Kế hoạch bài học môn Tập làm văn Lớp 4 - Tuần 6, Tiết 11: Trả bài văn viết thư

Tập làm văn . KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Tiết 11.	 TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ.
Tuần 6. (chuẩn KTKN: 14 ; SGK: 61)
A. MỤC TIÊU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
 - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ,dùng từ, đặt câu v1 viết đúng chính tả,...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết thư theo sự hướng dẫn của GV.
 - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài làm (phát cho từng HS).
Lỗi về bố cục
Lỗi về ý
Lỗi về cách dùng từ
Lỗi đặt câu
Lỗi chính tả
..........
..........
..........
..........
..........
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ: Vài em nêu lại ghi nhớ.
c- Bài mới
Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài 
- Nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học .
- Yêu cầu HS nêu lại 3 phần chính của một bức thư. 
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp .
- Viết đề bài.
- Nhận xét về kết quả bài làm :
+ Những ưu điểm chính .
+ Những thiếu sót , hạn chế .
- Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu).
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài .
a) Hướng dẫn từng HS:
- Phát phiếu học tập cho từng HS làm việc cá nhân .
- Nhiệm vụ mỗi em :
+ Đọc lời nhận xét của thầy .
+ Đọc những chỗ thầy chỉ lỗi trong bài .
+ Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại và sửa lỗi 
- Theo dõi , kiểm tra HS làm việc .
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :
- Ghi các lỗi định chữa chung lên bảng .
- Chữa lại cho đúng bằng phấn màu .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học tập những đoạn thư , lá thư hay .
- Đọc những đoạn thư , lá thư hay của một số em trong lớp .
- 1 HS nhắc lại nội dung cần viết cho 1 lá thư (ghi nhớ viết thư)
Hoạt động cá nhân .
- Đọc lại đề.
- Theo dõi
Hoạt động lớp , cá nhân .
-Nhận phiếu học tập.
- Nhận nhiệm vụ, chữa lỗi
+ Đổi bài làm , đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót , soát lại việc sửa lỗi .
- Vài em lên bảng chữa lần lượt từng lỗi . Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp .
- Trao đổi về bài chữa trên bảng .
- Chép bài chữa vào vở .
Hoạt động lớp .
- Trao đổi , thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn thư , lá thư đó . Từ đó , rút kinh nghiệm cho mình .
d. Củng cố – Dặn dò:
	-Theo em người ta viết thư để làm gì?
- Nhận xét biểu dương những em viết thư đạt điểm cao , những em tham gia chữa bài tốt . 
	- Yêu cầu những em viết chưa đạt về nhà viết lại .
- Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
Bổ sung: