Kế hoạch bài học lớp 2 năm 2010 - Tuần 24

 TUẦN 24
 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
 Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ (TIẾT 1)
 CÁC HOẠT ĐỘNG
 HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1: (5’) 
 Bài cũ.
 MT: HS đọc trôi chảy và trả lời câu hỏi về nội dung bài: Nội quy đảo khỉ.
PP: Thực hành, hỏi đáp.
Hoạt động lớp.
2HS đọc bài: Nội quy đảo khỉ và TLCH:
? Nội quy đảo khỉ có mấy điều?
? Em hãy nêu 2, 3 nội quy của trường?
GV nhận xét, ghi điểm.
 Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2: (5’)
 Giới thiệu bài. 
ĐD: Tranh SGK trang 50 phóng to.
PP: Trực quan, thuyết trình.
Hoạt động lớp
GV đính tranh phóng to lên bảng và hỏi:
ổiTanh vẽ cảnh gì? 
Gv giới thiệu bài học, ghi đề.
Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 3:(25’)
 Luyện đọc
MT: - Biết ngắt nghit hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật.
ĐD: SGK trang 50. 
Bìa viết câu: Một  sần, dài thượt nhe sắt, trường cát.
PP: Luyện tập, thực hành, hỏi đáp.
Hoạt động kết hợp: Lớp, nhóm, cá nhân.
 Bước 1: GV đọc mẫu.
HS mở SGK trang 50 theo dõi đọc thầm, lắng nghe GV đọc mẫu. 
 Bước 2: Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.
? Trong bài có từ nào khó đọc, dễ lẫn? (quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắt, ). HS luyện đọc từ khó.
- Bước 3: Đọc từng đoạn trước lớp.
+HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài: 3 lượt.
+ GV kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng.
 Một  sần,/ dài thượt nhe sắt,/ trường cát.//
HS đọc phần chú giải sau bài:
- 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm .
GV chia nhóm theo biểu tượng rồi giao việc: Các em nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm.
HS đọc, GV quan tâm theo dõi.
Bước 5: Thi đọc giữa các nhóm.
Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét, tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG 4: (3’)
 Tổng kết.
GV nhận xét tiết học.
 Tuyên dương HS học tốt.
 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ (TIẾT 2)
 CÁC HOẠT ĐỘNG
 HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1 (20’)
 HD tìm hiểu bài
MT: Hiểu nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn. Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn( Trả lời được câu hỏi 1,2,3,5). HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4.
ĐD: SGK trang 50. 
Phiếu học tập ghi sẵn câu hỏi 5. Bảng nhóm.
PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.
- 1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm rồi TLCH
? Khỉ đối xử với Cá Sấu như thế nào? ( Mời Cá Sấu kết bạn, hái hoa quả cho Cá Sấu ăn)
- 1 HS đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm.
? Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào? ( Cá Sấu mời Khỉ đến chơi nhà, cần quả tim Khỉ.)
? Khỉ nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn? ( Giả vờ sẵn lòng giúp, bảo Cá Sấu đưa lên bờ vì quên tim ở nhà)
HS đọc thầm đoạn 3,4.
? Tại sao Cá Sấu tẽn tò lũi mất? ( Dành cho HS khá giỏi)
( Vì bộ mặt giả dối đã bị lộ rõ)
* Làm việc với nhóm 6.
GV phát phiếu học tập rồi giao việc: Thảo luận, tìm từ ngữ nói lên tính nết của Khỉ và Cá Sấu rồi ghi vào bảng con.
HS thảo luận, GV quan tâm giúp đỡ.
Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét bổ sung.
GVKL: Khỉ tốt bụng, thật thà, thông minh.
 Cá Sấu: bội bạc, giả dối.
 Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)
 Luyện đọc lại
MT: Như HD 3 tiết 1.
ĐD: SGK trang 50.
PP: Luyện tập, thực hành.
Bước 1: Hoạt động nhóm.
GV giao việc: Từng nhóm 3 em tự phân vai đọc lại bài.
HS đọc, GV quan tâm theo dõi.
Bước 2: Hoạt động lớp.
Đại diện một vài nhóm thi đọc trước lớp.
Lớp lắng nghe, nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay. 
Chuyển tiếp. 
HOẠT ĐỘNG 3:(5’)
Củng cố, dặn dò.
MT: Củng cố nội dung bài.
PP: Hỏi đáp, thuyết trình.
Hoạt động lớp.
? Câu chuyện cho en biết điều gì?
( Phải thật thà trong tình bạn.)
Nhận xét tiết học. 
Tuyên dương HS học tốt.
 Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện
Thứ sáu ngày 8 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn: ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE, TRẢ LỜI CÂU HỎI 
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1:5’
 Bài cũ.
MT: HS thực hành đáp lời khẳng định và nêu nội quy của nhà trường.
PP: Thực hành.
Hoạt động nhóm, lớp.
GV giao việc: Từng đôi một thực hành nói lời khằng định và đáp lại lới khẳng định theo tình huống tự tạo ra.
Gọi vài cặp thực hành truớc lớp.
1HS nêu 2, 3 điều nội quy của nhà trường.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm. Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG 2: 15’
Thực hành đáp lời phủ định.
MT: HS biết thực hành đáp lời phủ định trong gián tiếp đơn giản.
ĐD: Tranh vẽ SGK trang 59, máy điện thoại để thực hành.
PP: Quan sát , hỏi đáp, thực hành. 
Bước 1: Hướng dẫn làm bài tập 1.
HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm theo.
- Giáo viên treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì ? 
GV giao việc: Từng cặp thực hành đóng vai.
GV gọi một vài căp; thực hành điện thoại trước lớp. Chú ý: Lời nói thể hiện sự nhã nhặn.
Bước 2: Hướng dẫn làm bài tập 2.
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và các tình huống trong bài.
GV giao việc: Từng đôi một thực hành đáp lời theo các tình huống có sử dụng lời đáp phủ định.
HS thực hành theo cặp. GV quan tâm giúp đỡ.
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các tình huống. 
- Đại diện một số cặp lên trình bày. Lớp nhận xét bổ sung.
Đáp án: a. - Dạ, xin lỗi cô cháu sẽ hỏi thăm người khác vậy.
 b. - Thế ạ ? Lúc nào rỗi bố mua cho con, bố nhé !
 c. - Thế ạ ? Mẹ nghỉ ngơi đi cho chóng khỏi.
Mọi việc con sẽ làm hết. Hay là con với bố đưa mẹ đi bệnh viện 
HOẠT ĐỘNG 3:15’
 Nghe, kể lại câu chuyện
MT: Nghe kể một mẫu chuyện vui, nhớ và trả lời đúng các câu hỏi.
ĐD: Tranh, đáp án câu chưyện 
PP: Quan sát, thảo luận kể chuyện 
Củng cố - dặn dò:5’
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
HS đọc yêu cầu BT3 và 4 câu hỏi ở SGK.
GV đính tranh lên bảng cho HS quan sát.
? Nội dung tranh nói gì? ( Cảnh đồng quê, một cô bé mặc kiểu thành phố đang hỏi cậu bé mặc kiểu nông thôn điều gì đó)
- Cả lớp đọc thầm 4 câu hỏi, quan sát tranh, hình dung sơ bộ nội dung mẫu chuyện.
Bước 2: Học sinh thảo luận theo nhóm.
Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung.
a. Lần đầu tiên về quê chơi, cô bé thấy cái gì cũng lạ
b. Thấy một con vật đang ăn cỏ, cô bé hỏi cậu anh họ: “ Sao con bò này không có sừng, hả anh ? “
c. Cậu anh họ giải thích bò không có sừng vì nhiều lí do. Riêng con này không có sừng, vì đó là con ngựa. 
d. Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con ngựa. 
Bước 3: HS viết bài vào vở.
GV quan tâm theo dõi, chấm chữa bài.
GV nhận xét tiết học - Dặn dò.
Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Toán:                               LUYỆN TẬP 
    CÁC HOẠT ĐỘNG
                 CÁC HOẠT ĐỘNG 
HOẠT ĐỘNG 1: ( 5’)  
     Bài cũ
MT: Củng cố về tìm thừa số chưa biết 
ĐD: Bảng con.
PP: Thực hành.
Hoạt động lớp, cá nhân.
HS làm bảng con : x   x 3  =   12.
? Nêu quy tắc tìm thừa số chưa biết? 
- GV kiểm tra vở làm bài tập ở nhà của HS 
- GV nhận xét, đánh giá
GV nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2: ( 20’)
Hướng dẫn làm bài tập 
MT :-Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng :
 x  x  a  =  b;  a  x  x   =  b
-Biết tìm một thừa số chưa biết .
-Biết giải bài toán có một phép chia ( trong bảng chia 3 )
ĐD: SGK trang 117, vở ô ly 
PP: Thực hành ,hỏi đáp 
Hoạt động cá nhân, lớp
GV giao việc: HS mở SGK trang 117 lần lượt làm bài tập 1, 4 vào vở
- HS làm bài 
GV quan tâm giúp đỡ những HS yếu kém 
-GV chấm chữa bài 
-Chấm chữa  bài ( Nếu HS làm sai )
Chữa bài 4:
? Bài toán cho biết gì? ( Có 12 kg gạo chia đều vào 3 túi)
? Bài toán hỏi gì? ( Hỏi mỗi tíu có bao nhiêu ki lo gam gạo?)
GV tóm tắt bài toán.
1HS khá giỏi lên giải bài toán.
                           Bài giải 
              Số ki lô gam gạo trong mỗi túi là ?
                        12   :  3  =    4 ( kg ) 
                                    Đáp số : 4 kg 
 HOẠT ĐỘNG 3 ( 10’)
Trò chơi tiếp sức 
MT: - Củng cố nội dung bài học và tạo sự vui nhộn trong giời học 
 ĐD: Bìa ghi sẵn nội dung bài tập 3 đủ cho 5 nhóm 
PP: Trò chơi học tập 
Hoạt động lớp, nhóm.
GV chia nhóm theo biểu tượng
- HS tạo nhóm mới .
- GV phát bài và bút cho các nhóm 
- Giao việc : Nối tiếp nhau điền số thích hợp vào ô trống 
- HS tham gia chơi -GV quan tâm theo dõi 
- Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét 
- Tuyên dương nhóm làm tốt ,trình bày đẹp 
HOẠT ĐỘNG 4:( 2’)
 Củng cố -Dặn dò.
 Nhận xét chung giờ học .
Dặn :Hoàn thành bài tập ở vở bài tập toán. 
                                              Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Đạo đức: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI  (TIẾT 2)
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ 
HOẠT ĐỘNG 1: ( 5')
Bài cũ
MT :Củng cố kỹ năng thực hiện nhận và gọi điện thoại 
PP : hỏi đáp 
  Hoạt động lớp.
? Hôm trước các em học bài gì ?
Khi nghe điện thoại reo em phải làm gì ?
Khi nhận và gọi dienj thoại em cần có thái độ như thế nào ? 
GV nhận xét đánh giá Chuyển tiếp . 
HOẠT ĐỘNG 2: 20'
Đóng vai .
MT: -HS thực hành kỹ năng nhận và gọi điện thoại trong một số tình huống 
ĐD: Vở BTĐĐ trang 36
PP: Thảo luận ;Đóng vai .
Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi .
* Giao việc :Các em thảo luận và đóng vai theo các tình huống của bài tập 4 vở BTĐD trang 36
* Tình huống 1: Bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ.
* Tình huống 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam.
* Tình huống 3: Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn nhưn lại bấm nhầm số máy nhà người khác.
-HS làm việc -GV quan tâm theo dõi 
Bước 2: Làm việc cả lớp .
-Mời một vài cặp lên đóng vai. Lớp nhận xét đánh giá.
* GV kết luận: Dù ở trong tình huống nào ,em cũng cần cư xử lịch sự. Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG 3: 10'
Xử lý tình huống .
MT: - HS biết lựa chọn cách ứng xử  phù hợp trong một số tình huống nhận hộ điện thoại 
ĐĐ: Phiếu học tập ghi sẵn ND bài tập 5 vở bài tập đạo đức 
PP: Thảo luận 
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV giao việc: Đọc kỹ nội dung câu hỏi để thảo luận
- Em sẽ làm gì trong các tình huống sau ? Vì sao ?
a. Có điện thoại cho mẹ khi mẹ vắng nhà.
b. Có điện thoại gọi cho bố nhưng bố đang bận.
c. Em đang ở nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo.
-HS làm việc, GV quan tâm theo dõi.
Bước 2: Làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm tranh luận.
-HS liên hệ: Trong lớp chúng ta em nào đã gặp trường hợp tương tự ?
? Em đã làm gì trong tình huống đó ? 
? Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ? 
? Em sẽ ứng xử thế nào nếu gặp lại những tình huống như vậy ?
GV kết luận chung : SGV trang 71
-Nhận xét chung giờ học
 - D ... n.
Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG : 2(10’)          
    Kể lại toàn bộ câu chuyện.
MT:HS khá giỏi biết phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện.
PP: Thực hành.
ĐD: SGK trang 52.
Hoạt động lớp, nhóm.
? Muốn kể lại toàn bộ câu chuyện cần có mấy vai?
- Từng nhóm 3 em xung phong tự phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS thực hành kể đúng theo giọng người kể (Giọng Khỉ, giọng Cá Sấu).
- Khuyến khích HS kể chuyện kết hợp với động tác,điệu bộ.
- HS tập dựng lại câu chuyện.
 Lớp nhận xét,bổ sung. GV theo dõi, tuyên dương cá nhân, nhóm kể tốt.
- GV nhận xét tiết học.
-Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010
Toán: TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1: (10’) 
Ôn tập mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
MT: Nhận biết được thừa số, tích. Tìm một thừa số bằng cách lấy tích chia cho thừa số kia.
ĐD: Thẻ từ ghi thừa số, tích. Bảng con
PP: Trực quan, hỏi đáp.
Hoạt động cá nhân, lớp.
GV cho HS lấy 3 tấm bài, mỗi tấm có 2 chấm tròn.
? Mỗi tấm có 2 chấm tròn. Hỏi 3 tấm có mấy chấm tròn?
GV cho HS viết phép tính vào bảng con: 2 x 3 = 6
? Nêu tên gọi thành phần của phép nhân? ( Thừa số, thừa số, tích)
GV giao việc tiếp: Từ phép nhân 2 x 3 = 6 lập 2 phép chia tương ứng. ( HS viết 6 : 2 = 3; 6 : 3 = 2)
? Em có nhận xét gì về phép tính nhân và hai phép tính chia trên? ( Tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia) Chuyển tiếp: Giới thiệu bài.
HOẠT ĐỘNG 2:( 8’)
 Giới thiệu cách tìm thừa số chưa biết.
MT: Biết tìm thừa số x trong các bài tập dạng: 
 x x a = b; a x x = b ( với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân hoặc chia trong các bảng tính đã học) 
ĐD: Bảng con.
PP: Thực hành, hỏi- đáp
Hoạt động cá nhân, lớp.
GV ghi: x x 2 = 4 
Giải thích: x là thừa số chưa biết nhân với 2 bằng 8. Từ phép nhân: x x 2 = 8, lập phép chia theo nhận xét trên.
HS lập vào bảng con: 8 : 2 = x; x = 4; 
Vậy x =4 là số phải tìm để được: 4 x 2 = 8
? Vậy muốn tìm thừa số chưa biết, em làm thế nào? ( Lấy tích chia cho thừa số đã biết)
Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG 3: ( 15’) Thực hành
MT: Biết tìm thừa số x trong các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b ( với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân hoặc chia trong các bảng tính đã học) 
Biết giải bài toán có một phép tính chia 9 trong bảng chia 2.
ĐD: Vở ô li, SGK trang 116.
PP: Thực hành. 
Hoạt động cá nhân.
GV cho HS mở SGK lần lượt làm các bài tập 1,2 trang 116.
HS làm bài. GV quan tâm theo dõi.
GV chấm chữa bài. Nhận xét.
HOẠT ĐỘNG 4: 5’ 
Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.
MT: Củng cố kiến thức của bài.
ĐD: Bảng con. Bìa viết sẵn một số bài tìm x và kết quả của nó.
PP: Trò chơi học tập
Hoạt động cá nhân.
GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.
GV đính bìa viết sẵn bài tìm x và kết quả, cho HS lựa chọn rồi viết phương án trả lời vào bảng con.
x x 3 = 12 A = 4 B = 3 C = 2
7 x x = 21 A = 6 B = 5 C = 3
Lớp và GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
 Gv nhận xét tiết học - Dặn dò.
 Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010 Âm nhạc :  ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG
      CÁC HOẠT ĐỘNG 
                    HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1 ( 20’)  Ôn tập bài hát chú chim nhỏ chim nhỏ dễ thương   MT: Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. ĐD:  Băng nhạc, máy nghe. Nhạc cụ quen dùng. PP: Làm mẫu, thuyết trình, thực hành. 
Hoạt động lớp, nhóm. GV hát mẫu - Lớp lắng nghe. - Lớp hát lại bài hát. Cho từng nhóm hát - GVtheo dõi. Cho HS xung phong hát -Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn hát hay, đúng Tuyên dương bạn hát tốt. Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG(10’)   Hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. MT: Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. Biết gõ đệm theo phách , theo tiết tấu lời ca. ĐD: Nhạc cụ. PP: Thực hành. 
Hoạt động lớp, nhóm. Bước 1: HS hát kết hợp vận động phụ họa. Chia lớp thành nhiều nhóm. Từng nhóm cầm tay nhau xếp thành vòng tròn, miệng hát, chân bước theo phách. Lần thứ nhất chuyển động theo chiều kim đồng hồ. Lần thứ hai ngược lại. - GV chỉ định một vài nhóm lên biểu diễn trước lớp. Bước 2: Sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo bài hát -Vừa hát vừa gõ đệm theo phách: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này 
 **          *      *     *            *             *         * -Vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca. Lại đây hỡi chú chim nhỏ dễ thương  này.
 *     *     *    *      *     *      *    *           * Chú ý : GV phân công các nhóm sử dụng nhạc cụ gõ khác nhau 
 HOẠT ĐỘNG 3: (5')   Củng cố, dặn dò. MT: Củng cố lại cách hát bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương. PP: Thực hành.
 Hoạt động lớp, cá nhân. HS lên hát lại bài: Chú chim nhỏ dễ thương. Lớp và GV nhận xét, tuyên dương HS hát tốt. GV nhận xét tiết học. Dặn dò: Về nhà hát lại bài nhiều lần. 
 Thứ 6 ngày 26 tháng 2 năm 2010
 Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1: Nhận xét đánh giá HĐ trong tuần(10-15’)
MT: Biết được những ưu khuyết điểm của mình và bạn trong tuần để có hướng khắc phục và sữa chữa.
ĐD: Thống kê số liệu học sinh vi phạm trong tuần
PP: Thảo luận
Bước 1: Lớp trưởng thay mặt lớp đánh giá các hoạt động trong tuần.
HS lắng nghe lớp trưởng đánh giá chung. 
HS phát biểu ý kiến.
Bước 2: GV đánh giá toàn diện.
- Ưu điểm: Đi học đều đặn mang áo quần đồng phục và sạch sẽ.
Vệ sinh cá nhân và lớp học tốt. 
Sách vở bao bọc cẩn thân và có nhãn.
Học bài và xây dụng bài tốt.
Lớp đã tập văn nghệ rất có hiệu quả.
Đăc biệt trong tuần qua có bạn Lương tiến bộ rất nhiều, lớp tuyên dương.
- Khuyết điểm: Một số em còn quên dụng cụ học tập: Phong, Dụng.
Một số em chưa chịu khó trong học tập như Dũng, Duật
-Lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi trong tuần, cả lớp tuyên dương.
 Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2: (15’)
 Kế hoạch tuần tới.
MT: Biết kế hoạch trong tuần tới để thực hiện cho thật tốt.
ĐD: Bản phương hướng tuần tới.
PP: Thuyết trình.
GV nêu phương hướng tuần tới cho cả lớp nghe.
Chủ đề: Lập thành tích: Mừng Đảng mừng Xuân.
- Các tổ trưởng cùng lớp phó học tập thường xuyên kiểm tra BTVN và giúp đỡ những bạn yếu.
- Tăng cường vệ sinh cá nhân, làm đúng và sạch phần vệ sinh mà đội đã quy định.
Thực hiện ca múa hát, thể dục giữa giờ và xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc.
Tiếp tục chơi những trò chơi dân gian và tiếp tục tập văn nghệ.
Nộp tiền đợt 2 cho xong.
HOẠT ĐỘNG 3: (5’)
 Củng cố- Dặn dò.
Nhận xét chung giờ sinh hoạt .
Dặn : Nhớ kế hoạch để thực hiện cho tốt.
 Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2010  
THỂ DỤC: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠYTRÒ CHƠI: KẾT BẠN. 
CÁC HOẠT ĐỘNG
                HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ 
HOẠT ĐỘNG 1: (8') Phần mở đầu MT:HS biết được mục tiêu, yêu cầu bài học để thực hiện đúng. Biết làm những động tác khởi động đầu giờ học. ĐD: Còi PP: Thuyết trình, thực hành 
Hoạt động lớp GV nhận lớp, nêu nội dung, yêu cầu bài học. HS chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên sau đó chuyển thành vòng tròn, hít thở sâu. Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông vai. +Ôn bài thể dục phát triển chung 2 x 8 nhịp. Chuyển tiếp 
HOẠT ĐỘNG 2: (20') Phần cơ bản MT: -Giữ được thăng bằng khi đi kiểng gót, hai tay chống hông. Bước cách chơi và tham gia chơi được. ĐD: Còi. PP:Thực hành, thuyết trình
Hoạt động lớp, cá nhân. Bước1: Đi theo vạch kẻ sẵn, hai tay chống hông : 1 -2 lần. Bước 2:Đi kiễng gót hai tay chống hông : 3 - 4 lần. Cho HS tập đi theo nhiều đợt, mỗi đợt đi 3 - 6 em, đợt trươc đi được một đoạn, cho đợt 2 tiếp luôn và tiếp tục như vậy một cách liên tục cho đến hết . Đến đích, vòng sang hai bên, đi thường vế tập họp ở cuối hàng chờ lần tập tiếp theo. Xen kẽ giữa các lần tập, GV cùng HS có nhận xét, đánh giá uốn nắn động tá. * Thi đi kiễng gót, hai tay chống hông: 1 lần 10 m. -GV nhận xét khen thưởn. Bước 3: Trò chơi " Kết bạn " GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi. HS tham gia chơi dưới sự điều khiển của GV 1 -2 lần. Sau đó chơi dưới sự điều khiển của lớp trưởng.  Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG : (7') Phần kết thúc MT: HS biết làm các động tác thư giản sau bài học. PP: Thuyết trình, thực hành 
Hoạt động lớp Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng. GV nhận xét chung giờ họ. Dặn: Ôn bài đã học
 Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010
MĨ THUẬT: VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1:(5’) Bài cũ
MT: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
ĐD: Vở Tập vẽ, bút màu. Màu vẽ.
PP: Kiểm tra, nhận xét. 
Hoạt động lớp, cá nhân.
GV yêu cầu HS bỏ đồ dùng học Tập vẽ lên bàn để nhóm trưởng kiểm tra.
Nhóm trưởng kiểm tra rồi báo cáo với GV.
GV nhận xét. Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2: (5’)
 Quan sát nhận xét.
MT: Hiểu được hình dáng, đặc điểm của một số con vật.
ĐD: Sưu tầm ảnh một số con vật ( con trâu, voi, mèo, thỏ)
Tranh vẽ con vật của hoạ sĩ.
PP: Quan sát, nhận xét, hỏi đáp.
Hoạt động lớp.
 ? En hãy kể tên một số con vật mà em biết?
GV giới thiệu hình ảnh một số con vật và hỏi:
? Đây là con gì?
? Em hãy nêu các bộ phận chính của con vật? ( Đầu, mình, chân,)
Gv giợi ý để HS nhận ra đặc điểm của một số con vật( Hình dáng, màu sắc):
+ Con trâu: thân dài, đầu có sừng,
+ Con voi: thân to, đầu có vòi,
+ Con thỏ: thân nhỏ, tai dài,
 GV kết luận chung. Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 3: (5’)
 Cách vẽ con vật.
MT: Biết cách vẽ con vật.
ĐD: Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ.
PP: Quan sát, thuyết trình,
Bước 1: Gv giới thiệu hình minh hoạ để HS nhận ra cách vẽ:
+ Vẽ bộ phận lớn trước, bộ phận nhỏ sau.
+ Vẽ chi tiết cho đúng, rõ đặc điểm của con vật.
Bước 2: GV phác lên bảng vài hình các con vật.
GV vẽ phác lên bảng một vài hình con vật cho HS quan sát.
Chuyển tiếp. 
HOẠT ĐỘNG 4: ( 15’)
 Thực hành, nhận xét, đánh giá
MT: Vẽ được con vật theo trí nhớ. HS khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
ĐD: Vở tập vẽ, bút vẽ, màu vẽ. Bài vẽ con vật của HS.
PP: Thực hành.
Hoạt động cá nhân, lớp.
.GV cho HS xem một số bài vẽ các con vật của thiếu nhi hoặc tranh dân gian ( con voi, con trâu, con lợn,)
. HS vẽ con vật theo ý thích vào vở, GV quan sát và giúp đỡ HS .
GV giợi ý: + Chọn con vật định vẽ.
 + Vẽ hình vừa với phần giấy.
 + Vẽ các bộ phận lớn.
 + Vẽ các bộ phận khác. Chú ý đặc điểm và hình dáng của con vật.
. GV gợi ý để HS vẽ màu theo ý thích.
. GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ và tự xếp loại.
- GV nhận xét giờ học- Dặn dò