Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Tiết 5: Cơ quan tiêu hóa

Tiết : 5 Thứ ., ngày . tháng . năm 200...
Môn : TNXH Tựa bài : CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I. MỤC TIÊU :
II. CHUẨN BỊ CỦA GV
Sau bài học, học sinh có thể :
Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá.
Tranh câm vẽ cơ quan tiêu hoá.
Các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá.
III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH 
Vở bài tập TNXH.
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
PP & SD
ĐDDH
1. Ổn định : 
2. Bài cũ : Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
Không nên làm gì ?
Nhận xét.
3. Bài mới : 
Khởi động : Trò chơi “Chế biến thức ăn”.
Mục tiêu : Giới thiệu bài và giúp học sinh hình dung một cách sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày, ruột non.
Bước 1 : Giáo viên hướng dẫn cách chơi. Trò chơi gồm 3 động tác :
“Nhập khẩu” : Tay phải đưa lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng).
“Vận chuyển” : Tay trái để phía dưới cổ rồi kéo dần xuống ngực (thể hiện đường đi của thức ăn).
“Chế biến” : hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn (thể hiện thức ăn được chế biến trong dạ dày và ruột non).
Bước 2 : Tổ chức cho học sinh chơi :
Khi bắt đầu chơi giáo viên nói chậm để học sinh có thể làm đúng động tác.
Sau đó, giáo viên hô nhanh dần và đảo thứ tự của khẩu lệnh: vừa hô khẩu lệnh giáo viên vừa làm động tác nhưng không làm động tác đúng.
Kết thúc trò chơi.
Giáo viên giới thiệu bài mới :
Hoạt động 1 : Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.
Mục tiêu : Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.
Bước 1 : Làm việc theo cặp.
Giáo viên giao nhiệm vụ các nhóm.
Quan sát sơ đồ ống tiêu hoá - hình 1.
Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hoá.
Thảo luận : Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu ? 
Bước 2 : Làm việc cả lớp.
Giáo viên treo tranh vẽ (không chú thích) ống tiêu hoá.
Giáo viên mời một số học sinh lên bảng.
Kết luận : Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng. Ở ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào máu đi nuôi cơ thể, các chất bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài.
Hoạt động 2 : Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ. 
Mục tiêu : Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá.
Bước 1 : 
Giáo viên chia 4 nhóm, cử nhóm trưởng.
Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 tranh hình 2.
Giáo viên yêu cầu quan sát hình vẽ, nói tên các cơ quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp. 
Bước 2 :
Giáo viên chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hoá.
Giáo viên giảng thêm :
Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hoá do các tuyến tiêu hoá tiết ra :
Nước bọt do tuyến nước bọt tiết ra.
Mật do gan tiết ra và được chứa trong túi mật.
Dịch tuỵ do tuyến tuỵ tiết ra.
Ngoài ra còn có các dịch tiêu hoá khác.
Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá như tuyến nước bọt, gan, tuỵ
Hoạt động 3 : Trò chơi “Ghép chữ vào hình”.
Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hoá.
Bước 1 : Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan (tranh câm), các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá.
Bước 2 : giáo viên yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hoá tương ứng cho đúng.
Bước 3 : Các nhóm làm bài tập.
Các nhóm dán sản phẩm của nhóm mình lên bảng nộp giáo viên.
Giáo viên khen ngợi nhóm nào làm đúng, làm nhanh.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò : 
Chuẩn bị : Tiêu hoá thức ăn.
- Hát.
Học sinh trả lời.
Học sinh thực hiện.
Học sinh thực hiện.
Học sinh nói xem các em đã học được gì qua trò chơi này?
Các nhóm làm việc.
Thảo luận : trình bày.
Học sinh quan sát.
Học sinh lên bảng chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.
Thảo luận nhóm.
Các nhóm làm việc.
Đại diện nhóm trình bày.
Học sinh quan sát, chú ý.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh lắng nghe.
Ph.pháp kiểm tra
Tranh 1
Tranh
Tranh.
Tranh
Trò chơi
Ph.pháp hoạt động nhóm
 @ Kết quả : ...
...
...
...
...