Kế hoạch dạy học Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 30, Bài 21+22: Mai An Tiêm - Thư gửi bố ngoài đảo

Tuần: 30
Tiết: 
 Thứ........ ngày..... tháng. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
Bài 21: Mai An Tiêm (T1+2)
Đọc: Mai An Tiên
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng các từ khó; đọc đúng lời của nhân vật; phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật để đọc với ngữ điệu phù hợp trong câu chuyện Mai An Tiêm. 
- Hiểu được về nguồn số một loại cây trái quen thuộc. Trả lời các câu hỏi có liên qua, đến nội dung câu chuyện Mai An Tiêm. Quan sát tranh và hiểu được các chi tiết trong tranh (VD: khai thác vốn sống, vốn hiểu biết của HS về các chi tiết nhìn thấy trong tranh như đảo hoang, dưa hấu,...).
* Phẩm chất, năng lực
- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học.
- PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
+ Tranh minh họa, ...
+ Nắm được đặc điểm và nội dung VB truyện kể. 
2. Học sinh: 
+ SHS, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV yêu cầu 1 - 2 HS đọc câu đố:
 Vỏ xanh, ruột đỏ, hạt đen
Hoa vàng, lá biếc, đố em quả gì? 
- GV hướng dẫn HS giải câu đố. Yêu cầu các em chú ý vào những đặc điểm của các sự vật. Kết nối các đặc điểm đó với nhau để phán đoán xem những đặc điểm đó là của quả gì.
- Từ đáp án của câu đó, GV dẫn vào giới thiệu bài mới
* Giới thiệu bài
- GV cho HS xem tranh/ ảnh minh hoạ cây và quả dưa hấu và giới thiệu về bài đọc: Để biết được nguồn gốc của quả dưa hấu hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài Mai An Tiêm. 
- GV ghi đề bài: Mai An Tiêm.
2. Đọc văn bản
a. Đọc mẫu
- GVHDHS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh. 
- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. 
b. Chia đoạn
- GV HD HS chia đoạn.
+ Bài này được chia làm mấy đoạn?
- GV cùng HS thống nhất. 
c. Đọc đoạn
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp câu để HS biết cách luyện đọc theo cặp. 
- GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc?
- GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa phương. 
- GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc từ khó.
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm luyện đọc.
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc những câu dài.
- GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó hiểu?
- GV kết hợp hướng dẫn HS hiểu nghĩa của từ ngữ đã chú giải trong mục Từ ngữ và những từ ngữ còn khó hiểu với HS
- HS đọc nối tiếp các đoạn theo cặp.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS tiến bộ.
- GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm.
- GV nhận xét.
d. Đọc toàn văn bản
- Gọi HS đọc toàn VB.
- GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm 
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- HS lắng nghe, đọc câu đố.
- HS thảo luận nhóm đôi tìm lời giải đố.
- 3- 4 HS trả lời trước lớp. Các HS khác có thể bổ sung hoặc có ý kiến khác.
- HS lắng nghe.
- HS xem tranh và lắng nghe.
- HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài.
- HS quan sát và trả lời: Tranh vẽ trên bờ biển có hai vợ chồng đang chăm sóc tưới nước cho các cây dưa hấu.
- HS lắng nghe. 
- HS đọc thầm.
- HS chia đoạn theo ý hiểu. Chia thành 4 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến ra đảo hoang; đoạn 2: tiếp theo đến quần áo; đoạn 3: tiếp theo đến gieo trồng khắp đảo; đoạn 4: phần còn lại.
- Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách.
- HS đọc nối tiếp lần 1.
- HS nêu từ tiếng khó đọc mà mình vừa tìm: hiểu lầm, lời nói, nổi giận, tre nứa, nảy mầm,... 
- HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, ĐT).
- HS luyện đọc lời của các nhân vật theo nhóm 4.
- HS nêu: Đảo hoang, hối hận
- HS chia sẻ và lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp theo cặp.
- HS lắng nghe, nhận xét góp ý cho nhau
- HS đọc thi đua giữa các nhóm.
- HS cùng GV nhận xét và đánh giá.
- 1 - 2 HS đọc toàn bài.
- HS nhận xét và đánh giá mình, đánh giá bạn.
- HS nghe
- HS nêu cảm nhận của bản thân.
- HS lắng nghe.
TIẾT 2 – TÌM HIỂU BÀI
* Ôn tập và khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
3. Trả lời câu hỏi
Câu 1. Vợ chồng Mai An Tiêm đã làm gì ở đảo hoang?
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi. 
- GV yêu cầu HS xem lại đoạn văn 1 và nhìn tranh minh hoạ: Tranh vẽ những gì? 
- GV cùng HS thống nhất câu trả lời.
Câu 2: Mai An Tiên nghĩ gì khi nhặt và gieo trồng loại hạt do chim thả xuống?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm:
+ GV theo dõi các nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn trong nhóm. 
+ GV mời đại diện một số nhóm trả lời. 
- GV tổ chức cho HS trao đổi trước lớp và giao lưu giữa các nhóm với nhau.
- GV theo dõi các nhóm trao đổi.
- GV cùng HS thống nhất câu trả lời.
 Câu 3. Nói tiếp các câu dưới đây để giới thiệu loại quả Mai An Tiêm đã trồng.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi nói tiếp các câu.
+ GV mời đại diện một số nhóm trả lời. 
- GV tổ chức cho HS trao đổi trước lớp và giao lưu giữa các nhóm với nhau.
- GV cùng HS thống nhất câu trả lời.
Câu 4. Theo em, Mai An Tiêm là người thế nào?
- GV cho HS trao đổi theo nhóm: 
+ Từng em nêu ý kiến của mình, cả nhóm góp ý. 
+ Cả nhóm thống nhất câu trả lời. 
Lưu ý: GV có thể cho nhiều HS trả lời một câu hỏi để bổ sung đầy đủ đáp án.
4. Luyện đọc lại
- GV đọc toàn bài.
- GV theo dõi, uốn nắn cho HS.
5. Luyện tập theo văn bản đọc
Câu 1. Tìm từ ngữ chỉ hoạt động trong đoạn văn. 
- GV mời 1 - 2 HS đọc yêu cầu của BT
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm
- GV nhận xét
Câu 2. Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được. 
- HS làm việc theo nhóm
+ GV mời đại diện một số nhóm trả lời. 
- GV tổ chức cho HS trao đổi trước lớp và giao lưu giữa các nhóm với nhau.
- GV theo dõi các nhóm trao đổi.
- GV cùng HS nhận xét, góp ý.
* Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* HS tham gia chơi trò chơi “Trời nắng - Trời mưa”.
- 1 HS đọc lại đoạn 1.
- HS trao đổi nhóm 2.
- HS TLCHL: Vợ chồng Mai An Tiêm đã dựng nhà bằng tre nứa, lấy cỏ phơi khô tết thành quần áo, nhặt và gieo trồng một loại hạt do chim thả xuống.
Từng nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ.
+ Từng em nêu ý kiến giải thích của mình, các bạn góp ý. 
+ Cả nhóm thống nhất cách trả lời: Mai An Tiêm nghĩ thứ quả này chim ăn được thì người cũng ăn được.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ.
- Cả nhóm thống nhất cách trả lời: Quả có vỏ màu xanh, ruột đỏ, hạt đen nhánh, vị ngọt và mát.; Quả đó có tên là dưa hấu.
- Mai An Tiêm là người cần cù, chịu khó, dám nghĩ, dám làm thông minh sáng tạo và hiếu thảo.
- HS lắng nghe
- HS tập đọc theo GV
- Lớp đọc thầm văn bản. 
- HS thảo luận nhóm để tìm ra câu trả lời.
- HS làm việc nhóm tìm từ chỉ hoạt động trong đoạn văn (VD: khắc, thả, nhờ, đưa, vớt,...).
- HS đặt câu với từ ngữ vừa tìm được.
- HS trong nhóm đọc bài của nhau và góp ý cho nhau. 
- HS trao đổi góp ý cho nhau.
- HS nêu cảm nhận của bản thân.
- HS lắng nghe.
Tuần: 30
Tiết: 
 Thứ........ ngày..... tháng. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
Bài 21: Mai An Tiêm (T3)
Viết:Chữ hoa N
I. MỤC TIÊU
- Biết viết chữ viết hoa N (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết câu ứng dụng: Người Việt Nam cần cù, sáng tạo.
* Phẩm chất, năng lực
- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học.
- PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
- GV: + Mẫu chữ viết hoa N.
2. Học sinh: SHS, vở Tập viết 2 tập 2, bảng con,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động
- GV giới thiệu bài: 
- GV ghi bảng tên bài.
1. Viết
a. Viết chữ hoa N (kiểu 2)
- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa N và hướng dẫn HS: 
+ Quan sát mẫu chữ N: độ cao, độ rộng, các nét và quy trình viết chữ hoa N. 
+ GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu.
+ GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát video tập viết chữ N (kiểu 2) hoa (nếu có).
- GV cho HS tập viết chữ hoa N (kiểu 2) trên bảng con (hoặc nháp).
- GV theo dõi HS viết bài trong VTV2/T2.
- GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. 
b. Viết câu ứng dụng
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong SHS: Người Việt Nam cần cù, sáng tạo.
- GV viết câu ứng dụng trên bảng lớp (trên dòng kẻ thẳng), vừa viết vừa nêu quy trình viết.
- GV hướng dẫn HS viết ứng dụng trên bảng con. 
- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng:
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì sao phải viết hoa chữ đó.
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường. (nếu HS không trả lời được, GV sẽ nêu).
+ Khoảng cách giữa các chữ trong một dòng là bao nhiêu?. 
+ Những chữ cái nào cao 2,5 li ? Những chữ cái nào cao 2 li? Con chữ t cao bao nhiêu? 
+ Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. 
+ Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? 
- GV hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết: GV nêu yêu cầu nội dung viết; lưu ý HS cách cầm bút, tư thế ngồi viết.
- GV quan sát và nhận xét bài viết của HS.
2. Củng cố, dặn dò
- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên khen ngợi các em.
- GV cho HS nêu lại ND đã học.
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- HS hát tập thể bài hát Chữ đẹp mà nết càng ngoan.
- HS lấy vở TV2/T2.
- HS quan sát chữ viết mẫu:
+ Quan sát chữ viết hoa N: độ cao, độ rộng, các nét và quy trình viết chữ viết hoa N. 
• Độ cao: 5 li. 
• Chữ viết hoa N gồm chữ viết hoa N (kiểu 2) cỡ vừa cao 5 li, cỡ nhỏ cao 2,5 li, gồm 2 nét, giống nét 1 và nét 3 của chữ viết hoa M (kiểu 2)
- HS quan sát và lắng nghe.
 - HS quan sát GV viết mẫu.
• Nét 1: từ điểm đặt bút trên đường kẻ ngang 5, viết nét móc hai đầu trái, hai đầu lượn vào trong, dừng bút ở đường kẻ ngang 2; Nét 2: từ điểm đặt bút ở đường kẻ ngang 2, lia bút lên đường kẻ ngang 5, viết nét lượn ngang tạo thành nét thắt nhỏ, viết nét cong hải dừng bút ở đường kẻ ngang 2. 
- HS tập viết chữ viết hoa N (kiểu 2). (trên bảng con hoặc vở ô li, giấy nháp) theo hướng dẫn. 
- HS nêu lại tư thế ngồi viết.
- HS viết chữ viết hoa N (kiểu 2) (chữ cỡ vừa và chữ cỡ nhỏ) vào vở Tập viết 2 tập 2. 
- HS góp ý cho nhau theo cặp. 
- HS đọc câu ... cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe.
Lớp: 2A...
Tuần: 30
 Thứ........ ngày..... tháng. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
Bài 22: Thư gửi bố ngoài đảo (T4)
LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ NGHỀ NGHIỆP. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI
I. MỤC TIÊU:
- Phát triển vốn từ ngữ chỉ những người làm việc trên biển, kĩ năng đặt câu chỉ mục đích.
* Phẩm chất, năng lực
- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học.
- PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung bài tập). Phiếu học tập luyện tập về từ và câu.
2. Học sinh: HS: SHS; VBTTV, nháp, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động
- GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát.
- GV hỏi: Bạn nhỏ đã làm những công việc gì?
- GV kết nối vào bài mới.
* Hoạt động 1. Làm bài tập 1
Tìm những từ ngữ chỉ người làm việc trên biển.
- GV nêu bài tập.
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài tập. 
- GV có thể giải thích những từ ngữ mà HS chưa hiểu nghĩa.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời. GV và HS thống nhất đáp án.
- GV và cả lớp nhận xét. 
- GV có thể viết hoặc chiếu các từ ngữ đã tìm lên bảng. 
 Hoạt động 2. Làm bài tập 2 
Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm
- GV mời đại diện các nhóm trả lời. 
- GV và HS thống nhất đáp án. 
- GV có thể viết hoặc chiếu các câu đúng sau khi đã ghép lên bảng. 
Hoạt động 3. Làm bài tập 3
Dựa vào kết quả ở bài tập 2, đặt 2 câu hỏi và 2 câu trả lời theo mẫu.
- GV nêu yêu cầu của bài tập và hướng dẫn HS.
- GV hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả.
Củng cố
- GV tổng kết, đánh giá.
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS.
- HS hát và vận động theo bài hát: Bé tập đánh răng.
- HS trả lời: Bạn ấy rửa mặt, chải đầu, đánh răng.
- HS ghi bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu của bài tập trong SHS.
- Một số HS đọc các từ ngữ cho trước (ngư dân, bộ đội hải quân, lái xe, thợ lặn, thuỷ thủ, nông dân).
- HS thảo luận nhóm, cùng tìm từ ngữ chỉ những người làm việc trên biển. 
- Một số HS nói kết quả trước lớp. 
- Một số HS đọc to các từ ngữ. Sau đó, cả lớp đọc đồng thanh một số lần.
(Đáp án: ngư dân, bộ đội hải quân, thợ lặn, thuỷ thủ) 
- Một số HS đọc các từ ngữ ở cột A và các từ ngữ ở cột B. 
- HS thảo luận nhóm, cùng tìm từ ngữ ở A thích hợp với từ ngữ ở B để tạo cầu. 
- Một số HS nói kết quả trước lớp. 
- HS nhận xét, góp ý.
- Một số HS đọc to các câu. Sau đó, cả lớp đọc đồng thanh một số lần. 
(Đáp án: 1. Những người dân chài ra khơi để đánh cá.2. Các chú bộ đội hải quân tuần tra để canh giữ biển đảo. 3. Người dân biển làm lồng bè để nuôi tôm cá.)
- HS đọc mẫu theo cặp, một HS đọc câu hỏi, một HS đọc câu trả lời. 
- HS làm việc theo cặp để đặt câu hỏi và trả lời theo mẫu, sau đó hai người đổi vai cho nhau đặt câu hỏi và trả lời.
- Một vài cặp đặt câu hỏi và trả lời trước lớp.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. 
- HS và GV nhận xét. 
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích).
- HS lắng nghe.
*******************************************************************************
Lớp: 2A...
Tuần: 30
 Thứ........ ngày..... tháng. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
Bài 22: Thư gửi bố ngoài đảo (T5)
Luyện tập: Viết lời cảm ơn các chú bộ đội hải quân 
I. MỤC TIÊU:
 - Biết nói những điều về chú bộ đội hải quan (BT1)
- Viết được đoạn văn 4 - 5 câu để cảm ơn các chú bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
* Phẩm chất, năng lực
- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học.
- PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Laptop; Tivi; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung bài tập).
2. Học sinh: SHS; VBT; vở Tập viết 2 tập 1, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập. 
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: quan sát tranh và thảo luận theo các câu hỏi gợi trong SHS. 
Hoạt động 1. Nói những điều em biết về các chú bộ đội hải quân.
- HS quan sát tranh, nói những gì mà các em quân sát được
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Các chú bộ đội hải quân đang làm gì?
- GV yêu cầu 2 - 3 HS đại diện nhóm trình bày kết quả.
- GV tổ chức cho HS nói thêm những điều khác mà em biết về các chú bộ đội hải quân.
* Hoạt động 2. 
Viết 4 - 5 câu để cảm ơn các chú hộ cội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc
- GV đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV hướng dẫn HS làm việc cả lớp. 
- Dựa vào kết quả trao đổi, GV hướng dẫn HS viết vào vở. 
- GV quan sát và giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
- GV mời 2 - 3 HS đọc lại phần viết của mình. 
Cả lớp nhận xét. 
- HS đổi vở cho nhau để đọc và góp ý bài cho nhau. 
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS.
- GV nhận xét, tuyên dương những HS có bài viết hay và trình bày sạch đẹp.
* Củng cố, dặn dò
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Một HS đọc to yêu cầu của bài tập. Các HS khác đọc thầm theo. 
- HS nêu yêu cầu của bài tập 
- HS làm việc nhóm 4. 
1. Các chú bộ đội hải quân đang tuần tra bên bờ biển; 
2. Chú bộ đội hải quân đang canh gác.
- 2 - 3 HS đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác có thể bổ sung hoặc trao đổi thêm. 
- HS trình bày theo hiểu biết: VD: thường luyện tập luyện trồng rau, nuôi gia súc,...
- HS đọc 4 bước hướng dẫn viết lời cảm ơn trong SHS. 
- HS thảo luận nhóm, nói câu mình định sẽ viết ở mỗi bước. 
- HS viết theo từng bước.
- 2 - 3 HS đọc lại phần viết của mình.
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích).
- HS lắng nghe.
******************************************************************
Lớp: 2A...
Tuần: 30
 Thứ........ ngày..... tháng. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
Bài 22: Thư gửi bố ngoài đảo (T6)
Đọc mở rộng
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.
- Trả lời được các câu hỏi. Hiểu và nắm được nội dung chính của bài.
- Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 
* Phẩm chất, năng lực
- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học.
- PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa. Phiếu hoặc sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng.
2. Học sinh: Sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động
* Hoạt động 1. Tìm đọc bài thơ, câu chuyện viết về các chú bộ đội hải quân.
- GV giới thiệu một vài bài thơ, câu chuyện hay về các chú bộ đội hải quân phù hợp với lứa tuổi HS: Chú hải quân, Anh hải quân và biển, Bố em là lính biển, Chú bộ đội của Tổ quốc em ơi!... và hướng dẫn HS tìm đọc trong thư viện, tủ sách gia đình hoặc mua ở hiệu sách địa phương. GV có thể mang đến lớp một vài tập thơ, cuốn truyện hay viết cho thiếu nhi về các chú bộ đội hải quân và giới thiệu về nội dung các cuốn sách nhằm khơi gợi sự tò mò, hứng thú đọc của HS.
- GV giao nhiệm vụ cho HS khi đọc cuốn sách mà HS lựa chọn, hướng dẫn HS cách đọc sách và nắm bắt thông tin về bài thơ, câu chuyện: Tên bài thơ, câu chuyện là gì? Tác giả bài thơ/câu chuyện là ai? Bài thơ/ Câu chuyện viết về ai, về điều gì?
- GV nêu rõ thời hạn hoàn thành và gợi ý một số hình thức sản phẩm HS có thể thực hiện sau khi đọc, có thể là: một bài thuyết trình về những điều HS đã đọc được như tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả, những điều, những người được nói đến trong bài thơ, câu chuyện, những điều em nghĩ về bài thơ, câu chuyện (Em có thích bài thơ, câu chuyện đó không?); một bức tranh vẽ hình ảnh chú bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ; một phiếu đọc sách theo mẫu mà GV cung cấp;...
- Gọi một số HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2. Đọc cho các bạn nghe những câu văn, câu thơ em thích 
- 3 – 4 HS giới thiệu lại bài thơ, câu chuyện mình đã đọc dựa trên phần HS đã chuẩn bị trước và những câu hỏi gợi ý của GV (Tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả, những điều, những người được nói đến trong bài thơ/ câu chuyện). 
- Sau khi một số HS chia sẻ, các HS khác đặt câu hỏi về nội dung phần giới thiệu của bạn.
- GV tóm lược lại những nội dung HS đã chia sẻ, khen ngợi những HS chăm đọc sách và chia sẻ với các bạn những thông tin thú vị.
- GV chiếu hoặc viết lên bảng danh sách những VB hay về các chú bộ đội hải quân mà HS nên tìm đọc và khuyến khích HS tiếp tục tìm đọc thêm.
- GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS có cách kể chuyện hấp dẫn hoặc chia sẻ một số ý tưởng thú vị. Nói rõ ưu điểm để HS cùng học hỏi.
* CỦNG CỐ 
- HS nhắc lại những nội dung đã học. GV tóm tắt lại những nội dung chính. Sau khi học bài Thư gửi bố ngoài đảo, các em đã:
 + Đọc hiểu bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo. 
+ Nhận biết được các từ ngữ chỉ người làm việc trên biển và những công việc của họ; viết được lời cảm ơn các chú bộ đội hải quân.
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học. 
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. 
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
- HS lắng nghe
- HS lấy sách, truyên đã chuẩn bị hoặc nhận từ GV để đọc.
- HS nghe GV HD nhiệm vụ đọc
- HS đọc bài cá nhân.
- HS ghi nhớ HD của GV.
- HS thực hiện theo hướng dẫn và hoàn thành phiếu học tập theo mẫu mà GV cung cấp.
- HS lắng nghe, sửa lỗi (nếu có)
- 3 – 4 HS giới thiệu lại bài thơ, câu chuyện mình đã đọc.
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- HS lắng nghe
- HS ghi nhớ và thực hiện
- HS lắng nghe.
Sau bài 22, các em đã:
- HS nêu ý kiến về bài học (Em thích hoạt động nào? Em không thích hoạt động nào? Vì sao?).