Kế hoạch bài học môn Tập làm văn Lớp 4 - Tuần 1, Tiết 1: Thế nào là kể chuyện ?

Tập làm văn . KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 Ngày dạy: 13 tháng 08 năm 2010.
Tiết 1:	THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?
Tuần 1. (chuẩn KTKN: 7 ; SGK: 10)
A. MỤC TIÊU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
 	- Hiểu được đặt điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ).
- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III).
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét)
- Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong truyện: Sự tích hồ Ba Bể.
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui”
b. Kiểm tra bài cũ : 
Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài mới
- Tiết học hôm nay, các em sẽ học để biết thế nào là bài văn kể chuyện.
2. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: NHẬN XÉT
Bài tập 1:Thảo luận theo nhóm đôi.
- HS kể lại toàn bộ câu chuyện hồ Ba Bể.
- Yêu cầu HS thực hiện 3 yêu cầu của bài.
a) Nêu tên các nhân vật ?
b) Nêu các sự việc xảy ra và kết quả.
c)Ý nghĩa câu chuyện 
* Nhận xét: Ca ngợi những nhân vật có lòng nhân ái, giúp người.Qua chuỗi sự việc lụt lội nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể.
Bài tập 2: Thảo luận theo nhóm 4. 
+ Bài văn “hồ Ba Bể” sau đây có phải là bài văn kể chuyện không ? Vì sao ? 
Gợi ý:
Bài văn có nhân vật không? 
Bài văn có các sự việc xảy ra với các nhân vật không ?
Vậy có phải đây là bài văn kể chuyện ?
Vậy thế nào là văn kể chuyện?
* Tiểu kết : Kể chuyện là: Kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhiều nhân vật. Mỗi câu chuyện phải nói lên một điều có ý nghĩa.
*Họat động 2: GHI NHỚ
*Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Bài 1: Kể lại câu chuyện, em đã giúp một người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường.
*GV định hướng:
Trước khi kể, cần xác định nhân vật của câu chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ.
Chuỗi sự việc nói đến sự giúp đỡ tuy nhỏ nhưng rất thiết thực của em đối với người phụ nữ .
Em cần kể chuyện ở ngôi thứ nhất (xưng em hoặc tôi) vì mỗi em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyện
Bài 2: Cá nhân.
Những nhân vật trong câu chuyện của em?
Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- Nhận xét, kết luận.
- 1HS đọc nội dung bài tập 
-1 (HSG) kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể
- Các nhóm thảo luận và thực hiện các bài tập vào giấy to rồi trình bày ở bảng lớp.
- HS đọc yêu cầu.
-Thảo luận các câu hỏi gợi ý. 
- Đại diện nhóm trả lời.
* Đây là bài văn nói về độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình khung cảnh của hồ Ba Bể, không phải là bài văn kể chuyện.
- Vài HS đọc lại phần ghi nhớ.
- Đọc yêu cầu đề bài.
- Từng cặp HS tập kể.
- Một số HS kể trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, góp ý.
- Em bé và người phụ nữ có con nhỏ
- Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp 
d. Củng cố – Dặn dò:
	-Theo em thế nào là văn kể chuyện?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS tìm đọc một số truyện nói về lòng nhân ái.
- Chuẩn bị: Nhân vật trong truyện.
Bổ sung: