Kế hoạch giảng dạy khối 2, kì I - Tuần 6

TOÁN 
Bài : 7 Cộng với một số 7 + 5
Tuần 6 
Ngày soạn ://2008 Ngày dạy ://2008
I. Mục tiêu:
 - Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ 7 + 5.
 - Hs tự lập và học thuộc bảng cộng 7 số với 1 số.,Aùp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5
 Để giải các bài toán có liên quan.
 - Giáo dục HS ham thích học tóan.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: que tính, bảng từ.
 - HS: dụng cụ học toán.
III.Các hoạt động dạy học:
1/ Khởi động : 1’
2/ KT bài cũ: 3’
3/ Bài mới: 
 a) GV Giới thiệu: 1’
 b) Các hoạt động: 
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
8’
17’
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
Mục tiêu : biết thực hiện phép tính cộng có nhớ 7 + 5.
Cách tiến hành 
- Tổ chức HS thực hành tương tự ( tiết 9 + 5 )
* Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành.
Mục tiêu: HS biết áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan.
Cách tiến hành:
+ Bài 1: 
 - Nêu tự làm và ghi kết quả vào vở nháp.
+ Bài 2:
_ Yêu cầu HS tự làm – 1 em lên bảng làm bài.
_ Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
+ Bài 4:
- 1 Hs đọc đề bài sau đó lên bảng ghi tóm tắt và giải.
- Chấm điểm nhận xét.
- Thao tác trên que tính tìm kết quả.
- HS tiếp nhau lần lượt báo cáo kết quả của từng phép tính.
-Tự làm và nêu kết quả.
- Nhận xét.
- Thực hiện bảng con 
- Nhận xét bài của bạn.
Tóm tắt.
 Em : 7 tuổi.
 Anh hơn em : 5 tuổi.
 Anh :  tuổi ?
- Giải vào vở.
vào vở
Củng cố: 5’
Gọi 1 em HS đọc lại bảng cộng 7 + 5.
Gọi 1 em khác nêu lại cách tính và đặt tính.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Nhận xét tiết học.
Về nhà học thuộc bảng cộng 7.
Chuẩn bị bài “ 47 + 5 “
Rút kinh nghiệm: 	
THỦ CÔNG
Bài : Gấp máy bay đuôi rời (T2)
Tuần 6
Ngày soạn ://2008 Ngày dạy ://2008
I. MỤC TIÊU:
 - Học sinh nhận biết cách gấp máy bay.
 - Gấp được máy bay đuôi rời.
 - Học sinh yêu thích gấp hình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Mẫu giấy máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công.
 Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ.
 HS: Giấy thủ công, kéo, bút màu, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động : 1’
2.KT bài cũ: 3’
 _ Kiểm tra dũng cụ môn học của HS.
 _ Nhận xét.
3.Bài mới: 
 a) giới thiệu: 1’
 b) Các hoạt động :
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
25’
Hoạt động 1: Thực hành gấp máy bay 
Mục tiêu : Gấp được máy bay đuôi rời.
Cách tiến hành 
 * HS thực hành gấp máy bay.
 - GV yêu cầu HS nhớ lại thao tác cách gấp máy bay đuôi rời.
 - GV hệ thóng lại các bước.
 + Bước 1: cắt tờ giấy HCN để có 1 hình vuông – 1 HCN.
 + Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay. 
 + Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
 _ Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm – GV quan sát uốn nắn HS
_ GV đáng gía kết quả học tập của HS
 _ GV tổ chức cho HS phóng máy bay mới gấp để gây hứng thú trong học tập.
Hs thực hành gấp máy bay.
_ HS quan sát thao tác và nêu cách gấp 
– HS khác nhận xét.
- 
Hs thực gấp máy bay theo nhóm.
- HS trang trí trưng bày sản phẩm.
4./ Củng cố: 5’
 _ Nhận xét tiết học. Tuyên dương những em học tốt, trình bày đẹp.
 IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
 Giờ sau mang giấy thủ công để gấp thuyền phẳng đáy không mui.
Rút kinh nghiệm: 	
KỂ CHUYỆN
Bài : Mẩu giấy vụn
Tuần : 6
Ngày soạn ://2008 Ngày dạy ://2008
I. MỤC TIÊU:
Dựa vài trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt thay đổi giọng theo vai.
Theo dõi nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: tranh minh họa.
HS: xem lại bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động : 1’
Kiểm tra bài cũ: 5’
Gọi 3 em lên nối tiếp kể lại nội dung câu chuyện “chiếc bút mực”
Trong chuyện có những nhân vật nào? Em thích nhân vật nào nhất?
Nhận xét cho điểm.
Bài mới:
a) Giới thiệu bài. - Mẫu giấy vụn. 1’
b) Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
10’
*Hoạt động : 1 Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn.
Mục tiêu : Dựa vài trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
 Cách tiến hành 
a. Bước 1: Kể trong nhóm.
_ Yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn.
b. Bước 2: kể trước lớp.
_ Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
_ Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần kể.
* Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý.
_ Tranh 1.
+ Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy cái gì?
+ Mẫu giấy vụn nằm ở đâu?
+ Sau đó cô nói gì với học sinh?
+ Cô yêu cầu lớp làm gì?
_ Tranh 2.
+ Cả lớp nghe thấy mẫu giấy nói gì không?
+ Bạn trai đứng lên làm gì?
_ Tranh 3,4.
+ Chuyện gì xảy ra sau đó?
+ Tại sao lớp lại cười?
*Hoạt động : 2 Kể lại toàn bộ câu chuyện.
Mục tiêu : phối hợp điệu bộ, nét mặt thay đổi giọng theo vai
Cách tiến hành 
_ Cho học sinh kể theo sự phân vai.
. Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, 1 số học sinh đóng vai còn lại.
. Lần 2: Yêu cầu học sinh tự phân vai trong nhóm và dựng lại câu chuyện.
_ Giáo viên nhận xét cho điểm nhóm kể tốt.
_ Chia nhóm, nhóm 4 em lần lượt kể từng đoạn theo gợi ý, 1 em kể, em khác nhận xét.
_ Đại diện nhóm lần lượt kể từng đoạn đến hết.
_ Nhận xét về nội dung kể, cách diễn đạt.
_ Cô chỉ cho thấy mẫu giấy vụn.
_ Mẫu giấy..lớp học.
_ Cô nói “lớp ta hôm nay..ngay giữa cửa kia không?”
_Cô yêu cầu lớp nghe xem mẫu giấy nói gì?
_ Cả lớp không nghe giấy nói gì cả.
_ Bạn nói “thưa cô..được đâu ạ!”
_ Một bạn gái..bỏ vào sọt rác.
_ Vì bạn nói: mẫu giấy bảo “bạn ơi!.....vào sọt rác”.
_ Các bạn trong nhóm dựng lại chuyện kể theo vai.
_ Thực hành kể theo vai.
Củng cố: 4’
 - Qua câu chuyện em học được điều gì?.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1’
_ Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.
_ Nhận xét chung tiết học
Rút kinh nghiệm: 	
TOÁN
Bài : 47+ 5
Tuần 6
Ngày soạn ://2008 Ngày dạy ://2008
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng dạng 47 + 5. Giải bài toán có lời văn, cộng các
số đo độ dài.
- Aùp dụng kiến thức và giải các bài toán có liên quan.
HS áp dụng vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV: Que tính – nd BT2, hình vẽ BT4.
HS: Dụng cụ học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Khởi động: 1’
KT bài cũ: 3’
1 em đọc thuộc bảng cộng 7.
1 em tính nhẩm 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2 : 7 + 6 + 4.
Nhận xét cho điểm từng em.
3.Bài mới 
a.Giới thiệu: 1’
b.Các hoạt động:
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
15’
15’
* Hoạt động 1: * Giới thiệu bài:
* Mục tiêu: Giúp Hs hình thành phép cộng 47 +5
* Giới thiệu phép cộng 47 + 5.
- Hướng dẫn tương tợ bài 29 + 5
 *Hoạt động 2: thực hành.
*Mục tiêu:Hs biết Aùp dụng để giải các bài tập + Bài 1: Yêu cầu HS làm vào bảng con.
– Gọi 3 em lên bảng làm.
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và tính 17 + 4, 47 + 7 ; 67 + 9.
- GV nhận xét cho điểm.
+ Bài 3: 
- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng.
- + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?
+ Đoạn AB như thế nào so với đoạn thẳng CD 
+ Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài, gọi 1 em lên bảng – lớp làm vào vở. 
Chấm điểm một số bài.
- Nhắc lại cách tính và thực hiện phép tính.
- HS làm bài
- Nhận xét bài của bạn.
- Dài 17 cm.
- Đoạn AB dài hơn đoạn CD 8 cm.
- Độ dài đoạn thẳng AB.
- giải vào vở
4.Củng cố: 5’
Yêu cầu HS nêu lại cách tính và cách đặt tính.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Nhận xét tiết học.
Về xem lại bài.- Chuẩn bị bài sau “ 47 + 25 “.
Rút kinh nghiệm: 	
CHÍNH TẢ
Bài : Mẩu giấy vụn
Tuần : 6
Ngày soạn ://2008 Ngày dạy ://2008
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe và viết lại chính xác. Không mắc lỗi đoạn: Bỗng 1 bé gái  Hãy bỏ tôi vào sọt rác trong bài tập đọc Mẩu giấy vụn.
- Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng vó vần, âm đầu dễ lẩn.
- GD tính cẩn thận khi viết bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Chép bài bảng lớp.
HS: Dụng cụ môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động : 1’
KT bài cũ: 3’
- Gọi 2 HS lên bảng viết lại các từ theo lời đọc của giáo viên.
 - Nhận xét cho điểm.
Bài mới. 
 a)Giới thiệu bài: 1’
b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
15’
10’
*Hoạt động 1: HD viết chính tả.
Mục tiêu:Tập chép chinh xác đoạn viết.
Cách tiến hành:
- Đọc lần 1 đoạn cần viết.
* Hướng dẫn tập chép.
+ Đoạn trích trong bài tập đọc nào ?
+ Đoạn này kể về ai ?
+ Bạn gái đã làm gì ?
+ Bạn nghe thấy Mẩu giấy nói gì ? 
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Câu đầu có mấy dấu phẩy ?
+ Ngoài dấu phẩy còn có dấu câu nào ?
+ Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?
+ Chữ cái đầu câu viết như thế nào ?
- Yêu cầu HS đọc các từ khó.
- Yêu cầu HS viết vào bảng con – chỉnh sửa lỗi cho HS nếu sai.
Tổ chức cho hs chép bài vào vở
- Chấm chữa bài.
-Nhận xét số điểm thốngkê số lỗi.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.
Mục tiêu: thực hiện được các BT
Cách tiến hành:
Cho hs xác định rõ y/c BT
- Gọi 1 em đọc yêu cầu BT – sau đó HS tự làm bài.
- GV chỉnh sửa lỗi sai cho HS và cho điểm.
- Yêu cầu HS đọc lại các TN trong bài sau khi điền.
- HS theo dõi, sau đó 1 HS đọc lại doạn viết lần 2.
 Trảlời 
Nhận xét
- C ... ïc
Chuẩn bị bài luyện tập
Rút kinh nghiệm: 	
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài : Tiêu hoá thức ăn 
 Tuần : 6 Tiết : 6
Ngày soạn ://2008 Ngày dạy ://2008
I. MỤC TIÊU.
 - Biết sơ lược về sự biến đổi của thức ăn trong khoan miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn được tiêu hoá dễ dàng hơn.
 - Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá.
 - Có ý thức ăn chậm, nhai kỹ.Không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn, không nhịn đi đại tiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Tranh minh hoạ.
HS: Dụng cụ môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Khởi động : 1’
KT bài cũ: 3’
Nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
Nhận xét cho điểm.
Bài mới.
a) Giới thiệu : 1’
b) Các hoạt dộng:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
7’
10’
8’
 - Hoạt động 1. sự biến đổi của thức ăn
 - Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn trong khoan miệng và dạ dày.
 -Cách tiến hành 
 Bước 1: Thực hành theo cặp.
 -GV phát cho HS một miếng bánh mì.
-Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn ?
-Vào đến dạ dày thức ăn biến đổi thành gí ?
 Bước 2: làm việc cả lớp.
 -Kết luận: Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. Ở dạ dày thức ăn dược tiếp tục nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần của thức ăn được biến đổi thành chất dinh dưỡng.
 -Hoạt động 2: sự tiêu hoá 
 Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già.
 Cách tiến hành 
+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến thành gì ?
+ Phần chất bổ của thức ăn được biến đi đâu? Để làm gì ?
+ Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hoá ?
+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày ?
 GV kết luận.
- Hoạt động 3.Tìm hiểu cách ăn 
 Mục tiêu: Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hoá dễ dàng.
 Cách tiến hành 
 Các em vận dụng bài học ở hđ1, hđ2 thảo luận trả lời câu hỏi sau.
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ ?
+ tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no ?
 - Chốt lại: Ta nên ăn chậm nhai kĩ để thức ăn được nghiền nát. Không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn để thứ ăn được tiêu hoá dễ dàng.
- HS nhai kỹ và nói cảm giác của em về vị của thức ăn.
- Hs thực hiện và trả lời 
HS làm việc theo cặp.
HS đọc thông tin trong SGK trả lời theo câu hỏi gợi ý.
- HS trả lời
- Thảo luận trả lời câu hỏi.
- Nhận xét bổ sung.
-Nhiều hs đọc lại.
Củng cố : 5’
Aên chậm, nhai kỹ có lợi gì ?
Nhận xét tiết học.
IV.Họat động nối tiếp
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm: 	
TẬP ĐỌC
Bài : Mẩu giấy vụn
Tuần : 6 Tiết : 1-2
Ngày soạn ://2008 Ngày dạy ://2008
I. Mục tiêu.	
Kiến thức: Đọc.
- Đọc trơn toàn bài.
- Đọc dúng các TN: rộng rãi, sáng sủa, mẫu giấy, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, im - - lặng, xì 
- xào, hưởng ứng, sọt rác 
- Nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu.
- Biết phân biệt lời kể của các nhân vật.
Kĩ năng: Hiểu.
- Hiểu nghĩa từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
Thái độ: Hs biết Nội dung: chuyện khuyên ta phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trường, các em phải dọn dẹp.
II. Đồ dùng dạy học. 
GV: Bài dạy, tranh minh hoạ.
HS xem bài trước.
III. Các hoạt động dạy học. 
Khởi động : 1’ Hát
KT bài cũ: 3’
Gọi hs lên HTL và trả lời câu hỏi bài “ Cái trống trường em “.
+ Tìm từ ngữ tả hành động, tình cảm của cái trống.
+ Tình cảm của bạn HS đối với cái trống trường em? Nhận xét cho điểm.
3./Bài mới. 1’
a) Giới thiệu bài: Để trường luôn sạch dẹp chúng ta phải làm gì ? Bài học hôn nay sẽ giúp các em giải đáp câu hỏi này.- GV ghi tựa bài bảng lớp.
 b) Các hoạt động TIẾT 1
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
25’
25’
*Hoạt động 1: Luyện đọc:
Mục tiêu : Đọc đúng Biết phân biệt lời kể của các nhân vật.
Cách tiến hành 
a) Đọc mẫu: 
- GV đọc mẫu 1 lần ( như mục 1 )
- Gọi 1 em khác đọc lần 2.
b) Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn.
- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng câu trong bài , sửa lỗi phát âm cho HS bằng cách yêu cầu đọc lạ các từ sai.
c) Hướng dẫn ngắt giọng.
- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng đúng câu khó, câu thể hiện tình cảm sau đó cho lớp luyện đọc các câu này.
d) Đọc từng đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn.
- Kết hợp giải nghĩa các từ khó.
- Chia nhóm và yêu cầu HS đọc trong nhóm.
- Gọi 1 em đọc cả bài.
e) Đọc đồng thanh cả lớp.
TIẾT 2
**Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : chuyện khuyên ta phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Cách tiến hành 
- Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và hỏi.
+ Mẩu giấy nằm ở đâu ? có dễ lấy không ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2.
- GV nhận xét.
* Thi đọc truyện theo vai. 
- Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm, nhóm nào đọc hay, dúng là thắng cuộc.
- 1 em đọc – lớp theo dõi đọc thầm.
- Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết.
- Luyện đọc các từ khó. Rộng rãi, sáng sủa, mẫu giấy, lối ra vào, giữa cửa
- Tìm cách đọc và luyện đọc.
 Lớp rộng rãi / sáng sủa / và sạch sẽ / nhưng không biết gì / vứt 1 mẩu giấy / ngayra vào //
 Lớpquá // thật đáng khen! //
 Nào! // các em  lắng nghe / và cho cô biết / mẩu  gì nhé // 
 Các bạn ơi! // Hãy sọt rác //
- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết.
- Đọc chú giải.
- đọc cả bài trước lớp.
- Đọc đoạn 1.
- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào, rất dễ thấy.
- Đọc đoạn 2.
- Thực hành theo vai.
4. Củng cố. 4’
- Gọi 1 em đọc lại toàn bài.
+ Em thích nhất nhân vật nào trong truyện? tại sao?
IV.Họat động nối tiếp: 5’
Nhận xét tiết học.-Về học bài – chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm: 	
TẬP ĐỌC
Bài : Ngôi trường mới
Tuần : 6 
Ngày soạn : ..//2008 Ngày dạy : ../../2008
I. Mục tiêu:
Kiến thức - Đọc trơn toàn bài.
- Đọc đúng từ ngữ: ngôi trường, xây trên nền, tường vàng, lấp ló, bỡ ngỡ, xoan đào, trong sáng, rung động..
- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
2.Kĩ năng: - Hiểu nghĩa từ ngữ: lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thương.
- Hiểu nội dung: qua việc tả ngôi trường mới, tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hào của em học sinh đối với ngôi trường, với cô giáo, và bạn bè của em.
 3. Thái độ: Hs biết yêu quý ngôi trường mới của mình
II. Đồ dùng dạy học.
Gv: Sgk, tranh minh họa.
Hs: dụng cụ môn học.
III. Các hoạt động dạy học.
Khởi động : 1’ Hát
Kiểm tra bài cũ: 3’
Gọi vài học sinh lên kiểm tra và trả lời câu hỏi bài “mẫu giấy vụn”.
 Tại sao cả lớp không nghe giấy nói gì?
 Tại sao bạn gái nghe được lời của mẫu giấy?
	Nhận xét ghi điểm.
Bài mới: 1’
* a) Gtb: trong bài tập đọc hôm nay, chúng ta sẽ được đến thăm 1 ngôi trường mới. Cũng qua bài tập đọc này, các em sẽ thấy tình yêu và lòng tự hào của bạn học sinh khi được học trong ngôi trường.
- Giáo viên ghi tựa bài bảng lớp.
b) Các hoạt động 
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
15’
10’
* Hoạt động 1: Luyện đọc:
Mục tiêu : Đọc đúng từ ngữ: ngôi trường, xây trên nền, tường vàng
a. Đọc mẫu.
- Gv đọc lần 1 (như mục I)
- Yêu cầu 1 em khá đọc.
b. Hướng dẫn luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu – sửa lỗi phát âm cho học sinh bằng cách yêu cầu đọc lại các từ sai.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu – sửa lỗi phát âm cho HS bằng cách yêu cầu đọc lại các từ sai.
c) HD ngắt giọng.
- Yêu cầu HS đọc chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc câu dài.
e) Đọc từng đoạn.
e) Thi đọc giữa các nhóm.
g) Lớp đọc đồng thanh cả bài.
** Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Hs biết yêu quý ngôi trường mới của mình
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài – trả lời.
+ Đoạn văn nào trong trường từ xa, hãy đọc doạn đó.
+ Ngôi trường mới xây có gì đẹp ?
+ Đoạn văn nào trong bài tả lớp học ?
+ Cảnh vật trong lớp được miêu tả như thế nào ?
+ Cảm xúc của bạn HS dưới mái trường mới được thể hiện qua đoạn văn nào ?
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới ?
Theo em bạn HS có yêu ngôi trường của mình không?
- Học sinh theo dõi đọc thầm
- Một em đọc.
- Mỗi em 1 câu cho đến hết.
- Luyện đọc từ khó: ngôi trường, tường vàng, lấp ló, bỡ ngỡ, xoan đào, trong nắng..
- HS đọc.
- Nhìn từ xa/ những mảng tường vàng ngói đỏ/ nhun những cánh hoa lấp ló trong cây//. Em bước vào lớp // vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân // 
- Nối tiếp nhau từng đoạn.
+ Đoạn 1: Trường mới  trong cây.
 2: Em bước  mùa thu.
3: Dưới mái trường đến thế ? 
- Những mảng  lấp ló trong cây.
- Đoạn thứ 2.
- Tường vôi trắng  nắng mùa thu.
- Đoạn văn cuối bài.
- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo  ấm áp, tiếng đọc bài đến lạ. Nhìn ai cũng thấy thân thương, bút chì  yêu hơn.
- Bạn HS rất yêu ngôi trường của mình vì õcó bạn đã thấyđược vẻ đẹp của ngôi trường mới thấy mọi vất mọi người đều đáng yêu.
- có
Củng cố. 4’
Gọi 1 em đọc lại toàn bài.
Ngôi trường em học ccó gì mới ?
Em có yêu ngôi trường của mình không ?
IV.Họat động nối tiếp 1’
Về nhà xem lại bài.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm: