn tính chiều dài của hình CN ta làm thế nào ?( ...lấy diện tích chia cho chiều rộng )
 	? Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình CN ABCD ?( 7/15 : 2/3
 	- YC hs thử tính phép tính trên, gv nhận xét cách tính mà hs đưa ra, sau đó hướng dẫn ( như sgk ) lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược . Trong VD này phân số 3/2 được gọi là phân số đảo ngược của phân số 2/3 . Từ đó ta thực hiện phép tính :
 7/15 : 2/3 =7/15 x 3/2 =21/30 =7/10
 	?Vậy chiều dài của hình CN là bao nhiêu m?(....21/30 m hay 7/10 m )
- 1 hs TB nhắc lại cách chia phân số, vận dụng tính 3/7 :4/5 
HĐ2 : Luyện tập , thực hành 
Bài 1: Bài 1 yc chúng ta làm gì ?( viết phân số đảo ngược của phân số đã cho )
yc hs làm miệng , 5 hs lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét, gv kl kq đúng 
KL: Củng cố kiến thức viết phân số đảo ngược 
Bài 2: ( Dành cho HS K, G)
- hs đọc thầm yc của bài
- hs làm bài. GV nhận xét bài làm của HS. 
KL: Củng cố kĩ năng thực hiên phép chia phân số .
Bài 3 : yc hs tự làm, 2 hs lên bảng làm, hs cả lớp làm vào VBT. 
 	- GV chữa bài trên bảng lớp 
 	- YC hs đọc lại các phép tính trong phần a và hỏi :10/21 là tích của các phân số nào ?(...2/3 và 5/7)
 	? Khi lấy 10/21 :2/3 thì ta được phân số nào ? ( 5/7 )
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
Đạo đức
thực hành kĩ năng giữa học kì ii
I - Mục tiêu:
 - Học xong bài này hs có kĩ năng: biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động; Biết cư xử, lịch sự với những người xung quanh; Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. 
II -Đồ dùng dạy học :
- GV:Sgk
- HS: Sgk
III - Các hoạt động dạy- học: 
1- Bài cũ : Để giữ gìn các công trình công cộng, em cần phải làm gì ?
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Bày tỏ ý kiến 
a )Mục tiêu :hs biết bày tỏ ý kiến của mình về những việc làm thể hiện sự kính trọng , biết ơn người lao động 
b) Cách tiến hành : HS làm việc cá nhân BT sau: Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động 
chào hỏi lễ phép 
Nói trống không 
Gĩư gìn sách vở, đồ dùng, đồ dùng, đồ chơi.
Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì 
Qúi trọng sản phẩm người lao động 
Chế diễu người lao động nghèo .
 - HS trình bày ý kiến của mình, cả lớp trao đổi, bổ sung 
KL: Chúng ta phải kính trọng biết ơn người lao động (2 hs TB nhắc lại )
*HĐ2 : Xử lí tình huống 
a)Mục tiêu hs biết xử lí tình huốngvề vấn đề lịch sự với mọi người .
b)Cách tiến hành: HS HĐ nhóm 4 thảo luận, xử lí tình huống sau :
 - Giờ ra chơi, mải vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em hs lớp dưới 
 - Đang trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đang xách làn đựng nhiều thứ tỏ vẻ nặng nhọc .
 - Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết vở học của Việt .
 - Đại diện các nhóm trình bày kq , hs các nhóm nhận xét bổ sung 
 ? Lịch sự với mọi người chúng ta phải làm gì ?( hs K, G trả lời )
KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói , cử chỉ , hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc .
 	- 2 HS TB nhắc lại 
*HĐ3: Liên hệ thực tế 
 a)Mục tiêu :hs kể được tên các công trình công cộng mà các em biết, đề ra một số hoạt động, việc làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng đó .
 b) Cách tiến hành: hs thảo luận nhóm 6, trả lời câu hỏi :
 	? Hãy kể tên các công trình công cộng mà nhóm em biết ?
 	? Em hãy đề ra một số hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó .
 - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, góp ý .
KL: Công trình công cộng là sản phẩm do người lao động làm ra .
3/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét chung tiết học .
Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2010
Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể ai là gì ? 
I - Mục tiêu:
	- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ). 
	- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định CN của câu tìm được (BT1, mục III) ; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).
II - Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ viết đoạn văn ở BT1 phần nhận xét, 3 tờ giấy khổ to viết nội dung 4 câu văn ở BT1 phần nhận xét.
III - Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ : 
 - 2 hs lên bảng xác định câu kể Ai là gì ? và vị ngữ trong đoạn văn đã cho.
2. Bài mới : Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )
*HĐ1: Hình thành kiến thức mới về CN trong câu kể Ai là gì ? xác định CN trong câu kể Ai là gì
a) Phần nhận xét :
Bài 1, 2 ( Tr 42, VBT TV 4 )
 	- 1hs đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung của bài tập 1
- HS phát biểu câu a ( Ruộng rẫy là chiến trường. Cuốc cày là vũ khí. Nhà nông là chiến sĩ).
+Xác định bộ phận CN trong câu vừa tìm được. ( hs K-G lên bảng gạch chân các từ.: Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông,)
+ Các CN trả lời cho câu hỏi nào?( ai ?, cái gì?, con gì?).
 	+ CN trong các câu trên do những từ ngữ như thế nào tạo thành? (hs K-G trả lời: danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành).
 - GV chốt ý kiến đúng.
 - 3hs đọc ghi nhớ trong sgk trang 69.
*HĐ2: Luyện tập: 
a) Bài 1 ( Tr 42, VBT TV 4 )
	 - 1 hS đọc, cả lớp đọc thầm yc của bài. 
 - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bằng chì vào sgk 
 - Nhận xét, chữa bài làm của bạn trên bảng, kl lời giải đúng: ( Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận. CN: Văn hoá nghệ thuật.Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận đó. CN: Anh chị em...) ... ọc to yêu cầu bài toán.Cả lớp đọc thầm yc bài tập. 
 	- GV hướng dẫn hs yếu giải toán.
 	- 1 HS K-G lên bảng làm bài, cả lớp làm vào VBT.
 	- Cả lớp và gv nhận xét, GV chốt bài giải đúng .
Bài 3: ( Dành cho HS K, G)
	- HS tự làm bài, Gv nhận xét.
C: Củng cố dặn - dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hs về học bài, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau.
 Khoa học
Nóng , lạnh và nhiệt độ 
I - Mục tiêu :
	- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
	- Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ khong khí.
II - Đồ dùng dạy học :
 	- hs : Một số nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá, ba chiếc cốc.
III - Các hoạt động dạy học :
1-Bài cũ :
- 1 hs lên bảng trả lời: Em cần làm gì để bảo vệ đôi mắt?
2-Bài mới: 
Giới thiệu bài (bằng lời )
*HĐ1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. 
Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh. 
Cách tiến hành : Hãy nêu một số vật nóng và lạnh thường gặp hằng ngày?
 - HS lần lượt trả lời.
 - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2 làm thí nghiệm như hình 1 sgk quan sát và trả lời câu hỏi trang 100 sgk.
 - Đại diện các nhóm nêu nhận xét của mình .Các nhóm khác bổ sung.
KL: Để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật người ta dùng khái niệm “nhiệt độ”.
*HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.
Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản.
Cách tiến hành: Hãy nêu những loại nhiệt kế mà em biết?
 	- HS lần lượt trả lời.
 	- GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế như sgk và hướng dẫn đọc nhiệt kế.
 -1 vài HS đọc.
 -YC học sinh quan sát h3 và trả lời : nhiệt kế chỉ bao nhiêu độ?(hs: 30 độ)
 	-HS K-G nêu cách đọc nhiệt kế. HsY-TB nhắc lại.
 	-HS làm việc nhóm 2 theo yêu cầu: Đo nhiệt độ của nước và nhiệt độ cơ thể , ghi kết quả vào giấy.
 - Các nhóm lần lượt nêu kết quả.
 	-Từng cặp HS thực hành đo và kiểm tra kq độ của bạn.
3) Củng cố – dặn dò
 	- Nhận xét chung tiết học. - Xem trước bài học tuần sau 
 Mĩ thuật
 Đề tài trường em
I Mục tiêu:
	- Hiểu đề tài trường em .
	- Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em. 
	- vẽ được bức tranh về trường học của mình. 
II Đồ dùng dạy học :
 GV: - SGK-SHV- Tranh ảnh về Trường học
 	- Bài vẽ của HS lớp trước
 	- Hình hướng dẫn cách vẽ...
 HS:- SG - Giấy vẽ, bút chì, tẩy
III Các HĐ dạy- học chủ yếu
1. Bài cũ :
2. Bài mới 
 	- Giới thiệu bài: Trực tiếp
HĐ1: Tìm trọn nội dung đề tài (7phút)
 	- GV yêu cầu HS kể lại những HĐ của trường, lớp mình.
 	- GV cho HS quan sát tranh & yêu cầu HS trả lời câu hỏi về:
+ Cách trọn nội dung đề tài 
+ Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này.
+ Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, con người 
+ HS quan sát và nhận xét (HS giỏi nhận xét )
HĐ2: Cách vẽ (5 phút)
 - GV gợi ý HS cách vẽ bằng hình mẫu và vẽ mẫu trực tiếp trên bảng
 + Xác định hình ảnh chính phụ
 + Vẽ phác hình chính phụ bằng nét
 + Vẽ nét chi tiết 
 + Vẽ màu theo ý thích 
 + HS quan sát và tìm ra cách vẽ ( HS nêu lại cách vẽ, HS yếu nhắc lại )
HĐ3: Thực hành(17phút)
 - GV cho HS quan sát một số bài mẫu của HS năm trước 
 - HS thực hành 
 - GV quan sát hướng dẩn HS hoàn thành bài tại lớp 
HĐ4: Nhận xét, đánh giá (4phút)
 - GV chọn một số bài của 4 nhóm để đánh giá, HS nhận xét theo cảm nhận riêng của mình 
 - GV tổng kết đánh giá
3/ Củng cố - Dặn dò: 
 - HS Chuẩn bị bài sau
 Thứ sáu ngày 05 tháng 3 năm 2010
Tập làm văn
luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn
 miêu tả cây cối 
I - Mục tiêu: 
 - HS nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối vận dụng kiến thứcđã viết được đoạn mở bài văn tả một cây mà em thích. 
II - Đồ dùng dạy học: 
 	- GV: Tranh, ảnh một vài cây, hoa để hs qs làm BT3 
 - HS: SGK, VBT
III - Các hoạt động dạy học .
1-Bài cũ : 
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn hs luyện tập 
a) Bài 1 ( Tr 45, VBT TV 4 )
 - 2 HS đọc TT yc và ND của bài tập, cả lớp đọc thầm, HS thảo luận nhóm đôi để có câu trả lời đúng 
 - HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi, cả lớp và gv nhân xét, kl ( cách 1: Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay cây cần tả ; cách 2: Mở bài gián tiếp: Nói về mùa xuân , các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả )
KL: Củng cố kĩ năng xác định 2 kiểu mở bài trong bài văn miêu tả cây cối 
b) Bài 2 ( Tr 45, VBT TV 4 )
 	- HS đọc TT yc và ND bài tập, YC HS tự làm 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp, GV sửa lỡi dùng từ, đặt câu 
KL: Củng cố kĩ năng viết mở bài trong bài văn miêu tả cây cối 
c) Bài 3: 1 hs đọc TT yc bài tập , cả lớp đọc thầm 
 - YC HS nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích, GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng.
 - 5 HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét.
d) Bài 4 ( Tr 46, VBT TV 4 )
 - HS đọc thầm yêu cầu bài 4, HS tự làm, 3 HS làm vào giáy khổ to, cả lớp làm vào VBT 
 - 3 HS làm bài vào giấy dán bài lên bảng lớp, cả lớp nhận xét, chữa bài cho bạn .
 - Dưới lớp đọc đoạn mở bài của mình 
KL: Củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.
3 . Củng cố dặn dò 
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn hs về nhà hoàn thành đoạn mở bài giới thiệu cây mà em thích và tìm hiểu ích lợi của cây đó.
âm nhạc
ôn tập 3 bài hát: chúc mừng, bàn tay mẹ và chim sáo
i. mục tiêu:
	- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát.
	- Nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc không lời. 
ii. chuẩn bị:
1. Giáo viên:
 - Nhạc cụ.
- Băng đĩa các bài hát và trích đoạn nhạc.
2. Học sinh: 
- SGK, vở chép nhạc.
iii. các hoạt động dạy học :
Phần mở đầu: 
- Gv giới thiệu tiết học sẽ ôn 3 bài hát và dành ít phút để nghe nhạc.
Phần hoạt động:
Nội dung 1:
- Ôn tập và biểu diễn bài Chúc mừng.
- Ôn tập và biểu diễn bài Bàn tay mẹ.
- Ôn tập và biểu diễn bài Chim sáo.
b) Nội dung 2:
 - Cho HS nghe băng, đĩa hoặc do GV tự trình bày.
3. Phần kết thúc:
 - Nhắc các em về nhà học thuộc bài hát.
 - Cả lớp đồng ca bài Chúc mừng và gõ đệm theo nhịp 3.
 thể dục
nhảy dây chân trước chân sau – trò chơi 
“ chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”
i. mục tiêu:
- Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, manh vác.
	- Bước dầu biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
	- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
ii. địa điểm- phương tiện:	
- Sân tập vệ sinh an toàn sạch.
	- Dây nhảy 28 chiếc. Bóng rổ 04 quả.
iii. phương pháp tổ chức dạy học:
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, HS khởi động
 	+ Xoay các khớp.
 	+ Bài thể dục. 
 	+Vổ tay hát.
- Cán sự điều hành HS khởi động 
2. Phần cơ bản
* Học nhảy dây chân trước chân sau.
+ Động tác: Từ tư thế quay dây từ trên cao xuống thấp ở phía trước ra sau, khi dây chuyển động gần đến bàn chân trước thì chân trước bật nhảy và tiếp tục qua chân sau thì cũng bật nhẹ cho dây đi qua chân. Động tác cứ tiếp tục nhịp nhàng khéo léo, phối hợp quay dây với nhảy.
* Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”.
- Mục đích: Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn, phối hợp.
- Cách chơi: (Bài 49).
- GV nêu tên động tác, lầm mẫu, tổ chức tập luyện.
+ GV điều hành.
- (HS K, G biết thực hiện động tác, HS TB, Y bước đầu thực hiện được động tác).
- GV gọi 1 HS nhắc lại cách chơi, GV tổ chức chơi.
- (HS K, G biết tham gia chơi tương đối chủ động, HS TB, Y bước đầu biết tham gia chơi).
3. Phần kết thúc
* Học sinh thả lỏng cùng GV hệ thống và nhận xét bài học.
* Học sinh thả lỏng cùng GV hệ thống và nhận xét bài học.
- Học sinh thả lỏng cùng GV nhận xét bài học.
 Toán
Phép chia phâp số 
I - Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai và đảo ngược.
II - Đồ dùng dạy học: 
 - GV, HS: VBT, SGK
III - Các hoạt động dạy học: 
1 . Bài cũ : 
2 . Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn hs thực hiện phép chia phân số 
 a) GV nêu bài toán ( như sgk trang 135 )
 - Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình CN, muốn tính chiều dài của hình CN ta làm thế nào ?( ...lấy diện tích chia cho chiều rộng )
 - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình CN ABCD ? ( )
 - YC HS thử tính phép tính trên, GV nhận xét cách tính mà HS đưa ra, sau đó hướng dẫn ( như sgk ) lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong VD này phân số được gọi là phân số đảo ngược của phân số Từ đó ta thực hiện phép tính :
 ?Vậy chiều dài của hình CN là bao nhiêu m?( m )
*HĐ2 : Luyện tập , thực hành 
Bài 1( 3 số đầu). 
 	- Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì ?( viết phân số đảo ngược của phân số đã cho )
 	- YC HS nối tiếp làm miệng, GV viết bảng.
 	- Cả lớp theo dõi nhận xét, gv kl kq đúng.
 	 = 
 	- Các bài còn lại HS làm tương tự 
Bài 2:
 	- HS đọc thầm YC và bài tập mẫu, YC HS làm bài vào vở , 3 HS làm bài xong trong vở lên bảng để chữa bài. Cả lớp nhận xét kết quả làm trên bảng,
 	- GV nhận xét chung. 
a/ 
Bài 3 a : ( Câu b dành cho HS K, G)
 	- YC HS tự làm bài tập, HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở, 
- GV chữa bài trên bảng lớp 
Bài 4: ( Dành cho HS K, G) 
 - HS đọc thầm đề bài . GV hướng dẫn HS tóm tắt và nêu cách giải :
 - YC HS tự giải bài toán vào vở, Gv nhận xét. 
 Tóm tắt :
Diện tích : m2
 	 Chiều cao : 3/4 m
 	Độ dài cạnh : ? m
3/ Củng cố – dặn dò : - Nhận xét chung tiết học 
Kĩ thuật
các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép
 mô hình cơ khí
I. Mục tiêu:
 - HS biết tên gọi, hình dáng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật 
 - Sử dụng được cờ –lê, tua –vít để lắp, tháo các chi tiết .
 - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II. Đồ dùng dạy học :
 - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
tiết 2
Hoạt động 3: HS thực hành
 - GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e.
 - HS thực hành lắp ghép các mối ghép.
 - Trong khi HS thực hành, GV uốn nắn nhăc nhở.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
HS trưng bày sản phẩm thực hành .
GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
iv: nhận xét, dặn dò.
 - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần, thái độ học tập, kĩ năng lắp ghép các chi tiết.