Kế hoạch giảng dạy lớp 2 - Tuần 6 năm 2010 - 2011

 Tuần 6
 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Tập đọc 
MẪU GIẤY VỤN
A-Mục tiêu
-Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, xì xào,
-Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, phẩy.
-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, thích thú.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường, lớp luôn sạch đẹp.
B-Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa bài TĐ trong SGK.
C-Các hoạt động dạy học
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách.
HS đọc + Trả lời câu hỏi.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
Tiết 1
1-Giới thiệu bài: Yêu cầu HS xem tranh và giải thích: các em hãy xem lớp học ntn và tại sao có 1 mẩu giấy ở giữa cửa. Tiết tập đọc hôm nay, các em sẽ đọc một truyện thú vị - Mẩu giấy vụn.
2-Luyện đọc:
-GV đọc mẫu toàn bài.
-Gọi HS đọc từng câu à hết.
-Hướng dẫn đọc các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào,
-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn à hết (hướng dẫn cách đọc).
-Giải nghĩa từ ngữ: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú.
-Gọi HS đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm.
-Hướng dẫn HS đọc cả bài.
Nghe.
Nối tiếp.
Cá nhân, Đồng thanh. 
Nối tiếp.
HS đọc nhóm (Gọi HS yếu đọc nhiều).
ĐD nhóm đọc.
Đồng thanh. 
Tiết 2
3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HS đọc thầm bài văn.
-Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
Giữa lối ra vào rất dễ thấy.
-Cô giáo yêu cầu cả lớp điều gì?
Lắng nghe và cho cô biết mẫu giấy đang nói gì?
-Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? 
Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
-Em hiểu ý cô giáo nhắc nhỡ chúng ta điều gì?
Phải ý thức giữ gìn trường, lớp
-Thi đọc truyện theo vai.
3, 4 nhóm.
-Nhận xét - Ghi điểm.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 
-Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gái nói?
Vì bạn tưởng tượng ra một ý nghĩ rất bất ngờ và thú vị.
-Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao?
Thích. Vì bạn thông minh hiểu ý cô giáo.
-Về nhà đọc và trả lời câu hỏi lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
...........................................................................................
Toán. Tiết 26
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
A-Mục tiêu
-Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn.
B-Đồ dùng dạy học: 
20 que tính và bảng cài.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: BT 3/25.
Nhận xét.
Giải bảng.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng.
2-Giới thiệu phép cộng 7 + 5:
-GV nêu: Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
-GV ghi: 7 + 5 = 12.
-Hướng dẫn HS đặt cột dọc: 
7
5
12
HS thao tác trên que tính tìm ra 12
7 + 5 = 12 ; 5 + 7 = ?
12
-Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7:
7 + 4 = 11
7 + 7 = 14
Học thuộc lòng.
7 + 5 = 12
7 + 8 = 15
7 + 6 = 13
7 + 9 = 16
3-Thực hành:
-BT 1/26: Yêu cầu HS nhẩm:
Miệng (HS yếu).
7 + 4 = 11
7 + 5 = 12 
Nhận xét.
4 + 7 = 11
5 + 7 = 12  
-BT 2/26: Gọi HS đọc đề
Cá nhân.
7
9
16
7
8
15
7
7
14
7
6
13
7
4
11
7
3
10
Bảng con. Làm vở, làm bảng (HS yếu). Nhận xét. Đổi vở chấm.
-BT 4/28: Gọi HS đọc đề:
Cá nhân.
Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
HS trả lời.
Tóm tắt: 
Em: 7 tuổi
Anh: hơn em 5 tuổi.
Anh: tuổi?
Giải:
Số tuổi của anh là:
7 + 5 = 12 (tuổi)
ĐS: 12 tuổi.
Cả lớp làm vở. 1 HS giải bảng. Nhận xét. Đổi vở chấm.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
7 + 6 = ? ; 7 + 9 = ? 
HS trả lời: 13; 16
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
...............................................................................
THỂ DỤC: DẠY CHUYÊN
...................................................................
Buổi chiều
HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
Luyện đọc: Mẩu giấy vụn
I. Môc tiªu
- RÌn cho HS ®äc ®óng, t¨ng tèc ®é ®äc ®¶m b¶o theo yªu cÇu bµi: MÈu giÊy vôn.
- LuyÖn kÜ n¨ng ®äc diÔn c¶m, thÓ hiÖn ®­îc giäng cña nh©n vËt; sù tËp trung chó ý cña HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Gi¸o viªn
Häc sinh.
1/ Giíi thiÖu bµi
2/ H­íng dÉn ®äc: (18 phót)
* H­íng dÉn häc sinh ®äc l¹i bµi: MÉu giÊy vôn.
 - H­íng dÉn ®äc nèi tiÕp ®o¹n - ®äc c©u khã - ®äc toµn bµi.
- L­u ý nhËn xÐt söa lçi ®äc cho HS, ®Æc biÖt lµ nh÷ng HS ®äc cßn yÕu. 
- N©ng cao dÇn kÜ n¨ng ®äc diÔn c¶m, ®äc l­ít vµ ®äc thÇm.
* Nªu c©u hái n¾m l¹i néi dung chÝnh cña bµi ®äc.
3/ Thi ®äc: (10 phót)
- Tæ chøc trß ch¬i: + §äc ®o¹n, däc c¶ bµi.
 + §äc theo vai.
- GV chó ý tæ chøc ®äc võa ®¶m b¶o rÌn kÜ n¨ng ®äc diÔn c¶m vµ luyÖn ®äc theo vai.
- Tuyªn d­¬ng nhãm, c¸ nh©n ®äc tèt.
- H­íng dÉn luyÖn ®äc ë nhµ.
4/ Cñng cè, dÆn dß: (3 phót)
-HS ®äc bµi. 
- HS kh¸ ®äc c©u khã, nhiÒu em ®äc l¹i
- HS ®äc theo GV yªu cÇu.
- 3 HS nªu néi dung bµi
- HS trả lời
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi ®äc ®o¹n, ®äc c¶ bµi, ®äc theo vai
....................................................................................
HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH TOÁN
Luyện bảng: 7 cộng với một số
I-Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng 7 + 5, thuộc các công thức 7 cộng với một số.
- Củng cố giải toán về nhiều hơn.
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. Thöïc haønh 
- §äc thuéc lßng b¶ng céng 7
-Baøi 1: TÝnh nhÈm
- Cuûng coá laïi baûng coäng.
Baøi 2. Cuûng coá caùch ñaët tính.
-Nhaéc HS chuù yù caùch ñaët tính. Vaø ghi keát quaû.
Baøi 3. Nèi 
-Yeâu caàu HS ñoïc ñeà.
-Yªu cÇu HS töï laøm vôû.
Baøi 4. Cuûng coá veà giaûi toaùn nhieàu hôn.
- Ñaây laø daïng toaùn gì ta ñaõ hoïc?
Baøi 5: Ñieàn daáu coäng, tröø vaøo 
- HS neâu ñeà baøi
2.Cuûng coá – daën doø: 
- §äc b¶ng céng 7
- ChuÈn bÞ cho bµi sau.
-Đọc đồng thanh, cá nhân.
-Vài HS đọc thuộc lòng.
-Vài HS nêu miệng.
-Làm miệng.
-Làm vởBT, 4 HS lên chữa bài.
- Lớp làm vở, đại diện 3 nhóm lên thi nối. 
- HS giải vào vở, HS nêu bài làm của mình.
Bài giải
 Số tuổi của chị Hoa là:
 7 + 5 = 12 tuổi)
Đáp số:12 tuổi
- Hai HS lên bảng chữa bài
7+ 8 = 15 7 – 3 + 7 = 11
- 3 HS đọc. 
..........................................................................
An toµn giao th«ng
Bµi 4: §i bé vµ qua ®­êng an toan
I.Môc tiªu
- ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ ®i bé vµ qua ®­êng ®· häc ë líp 1.
- HS quan s¸t phÝa tr­íc khi ®­êng .
- CÇn cã ng­êi lín gióp ®ì khi qua ®­êng.
II. C¸c ho¹t ®éng chÝnh:
H§1:KiÓm tra vµ giíi thiÖu bµi míi
H§ 2: Quan s¸t tranh
- Chia líp thµnh 5 nhãm quan s¸t h×nh vÏ trong SGKvµ cho nhËn xÐt xem hµnh vi nµo ®óng , hµnh vi nµo sai.
- GV kÕt luËn
H§ 3:Thùc hµnh theo nhãm
 - HS ho¹t ®énh nhãm xö lÝ t×nh huèng. 
 - HS th¶o luËn t×m ra c¸ch gi¶i quyÕt.
 - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn.GV nhËn xÐt
 - Kh«ng nªn qua ®­êng khi nµo?
 - Khi ®i qua ®­êng ë nh÷ng n¬i kh«ng cã ®Ìn tÝn hiÖu ta ph¶i lµm g×?
 -§iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu chóng ta kh«ng thùc hiÖn tèt nh÷ng quy ®Þnh trªn?
 - HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn
 III. Cñng cè- dÆn dß:
 NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau.
.
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Toán. Tiết 27
47 + 5
A-Mục tiêu
-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
-Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
B-Đồ dùng dạy học
4 bó que tính và 12 que tính rời.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm:
7
7
14
7
9
16
Giải bảng.
-BT 4/28. Nhận xét - Ghi điểm
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng.
2-Giới thiệu phép cộng 47 + 5:
-GV yêu cầu HS lấy 4 bó và 7 que rời. Hỏi HS có bao nhiêu que?
47 que. lấy 47 que ra.
-Lấy thêm gắn vào hình dưới 5 que. Hỏi có bao nhiêu que?
5 que.
-Hỏi 2 hàng có tất cả bao nhiêu que?
52 que.
-GV ghi: 47 + 5 = 52.
-Hướng dẫn HS đặt cột dọc:
47
5
52
7 + 5 = 12, viết 2 nhớ 1
4 thêm 1 = 5, viết 5.
Nhiều HS nhắc lại.
3-Thực hành:
-BT 1/27: Hướng dẫn HS làm:
17
4
21
27
5
32
37
6
43
47
7
54
57
8
65
Bảng con. HS yếu làm bảng lớp.
-BT 3/29: Gọi HS đọc đề toán theo tóm tắt.
Cá nhân.
Hướng dẫn HS giải:
Đoạn thẳng AB dài là:
17 + 8= 25 (cm)
ĐS: 25 cm.
HS giải vở. 1 HS giải bảng. Cả lớp nhận xét. Đổi vở chấm.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
47 + 5 = ? ; 27 + 5 = ?
52; 32
-Giao BTVN: BT 2, 4/29.
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
......................................................................................
MĨ THUẬT: DẠY CHUYÊN
.........................................................................................
Kể chuyện 
MẨU GIẤY VỤN
A-Mục tiêu
-Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể được các đoạn của câu chuyện.
-Biết dựng lại câu chuyện theo vai. Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn,
B-Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa trong SGK.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực.
Nhận xét - Ghi điểm.
3 HS kể nối tiếp hoàn chỉnh câu chuyện. Nhận xét.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Các em đã học bài tập đọc "Mẫu giấy vụn" rồi. Hôm nay, các em dựa vào tranh và bài tập đọc kể lại từng đọan câu chuyện này.
2-Hướng dẫn HS kể chuyện:
-Yêu cầu HS nhìn vào tranh và tập kể.
-Chia nhóm thảo luận.
-Gọi HS kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện.
-Phân vai dựng lại câu chuyện.
-Bình chọn những HS kể chuyện hay nhất.
Dựa theo tranh kể chuyện.
Mỗi nhóm 1 tranh.
Đại diện kể. Nhận xét.
4 HS đóng 4 vai.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 
-Gọi 4 HS kể lại 4 đọan câu chuyện.
-Qua bài này khuyên chúng ta điều gì?
-Về nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
..................................................................................
Chính tả (Tập chép). 
MẨU GIẤY VỤN
A-Mục tiêu
-Chép lại đúng một đoạn trích của truyện "Mẩu giấy vụn".
-Viết đúng và nhớ viết một số tiếng có vần, âm đầu, thanh dễ lẫn: ai/ay; s/x.
B-Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép. Vở BT.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS viết: tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, non nước,
Nhận xét - Ghi điểm.
Bảng con.
Nhận xét.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em tập chép lại đúng 1 đoạn trích của truyện "Mẩu giấy vụn".
2-Hướng dẫn tập chép:
-GV treo bảng có đọan tập chép.
Quan sát.
-GV đọc  ...  chơi.
Chỉ làm khi được nhắc nhở.
Thường nhờ người khác làm hộ.
GV đếm số HS theo 3 mức độ - Ghi bảng.
Khen nhóm a và nhắc nhở, động viên các nhóm còn lại học tập các bạn nhóm a.
So sánh số liệu giữa các nhóm.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 
-Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
....................................................................................
Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
A-Mục tiêu
-Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.
-Biết tìm và ghi lại mục lục sách.
B-Đồ dùng dạy học 
Vở BT. Mỗi HS có 1 tập truyện TN.
C-Các hoạt động dạy học
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS làm lại BT 1 tiết TLV tuần 5.
Đọc mục lục sách các bài TĐ tuần 6.
Nhận xét - Ghi điểm.
HS trả lời. Nhận xét.
2 HS. Nhận xét.
2-Hướng dẫn làm BT:
-BT 1/54: hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài:
Hướng dẫn HS từng nhóm thực hành hỏi đáp theo mẫu:
Em có thích đi em phim không?
Có, em rất thích đi xem phim.
Không, em không thích đi xem phim.
Mẹ có mua báo không?
Có, mẹ có mua báo.
Không, mẹ không mua báo.
Em có ăn cơm bây giờ không?
Có, em rất thích ăn cơm bây giờ.
Không, em không thích ăn cơm bây giờ.
Đọc đề. Cá nhân.
4 nhóm.
Nhận xét.
BT2 /54: Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu:
Cây này không cao đâu.
Cây này có cao đâu.
Cây này đâu có cao.
Làm nháp.
Lên bảng làm.
Nhận xét.
Tự chấm bài.
-BT 3/54: Hướng dẫn HS làm:
Hướng dẫn HS viết vào vở BT tên 2 truyện của mình chọn, tên tác giả, số trang.
Làm vở. Đọc bài viết của mình.
Nhận xét. Đổi vở chấm.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-Gọi HS trả lời câu bằng 2 cách: 
Em có học bài chưa?
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
HS trả lời.
....................................................................................
Tự nhiên - Xã hội
TIÊU HÓA THỨC ĂN
A-Mục tiêu
-HS có thể nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
-Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa tốt.
-Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện.
B-Đồ dùng dạy học 
Tranh cơ quan tiêu hóa.
C-Các hoạt động dạy học 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
-Kể tên các bộ phận của cơ quan tiêu hóa?
-GV đưa hình vẽ cơ quan tiêu hóa. Gọi HS lên bảng chỉ từng bộ phận của cơ quan tiêu hóa?
-Nhận xét.
HS trả lời.
HS chỉ trên hình.
Nhận xét.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Cho HS chơi trò chơi: "Chế biến thức ăn". Để hiểu hơn về tiêu hóa thức ăn, hôm nay cô sẽ dạy các em bài "Tiêu hóa thức ăn" -Ghi.
2-Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hóa ở khoang miệng và dạt dày.
-Bước 1: Thực hành theo cặp.
Nêu vai trò của răng, lưỡi, nước bọt khi ăn?
Vào đến dạ dày thức ăn biến thành gì?
HS thảo luận cặp.
Bước 2: Gọi HS trả lời.
Đại diện trả lời.
3-Hoạt động 2: Làm việc với SGK về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già.
Bước 1: Làm việc theo cặp
Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì?
Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? đề làm gì?
Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu?
Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa?
Tạo sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày?
Hỏi và trả lời.
Chất bổ.
Vào máu, nuôi cơ thể.
Xuống ruột già.
Chứa chất bã và đưa ra ngoài.
Tránh bị táo bón.
4-Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.
-Tạo sao chúng ta ăn chậm, nhai kỹ?
Thức ăn được nghiền nát làm cho tiêu hóa
-Tạo sao chúng ta không được chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
Ăn no cần được nghỉ ngơi
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 
-Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?
HS trả lời.
-Trò chơi: BT 2/6.
3 nhóm chơi.
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
...............................................................................
Toán. Tiết 30
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN.
A-Mục tiêu
-Giúp HS củng cố khái niệm "ít hơn" và giải bài toán về "ít hơn".
-Rèn kỹ năng giải toán về "ít hơn".
B-Đồ dùng dạy học: 
Bảng cài, mô hình quả cam (12 quả).
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm:
67
18
85
37
9
46
BT 3/29
Làm bảng, 3 HS.
-Nhận xét - Ghi điểm.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng. 
2-Giới thiệu về bài toán "ít hơn":
-GV gắn một số quả cam, hỏi có bao nhiêu quả cam.
Hàng dưới ít hơn hàng trên 2 quả. GVtách 2 quả ít hơn, rồi chỉ số quả cam hàng dưới.
Hỏi hàng dưới có mấy quả cam?
Hướng dẫn HS tìm ra lời giải và phép tính:
Số quả cam hàng dưới là:
7 - 2 = 5 (quả cam).
ĐS: 5 quả cam.
7 quả.
5 quả.
3-Thực hành:
-BT 1/30: Gọi HS đọc đề.
Cá nhân.
Hướng dẫn HS giải: BT cho biết gì? Hỏi gì?
HS trả lời.
Giải:
Số cây cam vườn nhà Hoa có là:
17 - 7 = 10 (cây )
ĐS: 10 cây cam.
Giải nháp.
HS yếu làm bảng lớp.
Cả lớp nhận xét.
-BT 2/30: Gọi HS đọc đề.
Cá nhân.
Hướng dẫn HS hiểu "thấp hơn" là "ít hơn".
Hướng dẫn HS giải bài: 
Số xăng-ti-mét Bình cao là:
95 - 5 = 90 (cm)
ĐS: 90 cm.
HS làm vào vở.
1 HS giải bảng.
Nhận xét.
Đổi vở chấm.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-Khắc sâu cho HS về bài toán "ít hơn".
-Biết số lớn. Biết phần "ít hơn" của số bé so với số lớn.
-Tìm số bé: Số bé = Số lớn - phần "ít hơn".
-Giao BTVN: BT 3, 4/32.
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
...................................................................................
Thủ công 
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2)
A-Mục tiêu
-HS biết cách gấp máy bay đuôi rời, gấp được máy bay đuôi rời.
-HS yêu thích gấp hình.
B-Chuẩn bị
Mẫu máy bay đuôi rời, quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Nhận xét.
Giấy màu, hồ, kéo.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các em tiếp tục gấp máy bay đuôi rời.
2-GV hướng dẫn HS thực hành gấp máy bay đuôi rời:
-Gọi 2 HS lêngấp máy bay đuôi rời vừa thao tác và nêu cách gấp.
-GV nhắc lại các bước gấp.
+Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật.
+Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
+Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
+Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
Quan sát.
-Hướng dẫn HS thực hành gấp theo nhóm.
 Nhóm 2
-GV theo dõi, uốn nắn các HS yếu.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 
-Gọi 1 HS nêu lại quy trình làm.
HS nhắc lại.
-Về nhà tập gấp - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ - Nhận xét. 
...........................................................................
Buổi chiều	
ÔN LUYỆN MĨ THUẬT: DẠY CHUYÊN
.
BD+ PĐ( TOÁN)
Giải toán về ít hơn
I.Muïc tieâu
 -Củng cố caùch giải toán dạng ít hơn.
 - Rèn kĩ năng tìm lời giải đúng cho phép tính.
 - HS vận dụng làm tốt các bài tập.
II.Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc chuû yeáu
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1.Giới thiệu bài
2.LuyÖn tËp:
Bµi 1: HS nªu yªu cÇu.
Hs lµm vµo vë. Gv theo dái gióp 
®ì1sè em yÕu.
- HD HS n¾m bµi to¸n cho biÕt g×, bµi to¸n hái g×?
Bµi 2: HS nªu yªu cÇu
-Vieát toùm taét baûng lôùp.
Gv theo giái gióp ®ë hs.
Baøi 3: HS neâu yeâu caàu
-Ghi toùm taét leân baûng.
Baøi 4: HD HS laøm töông töï
3.Cuûng coá - daën doø: 
-Nhaän xeùt giôø hoïc
-HS lµm vë, HS nªu bµi lµm.
Giải:
Số cái thuyền tổ 2 gấp được là:
17 - 7 = 10 (cái thuyền)
 Ñaùp soá: 10 caùi thuyeàn.
-Giaûi vaøo vôû.
Số xăng-ti-mét Bình cao là:
95 - 3 = 92 (cm)
 Ñaùp soá: 92 cm.
- HS neâu baøi laøm.
C¶ líp lµm vµo vë. 1HS leân baûng laøm.
- Ñaùp soá: 16 hoïc sinh trai.
- Ñaùp soá: 20 caây.
-Hoïc thuoäc baûng coäng 7, 8 ,9 -Laøm baøi taäp.
...............................................................................
BD+ PĐ(TIÕNG VIÖT)
Ôn luyện : Khẳng định, phủ định.
Luyện tập về mục lục sách
I. Môc tiªu
 - RÌn kÜ n¨ng biÕt ®Æt c©u vµ tr¶ lêi c©u hái theo mÉu kh¼ng ®Þnh, phñ ®Þnh.
 -BiÕt t×m vµ ghi l¹i môc lôc s¸ch.
II . Ho¹t ®éng d¹y häc
Gi¸o viªn
Häc sinh
1-Giíi thiÖu bµi
2-HD HS lµm bµi tËp
Bµi 1: HS nªu yªu cÇu
- HS thùc hiÖn hái ®¸p c¸c c©u hái a, b, c.HS ghi c¸c c©u tr¶ lêi lªn b¶ng
- GV nhËn xÐt , ch÷a bµi.
Bµi 2:HS nªu yªu cÇu
- HS ®Æt c©u theo mÉu
-HD HS ®Æt c©u theo ®óng mÉu: 
a. Kh«ng ®©u
b.Cã ®©u
c.§©u cã
-GV theo dâi gióp ®ì thªm.
-HS nªu bµi lµm cña m×nh.
Gi¸o viªn ch÷a lçi hay sai ë trªn b¶ng.
Bµi3:HS nªu yªu cÇu
-HD HS ghi tªn 2 truyÖn, 2 t¸c gi¶, sè trang theo môc lôc
3- Cñng cè bµi:5,
-NhËn xÐt tiÕt häc. Tuyªn d­¬ng nh÷ng HS cã tiÕn bé
- 2 HS nªu
- Líp lµm vë, 3 HS lªn b¶ng.
-HS nªu 
-3 HS ®Æt 3 c©u mÉu
-HS theo dâi
-Hs lµm vµo vë
- 3 HS nªu
- HS lµm vµo vë
-HS nªu bµi lµm, ®æi vë kiÓm tra bµi nhau.
.......................................................................................
SINH HOẠT
NHẬN XÉT TUẦN 6
I. Môc tiªu
- §¸nh gi¸ t×nh h×nh cña líp trong tuÇn qua, chØ ra nh÷ng mÆt m¹nh, mÆt cßn tån t¹i ®Ó ph¸t huy vµ kh¾c phôc.
- KÕ ho¹ch cña tuÇn tíi.
II. Lªn líp
 1. ¤n l¹i mét sè bµi h¸t tËp thÓ.
2. Líp tr­ëng ®¸nh gi¸ t×nh h×nh ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua.
- GV chØ ra nh÷ng mÆt lµm ®­îc cña líp: VÖ sinh s¹ch sÏ, c¸c em ®· chñ ®éng trong c«ng t¸c vÖ sinh, mét sè em ®· cã ý thøc v­¬n lªn trong häc tËp, ®Æc biÖt lµ m«n To¸n cã sù chuyÓn biÕn râ, ®©y lµ ®iÒu ®¸ng mõng, c¸c em cÇn ph¸t huy trong tuÇn häc tíi. S¸ch vë §DHT kh¸ ®Çy ®ñ.
+ Tuyªn d­¬ng nh÷ng b¹n cã cè g¾ng trong häc tËp: Huỳnh, ĐìnhVũ, Thế
* Tån t¹i: Mét sè em vÉn ch­a tù gi¸c trong vÖ sinh líp häc; cã 1 sè em s¸ch vë hay quªn ë nhµ, cã 1 sè em vÉn cßn l­êi häc, ch­a cã sù chÞu khã v­¬n lªn trong häc tËp, ®Æc biÖt lµ tÝnh to¸n cßn yÕu, viÕt sai lçi chÝnh ta qu¸ nhiÒu: Chiến, Quyến,Vũ. C¸c em cÇn chó ý cè g¾ng trong tuÇn häc tíi. 
3. KÕ ho¹ch tuÇn 7: Ph¸t huy nh÷ng mÆt lµm ®­îc tuÇn qua, kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i ®Ó thùc hiÖn tèt ho¹t ®éng häc tËp vµ c¸c ho¹t ®éng kh¸c.
- Thi ®ua dµnh nhiÒu b«ng hoa ®iÓm 10 chµo mõng ngµy 20/10.
-Thµnh lËp ®«I b¹n cïng tiÕn gióp ®ì nhau trong häc tËp vµ trong mäi ho¹t ®éng cña Sao nhi ®ång.
- Thùc hiÖn nÒn nÕp häc tËp theo quy ®Þnh, chó ý trang phôc c¸c ngµy trong tuÇn.