Kế hoạch dạy học lớp 2 - Tuần 21 năm 2011

 Buổi sáng: Tuần 21.
 Thứ 2 ngày 28 tháng 1 năm 2013.
 Tập đọc
 Chim sơn ca và bông cúc trắng.
I.Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch được toàn bài.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn. Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời.(trả lời được câu hỏi 1,2,4, 5).
- Dành cho HS khá, giỏi: HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3.
* GDKNS : Thể hiện sự thông cảm.
II.Đồ dùng: 
-Tranh ở SGK, bảng phụ viết sẵn câu dài.
- Bó hoa cúc trắng.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
- 3HS đọc bài Mùa xuân đến và trả lời câu hỏi ở SGK.
- GV nhận xét,ghi điểm.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (5’)
- GV cho HS quan sát tranh về chủ đề chim chóc và nói hôm nay ta sẽ học bài Chim sơn ca và bông cúc trắng
2. Luyện đọc: (25’)
a.GV đọc mẫu: diễn cảm cả bài.
b.Luyện đọc kết hợp với giải nghiã từ:
- Đọc từng câu:
+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV theo dỏi, sửa sai.
+ GV ghi bảng : lìa đời, héo lả, xanh thẳm.
+ HS đọc cá nhân, cả lớp.
- Đọc đoạn trước lớp:
+ GV gắn bảng phụ chép sẵn câu dài và hướng dẫn HS cách đọc.
.Chim véo von mãi / rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm. //
+ HS đọc cá nhân, cả lớp.
+ HS tiếp nối nhau đọc đoạn.
+ GV nêu câu hỏi để giải nghĩa từ: 
- Em hiểu thế nào là khôn tả, bình minh?.
+ HS trả lời.
- Đọc đoạn trong nhóm:
+ HS đọc theo nhóm 4 em, mỗi em đọc một đoạn.
+ HS từng nhóm đọc .
- Thi đọc giữa các nhóm.
+ Các nhóm đọc đoạn 2.
+ GV nhận xét.
 Tiết 2
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’)
Câu hỏi 1:Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống thế nào ?.( tự do, bay nhảy.....)
- HS quan sát tranh ở SGK (trang 23)
Câu hỏi 2: Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thản?. (Vì chim bị bắt nhốt vào lồng....)
- Cả lớp suy nghĩ trả lời.
Câu hỏi : Dành cho HS khá, giỏi: HS khá, giỏi trả lời
- Điều gì cho thấy cậu bé rất vô tình?.
 + Đối với chim (Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng, nhưng không nhớ cho nó ăn, uống, để chim đói và chết.) 
 + Đối với hoa (Cậu bécắt cả hoa và đám cỏ)
- Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng?. (sơn ca chết, cúc héo tàn)
- GV cho SH quan sát tranh ở SGK(trang 24) 
- Em muốn nói điếu gì với cậu bé ?. ( Các bạn thật vô tình!)
4.Luyện đọc lại: (10’)
- GV nhắc lại cách đọc bài.
- 5HS đọc toàn bài.
- Lớp cùng GV nhận xét.
5.Củng cố, dặn dò: (5’)
- Qua câu chuyện này các em rút ra được điều gì?.
- HS trả lời.
- GV : Các em hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. Đừng đối xử vô tình như các bạn trong chuyện.
- GV cho HS xem bó hoa cúc trắng.
- Về đọc lại bài và tập kể chuyện.
 --------------------------------------------------------------
 Mĩ thuật:
 Tập nặn tạo dáng. Nặn hoặc vẽ hình dáng người.
 -------------------------------------------------------------------
 Toán 
 Luyện tập 
I.Mục tiêu: 
-Thuộc bảng nhân 5
- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản.
- Giải bài toán có một phép nhân(trong bảng nhân 5.)
- Nhận biết đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó. 
- Các bài tập cần làm: Bài 1(a), bài 2,3.
- Dành cho HS khá, giỏi: Bài 1(b), bài 4,5.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
- 4HS đọc bảng nhân 5.
- GV nhận xét ghi điểm.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’)
2.Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’)
Bài 1:- - Dành cho HS khá, giỏi: (b). Cho HS đọc yêu cầu bài. Tính nhẩm. 
-HS nêu kết quả, GV ghi bảng.
a.5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 
b.2 x 5 = 10 5 x 2 = 10
- HS nhận xét kết quả của phép tính 2 x 5 và 5 x 2.
Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài. Tính (theo mẫu).
- GV hướng dẫn mẫu.
 Mẫu: 5 x 4 – 9 = 2 0 – 9 
 = 11
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm.
 5 x 7 – 15 = 5 x 8 – 20 = 5 x 10 – 28 =
- HS nhận xét.
- GV chữa bài.
Bài 3:- Cho HS đọc yêu cầu bài. HS đọc bài toán và tóm tắt rồi giải.
- HS giải vào vở, 1HS lên bảng làm
 Tóm tắt: 	 Bài giải:
 Mỗi ngày: 5 giờ Số giờ trong 5 giờ là:
 5 ngày : ....giờ? 5 x 5 = 25 (giờ)
 Đáp số: 25 giờ
Bài 4:- Dành cho HS khá, giỏi:.
- HS khá, giỏi đọc bài toán và phân tích bài toán.
- Bài toán cho biết gì ?.(Mỗi can đựng 5 l dầu).
- Bài toán hỏi gì ?.(Hỏi 10 can như thế đựng được bao nhiêu lít dầu?).
- HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét, chữa bài : Đáp số: 50 l dầu
Bài 5: - Dành cho HS khá, giỏi: - Cho HS đọc yêu cầu bài. Số?
- HS khá, giỏi đọc yêu cầu và trả lời miệng.
a. 5 , 10 , 15 , 20 ,...., ....,
- Ta điền số mấy ? , vì sao lại điền số đó ?. (Số tiếp theo là số 25, 30 vì số sau bằng số trước nó cộng thêm 5).
b. 5 , 8, 11, 14 , ..., .....,
- HS số tiếp theo là số :17, 20
- GV chấm bài và nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS đọc lại bài tập 1.
- GV nhận xét giờ học.
- Về ôn lại bảng nhân 3, 4, 5.
 ---------------------------------------------------------------------
	 Thứ 3 ngày 29 tháng 1 năm 2013.
 Đạo đức
 Biết nói lời yêu cầu, đề nghị
I.Mục tiêu:
- Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản ,thường gặp hằng ngày.
- Dành cho HS khá, giỏi: - Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày.
*GDKNS:Kĩ năng nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác 
II.Đồ dùng:
- Tranh ở VBT Đạo đức.
- Phiếu học tập hoạt động 3.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: (10’) Biết mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của nó.
Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng
Cách tiến hành:
Bước 1: HS quan sát tranh và nêu nội dung.
- HS quan sát tranh và nói.
 . Hai bạn đang ngồi học.Một bạn quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì.
-HS đọc câu hỏi.
- Trong giờ vẽ, Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm. Hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn Tâm?.
Bước 2: HS thảo luận
- HS trả lời.
GV kết luận: Muốn mượn bút chì của bạn Tâm, Nam cần sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sử.Như vậy là Nam tôn trọng bạn và có lòng tự trọng.
Hoạt động 2:(10’) Phân biệt được hành vi nên làm và không nên làm.
Mục tiêu: HS phân biệt các hành vi nên và không nên làm khi muốn yêu cầu người khác giúp đỡ.
Cách tiến hành:
Bước 1: HS quan sát tranh và cho biết
- Các bạn trong tranh đang làm gì?.
- Em có đồng tình với việc làm của bạn không ? Vì sao?.
Bước 2: HS thảo luận từng cặp
- Một số HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận:
 + Việc làm trong tranh 2, 3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ.
+ Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù anh nhưng muốn mượn đồ chơi của em đề xem cũng phải nối lời yêu cầu, đề nghị.
Hoạt động 3:(10’) Biết bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi, việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của người khác.
Các tiến hành:
- GV phát phiếu cho từng SH
- HS đọc yêu cầu phiếu và làm.
- HS lên bày tỏ ý kiến trước lớp.
- Vì sao em cho là đúng, lưỡng lự ?.
- GV kết luận: ý kiến đ là đúng; ý kiến a,b, c, d là sai.
- Em hãy kể việc làm có dùng lời yêu cầu, đề nghị
- HS nêu.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Các em nhớ thực hiện tốt.
- GV nhận xét giờ học.
 -----------------------------------------------------------------
 Toán 
 Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc
I.Mục tiêu:
- Nhận dạng được và gọi tên đường gấp khúc.
- Nhận biết độ dài đường gấp khúc.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài của mỗi đoạn thẳng của nó.
- Các bài tập cần làm: Bài 1(a), bài 2,3.
- Dành cho HS khá, giỏi: Bài 1(b).
II.Đồ dùng: 
- Mô hình đường gấp khúc.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
- Gọi 3 SH đọc bảng nhân 5.
- GV nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: (2’)
2.Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc:(15’)
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gáp khúc: ABCD ở trên bảng rồi giới thiệu.
	B
	4 cm
 2cm	D
	A	3 cm
	C
- Đây là đường gấp khúc.
- Đường gấp khúc ABCD gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CD( B là điểm chung của 2 đoạn thẳng AB, BC ; C là điểm chung của 2 đoạn thẳng BC và CD ).
- Hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc là gì? HS quan sát ở hình vẽ.
- Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài của các đoạn thẳng :AB, BC, CD 
- HS nhắc lại rồi tính : 2cm + 4cm +3cm = 9cm
- GV : Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9 cm.
2.Thực hành : (20’)
Bài 1: - Dành cho HS khá, giỏi: bài (b).
Cho HS đọc yêu cầu bài. Nối các điểm để được đường gấp khúc gồm.
a) Hai đoạn thẳng.
b) ba đoạn thẳng.
GV cho học sinh lên bảng nối.
GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài .Tính độ dài đường gấp khúc (theo mẫu)
 a.	N	Q	
	2cm
 3 cm	4 cm
 M	 P
 . Mẫu: Bài giải
 Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:
 3 + 2 + 4 = 9(cm)
 Đáp số: 9 cm
- Câu b HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 3: - Cho HS đọc bài toán.
- Bài toán cho biết gì ?.
- Bài toán hỏi gì ?.
- HS giải vào vở, 1HS lên bảng làm
 Bài giải 
 Độ dài đường gấp khúc “ khép kín ” là:
 4 + 4 + 4 = 12 (cm)
 Đáp số : 12 cm.
- HS nhận xét 
- GV chữa bài.
- GV chấm, chữa bài.
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hôm nay ta học bài gì ?.
- GV nhận xét giờ học.
- Về cá em tập vẽ đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc.
 ---------------------------------------------------------
 Kể chuyện
 Chim sơn ca và bông cúc trắng
I.Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện .
- Dành cho HS khá, giỏi: HS khá, giỏi biết kể được toàn bộ câu chuyện (BT2).
*GDKNS: Xác định giá trị.
II.Đồ dùng:
- Bảng ghi sẵn gợi ý
III.Hoạt động dạy học: 
A.Bàicũ: (5’)
- 2HS tiếp nối nhau kể toàn bộ câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió.”
- GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1.Giới thhiệu bài: (2’)
2.Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý (18’)
- 4HS đọc yêu cầu.
- GV gắn bảng ghi sẵn gợi ý:
a.Đoạn 1: Cuộc sống tự do sung sướng của sơn ca và bông cúc .
- Bông cúc đẹp như thế nào?.
- Sơn ca làm gì và nói gì?.
- Bông cúc vui như thế nào?.
b.Đoạn 2: Sơn ca bị cầm tù.
- Chuyện gì xảy ra vào sáng hôm sau?.
- Bông cúc muốn làm gì?.
c.Đoạn 3: Trong tù.
- Chuyện gì xảy ra với bông cúc?.
- Sơn ca và bông cúc thương nhau như thế nào?.
d.Đoạn 4: Sự ân hận muộn ... , giỏi trả lời câu hỏi sau.
- Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các loài chim?. ( em Sáo, cậu chìa vôi.)
- Tìm những từ để tả đặc điểm của loài chim ?.(chạy lon xon, nói linh tinh).
- Cả lớp trả lời câu hỏi
- Em thích con chim nào trong bài? Vì sao?.
- HS trả lời.
4.Học thuộc lòng: (5’)
- HS đọc thầm bài thơ nhiều lần.
- HS đại trà học thuộc 1 đoạn 
-HS khá, giỏi đọc thuộc lòng bài thơ.
- GV nhận xét, ghi điểm.
5.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Bài thơ nói về gì ?.(các loài chim)
- Loài chim có đặc điểm giống ai?.
- HS trả lời.
- GV nhận xét giờ học.
- Về học thật thuộc lòng bài thơ.
 -------------------------------------------------------------------
 Toán
 Luyện tập chung ( viết tay)
 ----------------------------------------------------------------
 Chính tả:( Nghe – viết).
 Sân chim 
 ( Cô Minh dạy).
 --------------------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 28 tháng 1 năm 2011
 Toán
 Luyện tập chung ( viết tay)
I.Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 để tính nhẩm
- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép nhân và cộng hoặc trừ trong trường hợp đơn giản
- Biết giải bài toán có một phép nhân.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc.
- Các bài tập cần làm: Bài 1,3,4,5(a). 
- Dành cho HS khá, giỏi: Bài 2, bài 5 (b).
II.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (5’)
- 3HS đọc bảng nhân 2, nhân 4.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’)
Bài 1: (miệng)
- Cho HS đọc yêu cầu: Tính nhẩm
 2 x 6 = 3 x 6 = 4 x 6 = 5 x 6 = 5 x 8 =
- HS nêu kết quả, GV ghi bảng.
- HS đọc lại bài 1.
Bài 2: - Dành cho HS khá, giỏi:- Cho HS đọc yêu cầu bài. Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu).
- HS khá, giỏi làm miệng: 
x
3
6
x...
 2
10
x
16
 .
Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài : Tính
 a.5 x 5 + 6 = b. 4 x 8 – 17 =
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm.
- HS nhận xét.
- GV chữa bài a. 31 b. 15
Bài 4: - Cho HS đọc bài toán rồi tóm tắt, giải vào vở.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
 Tóm tắt Bài giải
Mỗi đôi đũa : 2 chiếc 7đôi đũa có số chiếc là:
7 đôi đũa : .... chiếc? 2x 7 = 14 (chiếc).
 Đáp số : 14 chiếc.
Bài 5:- Dành cho HS khá, giỏi b.
- 1HS đọc yêu cầu : Tính độ dài đường gấp khúc .
	3 cm 3 cm 3cm
- HS trả lời:
 Giải:
 Độ dài đường gấp khúc là: 
 3 + 3 + 3 = 9 (cm).
 Đáp số: 9 cm.
- Các em hãy cho biết mỗi đoạn thẳng có độ dài bao nhiêu xăng ti mét ?.(3 cm)
- Vậy ta có thể chuyển thành phép tính gì ?.(phép tính nhân).
 3 x 3 = 9 (cm).
- Hướng dẫn HS bài b tương tự.
- GV chấm bài và nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- HS đọc lại bảng nhân 2, 3 ,4 
- GV nhận xét giờ học.
- Về ôn lại các bảng nhân đã học.
 ----------------------------------------------------------------
 Toán 
 Luyện tập chung
I.Mục tiêu: HS củng cố về
- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm.
- Biết thừa số, tích.
- Biết giải bài toán có một phép nhân.
- Các bài tập cần làm: Bài 1,2, 3( cột 1) ,bài 4. 
- Dành cho HS khá, giỏi: Bài 3 (cột 2), bài 5.
II.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (5’)
- 3HS đọc bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (2’)
b.Hướng dẫn làm bài tập: (28’)
Bài 1: (miệng) 
- HS đọc yêu cầu: Tính nhẩm
2 x 5 = 2 x 9 = 3 x 7 = 4 x 4 = 5 x 10 = 
- HS nêu kết quả, GV ghi bảng.
Bài 2: (miệng)
- HS đọc yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống.
Thừa số
2
5
4
3
5
3
2
4
Thừa số
6
9
8
7
8
9
7
4
Tích
- HS nêu kết quả, GV ghi bảng.
Bài 3: - Dành cho HS khá, giỏi: (cột 2).
- Cho HS đọc yêu cầu bài. - Điền dấu >, <, =
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm.
 2 x 3 ..........3 x 2 ; 4 x 6 ......... 4 x 3; 5 x 8 ...... 5 x 4
- HS nêu cách làm, HS nhận xét.
- GV nhận xét. 2 x 3 = 3 x 2, 4 x 6 > 4 x 3
Bài 4: HS đọc bài toán, tóm tắt và giải vào vở.
-1HS lên bảng làm, lớp nhận xét.
 Bài giải
 8 HS đựoc mượn số quyển truyện là:
 5 x 8 = 40 (quyển truyện)
 Đáp số: 40 quyển truyện.
Bài 5: - Dành cho HS khá, giỏi. – Cho HS đọc yêu cầu bài. Đo rồi tính độ dài mỗi đường gấp khúc:
- HS khá, giỏi làm miệng
- HS làm và nêu kết quả, GV nhận xét
3.Chấm chữa bài: (5’)
- GV chấm và nhận xét bài làm của HS.
4.Củng cố, dặn dò: (1’)
- HS nhắc lại bài học.
- Về nhà ôn bài.
------------------------------------------------------------------------
 Tập làm văn
 Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chim
I.Mục tiêu:
- Biết đáp lại lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2).
-Thực hiện được yêu cầu bài tập 3 ( tìm câu văn miêu tả trong bài, viết 2,3 câu về một loài chim).
*GDKNS: Giao tiếp ứng xử văn hoá.
II.Đồ dùng:
- Tranh ở SGK.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
- 3HS đọc đoạn văn của mình viết về mùa hè.
- GV nhận xét.
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: (2’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu.
2.Hướng dẫn làm bài tập: (28’)
Bài tập 1: (miệng).
- 1HS đọc yêu cầu của bài: Đọc lời nhân vật trong tranh.
- 1SH đóng bà cụ, 1HS đóng cậu bé.
- GV khuyến khích HS nói khác lời nhân vật.
- 3đôi thực hành nói lời cảm ơn - đáp lời.
Bài tập 2: (miệng).
- 1HS đọc yêu cầu và tình huống trong bài 
a.Em cho bạn mượn quyển truyện. Bạn em nói : “Cảm ơn bạn tuần sau mình sẽ trả”
- HS đóng vai.
VD: Mình cho bạn mượn quyển truyện này hay lắm đấy! Cảm ơn bạn. Tuần sau mình sẽ trả”, Bạn không cần vội mình chưa cần ngay đâu!”
Bài tập 3: Đọc bài văn sau và làm bài tập.
- 2HS đọc to bài Chim chích bông, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi sau
- Tìm những câu tả hình dáng của chim chích bông?. (xinh đẹp, chân xinh....)
- Tìm những câu tả hoạt động của chích bông?. 
- HS trả lời miệng.
- HS làm vào vở câu c: Viết 2, 3 câu về một loài chim em thích.
- HS làm bài, GV theo dỏi.
- HS đọc bài làm của mình.
VD: Em rất thích loài chim cánh cụt. Đó là loài chim rất to, sống ở biển.Chim cánh cụt ấp trứng dưới chân, vừa đi vừa mang theo trứng, dáng đi ngộ nghĩnh.
- GV chấm chữa bài.
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Hôm nay ta học bài gì?.
- HS trả lời.
- GV nhận xét giờ học.
 ---------------------------------------------------------------
Tự nhiên và xã hội
 Cuộc sống xung quanh (T1).
I.Mục tiêu:
- Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi học sinh ở.
- Dành cho HS khá, giỏi: Mô tả được một số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn và thành thị.
* GDKNS:Tìm kiếm và xử lí thông tin quan sát về nghề nghiệp của người dân địa phương
II.Đồ dùng: 
-Tranh ở SGK trang 44, 45
III.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (5’)
- Tiết trước ta học bài gì ?.
- Em đã làm thế nào để an toàn khi ngồi trên phương tiện giao thông?.
- HS trả lời.
- GV nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (2’)
- Hôm nay ta học bài về cuộc sống xung quanh.
.Hoạt động 1:(15’) Nhận biết nghề nghiệp và hoạt động chính của ngườidân.
Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệp và hoạtđộng chính của người dân ở thành thị và nông thôn.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- HS quan sát tranh ở SGK và nói về những gì nhìn thấy trong hình.
- GV gợi ý:
- Những bức tranh ở trang 44, 45 trong SGK được diễn tả cuộc sống ở đâu ?. Vì sao em biết?.
- Kể tên các nghề nghiệp của người dân được vẽ trong hình 2 đến hình 8 ở trang 44, 45 SGK.
- HS thảo luận nhóm
- GV theo dỏi
Bước 2: Các nhóm trình bày.
- Nhóm khác bổ sung.
- GV kết luận: Những bức tranh ở SGK thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của người dân ở nông thôn các vùng miền khác nhau của đất nứơc.
Hoạt động 2: (10’) .- HS biết về cuộc sống và sinh hoạt của địa phương.
Mục tiêu: HS có hiểu biết về cuộc sống sinh hoạt của người dân địa phương.
Cách tiến hành:
Bước 1: GV cho SH cổng quan sát xung quanh trường và thảo luận
- ở đây nghề chủ yếu của người dân là gì?.
- HS thảo luận theo nhóm.
- GV theo dỏi.
Bước 2: Các nhóm trình bày.
- HS bổ sung 
- GV kết luận: ở địa phương ta làm nghề hái chè và làm ruộng. Nhưng các em phải có ý thức giữ gìn quê hương.
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Hôm nay ta học bài gì?.
- Các em về tìm hiểu thêm về nghề nghiệp cũng như sinh hoạt ở địa phương.
 ------------------------------------------------------------
 Hoạt động tập thể 
 Sinh hoạt lớp.
 I.Mục tiêu:
-HS biết được ưu, nhược điểm của tổ mình trong tuần 
-Qua đó HS có ý thức hơn ở tuần sau.
-Kế hoạch trong tuần tới.
-HS làm vệ sinh lớp học.
II.Hoạt động dạy-học:
1.Đánh giá:
-GV cho HS sinh hoạt tổ.
-Ba tổ trưởng điều khiển các thành viên trong tổ của cuả mình thảo luận.
-Tổ trưởng của từng tổ lên báo cáo những ưu điểm, nhược điểm của tổ mình ở sổ theo dỏi các thành viên.
-Tổ khác nhận xét.
-Lớp trưởng nhận xét.
-GV nhận xét chung:
 + Nề nếp; 
 +Học tập
 +Vệ sinh:
- Bình xét tổ ,cá nhân xuất sắc trong tuần 
2.Kế hoạch tuần tới:
-Duy trì nề nếp.
-Nhớ học tốt các bài tập đọc để dành nhiều điểm 10. 
-Vệ sinh sạch sẽ.
-Tiếp tục rèn đọc và viết cho một số em.
3.Làm vệ sinh lớp học:
-GV nêu nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ.
-Tổ trưởng điều khiển các thành viên trong tổ thực hiện.
-GV theo dỏi
-HS nhận xét lẫn nhau. 
-GV nhận xét chung.
 Chính tả (Nghe viết)
 Sân chim
I.Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm đúng bài tập (2) a/b, hoặc bài tập (3) a/b. 
II.Đồ dùng: 
- Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
- GV đọc, HS viết bảng con : chích choè, luỹ tre, chim trĩ.
- GV nhận xét.
B.Bài mới:(28’)
1.Giới thiệu bài: 
2.Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc bài chính tả Sân chim.
- 2HS đọc lại bài.
- Những chữ nào trong bài bắt đầu bằng tr, ch?.
- HS trả lời.
- HS viết bảng con: xiết, thuyền, trắng xoá.
- GV nhận xét, sữa sai.
- HS viết bài vào vở.
- GV đọc từng câu, HS nghe viết.
- HS đổi vở cho nhau kiểm tra và phát hiện lỗi của bạn.
- GV đọc thong thả.
- GV chấm nhận xét bài viết của bạn.
3.Hướng dẫn HS làm bài tập: (8’)
Bài 2 a: Điền vào chỗ trống tr / ch?
- HS làm vào vở: đánh trống, leo trèo, chống gậy, chèo bẻo.
- HS cùng GV nhận xét.
Bài 3b: Thi tìm tiếng có vần uôc hoặc uôt và đặt câu với những tiếng đó.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 bảng phụ.
- HS làm bài tập vào bảng phụ. 
- Các nhóm đọc lên , cả lớp nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét giờ học .
- Về nhà luyện viết thêm.