Kế hoạch giảng dạy khối 2, kì I - Tuần 5

TOÁN 
Bài : Luyện tập
 Tuần 7 Tiết 31 
 Ngày soạn : Ngày dạy : 
I. Mục tiêu:
	- Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn
	- Củng cố và rèn luyện kỹ năng giải toán về ít nhất hơn nhiều hơn
 - ham thích học toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-GV: một số bài tập
	-HS: xem bài trước, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động: 1’
2. KT bài cũ: 3’
	-Chấm điểm vở của HS ở nhà
	-Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu: 1’
 b. Các hoạt động:
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
25’
- Hoạt động 1: Thực hành-“Luyện tập”
 Mục tiêu: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn 
 Cách tiến hành:
+BT2:
.GV giúp HS hiểu
“Em kém anh 5 tuổi”, vậy ta nên thực hiện bài toán giải về “ít hơn”
+ BT3:
Quan hệ ngược với BT2. Các em thực hiện cách giải bài toán về “nhiều hơn”
-GV gọi 1 em lên bảng
-Gv nhận xét
+ BT4:
-GV treo tranh phóng to SGK trang 31 và HS đọc đề toán tóm tắt.
+Toà thứ nhất có mấy tầng?
+ Toà thứ hai có ít hơn toà thứ nhất mấy tầng?
+Đề toán hỏi ta điều gì?
-GV cho HS tự giải.
-HS tự giải
.Tuổi em là
16-5=11 (tuổi)
ĐS: 11 tuổi
HS tự giải
Tuổi anh là
11+5= 16 (tuổi)
ĐS: 16 tuổi
Toà thứ nhất: 16 tầng
-Toà thứ hai ít hơn: 4 tầng
-Toà thứ hai có: ? tầng
.Toà nhà thứ hai có số tầng là
 16 – 4 = 12 tầng
Đáp số: 12 tầng
4. Củng cố: 5’
	-Tổ chức hs làm bài thi đua.
 Nhận xét biểu dương.
	-GV nhận xét tiết học
IV.Hoạt động nối tiếp : 
	-Về nhà làm vào vở BT
	-Xem trước bài “Kilôgam” (SGK T32)
RÚT KINH NGHIỆM: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
THỦ CÔNG
Bài : Gấp thuyền phẳng đáy không mui 
	 Tuần 7 +8 Tiết : 1+2
 Ngày soạn : Ngày dạy 
I. MỤC TIÊU:
	 -HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui
	 -Gấp được thuyền phẳng đáy không mui
	 -HS yêu thích cách gấp thuyền.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-GV: Vật mẫu
	-HS: giấy màu, hồ, kéo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: hát vui (tiết 1) 1’
2. Kt bài cũ: 3’
	Gọi vài HS gấp lại máy bay đuoi rời 
	Nhận xét.
Bài mới
a) Giới thiệu : 1’
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
12
13’
Hoạt động 1 : Quan sát 
Mục tiêu : Quan sát nắm được các bước 
Cách tiến hành 
*GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét.
 Hỏi: tờ giấy này là hình gì?
 vậy chúng ta muốn gấp được thuyền cần phải có tờ giấy hình chữ nhật.
-GV đặt tờ giấy HCN lên bảng
*GV hướng dẫn mẫu:
-GV treo tranh quy trình các bước gấp lên bảng rồi hướng dẫn.
* Bước 1: Gấp các ếp gấp cách đều.
+ Đặt ngang tờ giấy thủ công HCN lên bàn, mặt kẻ ô ở trên (H2). Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H3) miết theo đường gấp mới gấp cho phẳng
+ Gấp đôi mặt trước theo đường đường dấu gấp r (H3) được (H4)
Lật H4 ra mặt sau, gấp đôi mặt trước được (H5)
*Bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền
-gấp theo đường dấu gấp của (H5) sao cho cạnh ngắn trùng lên cạnh dài được (H6). Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (h6) được (H7).
-Lật (h7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như (H5), (H6) được (H8).
-Gấp theo dấu gấp của (H8) -> (H9) lật mặt sau (H9) gấp như mặt trước được (H10).
* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn các nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền (h11). Miết dọc theo 2 cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng sẽ đượct huyền không mui (H12)
- Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành 
Mục tiêu : Gấp được thuyền phẳng đáy không mui
Hướng dẫn lậc lần 2 
-Gọi 2 HS lên bảng thao tác lại.
 Các em có nhận xét gì về thao tác gấp của bạn?
-GV cho các em tập gấp bằng giấy nháp theo các bước cô đã hướng dẫn.
Nhận xét một số bài.
“ Thuyền phẳng đáy không mui”
-HS quan sát
Trả lời 
Quan sát
-Học sinh trả lời (Hình chữ nhật)
-Hs theo dõi, quan sát
-HS lên bảng thao tác lại gấp thuyền
-Lớp quan sát
-HS thực hành gấp thuyền
-HS trang trí – trưng bày sản phẩm
4. Củng cố: 5’
	-GV: nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS
IV.Họat động nối tiếp
	-Về tập làm lại thuyền khong mui
	-Chuẩn bị giấy, hồ, kéo để gấp thuyền có mui
Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
Bài : Người thầy cũ
 Tuần : 7 Tiết : 7
 Ngày soạn : Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU:
	-Rèn luyện kĩ năng nói
	Kiến thức : -Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng
 -Kể lại được toàn bộ câu chuyện, đủ ý đúng trình tự diễn biến
 -Thái độ : Biết tham gia dựng lại phần chính câu chuyện (đoạn 2) theo các vai: người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo.
	-Rèn kỹ năng nghe. Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng bài kể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-GV: bài dạy, tranh minh hoạ
	-HS: xem trước truyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: hát 1’
2. KT bài cũ: 3’
	-Gọi vài HS kể lại câu chuyện “ Mẫu giấy vụn”
	-Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu: 1’
b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
15’
Hoạt động : 1 : Hướng dẫn HS kể
Mục tiêu : Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng
Cách tiến hành 
-Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện người thầy cũ và hỏi.
+ Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào?
-Kể lại toàn bộ câu chuyện
+ Kể chuyện trong nhóm: kể hết 1 lượt – quay trở lại
+ Thi kể chuyện trước lớp
- Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể theo vai
Mục tiêu: Biết tham gia dựng lại phần chính câu chuyện (đoạn 2) theo các vai
Cách tiến hành 
Cho HS dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2) phân vai.
-Lần 1 GV làm người dẫn chuyện
-Lần 2: GV cho HS tự dựng chuyện theo vai
- Nhận xét
-Dũng, chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo
-HS tiếp nối nhau kể từng đoạn trong nhóm
-Cử đại diện nhóm thi kể lại truyện trước lớp – HS khác nhận xét
- 1 em đóng vai chí Khánh
- 1 em vai thầy giáo
-1 em vai Dũng
- Nhìn SGK kể theo vai
-3 HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai
-HS chia thành nhóm 3 người tập dựng lại câu chuyện .
-Các nhóm thi lại dựng lại câu chuyện
4. Củng cố: 5’
	 - Qua câu chuyện em học được điều gì?
IV./Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học
-Về nhà tập kể lại chuyện cho người khác nghe
	-Chuẩn bị bài sau “ Người mẹ hiền”.
Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOÁN 
Bài : Ki- lô- gam
 Tuần 7 Tiết 32 
 Ngày soạn : Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU:
	- HS có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn.Làm quen với các cái cân, quả cân và cách
 cân (cân đĩa)
	-Biết về đơn vị kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam (Kg). Tập thực
 hành cân 1 số đồ vật quen thuộc.Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn 
 vị kilôgam.
	- Biết vận dụng kiến đã học vào đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-GV: cân đĩa với 1 quả cân 1, 2, 5 kg
	Một số đồ vật: tức gạo hoặc đường loại 1 kg, 1 quyển sách toán 2, 1 quyển vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
.1. Khởi động: 1’
2. KT bài cũ: 3’
	Gọi một vài HS lên bảng làm bài tập.
	Nhận xét cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu: 1’
b. Cáchoạt động:
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
10’
15’
- Hoạt động 1:
Mục tiêu:Tập thực hành cân 1 số đồ vật quen thuộc. 
a./GV giải thích vật năng hơn – nhẹ hơn
-Cho 1 HS tay phải cầm 1 quyển sách toán 2, tay trái cầm 1quyển vở và hỏi:
+ Quyển nào nặng hơn?
+ Quyển nào nhẹ hơn?
-Yêu cầu cả lớp lần lượt nhấc quả cân 1 kg lên sau đó nhấc quyển vở lên và hỏi:
+ Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?
-Cho vài học sinh làm thử và nhận xét.
-GV nêu “ cân các vật thể để xem mức độ nặng (nhẹ) thế nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam.
Kilôgam viết tắt “kg”
-GV ghi bảng kilôgam: k
-GV giải thích các quả cân 1 kg, 2kg, 5 kg (HS xem và cầm quả cân 1 kg trên tay).
- Hoạt động 2: Thực hành:
- Mục tiêu: Hs Nhận biết về đơn vị kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam.
- Cách tiến hành:
-BT 1: Đọc viết (theo mẫu)
-BT 2: Tính theo mẫu
+ GV hướng dẫn làm tính cộng trừ ... 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
8’
9’
8’
*Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà”
+ Mục tiêu: HS biết tấm gương chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương ông bà, cha mẹ.
+ Cách tiến hành:
 -GV đọc diễn cảm bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa”.
-GV cho HS thảo luận ớp.
+ Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
-Việc làm của em nhỏ thể hiện tình cảm như thế nào đối với mẹ
+ Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm?
-GV kết luận
* Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?
+ Mục tiêu: HS biết được 1 số việc nhà phù hợp với khả năng các em.
+ Cách tiến hành:
GV: chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh. Yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi trang đang làm
. Tranh 1: cảnh 1 em gái đang cất quần áo phơi trên dây ngoài sân.
. Tranh 2: Cảnh 1 em trai đang dùng bình nhỏ tưới nước cho hoa, cây trong vườn trước nhà.
. Tranh 3: cảnh 1 em trai đang vãi thóc cho gà ăn ngoài sân.
 . Tranh 4: Cảnh 1 em gái đang nhặt rau phụ giúp mẹ nấu cơm.
. Tranh 5: Cảnh em gái đang rửa cốc chén.
. Tranh 6: cảnh 1 em trai đang lau bàn ghế.
-Gv tóm tắt:
Tranh 1: Cất quần áo
Tranh 2: Tưới cây, hoa
Tranh 3: cho gà ăn
Tranh 4: Nhặt rau
Tranh 5: Rửa ấm chén
Tranh 6: Lau bàn ghế
* GV kết luận: chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng của các em.
* Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai
+ Mục tiêu: HS có nhận thức thái độ đúng đối với công việc gia đình.
+ Cách tiến hành: GV yêu cầu lần lượt nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ màu theo qui ước.
. Màu đỏ: tán thành
. Màu xanh: không tán thành
. Màu trắng: không biết
Các ý kiến như sau:
a. Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong gia đình.
b. Trẻ em có bổn phận làm những việc nhừ phù hợ với khả năng.
c. Chỉ làm việc khi bố mẹ nhắc nhở.
d. cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như khi vắng mặt người lớn.
đ. Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thương cha mẹ.
-GV gọi vài HS nêu giải thích lý do
-GV chốt ý rút ra nội dung bài.
- 2 em đọc lại bài thơ
-> Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn
-Bạn nhỏ thể hiện tình yêu thương đối với mẹ
-mẹ cảm thấy hài lòng , hạnh phúc vì con biết giúp đỡ mẹ mang lại niềm vui
-HS nhận tranh và quan sát
-HS thảo luận nhóm 
-Các nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Giơ thẻ xanh
-Giơ thẻ đỏ
-Giơ thẻ xanh
-Thẻ đỏ
-Thẻ đỏ
-> Hs giải thích .
4. Củng cố: 4’
-GV nhận xét tiết học.
 IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
	-Về nhà các em thực hành theo bài học chăm làm việc nhà để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
	-Chuẩn bị bài sau 
Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
Bài : Kể ngắn theo tranh,
 luyện tập về thời khoá biểu
 Tuần : 7 Tiết : 7 
 Ngày soạn : Ngày dạy
I. YÊU CẦU:
 -Dựa vào 4 tranh vẽ liên hoàn, kể được 1 câu chuyện đơn giản có tên : Bút của cô giáo”.
 - Trả lời được 1 số câu hỏi về thời khoá biểu. Rèn luyện kĩ năng viết: Biết viết TKB ngày hôm sau của lớp.
 - Có tinh thần tham gia học tập tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-GV: tranh minh hoạ trong SGK
	-HS: Xem bài trước, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
2. KT bài cũ:
	-KT dụng cụ học tập của HS
	-Nhận xét.
3. Bài mới
a/Giới thiệu bài:
b/Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
Mục tiêu: Biết viết TKB ngày hôm sau của lớp.
Cách tiến hành:
Treo tranh
Gợi ý hướng dẫn cho hs kể lần lược từng tranh theo câu hỏi gợi ý. Theo nhóm đôi.
Nhận xét tóm ý từng tranh.
- Gọi vài hs kể lại toàn bô câu chuyện.
+BT2:
- Giúp HS nắm được yêu cầu của BT. HS cả lớp mở trước mặt TKB của lớp 
-Gọi 2 HS đọc thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp.
-cả lớp và giáo viên nhận xét.
+BT3:
- Gọi 1 em nêu yêu cầu 
-HS dựa vào TKB đã viết trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGK
- Nhận xét sửa sai
-Nêu y/c 
 Quan sat tranh.
-Thảo luận kể trước lớp
- Nhận xét
- Kể nối tiếp trước lớp
- Nhận xét biểu dương.
- 2 Học sinh đọc thời khoá biểu.
-1 em nêu yêu cầu 
- Học sinh đọc bài tập 3 .
- Trả lời 
-Nhận xét
4.Củng cố:
- Em có thể đặt tên khác cho truyện không?
IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
-Cho HS làm bài vào VBT
-Nhận xét tiết học
-Về nhà tập kể lại chuyện “Bút của cô giáo”
RÚT KINH NGHIỆM:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
TOÁN
Bài : 26 + 5
 Tuần 7 Tiết 35 
 Ngày soạn : Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU:
	-Thực hiện phép cộng dạng 26+ 5(cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
	- Giúp hs củng cố giải toán đơn về nhiều hơn và cách đo đoạn thẳng.
 - Ham thích học toán, cẩn thận khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-GV: 2 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời.
	-HS: que tính, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động: 
2. KT bài cũ:
	-GV thu và chấm vở BT của HS đã làm ở nhà
	-Nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu:
b. Các hoạt động:
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5
Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng 26 + 5
Cách tiến hành:
-Tổ chức học sinh thực hiện tương tự tiết
 29 + 5
- Hoạt động 2: Thực hành:
Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện phép cộng dạng 26+ 5(cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
Cách tiến hành:
-BT1: tính 
-BT2: số?
HS thi tính nhẩm rồi điền kết quả?
-Nhận xét biểu dương
-BT3: 
1 em đọc đề bài và tóm tắt bài toán
- Chấm điểm một số tập hs.
- Nhận xét số điểm.
-BT4: GV hướng dẫn làm BT4
Tổ chức HS đo đoạn thẳng và trả lời
-Nhận xét
Thực hiện theo y/c của GV
- HS tự làm nêu kết quả 
 Nhận xét
- HS tự làm – ghi kết quả vào phép tính _ HS khác nhận xét
Đọc đề toán tự giải vào vở
1 em làm bài trên bảng lớp.
Đoạn thẳng AB dài 7cm
Đoạn thẳng BC dài 5cm
Đoạn thẳng AC dài 12cm
4. Củng cố: 5’
Tổ chức hs làm BT thi đua
Nhận xét biểu dương
IV: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
	-Về xem lại bài làm BT vào VBT
	-Chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài: Ăn uống đầy đủ 
 Tuần : 7 Tiết : 7
 Ngày soạn : Ngày dạy 
I. MỤC TIÊU:
 - Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh.
- Biết ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh khi ăn uống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-GV: bài dạy, tranh vẽ SGK
	-HS: sưu tầm tranh ảnh, các con giống về thức ăn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động : 1’
2. KT bài cũ: 3’
	Gọi HS kiểm tra và trả lời
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kỹ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no?
 - Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: 
a)Giới thiệu: 1’
b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
9’
6’
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày
+ Mục tiêu; Hs các bữa ăn và thức ăn hàng ngày
+ Cách tiến hành
Cho hs quan sát hình 1 – 4 trả lời câu hỏi SGK
-Tóm lại: Hàng ngày ta phải ăn đủ 3 bửa ăn chính, uống đủ nước. Aên thêm các loại rau quả tươi để cung cấpđủ chất bổ cho cơ thể.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
Mục tiêu : lợi ích của việc ăn uống đầy đủ
Cách tiến hành
-Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 4
-Tại sao ta cần ăn đủ no, uống đủ nước?
- Thường xuyên bị đói khát thì điều gì sẽ xãy ra? 
Nhận xét và chốt lại 
Cần ăn uống đủ chất đủ lượng thức ăn để giúp cơ thể khoẻ mạnh. Nếu bị đói khát sẽ bị bệnh, gầy yếu học tập kém.
*Hoạt động 3: Trò chơi “đi chợ”
Mục tiêu : biết cách ăn uống đầy đủ 
Cách tiến hành 
-GV nhận xét xem bạn nào lựa chọn phù hợp và có lợi cho sức khoẻ.
-Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi
- Nhận xét
-Vài HS đọc lại.
-Thảo luận đưa ra kết quả trình bày trước lớp.
-Nhận xét
-HS tự chọn cho mình và gia đình các thức ăn đồ uống cho thích hợp viết vào giấy khác màu
-Trình bày trước lớp.
- Học sinh nêu 
4. Củng cố: 5’
	-Tại sao chúng ta phải ăn uống đầy đủ chất
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài “ăn uống sạch sẽ”.
RÚT KINH NGHIỆM: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------