Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Nguyễn Thị Lan

Phßng gi¸o dôc-®µo t¹o qu¶ng tr¹ch
Tr­êng tiÎu häc qu¶ng tïng
******************&******************
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI,
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
Họ và tên : NguyÔn ThÞ Lan
 Lớp: 2A
 N¨m häc : 2011 - 2012
 PHẦN I
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Tình hình lớp:
Tổng số học sinh: 30 em trong đó nữ: 16
 Ngoài xã: 2
 Con mồ côi: 4
 Hộ nghèo và cận nghèo: 6 
 Khuyết tật: 1
Thực trạng:
Thuận lợi:
* Học sinh: -Đa số học sinh nắm vững âm, số.
 -Các em nhìn chung ngoan, có ý thức học tập tốt.
 -Đa số các em có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
*Về phía nhà trường:
 -BGH nhà trường rất quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy, đặc biệt là với 2 đối tượng học sinh giỏi và học sinh yếu. Vì vậy đã chỉ đạo tốt việc lên kế hoạch, soạn giảng bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu.
 -Bài soạn, đồ dùng dạy học đã có tuy chưa đầy đủ.
Khó khăn:
*Học sinh: 
 -Kiến thức và năng lực không đồng đều, các em vừa chuyển từ môi trường vui chơi là hoạt động chủ đạo sang môi trường hoàn toàn mới : Học tập là hoạt động chủ đạo. Vì vậy các em chưa làm quen và chưa kịp thích nghi với môi trường mới.
 -Một số em có hoàn cảnh khó khăn nên sách vở, đồ dùng học tập chưa đầy đủ.
 -Một số em quá yếu chưa ®äc, viÕt thµnh th¶o, ®ang cßn häc vÑt.
*Phụ huynh:
-Một số phụ huynh chưa quan tâm đúng mức đến việc học hành của con cái, còn phó mặc cho thầy cô.
- Do hoµn c¶nh gia ®×nh mét sè em cßn khã kh¨n nh­ ( ®øc Long, ThÕ ®«ng, HuyÒn D­¬ng) bè, mÑ ®i lµm ¨n xa nªn c¸c em ë nhµ víi «ng, bµ.
-Do thương con nên còn chiều con, chưa đôn đốc con học.
* Giáo viên:
-Thời gian trên lớp còn ít nên việc rèn cho học sinh còn nhiều hạn chế.
 B. KHẢO SÁT TÌNH HÌNH
 -Đầu năm , chÊt l­îng kh¶o s¸t cña líp 2A ®­îc cô thÓ nh­ sau:
Môn Toán
Môn Tiếng Việt
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Giỏi
Khá
TB
Yếu
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
16
55
6
21
7
24
0
00
15
52
7
24
7
24
0
00
PHẦN II
HỆ THỐNG CHỈ TIÊU:
1. Duy trì sĩ số: 100%.
2. Danh hiệu thi đua lớp: -Tiên tiến xuất sắc.
 -Sao nhi đồng : đạt danh hiệu: Xuất sắc.
 -Tỉ lệ HS đạt VSCĐ: 86,4 %.
 -Lớp đạt VSCĐ.
3. Xếp loại học sinh:
Nội dung
Học kì I
Học kì II
Số
lượng
Tỉ lệ
Số lượng
Tỉ lệ
a) Đánh giá về hạnh kiểm
HS thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ học sinh
29
100%
29
100%
b) Đánh giá về học lực:
Các môn đánh giá bằng điểm số:
- HS đạt loại khá, giỏi môn Toán.
- HS đạt loại khá, giỏi môn Tiếng Việt.
20
20
80%
80%
23
23
92%
92%
- Các môn đánh giá bằng nhận xét:
Xếp loại
Đạo đức
TN- XH
SL
%
SL
%
HKI
A+
15
60
13
52
A
10
40
12
48
HKII
A+
15
60
13
52
A
10
40
12
48
- Học sinh đạt danh hiệu và khen thưởng:
Số HS giỏi: 15 học sinh. Đạt tỉ lệ: 60%
Số HS tiên tiến: 8 học sinh. Đạt tỉ lệ: 32%
IV. Theo dõi kết quả cả lớp qua các kì thi:
1. Kết quả khảo sát chất lượng giữa kì I:
Môn học
Điểm 9-10
Điểm 7-8
Điểm 5-6
Điểm 3-4
Điểm 1-2
Số
lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Toán
18
 62
7
24
4
14
0
0
TV
20
69
9
31
0
0
0
2. Kết quả khảo sát chất lượng cuối kì I:
Mônhọc
Điểm 9-10
Điểm 7-8
Điểm 5-6
Điểm 3-4
Điểm 1-2
Số
lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Toán
21
72,5
5
17.2
3
10,3
0
0
TV
21
72,5
7
24.1
1
3,4
0
0
3. Kết quả khảo sát chất lượng giữa kì II
Môn
học
Điểm 9-10
Điểm 7-8
Điểm 5-6
Điểm 3-4
Điểm 1-2
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Toán
TV
4. Kết quả khảo sát chất lượng cuối năm:
Môn
học
Điểm 9-10
Điểm 7-8
Điểm 5-6
Điểm 3-4
Điểm 1-2
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Toán
TV
5.Kết quả khảo sát của từng học sinh qua các kì thi:
TT
Họ Tên
Đầu năm
Giữa kì I
Cuối kì I
Giữa kì II
Cuối năm
Toán
TV
Toán
TV
Toán
TV
Toán
TV
Toán
TV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Quốc Anh
NguyÔn Cao
ViÕt C¶nh
Kh¸nh Chi
HuyÒn D­¬ng
Thanh ®¹t
ThÕ §«ng
BÐ H¹nh
Thu H»ng
Quang Huy
Thanh HuyÒn
Thanh H­¬ng
Quúnh Lam
Thïy Linh
B¶o Long
§øc Long
Phi Long
NhËt Minh
Hång Ngäc
Hoµi Nhi
Kh¸nh Nhi
YÕn Nhi
Tïng Ph­¬ng
Hßa Ph¸t
Thu Ph­¬ng
Anh Qu©n
Minh Qu©n
HuyÒn Trang
Anh TuÊn
Hµ Vy
9
10
9
9
8
8
9
9
7
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
7
9
6
9
9
8
8
7
9
9
10
9
6
7
7
8
9
8
8
9
8
9
9
9
9
10
9
9
9
9
9
7
9
8
8
7
9
9
10
9
8
8
6
9
9
7
8
9
8
9
9
9
9
9
9
6
10
9
5
9
10
7
8
5
9
9
9
10
7
8
6
9
9
7
8
9
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
9
9
9
8
8
9
9
10
9
7
6
8
9
9
9
10
8
9
10
10
10
9
10
10
10
9
8
9
10
7
10
10
9
8
8
10
10
9
9
10
6
6
8
9
10
8
9
8
9
10
9
9
10
9
10
9
10
10
7
5
9
10
7
9
10
10
2. KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
2.1: Phân loại đối tượng học sinh
a) Học sinh giỏi
TT
Họ tên học sinh
Giỏi Toán
Giỏi Tiếng Việt
1
NguyÔn Quèc Anh
*
2
NguyÔn Cao
*
*
3
T­ëng ViÕt C¶nh
*
*
4
TrÇn B¶o Long
*
*
5
Phan Anh Qu©n
*
*
6
Ph¹m Lª YÕn Nhi
*
7
T­ëng ThÞ Thïy Linh
*
8
Lª ThÞ Hång Ngäc
*
b) Học sinh yếu
TT
Họ tên học sinh
Yếu Toán
Yếu đọc
Yếu viết
1
Trµ N÷ Kh¸nh Chi
*
*
2
T­ëng ThÞ HuyÒn D­¬ng
*
*
*
3
Hå Hßa Ph¸t
*
*
4
Lª Vò NhËt Minh
*
*
2: Biện pháp thực hiện
 Đối với học sinh giỏi
 -Theo dõi và thành lập nhóm học sinh có năng lực theo từng môn để hướng dẫn các em các kiến thức nâng cao, giao bài thêm về nhà để các em tiếp xúc với nhiều dạng bài khác nhau tạo điều kiện để các em bộc lộ khả năng của mình.
 -Với đối tượng học sinh này giáo viên hướng dẫn các em cách học, cách suy nghĩ tìm tòi để tìm ra kiến thức mới.
 -Thực hiện nghiêm túc việc coi, chấm để đánh giá đúng năng lực thực sự của từng em
 - Theo dõi thường xuyên việc làm bài tập của học sinh ở nhà, ở lớp để uốn nắn các em hoặc chỉnh sửa nội dung và phương pháp giảng dạy cho phù hợp. 
 - Phối hợp với gia đình để động viên các em đi học đều.
 -Theo dõi sĩ số lớp học, kiểm tra phần chuẩn bị bài cũ, khuyến khích, động viên học sinh biết cách tự học.
 - Đánh giá, xếp loại học sinh thông qua kết quả học tập thường xuyên và kết quả kiểm tra chất lượng định kì báo cáo kịp thời về chuyên môn và BGH.
 Đối với học sinh yếu
 -Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của từng em để nắm bắt tình hình và có biện pháp giúp đỡ.
 - Gặp gỡ phụ huynh để trao đổi, bàn bạc cách giúp , đỡ kèm cặp để các em mau tiến bộ.
 -Phân học sinh khá kèm cặp học sinh yếu.
 -Chú ý kèm cặp các em trong các tiết buổi chiều, nhắc nhở các em chăm chỉ hơn trong học tập.
 -Kịp thời khen ngợi các tiến bộ của các em dù nhỏ để các em phấn khởi, cố gắng hơn trong học tập,
 - Tổ chức các trò chơi học tập để giúp các em củng cố kiến thức thông qua các trò chơi.
 -Thường xuyên theo dõi, kiểm tra và nhắc nhở học sinh, giúp các em có thói quen tự học, tự rèn luyện ở nhà cũng như ở trường.
 -Đánh giá, xếp loại học sinh thông qua kết quả học tập thường xuyên và kết quả kiểm tra chất lượng(đối với học sinh yếu) hàng tháng báo cáo kịp thời về tổ chuyên môn và ban giám hiệu,
 KẾ HOẠCH CỤ THỂ CỦA CÁC THÁNG
THÁNG 9
I. BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI:
TT
Họ tên học sinh
Giỏi Toán
Giỏi Tiếng Việt
1
NguyÔn Quèc Anh
*
2
NguyÔn Cao
*
*
3
T­ëng ViÕt C¶nh
*
*
4
TrÇn B¶o Long
*
*
5
Phan Anh Qu©n
*
*
6
Ph¹m Lª YÕn Nhi
*
7
T­ëng ThÞ Thïy Linh
*
8
Lª ThÞ Hång Ngäc
*
 -TiÕp tôc ph©n lo¹i vµ båi d­ìng häc sinh dùa vµ kh¶o s¸t chÊt l­îng ®Çu n¨m vµ kÕt qu¶ cña n¨m häc líp 1.
 - T¨ng c­êng båi d­ìng thªm trong c¸c giê häc , ®Æc biÖt lµ buæi thø 2
 -Chú trọng các tiết buổi chiều, ra thêm bài tập nâng cao để phát hiện những em có khả năng trong học tập.
 -Tập trung «n tËp , cñng cè më réng kiÕn thøc 2 m«n To¸n vµ TiÕng ViÖt
 - Ra thªm bµi tËp n©ng cao cho c¸c em kh¸ giái lµm
2. Nội dung cần bồi dưỡng:
a. Môn Tiếng Việt:
 - RÌn cho häc sinh c¸ch ®äc diÔn c¶m , biÕt c¸ch ng¾t, nghÜ ®óng
 -Rèn cho học sinh viết đúng khoảng cách, cỡ chữ vµ viÕt hoa ®óng mÉu ch÷.
 - Rèn cho HS viết đúng chính tả.
 - Rèn cho HS viết nhanh và viết đẹp.
b. Môn Toán:
 - Ph©n lo¹i häc sinh ®Ó båi d­ìng
 - Ra thªm c¸c d¹ng to¸n s¸t víi bµi häc cho häc sinh lµm nh»m n¾m v÷ng bµi h¬n.
 - LËp ®«i b¹n cïng tiÕn ®Ó cïng nhau häc tËp 
Kết quả đạt được:
 - Nhìn chung HS nắm vững kiến thức cơ bản.
 - HS biết vận dụng kiến thức cơ bản đã có để giải những bài toán nâng cao.
* Tồn tại:
 - HS tìm ra cách giải bài toán nhiều khi còn lúng túng.
 - Cách làm bài toán của một số HS còn chậm.
 II. PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
TT
Họ tên học sinh
Yếu Toán
Yếu đọc
YÕu viÕt
Yếu LT&C
Yếu TLV
1
Trµ N÷ Kh¸nh Chi
*
*
*
*
2
T­ëng ThÞ HuyÒn D­¬ng
*
*
*
*
*
3
Hå Hßa Ph¸t
*
*
*
5
TrÇn Lª Thanh §¹t
*
*
*
6
Ph¹m Quang Huy
*
*
7
T­ëng Anh TuÊn
*
*
8
Lª Minh Qu©n
*
*
 -Phân loại đối tượng, rà soát lại số học sinh yếu của lớp, nắm bắt những em yếu cụ thể từng môn để có kế hoạch giúp đỡ cho cụ thể.
 -Hướng dẫn các em giỏi đầu buổi 
 - Phân công các em khá giỏi ngồi cùng bàn để kiểm tra, giúp đỡ các em đó. Cụ thể:
NguyÔn Cao kÌm Kh¸nh Chi
 §øc Long kÌm HuyÒn D­¬ng
 Thu Ph­¬ng kÌm Hßa Ph¸t
 Hoµi Nhi kÌm Thanh §¹t
 Anh Qu©n kÌm Quang Huy
 Kh¸nh Nhi kÌm Anh TuÊn
 Quúnh Lam kÌm Minh Qu©n
2. Nội dung cần giúp đỡ:
a. :Tiếng Việt
 - Rèn cho học sinh nắm vững vÒ phÇn luyÖn tõ vµ c©u vµ tËp lµm v¨n nhiÒu.
 -Luyện cách ®äc diÔn c¶m vµ l­u lo¸t.
 - Tiến hành cho HS đọc nhiều ở trên lớp, đảm bảo đến giờ TËp ®äc những em yếu đều được đọc. 
 Tập trung sửa cho HS các lỗi sai như: 
 -Lỗi viết chưa đúng độ cao, c¸ch viÕt hoa c¸c ch÷.
 -Lỗi viết còn nhọn gãy nét,vµ viÕt ch÷ cßn xiªn nh­: NguyÔn Cao,Thanh HuyÒn....
* Kết quả đạt được:
 - HÇu hÕt c¸c em ®· ®äc l­u lo¸t, vµ ®· biÕt c¸ch ®äc diÓn c¶m nh­: Anh Qu©n,Hµ Vi,Hång Ngäc...
 - Lỗi chính tả ng/n; c/t đã được gi¶m nhiÒu
 - Các em hầu như đã nắm được kiến thức c¬ b¶n
 * Tồn tại:
 - Một số em đọc vẫn còn chËm vÒ c¸ch ®äc vµ cßn sai læi chÝnh t¶ nh­: HuyÒn D­¬ng, Kh¸nh Chi,Hßa Ph¸t...
 - Do ảnh hưởng của phương ngữ nªn mét sè em viÕt cßn sai.
b. Môn Toán
 - Giúp các em nắm vững h¬n ... : Minh,Ph¸t.
 -Chữ viết đều, đẹp hơn: Minh,Huy,Ph¸t.
 -Biết chọn vần để điền đúng theo yêu cầu.
 *Tồn tại
 -Đọc, viết còn yếu: ,Minh
 _Viết còn cẩu thả: Quang Huy.
 -Làm bài tập chính tả còn hay sai do chưa có thói quen đọc kĩ đề.
 KẾ HOẠCH THÁNG 2
 I. BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI:
TT
Họ tên học sinh
Giỏi Toán
Giỏi Tiếng Việt
1
NguyÔn Quèc Anh
*
2
NguyÔn Cao
*
*
3
T­ëng ViÕt C¶nh
*
*
4
TrÇn B¶o Long
*
*
5
Phan Anh Qu©n
*
*
6
Ph¹m Lª YÕn Nhi
*
7
T­ëng ThÞ Thïy Linh
*
8
Lª ThÞ Hång Ngäc
*
 -TiÕp tôc ph©n lo¹i vµ båi d­ìng häc sinh dùa vµ kh¶o s¸t chÊt l­îng ®Çu n¨m vµ kÕt qu¶ cña n¨m häc líp 1.
 - T¨ng c­êng båi d­ìng thªm trong c¸c giê häc , ®Æc biÖt lµ buæi thø 2
 -Chú trọng các tiết buổi chiều, ra thêm bài tập nâng cao để phát hiện những em có khả năng trong học tập.
 -Tập trung «n tËp , cñng cè më réng kiÕn thøc 2 m«n To¸n vµ TiÕng ViÖt
 - Ra thªm bµi tËp n©ng cao cho c¸c em kh¸ giái lµm
*. Nội dung cần bồi dưỡng:
a. Môn Tiếng Việt:
 - RÌn cho häc sinh c¸ch ®äc diÔn c¶m , biÕt c¸ch ng¾t, nghÜ ®óng
 -Rèn cho học sinh viết đúng khoảng cách, cỡ chữ vµ viÕt hoa ®óng mÉu ch÷.
 - Rèn cho HS viết đúng chính tả.
 - Rèn cho HS viết nhanh và viết đẹp.
b. Môn Toán:
 - Ph©n lo¹i häc sinh ®Ó båi d­ìng
 - Ra thªm c¸c d¹ng to¸n s¸t víi bµi häc cho häc sinh lµm nh»m n¾m v÷ng bµi h¬n.
 - LËp ®«i b¹n cïng tiÕn ®Ó cïng nhau häc tËp 
Kết quả đạt được:
 - Nhìn chung HS nắm vững kiến thức cơ bản.
 - HS biết vận dụng kiến thức cơ bản đã có để giải những bài toán nâng cao.
* Tồn tại:
 - HS tìm ra cách giải bài toán nhiều khi còn lúng túng.
 - Cách làm bài toán của một số HS còn chậm.
 II. PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
TT
Họ tên học sinh
Yếu Toán
Yếu đọc
YÕu viÕt
Yếu LT&C
Yếu TLV
1
Trµ N÷ Kh¸nh Chi
*
*
*
*
2
T­ëng ThÞ HuyÒn D­¬ng
*
*
*
*
*
3
Hå Hßa Ph¸t
*
*
*
5
TrÇn Lª Thanh §¹t
*
*
*
6
Ph¹m Quang Huy
*
*
7
T­ëng Anh TuÊn
*
*
8
Lª Minh Qu©n
*
*
 -Phân loại đối tượng, rà soát lại số học sinh yếu của lớp, nắm bắt những em yếu cụ thể từng môn để có kế hoạch giúp đỡ cho cụ thể.
 -Hướng dẫn các em giỏi đầu buổi 
 - Phân công các em khá giỏi ngồi cùng bàn để kiểm tra, giúp đỡ các em đó. Cụ thể:
NguyÔn Cao kÌm Kh¸nh Chi
 §øc Long kÌm HuyÒn D­¬ng
 Thu Ph­¬ng kÌm Hßa Ph¸t
 Hoµi Nhi kÌm Thanh §¹t
 Anh Qu©n kÌm Quang Huy
 Kh¸nh Nhi kÌm Anh TuÊn
 Quúnh Lam kÌm Minh Qu©n
*. Nội dung cần giúp đỡ:
a. :Tiếng Việt
 - Rèn cho học sinh nắm vững vÒ phÇn luyÖn tõ vµ c©u vµ tËp lµm v¨n nhiÒu.
 -Luyện cách ®äc diÔn c¶m vµ l­u lo¸t.
 - Tiến hành cho HS đọc nhiều ở trên lớp, đảm bảo đến giờ TËp ®äc những em yếu đều được đọc. 
 Tập trung sửa cho HS các lỗi sai như: 
 -Lỗi viết chưa đúng độ cao, c¸ch viÕt hoa c¸c ch÷.
 -Lỗi viết còn nhọn gãy nét,vµ viÕt ch÷ cßn xiªn nh­: NguyÔn Cao,Thanh HuyÒn....
* Kết quả đạt được:
 - HÇu hÕt c¸c em ®· ®äc l­u lo¸t, vµ ®· biÕt c¸ch ®äc diÓn c¶m nh­: Anh Qu©n,Hµ Vi,Hång Ngäc...
 - Lỗi chính tả ng/n; c/t đã được gi¶m nhiÒu
 - Các em hầu như đã nắm được kiến thức c¬ b¶n
 * Tồn tại:
 - Một số em đọc vẫn còn chËm vÒ c¸ch ®äc vµ cßn sai læi chÝnh t¶ nh­: HuyÒn D­¬ng, Kh¸nh Chi,Hßa Ph¸t...
 - Do ảnh hưởng của phương ngữ nªn mét sè em viÕt cßn sai.
b. Môn Toán
 - Giúp các em nắm vững h¬n vÒ céng trõ víi hai ch÷ sè.
 - N¾m v÷ng vµ thuéc c¸c b¶ng nh©n 2,3,4,5 vµ thuéc b¶ng chia
 - Thực hiện các phép tính nh©n vµ chia thµnh th¹o h¬n.
 KẾ HOẠCH THÁNG 3
* I. BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI:
TT
Họ tên học sinh
Giỏi Toán
Giỏi Tiếng Việt
1
NguyÔn Quèc Anh
*
2
NguyÔn Cao
*
*
3
T­ëng ViÕt C¶nh
*
*
4
TrÇn B¶o Long
*
*
5
Phan Anh Qu©n
*
*
6
Ph¹m Lª YÕn Nhi
*
7
T­ëng ThÞ Thïy Linh
*
8
Lª ThÞ Hång Ngäc
*
 -TiÕp tôc ph©n lo¹i vµ båi d­ìng häc sinh dùa vµ kh¶o s¸t chÊt l­îng ®Çu n¨m vµ kÕt qu¶ cña n¨m häc líp 1.
 - T¨ng c­êng båi d­ìng thªm trong c¸c giê häc , ®Æc biÖt lµ buæi thø 2
 -Chú trọng các tiết buổi chiều, ra thêm bài tập nâng cao để phát hiện những em có khả năng trong học tập.
 -Tập trung «n tËp , cñng cè më réng kiÕn thøc 2 m«n To¸n vµ TiÕng ViÖt
 - Ra thªm bµi tËp n©ng cao cho c¸c em kh¸ giái lµm
2. Nội dung cần bồi dưỡng:
a. Môn Tiếng Việt:
 - RÌn cho häc sinh c¸ch ®äc diÔn c¶m , biÕt c¸ch ng¾t, nghÜ ®óng
 -Rèn cho học sinh viết đúng khoảng cách, cỡ chữ vµ viÕt hoa ®óng mÉu ch÷.
 - Rèn cho HS viết đúng chính tả.
 - Rèn cho HS viết nhanh và viết đẹp.
b. Môn Toán:
 - Ph©n lo¹i häc sinh ®Ó båi d­ìng
 - Ra thªm c¸c d¹ng to¸n s¸t víi bµi häc cho häc sinh lµm nh»m n¾m v÷ng bµi h¬n.
 - LËp ®«i b¹n cïng tiÕn ®Ó cïng nhau häc tËp 
Kết quả đạt được:
 - Nhìn chung HS nắm vững kiến thức cơ bản.
 - HS biết vận dụng kiến thức cơ bản đã có để giải những bài toán nâng cao.
* Tồn tại:
 - HS tìm ra cách giải bài toán nhiều khi còn lúng túng.
 - Cách làm bài toán của một số HS còn chậm.
 II. PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
TT
Họ tên học sinh
Yếu Toán
Yếu đọc
YÕu viÕt
Yếu LT&C
Yếu TLV
1
Trµ N÷ Kh¸nh Chi
*
*
*
*
2
T­ëng ThÞ HuyÒn D­¬ng
*
*
*
*
*
3
Hå Hßa Ph¸t
*
*
*
5
TrÇn Lª Thanh §¹t
*
*
*
6
Ph¹m Quang Huy
*
*
7
T­ëng Anh TuÊn
*
*
8
Lª Minh Qu©n
*
*
 -Phân loại đối tượng, rà soát lại số học sinh yếu của lớp, nắm bắt những em yếu cụ thể từng môn để có kế hoạch giúp đỡ cho cụ thể.
 -Hướng dẫn các em giỏi đầu buổi 
 - Phân công các em khá giỏi ngồi cùng bàn để kiểm tra, giúp đỡ các em đó. Cụ thể:
NguyÔn Cao kÌm Kh¸nh Chi
 §øc Long kÌm HuyÒn D­¬ng
 Thu Ph­¬ng kÌm Hßa Ph¸t
 Hoµi Nhi kÌm Thanh §¹t
 Anh Qu©n kÌm Quang Huy
 Kh¸nh Nhi kÌm Anh TuÊn
 Quúnh Lam kÌm Minh Qu©n
2. Nội dung cần giúp đỡ:
a. :Tiếng Việt
 - Rèn cho học sinh nắm vững vÒ phÇn luyÖn tõ vµ c©u vµ tËp lµm v¨n nhiÒu.
 -Luyện cách ®äc diÔn c¶m vµ l­u lo¸t.
 - Tiến hành cho HS đọc nhiều ở trên lớp, đảm bảo đến giờ TËp ®äc những em yếu đều được đọc. 
 Tập trung sửa cho HS các lỗi sai như: 
 -Lỗi viết chưa đúng độ cao, c¸ch viÕt hoa c¸c ch÷.
 -Lỗi viết còn nhọn gãy nét,vµ viÕt ch÷ cßn xiªn nh­: NguyÔn Cao,Thanh HuyÒn....
* Kết quả đạt được:
 - HÇu hÕt c¸c em ®· ®äc l­u lo¸t, vµ ®· biÕt c¸ch ®äc diÓn c¶m nh­: Anh Qu©n,Hµ Vi,Hång Ngäc...
 - Lỗi chính tả ng/n; c/t đã được gi¶m nhiÒu
 - Các em hầu như đã nắm được kiến thức c¬ b¶n
 * Tồn tại:
 - Một số em đọc vẫn còn chËm vÒ c¸ch ®äc vµ cßn sai læi chÝnh t¶ nh­: HuyÒn D­¬ng, Kh¸nh Chi,Hßa Ph¸t...
 - Do ảnh hưởng của phương ngữ nªn mét sè em viÕt cßn sai.
b. Môn Toán
 - Giúp các em nắm vững h¬n vÒ céng trõ víi hai ch÷ sè.
 - N¾m v÷ng vµ thuéc c¸c b¶ng nh©n vµ chia
 KẾ HOẠCH THÁNG 4
* I. BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI:
TT
Họ tên học sinh
Giỏi Toán
Giỏi Tiếng Việt
1
NguyÔn Quèc Anh
*
2
NguyÔn Cao
*
*
3
T­ëng ViÕt C¶nh
*
*
4
TrÇn B¶o Long
*
*
5
Phan Anh Qu©n
*
*
6
Ph¹m Lª YÕn Nhi
*
7
T­ëng ThÞ Thïy Linh
*
8
TrÇn Tïng Ph­¬ng
*
*
 -TiÕp tôc ph©n lo¹i vµ båi d­ìng häc sinh dùa vµ kh¶o s¸t chÊt l­îng ®Çu n¨m vµ kÕt qu¶ cña n¨m häc líp 1.
 - T¨ng c­êng båi d­ìng thªm trong c¸c giê häc , ®Æc biÖt lµ buæi thø 2
 -Chú trọng các tiết buổi chiều, ra thêm bài tập nâng cao để phát hiện những em có khả năng trong học tập.
 -Tập trung «n tËp , cñng cè më réng kiÕn thøc 2 m«n To¸n vµ TiÕng ViÖt
 - Ra thªm bµi tËp n©ng cao cho c¸c em kh¸ giái lµm
2. Nội dung cần bồi dưỡng:
a. Môn Tiếng Việt:
 - Giup häc sinh cã c¶m xóc khi häc bµi , n©ng cao tinh thÇn tù häc cña häc sinh.
 - RÌn cho häc sinh c¸ch ®äc diÔn c¶m , biÕt c¸ch ng¾t, nghÜ ®óng
 -Rèn cho học sinh viết đúng khoảng cách, cỡ chữ vµ viÕt hoa ®óng mÉu ch÷.
 - Rèn cho HS viết đúng chính tả.
 - Rèn cho HS viết nhanh và viết đẹp.
b. Môn Toán:
 - Ph©n lo¹i häc sinh ®Ó båi d­ìng.
 - Kh¬i ngîi niÒm ®am mª häc to¸n , kh¶ n¨ng s¸ng t¹o vµ t×m tßi trong c¸c bµi to¸n. 
 - N©ng cao tinh thÇn tù häc.
 - Ra thªm c¸c d¹ng to¸n s¸t víi bµi häc cho häc sinh lµm nh»m n¾m v÷ng bµi h¬n.
 - LËp ®«i b¹n cïng tiÕn ®Ó cïng nhau häc tËp 
Kết quả đạt được:
 - Nhìn chung HS nắm vững kiến thức cơ bản vÒ( phÐp trõ kh«ng nhí trong ph¹m vi 10000)
 - BiÕt c¸ch lµm mét sè bµi to¸n n©ng cao cña d¹ng trõ kh«ng nhí .
 - HS biết vận dụng kiến thức cơ bản đã có để giải những bài toán nâng cao.
* Tồn tại:
 - HS tìm ra cách giải bài toán nhiều khi còn lúng túng.
 - Cách làm bài toán của một số HS còn chậm.
 II. PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
TT
Họ tên học sinh
Yếu Toán
Yếu đọc
YÕu viÕt
Yếu LT&C
Yếu TLV
1
Trµ N÷ Kh¸nh Chi
*
*
*
*
2
T­ëng ThÞ HuyÒn D­¬ng
*
*
*
*
3
Hå Hßa Ph¸t
*
*
*
5
TrÇn Lª Thanh §¹t
*
*
*
6
Ph¹m Quang Huy
*
*
7
T­ëng Anh TuÊn
*
*
 -Phân loại đối tượng, rà soát lại số học sinh yếu của lớp, nắm bắt những em yếu cụ thể từng môn để có kế hoạch giúp đỡ cho cụ thể.
 -Hướng dẫn các em giỏi đầu buổi 
 - Phân công các em khá giỏi ngồi cùng bàn để kiểm tra, giúp đỡ các em đó. Cụ thể:
NguyÔn Cao kÌm Kh¸nh Chi
§øc Long kÌm HuyÒn D­¬ng
Thu Ph­¬ng kÌm Hßa Ph¸t
Hoµi Nhi kÌm Thanh §¹t
Anh Qu©n kÌm Quang Huy
Kh¸nh Nhi kÌm Anh TuÊn
HuyÒn Trang kÌm Minh Qu©n
2. Nội dung cần giúp đỡ:
a. :Tiếng Việt
 - Rèn cho học sinh nắm vững vÒ phÇn luyÖn tõ vµ c©u vµ tËp lµm v¨n nhiÒu.
 -Luyện cách ®äc diÔn c¶m vµ l­u lo¸t.
 - Tiến hành cho HS đọc nhiều ở trên lớp, đảm bảo đến giờ TËp ®äc những em yếu đều được đọc. 
 Tập trung sửa cho HS các lỗi sai như: 
 -Lỗi viết chưa đúng độ cao, c¸ch viÕt hoa c¸c ch÷.
 -Lỗi viết còn nhọn gãy nét,vµ viÕt ch÷ cßn xiªn nh­: NguyÔn Cao,Thanh HuyÒn....
* Kết quả đạt được:
 - HÇu hÕt c¸c em ®· ®äc l­u lo¸t, vµ ®· biÕt c¸ch ®äc diÓn c¶m nh­: Anh Qu©n,Hµ Vi,Hång Ngäc...
 - Lỗi chính tả ng/n; c/t đã được gi¶m nhiÒu
 - Các em hầu như đã nắm được kiến thức c¬ b¶n.
 - Ch÷ viÕt ®Òn vµ ®Ñp h¬n nh­: Thïy Linh, Hoµi Nhi.....
 * Tồn tại:
 - Một số em đọc vẫn còn chËm vÒ c¸ch ®äc vµ cßn sai læi chÝnh t¶ nh­: HuyÒn D­¬ng, Kh¸nh Chi,Hßa Ph¸t...
 - Do ảnh hưởng của phương ngữ nªn mét sè em viÕt cßn sai.
 - Phô huynh c¸c em ®i lµm ¨n xa nªn kh«ng quan t©m tèt ®Õn c¸c em ®­¬c, nh­ phô huynh em Hµ Vi , §øc Long, ThÕ §«ng.......
b. Môn Toán
 - Giúp các em nắm vững h¬n vÒ céng trõ víi hai ch÷ sè, vµ trõ kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000.
 - N¾m v÷ng vµ thuéc c¸c b¶ng nh©n vµ chia.
 - N¾m ®­îc c¸c kÜ n¨ng gi¶i mét sè bµi to¸n khã.