Kế hoạch dạy học môn Kể chuyện Lớp 2 - Tuần 2, Bài: Phần thưởng

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : 	KỂ CHUYỆN 
BÀI : 	PHẦN THƯỞNG
I. Mục tiêu : Giúp học sinh : 
1. Rèn kĩ năng nói :
	- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý trong tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện "Phần thưởng".
	- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
2. Rèn kĩ năng nghe :
	- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
	- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị :
- Giáo viên : l Phóng to các tranh minh họa câu chuyện.
l Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh.
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
ĐDDH
A. Kiểm tra bài cũ
- Cho 3 hs kể nối tiếp nhau câu chuyện "Có công mài sắt có ngày nên kim"
- 3 hs : đoạn 1, đoạn 2, đoạn 3
- Gv nhận xét
B. Bài mới :
* Hoạt động 1 : GV giới thiệu bài
* Hoạt động 2 : hướng dẫn kể chuyện.
1. Kể từng đoạn theo tranh
- Cho 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- 1 hs đọc
- GV chia lớp làm 6 nhóm : mỗi nhóm đều kể cả 3 đoạn của câu chuyện 
- Trưởng nhóm cho các bạn trong nhóm tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện (nhìn tranh và gợi ý trong SGK)
- Gv cho các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp (GV treo tranh lên bảng) (yêu cầu Hs kể theo lời của HS)
- Mỗi nhóm cử đại diện kể 1 đoạn của câu chuyện. Nhóm này kể xong 1 đoạn thì nhóm kế nối tiếp kể đoạn tiếp theo.
- Khi thấy hs lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho các em kể.
+ Đoạn 1 :
l Na là một cô bé như thế nào ?
l Trong tranh này, Na làm gì ?
l Kể các việc làm tốt của Na với Lan Minh và các bạn khác.
l Na còn băn khoăn điều gì ?
+ Đoạn 2 :
l Cuối năm học, các bạn bàn tán về chuyện gì, Na làm gì ?
l Trong tranh 2, các bạn của Na đang thầm thì bàn nhau chuyện gì ?
l Cô giáo khen các bạn thế nào ?
+ Đoạn 3 :
l Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ra như thế nào ?
l Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy ?
l Khi Na được nhận phần thưởng, Na, các bạn và mẹ vui mừng như thế nào ?
- Sau mỗi lần 1 hs kể, cả lớp và Gv nhận xét về các mặt.
- hs nhận xét về nội dung (ý trình tự) diễn đạt (từ, câu, sáng tạo), cách thể hiện (kể tự nhiên với điệu bộ, nét mặt, giọng kể)
2. Kể toàn câu chuyện :
- Cho hs xung phong kể toàn bộ câu chuyện.
- Vài hs xung phong kể.
- Cho hs nêu nhận xét về các mặt
(Hs kể có thể kèm theo điệu bộ ...)
* Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
- Gv cho hs kể chuyện khác với đọc truyện như thế nào ?
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn hs về nhà, kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
s