Thiết kế bài đạy các môn lớp 2 - Trường tiểu học Nguyệt Ấn 1 - Tuần 11

Kế hoạch giảng dạy tuần 11
(từ ngày 1 đến ngày 5 tháng 11 năm 2010)
Thứ
Môn dạy
Tên bài dạy
2
1/11
Chào cờ
Đạo đức
Tập đọc
Chính tả
Toán
Thực hành kĩ năng giữa kì 1
Ông Trạng thả diều
Nhớ viết ;Nếu chúng mình có phép lạ
Nhân với 10,100,1000, ...chia cho 10,100...
3
2/11
Toán
Khoa học
Thể dục
L.T.V.C
K ể cuyện
Tính chất kết hợp của phép nhân
Ba thể của nước
Bài 21
Luyện tập về động từ
Bàn chân kì diệu
4
3/11
Tập đọc
Toán
Tập làm văn
Địa lí
Mĩ thuật
Có chí thì nên
Nhân với số có tận cùng là chữ số 0
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Ôn tập
Thường thức mĩ thuật. Xem tranh của họa sĩ
5
4/11
Toán
L.T.V.C
Thể dục
Kĩ thuật
Lịch sử
Đề-xi-met-vuông
Tính từ
Bài 22
Khâu viền đường gấp mép vải bằng ...( T2)
Nhà Lý rời đô ra Thăng Long
6
5/11
Toán
T .L,V.
Khoa học
Âm nhạc
Sinh hoạt
 Mét vuông
Mở bài trong bài văn kể chuyện
Mây được hình thành như thế nào ,...
Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em
 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Đạo đức
Thực hành kĩ năng giữa kì 1
I-Mục tiêu:
 	- Củng có cho hs nắm vững các kiến thức đã học về trung thực và vượt khó trong học tập Tiết kiệm tiền của và tiết kiệm thời giờ .
 	- H/s có kĩ năng vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống .
 	- H/s có ý thức tiết kiệm tiền của , tiết kiệm thời giờ , trung thực trong học tập.
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- G/v -Phiếu học tập 
III-Các hoạt động dạy- học: 
1- Bài cũ : 
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Luyện tập thực hành 
Bài 1 : hoạt động cả lớp 
 	+Tại sao cần phải trung thực trong học tập ?việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến điều gì ?(...hsTB ,Y: trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ , mọi người yêu quí 
 	+Hãy nêu những hành vi mà em cho là trung thực trong học tập ?(hsTB,Y :không nhìn bài bạn , làm sai phải nhận lỗi ,....)
KL:trong học tập chúng ta luôn phải trung thực , khi mắc lỗi chúng ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa chữa .
Bài 2:gv phát phiếu cho hs , yc hs thảo kuận giải quyết tình huống .
 	- N/D phiếu thảo luận 
 	- Nhà em ở xa trường , hôm nay trời mưa rất to, đường trơn , em sẽ làm gì ?
 	- Chẳng may hôm nay em đánh mất sách vở , đồ dùng học tập em sẽ làm gì ?
 	- Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà bài tập em vẫn chưa làm xong , em sẽ làm gì ?
 	+ Y/c hs thảo luận , dại diện các nhóm trình bày kq , hs các nhóm nhận xét , gv kl 
Bài 3:Trò chơi phỏng vấn 
 	- G/v t/c cho hs làm việc cặp đôi , lần lượt hs này là phóng viên , hs kia là người phỏng vấn 
 	- Phỏng vấn bạn về các vấn đề :
 	+Tình hình vệ sinh trường lớp em , những công việc mà em muốn làm ở trường , những nơi mà em muốn đi thăm 
 	- H/s chơi, gv tuyên dương nhóm chơi tốt 
 	-Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết không em cần bày tỏ ý kiến những điều có liên quan để làm gì ?
KL:Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến của mình cho người khác để trẻ em có điều kiện phát triển tốt 
Bài 4:(Làm việc cả lớp )
 	+Thể nào là tiết kiệm tiền của ?cần phải tiết kiệm như thế nào ?(hsY)
 	+Tiết kiệm tiền của có lợi gì /
 	+Tiết kiệm thời gì có tác dụng gì ?em đã tiết kiệm thời giờ chưa ?nêu VD?
KL:Tiết kiệm thời giờ là một đức tính tốt , các em phải tiết kiệm thời giờ để học tập tốt hơn . 	- (2 hsTB,Y nhắc lại )
 	? Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì? (HS : K-G trả lời , hs TB-Yđọc ghi nhớ sgk.)
3/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét chung tiết học , dăn hs về nhà tìm hiểu trước bài 6.
Tập đọc
 Ông Trạng thả diều 
I-Mục đích yêu cầu: 
	- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diẽn cảm đoạn văn. 
	- Hiểu n/d bài : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó đã đỗ Trạng nguyên khi 13 tuổi . ( trả lời được CH trong SGK).
II-Đồ dùng dạy học:
 	- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc .
III-Các hoạt động dạy học:
1-Mở đầu : 
2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh )
*HĐ1: Luỵên đọc 
	+ Giáo viên HD đọc :Giọng chậm rãi , cảm hứng ca ngợi 
	+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
	- Hết lượt 1: g/v hớng dẫn hs phát âm tiếng khó : Vỏ trứng, đỗ ,thả diều ,...
	- Hết lượt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : ''Thầy phải kinh ngạc .....lạ thường ''
 	- 1 hs đọc chú giải 
	+ Đọc theo cặp : 
 	- ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét .
	+ Đọc toàn bài :
 	- 2 hs : K- G đọc toàn bài .
	+ GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
 	+Y/C hs đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi :Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào ?Hoàn cảnh gia đình cậu như thế nào ?(hsY:...sống ở đời vua Trần , gia đình cậu rất nghèo )
 	+Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ?(hsTB :...học đến đâu hiểu ngay đến đó ,....)
 	? Đoạn văn này nói lên điều gì ? (hs: K- G trả lời)
ý1 :Tư chất thông minh của Nguyễn Hiền .( hs: yếu nhắc lại )
 	+Y/c hs đọc thầm đoạn 3:(sau vì ....học trò của thầy ) và trả lời câu hỏi :Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào ?(hs TB:ban ngày đi chăn trâu đứng ngoài lớp để nghe thầy giảng nhờ , tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn ,....)
 	? Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời )
ý2 : Đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền (hs TB nhắc lại )
 	- Yc hs đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi :
 	+Vì sao cậu bé trạng được gọi là ông trạng thả diều ?(hs K,G trả lời )
 	+Câu chuyện khuyên ta điều gì ?(hs K,G: có ý chí quyết tâm thì sẽ thực hiện được điều mình mong muốn )
 	+Đoạn văn cuối nói lên điều gì :(Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên )
Y3: Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên 
 	? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Nh phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )
*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
 	- HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?
 	- GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Thầy phải kinh ngạc .....thả đom đóm vào trong”
 	- HS thi đọc diễn cảm.
3 / Củng cố – dặn dò 
 	- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? 
 	 - Nhận xét chung tiết học ,dặn hs về nhà làm việc theo gương trạng Hiền .
Chính tả
nhớ -viết: nếu chúng mình có phép lạ 
I-Mục đích yêu cầu:
 	- Nhớ – viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ.
	- Làm đúng BT3 ( viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm được BT( 2) a/ b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
- HS khá, giỏi làm đúng y/c BT3 trong SGK(viết lại các câu).
II-Đồ dùng dạy học:
 	- GV viết vào bảng phụ bài tập 2b
iii. các hoạt động dạy học:
1-Bài cũ :
 2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn h/s nhớ viết 
 	-1 h/s K/G đọc bài Nếu chúng mình có phép lạ ,h/s cả lớp theo dõi.
 	-2 hs đọc thuộc lòng 
 	+Các bạn nhỏ trong đoạn thơ mong ước điều gì?
 	+H/s đọc thầm đoạn thơ và tìm những từ khó viết trong bài?:
 	- G/V hướng dẫn h/s viết từ khó 
 	- 1 hs G nhắc lại cách trình bày bài thơ ,tư thế ngồi viết
 	- hs nhớ viết chính tả 
 	- G/v chấm 10 bài .trong khi đó từng cặp h/s đổi vở soát lỗi cho nhau.
 	- G/v nêu nhận xét chung 
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
	+Bài tập 2b :y /c h/s làm bài cá nhân, 1 hs lên bảng làm trên bảng phụ , hs cả lớp làm vào vở (g/v giúp h/s yếu)
 	- H/s Nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng (..nổi ,....đỗ ,....thưởng ,..đỗi , chỉ ..., nhỏ , thuở ...., phải , hỏi...., của , ......bữa , để ..., đỗ...)
+ Bài 3a : Bài tập y/c chúng ta làm gì ? HS làm trong vở bài tập.
Toán
nhân với 10, 100,1000,...chia cho 10, 100, 1000,...
I- Mục tiêu:
 	- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,...biết cách thực hiện chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn , cho 10, 100,1000,...
- HS cả lớp thực hiện bài tập 1a,b cột 1,2, bài 2(3 dòng đầu). Các bài còn lại HS khá, giỏi thực hiện, GV kiểm tra.
II-đồ dùng dạy học: 
iii-Các hoạt động dạy- học .
1-Bài cũ :
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10
a: Nhân một số với 10 
 	- G/v viết bảng phép tính 35x10 , yc hs suy nghĩ trả lời 
 	+Dựa vào t/c giao hoán của phép nhân, em nào cho biết 35 x10=?
 	+1chục nhân với 35 bằng bao nhiêu ? 35 chục là bao nhiêu ?
 	+Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân ?(hs K:chính là thừa số thứ nhất thêm một chữ số 0vào bên phải số đó.)
 	+Khi nhân một số với 10 ta làm thế nào (hs G rút qui tắc )
b: Chia số tròn chục .
 	- G/v viết bảng phép tính 350 :10 yc hs suy nghĩ thực hiện phép tính 
 	+Khi lấy tích chia cho 1 thừa số thì kết quả sẽ là gì? Vậy 350 :10 = bao nhiêu ?(...35)
 	 +Khi chia số tròn chục ta làm thế nào ?(hsK,G trả lời )
*HĐ2: Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,chia số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn cho 100, 1000,...
 	- G/v hướng tương tự như nhân 1 số tự nhiên với 10, chia một số tròn trăm ,tròn nghìn cho 10, 100, 1000 ,...
 	+Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000 ta làm thế nào ?(hs giỏi rút ra k/l , hs TB,Y nhắc lại )
*HĐ3: Luyện tập 
Bài 1a ( cột 1, 2); 1b( cột 1, 2):
	- HS làm cá nhân, tự viết phép tính vào vở bài tập ,sau đó nối tiếp nhau đọc kq trước lớp 
 	- H/s cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng 
KL: Củng cố kĩ năng nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,...chia số tròn trăm , tròn chục , tròn nghìn cho 10, 100, 1000 ,...
- Cột 3 bài1a, 1b; HS khá, giỏi thực hiện, GV kiểm tra.
Bài 2 ( 3 dòng đầu): 
	- HS đọc thầm y/c của bài tập , 1 hs K,G lên bảng , hs cả lớp làm vào VBT .
 	- Nhận xét bài làm trên bảng 
KL;củng cố về mối quan hệ của đơn vị đo khối lượng .
- 3 dòng còn lại HS khá, giỏi thực hiện, GV kiểm tra.
3/ củng cố – dặn dò 
 	- Nhận xét chung tiết học 
 	- Dặn hs về nhà làm bài tập (trong VBT).
 Thứ ba ngày 2 tháng 11năm 2010
 Toán
tính chất kết hợp của phép nhân 
I-Mục tiêu :
 	- Nhận biết tính chất k/h của phép nhân. 
 	- Bước đầu biết vận dụng t/c kết hợp của phép nhân để tính toán .
- HS cả lớp thực hiện bài 1a, bài2a, còn bài 1b, 2b,và bài 3 HS khá, giỏi thực hiện, GV kiểm tra.
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- G/v :bảng phụ kẻ sẵn bảng trong phần b sgk (bỏ trống các dòng 2,3,4 ở cột 4,5 )
III-Các hoạt động dạy học: 
1/Bài cũ: 
2/Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân 
so sánh giá trị của các biểu thức 
 	- G/v viết lên bảng 2 biểu thức (2x3) x4 và 2x ( 3x4) , yc 2 hsY lên bảng làm , cả lớp làm  ... ằng mũi khâu đột (tiết 2)
I-Mục tiêu: 
	- HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc khâu đột mau. 
 	- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương 
đối đều nhau. đường khâu có thể bị dúm.
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- G/V Mẫu đường gấp mép vải = mũi khâu đột 
 	- H/s:1 mảnh vải , len , chỉ màu khác vải , kim , kéo , thước , bút chì 
III-Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra đồ dùng của h/s
2-Bài mới: Giới thiệu bài
*HĐ1: G/Vhướng dẫn hs quan sát 
 	 - G/Vgiới thiệu mẫu , hd hs q/s
 	+Đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu như thế nào ?
 	 +Đường gấp mép vải ở mặt trái của mảnh vải như thế nào ?(hsK trả lời )
KL: Củng cố vè đặc điểm đường khâu viền đường gấp mép vải .
*HĐ2 : G/V hướng dẫn hs thao tác kĩ thuật 
 	- Y/c hs q/s hình 1,2,3,4 và nêu các bước thực hiện ?(hsTB:...bước 1:vạch dấu ; Bước 2:gấp mép vải lần 1, lần 2.; Bước 3:khâu lược đường gấp mép vải ; Bước 4:khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột )
 	- Y/c 1 hs K,G thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu lên mảnh vải , 1 hs khác thực hiện thao tác gấp mép vải .
 	 - 2 hs đọc n/d mục 2 , mục 3 và qs hình 3,4 sgk trả lời câu hỏi sgk(trang 25)
 	- Y/c hs thực hiện thao tác khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (gv giúp đỡ hs Y)
 	- G/v nhận xét chung và hướng dẫn hs khâu lược .
3/ Củng cố – dặn dò .
 	- Nhận xét chung tiết học 
 	- Dặn h/s về nhà chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau
 Lịch sử
nhà lý dời đô ra thăng long 
I- Mục tiêu:
	- Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt.
	- Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. 
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- Gv ;Bản đồ hành chính VN (hđ2)
III-Các hoạt động dạy học: 
1/ Bài cũ :
2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) 
* HĐ1: Nhà Lý sự tiếp nối của nhà Lê 
 	- Y/c 1 hs đọc thành tiếng sgk từ ;Năm 2005 đến ...từ đây”
 	+Sau khi Lê Đại Hành mất , tình hình đất nước ta như thế nào ?(hsTB:...Lê Long Đĩnh lên làm vua , nhà vua bạo ngược , nhân dân oán hận )
 	+Vì sao khi Lê Long Đĩnh mất , các quan trong triều tôn Lý Công Uẩn lên làm vua ?
 	+Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào ?(hsY:....năm 1009) 
KL: Năm 1009 nhà Lê suy tàn , nhà Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nước ta .( h/s Y nhắc lại)
*HĐ2 : Nhà Lý rời đô ra Đại La , đặt tên kinh thành là Thăng Long 
 	+G/v treo bản đồ hành chính VN yc 1 hs K lên chỉ vị trí của Hoa Lư ., hs cả lớp theo dõi nhận xét .
 	+Năm 1010 Lý Công Uẩn quyết định rời đô từ đâu về đâu ?(...từ Hoa Lư ra thành Đại La 
 	+Vị trí địa lý của thành Đại La có gì thuận lợi hơn so với Hoa Lư ?(hs K.G )
 	+Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào khi dời đô ra Đại La và đổi tên là Thăng Long ?
LK:Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ quyết định rời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long, năm 1054 vua Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt .
*HĐ3:Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý 
 	+Y/c hs q/s kênh hình trong sgk trả lời câu hỏi ;
 	+Nhà Lý xây dựng kinh thành Thăng Long như thế nào ?(..xây dựng nhiều cung điện , lâu đài , đền chùa ,....)
KL:Tại kinh thành Thăng Long, nhà Lý cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa,n/d 
tụ họp ngày càng đông, tạo nên nhiều phố phường tụ họp đông vui .
 	+ Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ?(hsK,G )
3 / Củng cố – dặn dò.
 	- Nhận xét chung tiết học . Dặn h/s về nhà học thuộc bài.
 Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2010
Toán
mét vuông 
I-Mục đích yêu cầu: 
	- Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết được " mét vuông", " m2".
	- Biết được 1m2= 100dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. 
- HS cả lớp thực hiện bài 1, 2(cột 1) bài 3, còn bài 2(cột 2) và bài 4 HS khá, giỏi thực hiện. 
II-Đồ dùng dạy học:
 	- Gv: hình vuông có diện tích là 1m2được chia thành 100 ô vuông nhỏ .
III-Các hoạt động dạy học: 
1 / Bài cũ : 1 hs lên bảng làm 200dm2=.........cm2
2 / Bài mới : Gíơi thiệu bài 
*HĐ1 : Giới thiệu mét vuông 
a)giới thiệu m2
 	- G/v treo bảng hình vuông có diện tích 1m2được chia thành 100 hình vuông nhỏ , hs q/s 
 	- Y/c hs n/x về hình vuông trên bảng dẫn đến kl :Hình vuông cạnh dài 1m có diện tích bằng tổng diện tích của 100 hình vuông nhỏ có cạnh dài 1m
Giới thiệu cách viết tắt của m2
	- mét vuông viết tắt là m2
 	+1 m2 bằng bao nhiêu dm 2 ?(...hsTB:...100dm2) gv viết bảng 1m2=100 dm2
 	+1 dm2bàng bao nhiêu cm2? (...hsY: ...100cm2)
 	+ 1m2 bằng bao nhiêu cm2 ?(hsK:...10 000 cm2) gv viết bảng : 1m2=10 000 cm2
 	- Yêu cầu 3 hs đọc lại.
HĐ2: Luyện tập thực hành 
Bài 1 : YC hs làm cá nhân vào VBT , sau đó đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra .
Bài 2( cột 1): Y/c hs tự làm , 2 hs Y, 2 hs TB, mỗi em làm 1 dòng, hs cả lớp làm vào V BT 
 	- Y/c hs giải thích cách điền số ở cột bên phải của mình .
 	- Nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng .
Bài 2(cột 2): HS khá, giỏi thực hiện, GV kiểm tra.
Bài 3:- 1 hs đọc đề bài , hs cả lớp đọc thầm 
 	- 1 hs K. lên bảng giải bài toán, hs cả lớp làm vào VBT.(gv giúp đỡ hs gặp khó khăn)
 	- H/s và gv nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng (ĐS:18 m2)
Bài 4 : ( Dành cho HS K) thực hiện, GV kiểm tra.
3/ Củng cố – dặn dò 
 	- Nhận xét chung tiết học 
 	- Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
 Tập làm văn
mở bài trong bài văn kể chuyện 
I-Mục đích yêu cầu: 
 	- HS hiểu được thế nào là hai cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. 
	- Nhận biết được mở bài theo cách đã học ( BT1, BT2 mục III); bước đầu viết được đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp ( BT3, mục III).
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- Bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở bài 
III-Các hoạt động dạy học .
1-Bài cũ : 
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hình thành kiến thức mới về mở bài trong bài văn kể chuyện 
Tìm hiểu VD :
 	- G/v treo tranh minh họa hỏi :Em biết gì qua bức tranh này ?(hsTB :...câu chuyện rùa và thỏ....)
Bài 1,2 : 2 hs tiếp nối nhau đọc truyện , hs cả lớp đọc thầm , dùng bút chì đánh dấu đoạn mở bài của truyện vào sgk .
 	- 1 hs TB trình bày kq , hs cả lớp nhận xét ,gv chốt ý đúng 
Bài 3 yc hsthảo luận nhóm đôi làm bài tập 3 . gv treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở bài để hs n/x 
 	+Thế nào là mở bài trực tiếp , mở bài gián tiếp 
 	- 2 hs đọc ghi nhớ sgk , hs cả lớp đọc thầm 
*HĐ2:Luyện tập 
Bài 1:4 hs nối tiếp nhau đọc từng cách mở bài , hs cả lớp đọc thầm 
 	- G/v y/c hs thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi :Đó là những cách mở bài nào ?vì sao em biết ?
KL:cách a là cách mở bài trực tiếp , cách b là cách mở bài gián tiếp .
Bài 2:1 hs đọc TT yc của bài , hs cả lớp đọc thầm .
 	+ Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách nào ?(...hsTB :...trực tiếp )Vì sao em biết ?
Bài 3:hs đọc thầm yc của bài .
 	+ Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai? hs tự làm (gv giúp đỡ hs Y) 
 	- 5 hs trình bày mở bài của mình , hs K,G trình bày trước , hs TB,Y trình bày sau ,
 	 - H/s và gv nhận xét , gv sửa lỗi dùng từ , lỗi ngữ pháp cho hs (nếu sai)
3 / Củng cố dặn dò 
 	 -Trong bài văn kể chuyện có những cách mở bài nào ?
 	- Nhận xét tiết học.
 	- Y/C hs về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện hai bàn tay .
 Khoa học 
mây được hình thành như thế nào? mưa từ đâu ra ?
I-Mục tiêu :
 Sau bài học h/s biết:
	- Mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. 
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- G/v: - Hình minh họa trang 46 , 47 sgk
III-Các hoạt động dạy học :
1-Bài cũ : Nước tồn tại ở thể nào ?
2-Bài mới: Giới thiệu bài 
*HĐ1-Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên 
Mục tiêu : Trình bày mây được hình thành như thế nào , giải thích được nước mưa từ đâu ra 
CTH : 
 	- Y/c hs làm việc cá nhân , q/s hình vẽ , đọc lời chú thích và tự trả lời 2 câu hỏi :Mây được hình thành như thế nào ? Nước mưa từ đâu ra ?
 	- H/s làm việc theo cặp , trình bày với nhau về kq làm việc cá nhân .
KL: Mây được hình thành từ hơi nước , bay vào không khí gặp nhiệt độ lạnh .Hiện tượng nước biến đổi thành hơi nước rồi thành mây , mưa hiện tượng đó được lặp đi , lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên .
	- ( HS : K-G rút ra kết luận ) (h/s TB,Y nhắc lại )
 	- Khi nào thì có tuyết rơi ?(hsK,G Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp dưới 00C hạt nước sẽ là tuyết)
*HĐ2: Trò chơi “ Tôi là ai”
M ục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về sự hình thành mây và mưa .
CTH:
	- Chia lớp thành 6 nhóm, đặt tên là: Nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa, tuyết. 
 	- Y/c các nhóm vẽ hình dạng của nhóm mình sau đó giới thiệu về mình với các tiêu chí :Tên mình là ai ? Mình ở như thế nào ? Mình ở đâu ?Điều kiện nào là mình biến thành người khác ?
 	- H/s các nhóm trình bày (hs K,G trình bày , hs TB,Y cầm hình vẽ )
3 / Củng cố – dặn dò
 	- Nhận xét chung tiết học .
 	- Dặn h/s về nhà chuẩn bị bài sau .
 âm nhạc
 ôn tập bài hát: khăn quàng thắm mãi vai em .tđn số 3
I-Mục tiêu:
 	 - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát, biết thể hiện tình cảm của bài hát.
 - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách. Tập biễu diễn bài hát.
 - Đọc đúng cao độ trường độ và ghép lời bài tập đọc nhạc số 3: Cùng bớc đều.
II- Đồ dùng dạy học
1-GV: -Chép sẵn bài TĐN số 3 vào bảng phụ, nhạc cụ quen dùng, một số động tác phụ hoạ cho bài hát
2-HS:-SGK Âm nhạc 4, một số nhạc cụ gõ.
Các PP dạy học: Làm mẫu, quan sát, đàm thoại, luyện tập.
 - Nhóm, cả lớp, cá nhân.
III-Các hoạt động dạy học
 *Hoạt động 1: Phần mở đầu
 GV giới thiệu nội dung bài học trực tíêp.
 *Hoạt động 2: Phần hoạt động
 a-Nội dung 1: Ôn bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em.
 - GV trình bày bài hát
 	 - Cả lớp hát lại 2 lần
 - HS hát theo nhóm: nhóm hát, nhóm gõ đệm và ngợc lại.
 - Hướng dẫn HS vừa hát vừa vận động theo một số động tác đơn giản.
 b-Nội dung 2: TĐN số 3 Cùng bước đều
 	- GV treo bảng phụ chép bài TĐN số 3 Cùng bước đều
 	+Trong bài tập đọc nhạc có những hình nốt gì ?
 +Trong 6 nhịp đầu và 6 nhịp sau có chỗ nào giống nhau, khác nhau ?
 - HS luyện tập cao độ
 	 - HS luyện tập tiết tấu
 c-Phần kết thúc
 2HS K-G trình bày lại bài TĐN số 3
-Nhận xét tiết học.
 SHTT