Thiết kế bài dạy các môn học lớp 2 - Tuần 7 - Trần Công Du

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC
Người thầy cũ
I. MỤC TIÊU
Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
Hiểu nội dung : Người thầy thật đáng kính trọng,tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(trả lời được các CH trong SGK)
II. CHUẨN BỊ
GV: SGK, tranh nếu có
HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ - HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
1. Ổn định : Hát
2. Bài cũ : Ngôi trường mới
- Ngôi trường được tả trong bài có gì đẹp?
nhận xét.
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Luyện đọc
* MT : Đọc đúng từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng.
* Cách tiến hành:.
GV đọc mẫu. 
GV cho HS thảo luận nêu những từ cần luyện đọc và những từ ngữ chưa hiểu, ngắt câu dài.
Đoạn 1:
Từ cần luyện đọc:
Từ chưa hiểu:
Ngắt câu dài:
Đoạn 2:
Từ cần luyện đọc:
Từ chưa hiểu:
Ngắt câu dài:
Đoạn 3:
Từ cần luyện đọc:
Từ chưa hiểu:
Ngắt câu dài:
GV cho HS đọc từng câu
v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
* MT : Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật.
* Cách tiến hành:.
Luyện đọc đoạn, bài 
GV cho HS đọc từng đoạn.
 GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài.
- Hát
- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi:
- HS nêu, bạn nhận xét.
- Hoạt động lớp.
- cổng trường, xuất hiện, mắc lỗi.
- HS đọc nối tiếp từng câu, từng đoạn. 
- HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận, trình bày.
- HS đọc đoạn 1
- nhộn nhịp, xuất hiện
- xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột.
Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từ phía cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ đội.
- HS đọc đoạn 2
- nhấc kính, trèo, khẽ, phạt.
- nhấc kính: bỏ kính xuống
Nhưng/ hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu/
- HS đọc đoạn 3
- rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi
- mắc lỗi: phạm phải điều sai sót.
- Xúc động: cảm động
Dũng nghĩ/ bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.
- HS đọc mỗi câu liên tiếp cho đến hết bài.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS đọc
- Đại diện thi đọc
- Lớp đọc đồng thanh
- 2 đội thi đọc tiếp sức.
Tiết 2 GV cho HS đọc lại bài
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
v Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung
* MT : Hiểu nội dung bài
* Cách tiến hành:
GV cho HS thảo luận nhóm
Đoạn 1:
Bố Dũng đến trường làm gì?
Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp Dũng?
à GV nhận xét chốt ý.
Đoạn 2:
Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào? Lễ phép ra sao?
Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?
Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc ấy như thế nào?
à GV nhận xét.
Đoạn 3:
Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?
Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?
Đặt câu
à GV nhận xét, chốt ý.
*Hiểu nội ND: Người thầy thật đáng kính trọng ,tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.
v Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.
* MT : Đọc phân vai
* Cách tiến hành:
Thi đọc toàn bộ câu chuyện
Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép
GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò 
HS đọc diễn cảm
Câu chuyện này khuyên em điều gì?
Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ?
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Thời khóa biểu.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS thảo luận trình bày
- HS đọc đoạn 1
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khi được về phép bố đến thăm Thầy
 - HS đọc đoạn 2
- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy -> có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.
- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt.
- Trước khi làm một việc gì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.
- HS đọc đoạn 3
- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa.
- Vì hiểu bố, thêm yêu bố. Bố rất kính trọng, yêu quý và biết ơn thầy giáo cũ.
- Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan.
- Dũng là một cậu học trò ngoan.
 Cậu bé nói năng rất lễ phép 
- Hoạt động lớp, nhóm.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- 2 nhóm tự phân các vai (người dẫn chuyện, thầy giáo, chú bộ đội và Dũng)
- HS đọc đoạn 2 hoặc 3
- HS nhận xét
- Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ.
- Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt em nên người.
TOÁN
Luyện tập
I. MỤC TIÊU
Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
Bài tập cần làm: Bài 2,3,4.
II. CHUẨN BỊ
GV: SGK. 
HS: bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn đinh : Hát
2. Bài cũ : Bài toán về ít hơn.
GV cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép tính vào bảng con.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
* MT : Giải các bài toán về ít hơn, nhiều hơn
* Cách tiến hành: .
Bài 2:
Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5 tuổi”
Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?
* Nhận xét và chốt lại:
Bài 3:
Nêu dạng toán
Nêu cách làm.
* Nhận xét và chốt lại:
v Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán
* MT : Giải bài toán theo hình ảnh minh hoạ có trong thực tế sinh động hiện nay.
* Cách tiến hành: 
Bài 4: Đọc đề:
Nêu dạng toán
Nêu cách làm.
à GV nhận xét và chốt lại:
4. Củng cố – Dặn dò 	 
Gv cho HS nhắc lại bài học
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Ki-lô-gam.
- Hoạt động cá nhân, lớp.
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- 16 – 5 = 11 (tuổi)
- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của em ít hơn.
- 1HS lên làm bài,lớp làm bảng con.
Giải
Tuổi em là:
 16 – 5 = 11 (tuổi )
 Đáp số : 11 tuổi.
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- Bài toán về nhiều hơn
- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiều hơn.
	11 + 5 = 6 (tuổi)
- 1HS lên làm bài,lớp làm bảng con.
Giải
Tuổi anh là:
 11 + 5 = 16 (tuổi)
 Đáp số : 16 tuổi.
- HS đọc đề
- Hoạt động cá nhân, lớp.
- Bài toán về ít hơn.
- Lấy số tòa nhà thứ nhất trừ số nhà thứ hai ít hơn.
Giải
Số tầng nhà thứ hai là:
16 – 4=12 (tầng )
 Đáp số: 12 tầng.
ĐẠO ĐỨC
Chăm làm việc nhà ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
 - Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
 - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
 - Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.
 - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
II. CHUẨN BỊ
Gv : SGK, phiếu thảo luận.
HS : chổi, chén, khăn lau bàn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định : Hát
2. Bài cũ : Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp.
GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: :
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
* MT : HS biết một số biểu hiện về chăm làm công việc nhà.
* Cách tiến hành:
GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa.
Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi ghi trong phiếu:
Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?
Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy các công việc mà bạn đã làm?
GV : Kết luận: bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ. Muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
v Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”
* MT : HS diễn lại công việc mình thực hiện ở nhà.
* Cách tiến hành:
GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS
GV phổ biến cách chơi:
+ Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công việc bất kì. Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem hành động của đội kia là làm việc gì. Nếu nói đúng hành động – đội sẽ ghi được 5 điểm. Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc về HS ngồi bên dưới lớp.
+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau.
+ Lượt 3: Lại quay về đội 1 làm hành động (chơi khoảng 6 lượt)
GV tổ chức cho HS chơi thử.
GV cử ra Ban giám khảo và cùng với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi.
GV nhận xét HS chơi và trao phần thưởng cho các đội chơi.
GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
v Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân.
* MT : HS làm những việc làm phù hợp.
* Cách tiến hành:
Yêu cầu 1 vài HS kể về những công việc mà em đã tham gia.
GV tổng kết các ý kiến của HS.
GV kết luận : Ơ nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân mình.
5. Củng cố – Dặn dò 
GV tổng kết các ý kiến của HS.
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà.
- Hoạt động lớp, nhóm.
- HS nghe GV đọc sau đó 1 HS đọc lại lần thứ hai.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. 
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- HS nghe và ghi nhớ.
- 2 đội chơi:Mỗi đội 5 em
- Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiều điểm nhất.
- Đội thắng cuộc nhận phần thưởng
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Một vài HS kể.
- HS cả lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem bạn làm những công việc nhà như thế đã phù hợp với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa.
- Trao đổi, nhận xét của HS cả lớp.
Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010
CHÍNH TẢ
Người thầy cũ
I. MỤC TIÊU
Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.
 - Làm được BT2 ; BT( 3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
II. CHUẨN BỊ
GV: SGK, bảng phụ
HS: vở, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Ngôi trường mới
2 chữ có vần ai
2 chữ có vần ay
GV nhận xét.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: (39’) 
 * Giới thiệu bài:
v Hoạt động 1: Chép 1 đoạn 50 chữ trong bài: Người thầy cũ.
* MT : Hiểu nội dung bài. Nhìn bảng chép bài đúng.
* Cách tiến hành
Hướng dẫn tập chép.
GV đọc đoạn chép trên bảng.
Nắm nội dung bài chép
Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
Đoạn chép có mấy câu?
Chữ đầu câu viết như thế nào?
Nêu những từ khó viết.
GV gạch chân những âm vần HS dễ viết sai.
GV theo dõi, uốn nắn
GV hướng dẫn HS chép bài vào vở.
GV chấm sơ bộ nhận xét.
v Hoạt động 2: Làm bài tập.
* MT : Giúp HS phân biệt ui/uy, tr/ch, iên/iêng 
* Cách tiến hành.
Làm bài tập
Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống
GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò 
Viết tiếp bài chính tả.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Cô giáo lớp em
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- 2 HS đọc lại
- Bố đã mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt để nhớ mãi. Nhớ để không  ... ng dẫn HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca :
 Cùng nhau múa xung quanh vòng
x x x x x x 
 Cùng nhau múa cùng vui
 x x x x x
- GV đệm đàn cho HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca 
- GV hướng dẫn HS hát và gõ đệm 2 cách trong bài hát 
Đoạn 1 : Cùng nhau............................đều 
 + Gõ đệm theo phách 
Đoạn 2 : Nắm tay...............................đều 
 + Gõ đệm theo nhịp
- Cho HS thực hiện 
- Cho HS hát và gõ đệm theo 2 cách theo nhóm, tổ, cá nhân
b.Hoạt động 2 : Hát và kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản
- GV hướng dẫn một số động tác đơn giản 
* Câu1 và câu 2 : Bước chân sang phải, trái, tay vỗ nghiêng mình theo bước chân 
* Câu 3 và câu 4 : Bước chân tiếp tục hai tay đưa ngang giả như động tác đang nắm tay các bạn và nghiêng đầu, nhịp 3, 4 vừa xoay, nhảy lò cò một vòng tại chỗ, hai tay đưa lên cao uốn các ngón tay theo nhịp
- GV đệm đàn cho HS vận động phụ hoạ 
- Cho HS thể hiện theo nhóm 
Nhóm 1 và 3 :Gõ đệm thanh phách, song loan
Nhóm 2 và 4 : Hát và vận động phụ hoạ 
- Cá nhân biểu diễn 
4. Củng cố – Dặn dò : 
- Cho cả lớp hát và gõ đệm theo nhịp, vận động theo nhạc
- Về nhà ôn bài hát đã học để chuẩn bị cho tiết sau 
- Nghe giai điệu đoán tên bài 
 TL : 
- Hát theo tiếng đàn 
- Hát và gõ đệm theo phách 
- Hát và gõ đệm theo nhịp 
 Quan sát cách gõ mẫu 
- Hát và gõ đệm tiết tấu lời ca 
 Nghe hướng dẫn 
- Đoạn 1 hát và gõ đệm phách 
- Đoạn 2 hát và gõ đệm theo nhịp
- Ghép cả bài 
- Hát, gõ đệm theo 2 cách 
- Quan sát các động tác mẫu 
- Hát và vận động phụ hoạ 
 Từng nhóm thực hiện 
- Cá nhân thể hiện 
- Hát và gõ nhịp kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc 
- Ôn bài hát đã học 
Thứ sáu, ngày 15 tháng 10 năm 2010
CHÍNH TẢ
 Cô giáo lớp em
I. MỤC TIÊU
Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em.
Làm được BT2, BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
GV nhắc HS đọc bài thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước khi viết bài CT.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn chính tả.
HS: Vở, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Người thầy cũ
GV nhận xét
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: (38’)
 * Giới thiệu bài:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết
* MT : Hiểu nội dung bài, viết đúng chính tả
* Cách tiến hành
GV đọc đoạn viết, nắm nội dung
Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết?
Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối với cô giáo?
Mỗi dòng thơ có mấy chữ?
Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?
HS nêu những từ viết khó?
GV chấm sơ bộ
v Hoạt động 2: Luyện tập
* MT : Phân biệt vần ui/uy, ch/tr, iên/iêng
* Cách tiến hành.
GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, thanh thành tiếng, từ.
Yêu cầu HS tìm càng nhiều từ ngữ càng tốt nếu có thời gian.
GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò 
Cho HS hoạt động theo nhóm
Treo bảng và phát thẻ từ cho 2 nhóm HS và yêu cầu 2 nhóm này cùng thi gắn từ đúng.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa
- Hoạt động lớp, cá nhân. 
- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các em học bài.
- Lời cô giảng ấm trang vở, yêu thương em ngắm mãi những điểm mười cô cho.
- 5 chữ
- Viết hoa
- thoảng, ghé, ngắm, điểm
- HS viết bảng con
- HS viết vở
- HS sửa bài
- Hoạt động cá nhân.
- vui – vui vẻ
- thủy – tàu thủy, thủy thủ
- núi – núi non, ngọn núi
- lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy
- bùi – ngọt bùi, bùi tai
- nhụy – nhụy hoa
- con kiến, cô tiên, tiến lên, chiến thắng, tự nhiên, viên phấn
- siêng năng, tiếng đàn, miếng ăn, vốn liếng, bay liệng, trống chiêng 
- 2 nhóm thi đua điền từ. Nhóm nào gắn nhanh và tìm từ đúng nhóm đó thắng.
TOÁN
 26 + 5
I. MỤC TIÊU
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+5.
Biết giải bài toán về nhiều hơn.
Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
Bài tập cần làm: Bài 1 (dòng 1), 3,4.
II. CHUẨN BỊ
GV: 2 bó que và 11 que tính rơi.
HS: SGK, que tính, thước đo. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ :6 cộng với 1 số
HS đọc bảng cộng 6
Thầy hỏi nhanh, HS khác trả lời.
9 + 6 = 15	5 + 6 = 11
7 + 6 = 13	6 + 6 = 12
6 + 9 = 15	8 + 6 = 14
Thầy nhận xét tiết học.
3. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5
* MT : Biết cách thực hiện phép cộng 26 + 5
* Cách tiến hành: 
Thầy nêu đề toán
Có 26 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính?
Thầy cho HS lên bảng trình bày.
Thầy chốt bằng phép tính.
26 + 5 = 31
Yêu cầu HS đặt tính
Nêu cách tính
à GV nhận chốt ý.
v Hoạt động 2: Thực hành
* MT : Làm bài tập dạng toán 26 + 5
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Tính ?
à GVnhận xét và chốt lại:
Bài 3: Toán đố 
Để biết tháng này em được bao nhiêu điểm 10 ta làm thế nào?
à GV nhận xét và chốt lại:
Bài 4 Đo độ dài đoạn thẳng AB,BC,AC:
Đo rồi viết số thích hợp vào chỗ trống.
Gv nhận xét và chốt lại:
à GV sửa bài nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò 
 - GV cho HS nhắc lại bài học
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: 36 + 15
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả.
- HS thực hiện.
- HS đặt tính	+	
	 31
	6 + 5 = 11 viết 1 nhớ 1, 2 thêm 1 là 3, viết 3
- HS đọc
-Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- HS làm bài nối tiếp, lớp làm bảng con.
+ + + + +
 20 42 53 64 75
HS đọc đề, phân tích đề bài.
- Lấy số điểm mười của tháng trước cộng với số điểm 10 tháng này hơn tháng trước.
- HS làm bài
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- Ta làm phép cộng
Giải
Số điểm mười trong tháng này là
16 + 5 = 21 ( điểm mười )
 Đáp số : 21 điểm mười.
- HS đo và làm bài.
	AB = 7 cm
	BC = 5 cm
	AC =12 cm
TẬP LÀM VĂN
Bài 7: Kể ngắn theo tranh. Luyện tập về thời khóa biểu.
I. MỤC TIÊU
Dựa vào 4 tranh minh họa, kể được câu chuyện ngắn có tện Bút của cô giáo (BT1).
Dựa vào thời khóa biểu hôm sau của lớp để trả lời được các CH ở BT3.
GV nhắc HS chuẩn bi thời khóa biểu của lớp để thực hiện yêu cầu của BT3.
II. CHUẨN BỊ
SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định : Hát
2. Bài cũ :hẳng định, phủ định. Lập mục lục sách.
Kiểm tra HS lập mục lục các bài Tập đọc đã học ở tuần 3 và 4.
GV hỏi: 
Em có biết đọc mục lục sách không?
Em có thích ăn kem không?
GV nhận xét.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
* MT : Nhìn tranh kể 1 câu chuyện đơn giản
* Cách tiến hành:
Bài 1:
GV treo tranh
Tranh 1:
Tranh vẽ 2 bạn đang làm gì?
Một bạn bỗng nói gì?
Bạn kia trả lời ra sao?
Tranh 2 có thêm ai?
Cô giáo làm gì?
Bạn nói gì với cô?
Trong tranh 3 hai bạn đang làm gì?
Tranh 4 có những ai?
Bạn làm gì? Nói gì?
Mẹ bạn nói gì?
Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau của lớp.
GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Thảo luận về TKB của lớp
* MT : Trả lời câu hỏi về TKB của lớp
* Cách tiến hành:
Bài 3: Dựa theo TKB ở bài 2, trả lời câu hỏi:
Ngày mai có mấy tiết?
Đó là những tiết gì?
Cần mang quyển sách gì khi đi học?
Em cần làm những bài tập nào trước khi đi học?
4. Củng cố – Dặn dò 
GV cho HS kể lại nội dung chuyện không nhìn tranh.
Tại sao phải soạn tập vở và làm bài trước khi đi học?
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Mời, nhờ, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏ
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS nêu đề bài
- HS quan sát tranh và kể
- Ngồi học trong lớp
- Tớ quên mang bút
- Tớ chỉ có 1 cây bút
- Cô giáo
- Cô đưa bút cho bạn.
- Em cảm ơn cô ạ.
- Chăm chú tập viết.
- Bạn HS và mẹ
- Bạn giơ quyển sách có điểm 10 khoe với mẹ.
- Nhờ có bút của cô giáo, con viết bài được điểm 10.
- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui lắm
- HS kể toàn bộ câu chuyện.
- HS viết:
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS trả lời 
- HS kể
- Để có đủ sách vở, chuẩn bị bài để học tốt hơn.
THEÅ DUÏC
Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân, nhảy của bài thể dục phát triển chung.
Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
 I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.
- Bước đầu biết thực hiện động tác toàn thân, nhảy của bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
- Ôn tập 5 động tác đã học và học mới 2 động tác toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung.
II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
HTÑB
1. Phần mở đầu
-Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát .
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản 
- Ôn 7 động tác
- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”
 3. Phần kết thúc 
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố 
- Nhận xét 
- Dặn dò
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. 
GV hô nhịp khởi động cùng HS.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.
HS +GV nhận xét đánh giá.
GV nêu tên động tác tập mẫu động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS. 
Lớp trưởng tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập.
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS .
GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình.
GV hô nhịp cho HS tập liên hoàn 7 động tác GV kết hợp sửa sai cho HS 
Chọn 5 HS tập đúng và đẹp nhất lên tập mẫu HS + GV nhận xét đánh giá.
Chọn những HS tập chưa đúng lên thực hiện lại GV làm mẫu hô nhịp cho HS tập 
Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu,GV nhận xét sửa sai. GV chia tổ cho HS tập. 
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
HS + GV. củng cố nội dung bài.
Một nhóm 5 HS lên thực hiện lại động tác vừa học.
GV nhận xét giờ học 
 GV ra bài tập về nhà 
 HS về ôn bài thể dục. 
TỔ Trưởng duyệt BGH duyệt
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
___________________________ ____________________________
__________________________ ___________________________
 Ngày tháng. Năm 2010 Ngày tháng năm 2010