Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Tuần 11, Chủ đề 3: Cộng đồng địa phương - Bài 8: Đường và phương tiện giao thông

 Tuần 11 Tự nhiên và xã hội
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG 
 BÀI 8: ĐƯỜNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 (3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Kể được tên các loại đường giao thông
 - Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng.
 - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, 
 biển báo cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh.
 - Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (xe 
 mát, xe buýt, đò, thuyền).
2. Năng lực
 - Năng lực chung: 
 • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các 
 nhiệm vụ học tập.
 • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã 
 học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm 
 vụ trong cuộc sống.
 - Năng lực riêng: 
 • Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về đường giao thông 
 và phương tiện giao thông.
 • Thu thập được thông tin về tiện ích của một số phương tiện giao 
 thông. 
3. Phẩm chất
 - Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển 
 báo giao thông. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải 
 quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên ti vi , máy tính
 b. Đối với học sinh
 SGK, VBT
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 TIẾT 1
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn và gia đình - HS trả lời: xe máy, ô tô, tàu hỏa, 
đã từng sử dụng những phương tiện giao thông nào máy bay, xe buýt, xe khách,....
để đi lại?
- GV dẫn dắt vấn đề: Các em và gia đình đã từng 
sử dụng rất nhiều lần những phương tiện giao 
thông như xe máy, ô tô, tàu hỏa, máy bay, xe buýt, 
xe khách,....để đi lại. Vậy các em đã biết rõ về 
những loại đường giao thông, phương tiện giao 
thông hay một số loại biển báo giao thông không? 
Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về 
những vấn đề này. Chúng ta cùng vào Bài 8 – 
Đường và phương tiện giao thông. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các loại đường giao thông
a. Mục tiêu: 
- Kể được tên các loại đường giao thông.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về 
đường giao thông.
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo 
cặp
 - HS quan sát tranh, trả lời câu 
- GV yêu cầu HS quan hỏi. sát các hình 1, 2, 3, 4 trong SGK trang 42 và trả lời 
câu hỏi:
+ Kể tên các loại đường giao thông?
+ Giới thiệu tên các loại đường giao thông khác, 
mà em biết?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm 
việc trước lớp. - HS trả lời:
- GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời. + Tên các loại đường giao thông 
 trong các hình: đường bộ, đường 
- GV hoàn thiện câu trả lời và bổ sung: Đường thủy thủy, đường hàng không, đường 
gồm có đường sông và đường biển. sắt. 
- GV giới thiệu thêm về đường cao tốc trên cao và + Tên các loại đường giao thông 
đường tàu điện ngầm ở một số nước. khác mà em biết: đường sống, 
II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG đường biển, đường cao tốc,...
Hoạt động 2: Giới thiệu các loại đường giao 
thông ở địa phương
a. Mục tiêu: Thu thập được thông tin về các loại 
đường giao thông ở địa phương mình.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm 6
- GV yêu cầu HS:
 - HS thảo luận, trao đổi. 
+ Từng HS chia sẻ trong nhóm thông tin mà mình 
đã thu thập được về giao thông của địa phương.
+ Cả nhóm cùng hoàn thành sản phẩm vào giấy 
A2, khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa 
và sáng tạo trong cách trình bày sản phẩm.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả 
trước lớp. - HS trình bày.
- GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời.
- GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các 
nhóm, tuyên dương những nhóm trình bày sáng 
tạo. - GV chia sẻ những thuận lợi, khó khăn về việc đi 
lại ở địa phương: thuận lợi (đường đẹp, rộng, - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nhiều làn), khó khăn (nhiều phương tiện tham gia 
giao thông, giờ tan tầm thường xảy ra hiện tượng 
ùn tắc,...)
 TIẾT 2
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới trực tiếp vào bài Đường và phương tiện 
giao thông (tiết 2)
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Một số phương tiện giao thông
a. Mục tiêu: 
- Kể được tên một số phương tiện giao thông.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về 
phương tiện giao thông.
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan 
sát các hình từ Hình 1 - HS quan sát tranh, trả lời câu 
đến Hình 9 SGK trang 43 hỏi.
và trả lời câu hỏi: 
+ Nói tên các loại 
phương tiện giao thông 
có trong các hình?
+ Phương tiện đó đi trên 
loại đường giao thông 
nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp
 - HS trả lời: 
- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm 
việc trước lớp. + Tên các loại phương tiện giao - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. thông có trong các hình: ô tô, tàu 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: thủy, máy bay, xe máy, tàu hỏa, xe 
 đạp, thuyền, xích lô.
+ Kể tên một số phương tiện giao thông người dân 
ở địa phương thường đi lại? Chúng có tiện ích gì? + Phương tiện đó đi trên giao 
 thông: đường bộ (ô tô, xe máy, xe 
+ Em thích đi bằng phương tiện giao thông nào? đạp, xích lô), đường thủy (tàu 
Vì sao? thủy, thuyền), đường hàng không 
- GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về các (máy bay), đường sắt (tàu hỏa). 
phương tiện giao thông khác: khinh khí cầu, tàu - HS trả lời: 
 điện ngầm. 
 + Ở địa phương em người dân đi 
 lại bằng những phương tiện giao 
 thông: ô tô, xe gắn máy, xe đạp. 
 Chúng có tiện ích: đi lại thuận 
 tiện, ít tốn kém thời gian.
 + Em thích đi bằng phương tiện 
II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG giao thông: xe đạp vì bảo vệ môi 
 trường.
Hoạt động 4: Thu thập thông tin
a. Mục tiêu: Thu thập được một số thông tin về 
phương tiện giao thông và tiện ích của chúng.
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc nhóm 6
- GV yêu cầu HS:
+ Từng cá nhân chia sẻ 
thông tin mà mình đã thu - HS trao đổi, làm việc theo nhóm.
thập được về phương tiện 
giao thông và tiện ích của 
chúng trong nhóm.
+ Cả nhóm cùng hoàn thành 
sản phẩm và khuyến khích 
các nhóm có tranh ảnh minh họa (có thể trình bày 
theo từng nhóm: nhóm theo đường giao thông hoặc 
nhóm theo đặc điểm, tiện ích). 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm 
việc trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - HS trình bày: 
- GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các + Máy bay: nhanh, ít tốn kém thời 
nhóm và tuyên dương nhóm có cách trình bày sáng gian.
tạo. 
 + Tàu thủy: di chuyển khá nhanh.
Bước 3: Chơi trò chơi “Đố bạn” + Xe đạp: bảo vệ môi trường.
- GV hướng dẫn từng cặp HS chơi trò chơi: Một + Ô tô: thuận đi lại mọi thời tiết 
HS nói đặc điểm, một HS đoán tên phương tiện và ít tốn kém thời gian. 
giao thông.
- GV gọi một số cặp HS 
lên chơi trước lớp. - HS chơi trò chơi:
Những HS còn lại nhận A: Phương tiện giao thông nào có 
xét và hoàn thiện cách hai bánh, không gây ô nhiễm môi 
chơi. trường?
 B: Đó là xe đạp. 
 TIẾT 3
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới trực tiếp vào bài Đường và phương tiện 
giao thông (tiết 3)
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 5: Một số loại biển báo giao thông
a. Mục tiêu: Phân biệt được một số loại biển báo 
giao thông (biển báo chỉ dẫn; biển báo cấm; biển 
báo nguy hiểm) qua hình ảnh. 
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi.
Hình 6 SGK trang 45 và trả lời câu hỏi: + Có những loại biển 
báo giao thông nào? 
Kể tên các loại biển 
báo giao thông theo - HS trả lời:
từng loại. - Có những loại biển báo giao 
+ Tìm điểm giống nhau thông: Biển báo chỉ dẫn (đường 
của các biển báo trong người đi bộ sang ngang, bến xe 
mỗi loại biển báo giao buýt), biển báo cấm (cấm người đi 
thông. bộ, cấm ô tô), biển báo nguy hiểm 
 (giao nhau với đường sắt có rào 
+ Kể tên những biển báo giao thông khác thuộc ba chắn, đá lở). 
loại mà em biết. 
 - Điểm giống nhau của các biển 
Bước 2: Làm việc cả lớp báo trong mỗi loại biển báo giao 
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thông:
làm việc trước lớp. + Biển báo chỉ dẫn có dạng hình 
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. vuông hoặc hình chữ nhật, nền 
 xanh, hình vẽ màu trắng.
- GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các 
nhóm. + Biển báo cấm: có dạng hình 
II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG tròn, viền đỏ, nền trắng, hình vẽ 
 màu đen.
Hoạt động 6: Xử lí tình huống
 + Biển báo nguy hiểm: có dạng 
a. Mục tiêu: hình tam giác đều, viền đỏ, nền 
- Biết xử lí tình huống để đảm bảo an toàn giao vàng, hình vẽ màu đen. 
thông. - Những biển báo giao thông khác 
- Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy thuộc ba loại mà em biết: biển báo 
định của các biển báo giao thông. cấm đi ngược chiều và dừng lại; 
 biển báo chỉ dẫn đường ưu tiên; 
b. Cách tiến hành: biển báo cảnh báo đi chậm.
Bước 1: Làm việc nhóm 6 - HS quan sát tranh, đóng vai và 
- GV yêu cầu HS: xử lí tình huống. 
+ Từng cá nhân - HS trình bày: 
chia sẻ cách xử lí + Tình huống 1:
tình huống trong 
hai tình huống Ban nữ: Mình chạy sang đường 
SGK trang 46. nhanh đi.
+ Cả nhóm Bạn nam: Bạn ơi, không nên chạy 
cùng phân công sang đường khi tàu hòa sắp đến, đóng vai và xử lí tình huống. rất nguy hiểm.
 + Tình huống 2: 
 Anh: Anh em mình đi đường này 
 cho kịp giờ học nhé!
 Em: Chúng ta không được đi vào 
 đường ngược chiều, rất nguy 
 hiểm, sẽ bị xe đi đối diện đâm vào. 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm đóng vai thể hiện 
cách xử lí của nhóm trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
- GV bổ sung và hoàn thiện phần đóng vai xử lí 
tình huống của cả nhóm.