Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Tuần 23, Bài: Cơ quan vận động (Tiết 1+2) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tự nhiên và xã hội:
 CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
 ( tiết 1)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính và chức năng của các cơ 
 - Năng lực chung: 
 ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập.
 ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
 dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc 
 sống.
 - Năng lực riêng: 
 ● Thực hành trải nghiệm để phát hiện vị trí của cơ xương trên cơ thể và sự 
 phối hợp của cơ, xương khớp khi cử động.
 ● Nhận biết được chức năng của xương và cơ quan hoạt động vận động.
 - Phẩm chất 
 - Dự đoán được điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan vận động 
 ngừng hoạt động. 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, tranh ảnh 
2.2. Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học 
 sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV tổ chức cho HS vừa múa, vừa hát bài 
 Thể dục buổi sáng. 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đã sử - HS lắng nghe 
 dụng bộ phận nào của cơ thể để múa, hát?
 - GV dẫn dắt vấn đề: Để múa, hát, một số bộ 
 phận của cơ thể chúng ta phải cử động. Cơ 
 quan giúp cơ thể của chúng ta thực hiện các 
 cử động được gọi là cơ quan vận động. Vậy 
 các em có biết các bộ phận chính của cơ quan 
 vận động là gì? Chức năng của cơ quan vận 
 động là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
học ngày hôm nay - Bài 14: Cơ quan vận 
động. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khám phá vị trí các bộ phận - HS quan sát hình, làm theo gợi ý và 
của cơ quan vận động trên cơ thể trả lời câu hỏi. 
a. Mục tiêu: Xác định vị trí của cơ và xương 
trên cơ thể. 
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát và làm theo gợi ý 
hình SGK trang 82, nói với bạn những gì em 
cảm thấy khi dùng tay nắn vào các vị trí trên - HS trả lời: 
 cơ thể như trong hình vẽ. + Nắn vào ngón tay thấy cứng.
 - GV đặt câu hỏi: Các em hãy + Nắn vào lòng bàn tay và thấy bàn 
 dự đoán bộ phận cơ thể em tay mình mềm. 
 nắn vào đó thấy mềm là gì?; 
 bộ phận cơ thể em nắn vào 
thấy cứng là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết 
quả làm việc trước lớp. HS khác nhận xét.
- GV giới thiệu kiến thức: 
+ Khi nắn vào những vị trí khác nhau trên cơ 
thể, nếu em cảm thấy có chỗ mềm, đó là cơ, 
nếu em cảm thấy cứng, đó là xương.
+ Cơ thể của chúng ta được bao phủ bởi một 
lớp da, dưới lớp da là cơ (khi nắn vào em thấy 
mềm, ví dụ ở bắp tay, đùi mông), dưới cơ là 
xương (vì vậy, cần nắn sâu xuống em mới 
thấy phần cứng, đó là xương) hoặc ở một số 
chỗ da gắn liền với xương (khi nắn vào em 
thấy cứng, ví dụ như ở đầu). 
Hoạt động 2: Xác định tên, vị trí một số - HS quan sát, lắng nghe. 
xương chính và một số khớp xương
a. Mục tiêu: Chỉ và nói được tên một số 
xương chính và khớp xương trên hình vẽ bộ 
xương. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV hướng dẫn HS nói tên và cách chỉ vào 
vị trí của một số xương (Hình 1, SGK trang 
83), khớp xương (Hình 2, SGK trang 83):
 - HS làm việc theo cặp. 
 - HS trình bày: Một số tên xương 
 trong hình 1: xương đầu, xương vai, 
 xương đòn, xương sườn, xương cột 
 sống, xương tay, xương chậu, xương 
 Bước 2: chân. 
 Làm việc 
theo cặp
- GV yêu cầu hai HS lần lượt thay nhau chỉ 
và nói tên một số nhóm xương chính trên hình 
1 và khớp xương trên hình 2.
Bước 3: Làm việc cả lớp - HS trình bày: Một số khớp xương 
- GV mời đại diện một số cặp lên trước lớp trong hình 2: khớp sống cổ, khớp vai, 
chỉ và nói tên các xương chính trên Hình 1. khớp khuỷu tay, khớp háng, khớp đầu 
- GV yêu cầu các HS khác theo dõi, nhận xét. gối. 
- GV giới thiệu kiến thức: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
+ Xương đầu gồm xương sọ và xương mặt.
+ Xương cột sống được tạo nên bởi nhiều đốt 
sống.
+ Nhiều xương sườn gắn với nhau tại thành - HS chơi trò chơi. 
xương lồng ngực. 
- GV mời 1 số cặp khác lên chỉ và nói tên một 
số khớp xương trên Hình 2. 
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, theo dõi.
- GV giới thiệu kiến thức: Nơi hai hay nhiều - HS làm bài.
xương tiếp xúc với nhau được gọi là khớp 
xương. Ở lớp 2, chúng ta chỉ học về các khớp 
cử động được. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chỉ và 
 nói tên xương, khớp xương trên cơ thể mỗi 
 em”. Mỗi nhóm cử một bạn lần lượt lên chơi. 
 + Cách chơi: Trong vòng 1 phút, đại diện 
 nhóm nào nói được nhiều tên xương, khớp 
 xương và chỉ đúng vị trí trên cơ thể của mình 
 là thắng cuộc. 
 - GV yêu cầu HS làm câu 1 Bài 14 vào Vở 
 bài tập.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ
 nay?
 GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
 Tự nhiên và xã hội:
 CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
 ( tiết 2)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính và chức năng của các cơ 
 - Năng lực chung: 
 ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập.
 ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
 dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc 
 sống.
 - Năng lực riêng: 
 ● Thực hành trải nghiệm để phát hiện vị trí của cơ xương trên cơ thể và sự 
 phối hợp của cơ, xương khớp khi cử động.
 ● Nhận biết được chức năng của xương và cơ quan hoạt động vận động.
 - Phẩm chất 
 - Dự đoán được điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan vận động 
 ngừng hoạt động. 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, tranh ảnh 
2.2. Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học 
sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới trực tiếp vào bài Cơ quan vận - HS lắng nghe 
động (tiết 2).
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Xác định tên, vị trí một số - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. 
cơ chính
a. Mục tiêu: Chỉ và nói được tên một số cơ 
chính. 
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình hệ cơ nhìn 
mặt từ trước và mặt sau trang 84 SGK và 
yêu cầu HS lần lượt chỉ và nói tên một số 
cơ chính trong các hình. 
 - HS trình bày: Một số cơ chính: cơ 
 mặt, cơ cổ, cơ vai, cơ ngực, cơ tay, cơ 
 bụng, cơ đùi, cơ lưng, cơ mông. 
 - HS chơi trò chơi. 
 Bước 2: 
 Làm việc - HS làm bài. 
cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp lên chỉ vào - HS trả lời: Cơ quan vận động bao 
hình hệ cơ, nói tên các cơ chính. HS khác gồm những bộ phận: bộ xương và hệ 
nhận xét. cơ. 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chỉ và 
nói tên một số cơ trên cơ thể em”. Mỗi 
nhóm cử một bạn lần lượt lên chơi. 
- GV giới thiệu luật chơi: Trong vòng 1 
phút, đại diện nhóm nào nói được nhiều tên 
cơ và chỉ đúng vị trí trên cơ thể của mình là 
thắng cuộc. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS làm câu 2 Bài 14 vào Vở 
bài tập. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cơ quan 
vận động bao gồm những bộ phận chính 
nào? 
Hoạt động 4: Chức năng vận động của - HS lắng nghe, thực hiện. 
cơ, xương, khớp
a. Mục tiêu: Nói được tên các cơ xương 
khớp giúp HS thực hiện được một sô cử 
động như cúi đầu, ngửa cổ, quay tay, co 
chân, đi, chạy,...
b Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV hướng dẫn HS: 
+ Nhóm trường điều khiển các bạn: Thực 
hiện các cử động như các hình vẽ trang 85 
SGK và nói tên các cơ, xương, khớp giúp cơ 
 thể em thực 
 hiện được 
 các cử động 
 đó. - HS trình bày. 
 + HS ghi - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 tên các cử 
động và tên các cơ, xương, khớp thực hiện 
 cư 
động vào vở theo mẫu trang 85 SGK
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày 
bảng tổng kết ghi lại kết quả làm việc cùa - HS trả lời: Nếu cơ quan vận động 
nhóm mình trước lớp. Các nhóm khác nhận ngừng hoạt động thì các cơ sẽ dần teo 
xét. đi và con người có nguy cơ bị bại liệt.
- GV chữa bài làm của các nhóm đồng thời 
chốt lại kiến thức chính của hoạt động này: Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Chúng ta có thể quay cổ, cúi đầu hoặc 
ngửa cổ là nhờ các cơ ở cổ, các đốt sống cổ 
và các khớp nối các đốt sống cổ.
+ Chúng ta có thể giơ tay lên, hạ tay xuống, 
quay cánh tay là nhờ các cơ ở vai, xương 
tay và khớp vai.
+ Chúng ta có thể đi lại, chạy nhảy là nhờ 
các cơ ở chân, các xương chân và các khớp 
xương như khớp háng, khớp gối.
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng thảo luận, trả 
lời câu hỏi ở trang 85 SGK: Nếu cơ quan 
vận động ngừng hoạt động thì điều gi sẽ xảy 
ra với cơ thể?
- GV yêu cầu HS mục “Em có biết?" ở trang 
86 SGK.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ
nay?
GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe