Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 9 năm 2011

Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2011
Toán
LÍT
I. Mục tiêu:
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
- HS làm bài 1, bài 2(cột 1, 2), bài 4
II. Đồ dùng dạy học:
Chai, ca 1 lít, can 20 lít
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Bài cũ (3phút)
*HĐ2: Bài mới: (31phút)
2.1 Giới thiệu bài 
2.2 Giới thiệu nhiều hơn ít hơn nước
Mt: Biết ca 1 lít, chai 1 lít
2.3 Giới thiệu lít
Mt: Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
2.4 Luyện tập
Mt: Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)
Bài 2: Tính theo mẫu
Bài 4: Giải bài toán
*HĐ3: Cũng cố, dặn dò: (1phút)
- Đặt tính rồi tính: 37 + 63, 18 + 82, 45 + 55 .
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV Đưa 1 can nước, 1 ca nước 
- HS nhận xét can nhiều hơn ca
- Ca ít hơn can
- Để biết trong cốc có bao nhiêu nước người ta dùng đơn vị đo là lít 
Viết tắt là l 
- HS quan sát 1 chai nước 1 lít
- HS quan sát 1 cái ca 1 lít 
- HS nhận xét chai và ca bằng nhau
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS quan sát hình vẽ sgk nêu cách đọc viết 
- HS tự làm và ghi kết quả vào vở
- HS nêu yêu cầu của bài 
Gb : 9l + 5 l = 14l 
- 1 em đọc mẫu kèm theo đơn vị đo là lít
- HS tự làm bài, 1 HS làm ở bảng
- Nhận xét bài làm của bạn 
- HS đọc yêu cầu bài 
- Đọc và phân tích bài toán
- HS làm bài rồi nêu kết quả
- GV nhận xét giờ học 
Âm nhạc
Gv đặc thù dạy
.
Tập đọc
ÔN TẬP (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu. (Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút). 
- Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học
- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật (BT4 )
II. Đồ dùng
- Phiếu
II. Các hoạt động dạy học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Bài mới: (33’)
1, Giới thiệu bài: (1’)
2, Thi đọc (15’)
Mt: Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu. (Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút).
3, Tìm hiểu bài (10’)
Mt: Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. 
4, Đọc thuộc bảng chữ cái và các từ chỉ vật (7’)
Mt: Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật (BT4 )
*HĐ2: Cũng cố, dặn dò: (2’)
- Cho HS nêu các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 
- HS lên bảng bắt thăm bài mình đọc
- HS đọc theo sự chỉ định của GV hoặc trong phiếu 
- HS trả lời một số câu hỏi
- GV nhận xét-ghi điểm
- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: 
+ Câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim khuyên em điều gì?
+ Em cần làm gì để không phí thời gian?
+ Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng không? Vì sao?
+ Các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì?
- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chữ cái
- Yêu cầu HS xếp các từ trong ngoặc đơn vào bảng (SGK trang 70)
- HS thực hiện. GV chốt lời giải
- HS nhắc lại các bài tập đọc vừa học
- GV nhận xét 
..
 Tập đọc
ÔN TẬP (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu. (Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút). 
- Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học
- Biết đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bnảg chữ cái. (BT3)
II. Đồ dùng
- Phiếu
III. Các hoạt động dạy học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Bài mới: (33’)
1, Giới thiệu bài: (1’)
2, Thi đọc (15’)
Mt: Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã trong tám tuần đầu. (Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút).
3, Tìm hiểu bài (10’)
Mt: Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. 
4, Ôn đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì? (7’)
Mt: Biết đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bnảg chữ cái(BT3)
*HĐ2: Cũng cố, dặn dò: (2’)
- Cho HS nêu các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 
- HS lên bảng bắt thăm bài mình đọc
- HS đọc theo sự chỉ định của GV hoặc trong phiếu 
- HS trả lời một số câu hỏi
- GV nhận xét-ghi điểm
- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: 
+ Theo em người bạn tốt là người như thế nào?
+ Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu “Bê! Bê!”?
+ Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?
+ Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế?
+ Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít?
Bài 2: 
- Yêu cầu HS nhắc lại mẫu câu Ai là gi? 
- HS đặt 2 câu
- HS trả lời miệng
Bài 3: 
- Yêu cầu HS nêu lại các bài tập đọc đã học ở tuần 7 và tuần 8
- HS đọc lại bảng chữ cái
- HS làm vào vở thứ tự tên nhân vật theo bảng chữ cái
- GV chốt lời giải
- GV nhận xét 
Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011
Thể dục
ÔN BÀI THỂ DỤC.
ĐIỂM SỐ 1- 2 HÀNG DỌC
I. Mục tiêu
- Thực hiện được các động tác của bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu biết cách điểm số 1 - 2 theo đội hình hàng dọc.
II. Địa điểm, phương tiện
- Vệ sinh sân, còi, khăn
III. Các hoat động dạy học 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Phần mở đầu (7’)
*HĐ2: Phần cơ bản (23’)
*HĐ3: Phần kết thúc (5’)
 - GV nhận lớp phổ biến nhiêm vụ y/c bài học 
- Giậm chân tại chỗ vỗi tay theo nhịp và hát
- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối, hông. Đi theo vòng tròn và hít thở sâu.
* Ôn bài thể dục phát triển chung:
- Tập theo đội hình 2 hàng dọc điểm số 1- 2
- GV hô nhịp và làm mẫu
- Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập. Hô hết nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luôn. Xen kẽ giữa các lần tập, GV nhận xét
- Cho HS trình diễn
* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- HS chơi, GV nhận xét 
- Cúi người thả lỏng, lắc thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV nhận xét tiết học.
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu,
- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
- HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
II. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
 *HĐ1: Bài cũ: (4’)
*HĐ2: Bài mới: (30’)
2.1 Thực hiện phép tính theo đơn vị lít
Bài 1: Tính
Bài 2: Điền số
2.2 Luyện giải toán theo đơn vị lít
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài toán: Đọc và phân tích bài toán
*HĐ3: Cũng cố, dặn dò (1’
 - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài sau:
 7l + 8l = ; 3l + 7l + 4l = ; 12l+ 9l = ; 7l + 12l + 2l =
- HS làm bài
GV nhận xét- ghi điểm
- Gọi HS nêu yêu cầu bài 
- Nhắc HS nhớ viêt đơn vị kèm theo
- Yêu cầu HS nêu cách tính và nêu kết quả nối tiếp
- Nhận xét, ghi điểm
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Muốn tìm tổng ta làm thế nào?
- HS làm bài vào vở, sau đó chữa bài
- Bài toán hỏi gì? Cần tìm gì?
- Yêu cầu đọc cho cô đề toán
- Yêu cầu HS làm bài, sau đó đọc to bài làm của mình lên cho cả lớp theo dõi 
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV nhận xét giờ học
..
Kể chuyện
ÔN TẬP (tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu. (Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút). 
- Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học
- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2, BT3).
II. Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu
III. Các hoạt động dạy học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Bài cũ: (3’)
*HĐ2: Bài mới: (30’)
2.1 Thi đọc 
Mt: Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu 
2.2 Ôn các từ chỉ hoạt động và đặt câu nói về sự vật
Mt: Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật
*HĐ3: Cũng cố, dặn dò: (2’)
Gọi HS lên đọc bài và trả lời các câu hỏi nội dung bài
- HS lên bảng bắt thăm bài mình đọc
- HS đọc theo sự chỉ định của GV hoặc trong phiếu 
- HS trả lời một số câu hỏi
- GV nhận xét-ghi điểm
Bài 2: 
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS đọc bài: Làm việc thật là vui (trang 16)
- Nêu các từ chỉ hoạt động của người và vật trong bài
- HS nêu, GV chốt lời giải đúng
Bài 3: 
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS đặt câu nói về sự vật
- HS thi nhau đọc
- Nhận xét tiết học. 
.
Chính tả
ÔN TẬP (tiết4)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu. (Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút). 
Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ / 15 phút.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu
III. Các hoạt động dạy học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Bài cũ: (3’)
*HĐ2: Bài mới: (30’)
2.1 Thi đọc 
Mt: Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu 
2.2 Nghe - viết chính xác bài chính tả Cân voi 
Mt: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài CT Cân voi
*HĐ3: Củng cố, dặn dò: (2’)
 Gọi HS lên đọc bài và trả lời các câu hỏi nội dung bài
- HS lên bảng bắt thăm bài mình đọc
- HS đọc theo sự chỉ định của GV hoặc trong phiếu 
- HS trả lời một số câu hỏi
- GV nhận xét-ghi điểm
- GV đọc, 2 HS đọc lại 
- Lương Thế Vinh đã cân voi bằng cách nào?
- Những chữ nào viết hoa? Vì sao?
- Bài viết có mấy câu?
- GV giải thích các từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh.
- GV đọc, HS viết
- Nhận xét tiết học
..
Buổi chiều
Luyện toán
Luyện: LÍT
I. Mục tiêu:
- Củng cố đơn vị đo lít
- Củng cố các phép tính với đơn vị đo là lít
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập; vở luyện toán
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
* HĐ1: Củng cố kiến thức về đơn vị đo lít (5’)
*HĐ2: HS hoàn thành VBT (5’)
*HĐ3: Bài tập làm thêm (24’)
Bài 1: Tính
6l + 10l =..; 12l -2l =..
15l +36l =.; 42l-21l =
Bài 2: >;<;=
8l +5l.15l 6l+7l7l+6l
7l+9l16l
36l-5l22l+12
Bài 3: một thùng có 25l nước măm, người ta ... n
2.2 Nguyên nhân gây nhiễm giun
2.3 Đề phòng bệnh giun
* HĐ2: Cũng cố, dăn dò: (1phút)
- GV hỏi:
+ Thế nào là ăn sạch?
+ Thế nào là uống sạch?
+ Ăn, uống sạch sẽ có lợi gì?
- HS trả lời - GV nhận xét ghi điểm
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK 
+ Giun thường sống ở đâu? Giun ăn gì để sống 
+ Nêu tác hại của giun?
KL: Giun, ấu trùng sống nhiều trong cơ thể, dạ dày, ruột non, phổi, mạch máu, chủ yếu ở ruột. Chúng hút chất bổ, làm cho người bị nhiễm giun gầy xanh xao mẹt mỏi thiếu máu. Nếu giun nhiều gây tắc ruột, ống mật rồi chết.
- Đính tranh lên bảng. HS quan sát, chia 2 HS một nhóm thảo luận 
- Quan sát tranh hình 1 trang 20 thảo luận: Trứng giun và giun trong ruột người bị bệnh ra ngoài bằng cách nào?
- Trong phân giun có thể vào cơ thể người lành bằng cách nào :
- Treo tranh vẽ đường đi của trứng giun vào cơ thể
- HS liên hệ, nhận xét
- HS thảo luận cách đề phòng
- Ăn chín uống sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn, rửa tay trước khi ăn, khi đại tiểu tiện, thường xuyên cắt móng tay
- Gọi HS nêu tên bài học
- GV nhắc HS tẩy giun 6 tháng 1 lần
- Nhận xét chung tiết
Buổi chiều
Luyện toán
Luyện: phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
I. Mục tiêu:
- Củng cố các phép tính có nhớ trong phạm vi 100
- Biết vận dụng các phép tính để giải bài toán
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở luyện toán
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Bài tập (34’)
Bài 1: Đặt tính rồi tính
25+36; 7+77; 18+49
22+88; 35+29; 43+18
Bài 2: Đặt tính rồi tính, biết các số hạng lần lượt là:
45 và 47; 29 và 35
64 và 36; 26 và 38
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Đội 1 trồng được: 46 cây
Đội 2 trồng được nhiều hơn đôi 1 : 7 cây
Đội 2 trồng đươc:.cây? 
Bài 4: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngô cân nặng 48kg. hỏi cả hai bao cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam? 
*HĐ2: Củng cố, dặn dò (1’)
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng con
- GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài vào vở ôli
- HS lên bảng chữa bài
- HS đọc tóm tắt
- HS nêu bài toán
- HS suy nghĩ và làm bài
- HS lên bảng giải
- Lớp nhận xét-GV nhận xét
- HS đọc bài toán và tóm tắt
- HS suy nghĩ và làm bài vào vở
- HS lên bảng giải
- Lớp nhận xét-GV nhận xét
- GV nhận xét chung
Luyện Tiếng việt
Luyện: Câu kiểu Ai là gì? Dấu phẩy
I. Mục tiêu: 
- HS biết dùng câu kiểu Ai là gì để giới thiệu?
- Biết sử dụng đúng dấu phẩy đúng chỗ.
II. Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
*HĐ1: Làm bài tập
Bài 1: Đặt 2 câu mẫu Ai(cái gì, con gì) là gì? để giới thiệu
a. Cô giáo lớp em.
b. Đồ dùng học tập em thích nhất.
Bài 2: Em điền dấu phẩy vào chỗ nào cho đúng
Bài 3: Chọn câu trả lời đúng
*HĐ4: Cũng cố, dặn dò: (1phút)
- HS nêu yêu cầu bài
- HS suy nghĩ đặt câu
- GV mời HS đặt câu
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
a. Cò cuốc vạc le le chim gáy là những loài chim của đồng quê
b. Hổ báo hoa mai tê giác cáo sói đỏ gấu ngựa gấu chó là những động vật quý hiếm ở Việt Nam.
- GV gợi ý bằng các câu hỏi mẫu Ai là gì?
- HS suy nghĩ làm bài vào vở thực hành 
- HS lên bảng chữa bài
- GV nhận xét
- HS đọc kĩ đề để chọn đáp án đúng
- HS tự làm bài
- HS nêu đáp án của mình
Ví dụ đáp án
Câu a: Báo hoa mai là động vật quý hiếm ở Việt Nam
- GV nhận xét
- Nhận xét tiết học.
..
Hoạt động tập thể
Chủ đề: Vòng tay bạn bè
TIỂU PHẨM “CHÚ LỢN NHỰA BIẾT NÓI ”
I. Mục tiêu
Thông qua tiểu phẩm “Chú lợn nhựa biết nói” giáo dục cho HS ý thức tiết kiệm và biết dành tiền tiết kiệm để giúp các bạn HS có hoàn cảnh khó khăn
II. Quy mô
Tổ chức theo lớp
III. Tài liệu
- Kịch bản “Chú lợn nhựa biết nói”
IV. Các bước tiến hành
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuẩn bị
Bước 2: Trình diễn tiểu phẩm
Bước 3: Nhận xét-đánh giá
- GV cho HS luyện đọc phân vai tiểu phẩm trước
- GV đề nghị HS suy nghĩ, xung phong sắm vai các nhân vật trong tiểu phẩm.
- Lớp chuẩn bị một con lợn nhựa hoặc mặt nạ để các lớp trình diễn
- Cử người điều khiển chương trình
- GV chia các nhóm trình diễn
- MC tuyên bố lí do, thông qua chương trình
- Các nhóm lần lượt lên trình diễn
- Sau phần trình diễn các nhóm trao đổi về nội dung
+ Bạn Sơn đã nuôi lợn nhựa bằng cách nào?
+ Sơn đã tiết kiệm tiền nuôi lợn nhựa để làm gì?
- MC yêu câu lớp bình chọn người trình diễn hay
- HS suy nghĩ phát biểu
- Cả lớp hát bài “Con heo đất”
- GV nhậnn xét
- GV tổng kết, khen ngợi tinh thần tập thể
Thứ sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2011
Toán
TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG
I. Mục tiêu:
- Biết tìm x trong các bài tập dạng:
x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính.
- Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia.
- Biết giải bài toán có một phép trừ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ SGK 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
* HĐ1: Bài cũ (2’)
* HĐ2: Bài mới (31’)
2.1 Giới thiệu cách tìm số hạng trong một tổng (13’)
2.2 Thực hành (18’)
Bài 1: Tìm x (theo mẫu) 
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
Bài 3: Giải bài toán
* HĐ3: Củng cố, dặn dò(2’)
- HS lên nêu các thành phần trong một tổng
- GV nhận xét.
- Treo hình vẽ SGK, HS quan sát
+ Có tất cả bao nhiêu ô vuông?
+ Được chia làm mấy phần?
+ Mỗi phần có mấy ô, 4 + 6 bằng mấy?
+ 6 bằng 10 trừ mấy?
+ 6 là số ô vuông của phần nào? 
+ 4 là ô vuông của phần nào?
- Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông phần thứ 2 ta được số ô vuông phần thứ mấy?
- KL: Ly tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông phần 1 ta được số ô vuông phần 2
- Vẽ hình 2 lên bảng: Tiến hành tương tự hình 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS nhắc lại cách tìm một số hạng?	 
- Cả lớp làm bài, 2 em làm ở bảng
- HS nêu yêu cầu của bài 
- HS làm bài gọi 1 số nêu kết quả
- HS đọc chữa bài
- HS và GV nhận xét
- Gọi 1 HS đọc đề
- Bài toan cho biết gì? Cần tìm gì?
- HS làm vào vở, 1 HS lên giải bảng phụ 
- HS nhận xét, GV nhận xét và ghi điểm 
- Muốn tìm số hạng trong 1 tổng ta làm thế nào?
- Nhận xét giờ học
..
Tập làm văn
KIỂM TRA (Đọc-hiểu, Luyện từ và câu)
I. Mục tiêu: 
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu. (Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút). 
- Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học
II. Đồ dùng dạy học:
- Các phiếu bốc thăm từ tuần 1 đến tuần 8
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
* HĐ1: Kiểm tra học thuộc lòng (15’)
* HĐ2: Trò chơi ô chữ (18’)
* HĐ3: Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV gọi những HS lên bốc thăm đọc bài
- Sau khi bốc thăm xong HS có 2phút để chuẩn bị 
- HS đọc bài và trả lời
- GV nhận xét gi điểm
- HS nêu yêu cầu của bài
- Dựa vào gợi ý đoán từ đó là từ gì?
- Ghi từ vào ô trống theo hàng
- Sau đó đọc từ ở cột dọc
- HS làm VBT
- Các nhóm thi đoán ô chữ
- GV nhận xét, tổng kêt nhóm thắng cuộc
- Em thích nhân vật nào vì sao ?
- GV nhận xét tiết học
Chính tả
KIỂM TRA (Chính tả-Tập làm văn)
I. Mục tiêu:
Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt về chuẩn kiến thức, kĩ năng giữa HKI:
- Nghe - viết chính xác bài CT (tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày sach sẽ, đúng hình thức thơ (hoặc văn xuôi).
- Viết được một đoạn kể ngắn (từ 3 đến 5 câu) theo câu hỏi goịư ý, nói về chủ điểm nhà trường. 
II. Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
* HĐ1: Viết bài Dậy sớm (13’)
* HĐ2: Viết đoạn văn (20’)
* HĐ3: Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV đọc cho HS chép 
- HS nêu cách trình bài bài thơ
- GV đọc HS chép và soát lỗi
- Chấm bài 
- GV ghi bảng yêu cầu tiết tập làm văn. 
Đề bài: Viết đoạn văn ngắn (3đến 5 câu) giới thiệu về trường em.
- HS nêu yêu cầu của bài 
- HS tự làm bài
- Gọi 1 số em đọc bài của mình 
- Nhận xét tiết học.
..
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của của HS
- GDKNS: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân (HĐ2.2)
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ở vở bài tập 
- Phiếu học tập hoạt động 2
III. Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
* HĐ1: Bài cũ: (3’)
* HĐ2: Bài mới: (30’)
2.1 Xử lí tình huống 
2.2 Thảo luận những biểu 
hiện chăm chỉ học tập 
2.3 Ích lợi chăm chỉ học tập 
* HĐ3: Củng cố, dặn dò: (1’)
- GV hỏi
+ Tuần qua em đã làm những việc gì để giúp bố mẹ?
+ Chăm làm việc nhà thể hiện điều gì ?
- HS trả lời giáo viên nhận xét- ghi điểm
- Chia 2 em 1 nhóm yêu cầu thảo luận nhóm đôi 
+ Hà đang làm bài tập ở nhà, bạn rủ đi chơi Hà phải làm gì?
- K L: Khi đang học cần hoàn thành công việc không bỏ dở như thế mới là chăm chỉ học tập
- Chia 4 em 1 nhóm các thảo luận ghi các biểu hiện chăm chỉ học tập và biểu hiện không học tập
- Mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống ở bài tập. Thảo luận tìm cách ứng xử
- Chúng ta đã chăm chỉ học tập chưa?
- Hãy kể những việc làm cụ thể?
+ Thời gian học ở nhà của em ntn?
- HS và GV nhận xét kết luận:
- Chăm chỉ học tập có lợi gì? (Đạt kết quả tốt bố mẹ hài lòng, thầy cô bạn bè yêu mến thực hiện tốt quyền được học)
- HS nghe nêu ra ý kiến của mình, nhận xét.
- 1 em nhắc lại bài học
- Nhận xét tiết học.
..
Hoạt động tập thể
SINH HOẠT LỚP TUẦN 9
I. Mục tiêu:
- Giáo dục cho HS ý thức xây dựng trường lớp.
- Tạo kỹ năng hoạt động tập thể, ý thức tự quản.
II. Các hoạt động trên lớp:
* HĐ1: Đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần 
- Lớp trưởng nhận xét về tình hình của lớp:
+ Học tập:
+ Thể dục - vệ sinh:
+ Nề nếp sinh hoạt sao, 15 phút đầu giờ:
+ Ý thức giữ gìn Vở sạch - chữ đẹp:
+ Những biểu hiện về hành vi đạo đức:
* HĐ2: Thảo luận
- GV yêu cầu các tổ thảo luận.
- Đại diện các tổ phát biểu ý kiến, ý kiến cá nhân (nếu có).
* HĐ3: GV tổng kết
- GV chốt lại những ưu, nhược điểm, lý giải những thắc mắc .
- Biểu dơng những cá nhân, tập thể tiêu biểu
- Nhắc nhở những tập thể, cá nhân chưa thực hiện tốt.
- GV phổ biến kế hoạch tuần tới
- Các em chuẩn bị tốt cho kì thi giữa học kì 1
- Lớp trưởng, các tổ trưởng hứa quyết tâm thực hiện.
Buổi chiều
Đại hội liên đội