Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần học 1 (chuẩn kiến thức)

 TUẦN 1
Dạy bù vào ngày 26/8 /2010
Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010
Tập đọc 
	CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
( Tiết 1 )
I. Mục đích yêu cầu:
 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
 - Đọc trơn toàn bài , đọc đúng các từ : nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc,quay , làm,sắt.
 - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
 - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật.( lời bà cụ, lời cậu bé ) 
- DGMT khi đọc phần chú giải của đoạn 1: : nắn nót, nguệch ngoạc
- HS yếu đọc 1 hoặc 2 câu trong mỗi đoạn, không yêu cầu đọc hết cả đoạn.
II.Đồ dùng dạy học: 
 GV tự làm: 
 Tranh minh họa bài tập đọc Sgk/4
 Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III - Các hoạt động dạy học
 Hoạt động 1 : GV giới thiệu 8 chủ đề sách Tiếng Việt 2 tập 1.
 Mục tiêu: giúp học sinh hiểu về chủ đề HS.
	Ở lớp 1 các em đã học nhiều bài văn bài thơ. Lên lớp 2 bài tập đọc sẽ dài hơn giúp các em mở rộng hiểu biết về bản thân mình,về con người và thế giới xung quanh.
	2 HS đọc tên 8 chủ đề ( ở mục lục sách ) Em là học sinh, Bạn bè, Nhà trường,Thầy cô, Ông bà,Cha mẹ, Anh em, Bạn trong nhà.
Hoạt động 2: Bài mới.
 Mục tiêu: giúp học sinh hiểu về tựa bài và luyện đọc.
a- Giới thiệu bài: HS quan sát tranh.
Tranh vẽ những ai ? 
Họ đang làm gì ? ( Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa mài vừa nói chuyện với cậu bé. Cậu bé nhìn bà làm việc và lắng nghe lời bà.)
* GV : Muốn biết bà cụ làm việc gì ? Bà cụ và cậu bé nói với nhau những chuyện gì ,chúng ta cùng đọc chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim”
	HS nhắc lại tựa bài - GV ghi bảng.
b- Luyện đọc: 
1 - GV đọc mẫu toàn bài.
 - Đọc diễn cảm – Phân biệt lời kể với lời nhân vật.
+ Lời dẫn chuyện : đọc thong thả ,chậm rãi.
+ Lời cậu bé : tò mò , ngạc nhiên.
+ Lời bà cụ : ôn tồn ,hiền hậu.
2 - Hướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ:
 a- Đọc từng câu:
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- GV chú ý HS đọc sai sửa ngay, nếu 2, 3 em đọc sai 1 từ thì GV ghi lên bảng sửa chung cả lớp.
 b- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ :
 - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.
Đoạn 1: Luyện đọc câu: 
“ Mỗi khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc được vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài / rồi bỏ dở/ ”
HS đọc chú giải: ngáp ngắn ngáp dài , nắn nót, nguệch ngoạc ( sgk )
Đoạn 2: GV hướng dẫn HS đọc đúng câu hỏi, câu cảm , cần thể hiện đúng tình cảm.
Bà ơi / bà làm gì thế ? //
Thỏi sắt to như thế / làm sao bà mài thành kim được ? //
+ GV đọc – HS đọc lại.
+ HS đọc chú giải: mải miết.
+ GV giảng từ: ngạc nhiên , lấy làm lạ.
Đoạn 3,4 : 1 HS đọc.
HS đọc chú giải : ôn tồn, thành tài.
c- Đọc từng đoạn trong nhóm: 
	- GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
	 d- Thi đọc giữa các nhóm: ( đọc đoạn ,cá nhân )
 e- Cả lớp đọc đồng thanh (Đoạn 3 ,4 )
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tập đọc
	 CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM 
 (Tiết 2)
 I. Mục đích yêu cầu:
 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
 - Hiểu nghĩa của các từ mới : 
 - Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ: “ Có công mài sắt có ngày nên kim”
- Hiểu nội dung câu chuyện: Khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.
II.Đồ dùng dạy học:
 GV tự làm: 
 Tranh minh họa bài tập đọc Sgk/4
	 Thỏi sắt chưa mài và thỏi sắt đã được mài
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài.
Mục tiêu: giúp học sinh hiểu nội dung bài tập đọc.
* HS đọc to toàn bài –Lớp đọc thầm.
Câu 1: Gv nêu câu hỏi. 
Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?
( Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán. Lúc viết chỉ nắn nát được mấy chữ đầu rồi lại viết nguệch ngoạc )
* GV : Trong lúc đi chơi cậu bé gặp bà cụ và nhìn thấy những việc bà đang làm. Cậu bé đã hỏi bà những gì, chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn hai.
- 1 HS đọc to đoạn 2
Câu 2:Hs đọc câu hỏi. 
Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?
( Đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá)
Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ?
(  để thành một cây kim khâu )
Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được chiếc kim nhỏ không ?
(không tin )
Những câu nào cho em biết cậu bé không tin ?
( Cậu bé ngạc nhiên hỏi : “ Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được.” )
* GV: bà cụ đã khuyên cậu bé như thế nào và cậu bé đã làm gì , chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn 3, 4.
- 1 HS đọc to đoạn 3, 4 – lớp đọc thầm.
Câu3: 1 Hs đọc câu hỏi. 
Bà cụ giảng giải thế nào ?
( Mỗi ngày mài thỏi sắt.. thành tài )
Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không ?
(  cậu bé tin lời bà cụ )
Chi tiết nào chứng tỏ điều đó ?
( Cậu bé hiểu ra, quay về nhà học bài )
* GV: Qua truyện đọc: “Có công mài sắt có ngày nên kim” các em đã biết là: dù việc khó kkhăn đến đâu, nếu nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công.
	Hoạt động 2: Luyện đọc lại
 Mục tiêu:giúp HS luyện đọc phân vai trong nhóm.
GV đọc lần 2: lưu ý HS cách đọc
Thi đọc giữa các nhóm
Thi đọc phân vai giữa các nhóm (người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé)
Gv và cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay nhất.
Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
 Mục tiêu: củng cố lai nội dung câu chuyện.
Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?
( Thích bà cụ vì bà cụ đã dạy cậu bé tính nhẫn nại kiên trì – Thích cậu bé vì cậu bé đã nhận ra sai lầm của mình, thay đổi tính nết )
Liên hệ thực tế trong lớp.
Nhận xét tiết học
Dặn dò: HS chuẩn bị tiết kể chuyện “Có công mài sắ, có ngày nên kim”
RÚT KINH NGHIỆM
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố.
 - Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số.
 - Số có 1,2 chữ số, số liền trước ,liền sau của một số.
 - Bài 1 chủ yếu rèn HS trung bình + yếu. Bài 2 chủ yếu gọi HS khá giỏi. Bài 3 cả 3 đối tượng cùng làm.
II – Đồ dùng dạy học.
 GV sẵn có: Bảng các ô vuông	
III - Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ: 
	GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của HS.
B.Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động : HS hát.
Mục tiêu: hát để giới thiệu bài mới.
Hoạt động 2: Ôn tập.
Mục tiêu: giúp HS củng cố các số từ 0 đến 100 và nắm được số có một chữ số và số có hai chữ số. Số liền trước và số liền sau của một số.
Bài 1 : Củng cố về số có một chữ số. ( chủ yếu gọi HS yếu )
 Mục tiêu: cho HS nắm được số có một chữ số.
- HS nêu số có một chữ số.
- HS viết số bé nhất có một chữ số vào bảng con .
- HS viết bảng con thứ tự các số từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.
Bài 2: Củng cố về số có 2 chữ số.(chủ yếu gọi HS khá và giỏi).
 Mục tiêu: cho HS nắm kĩ về số có hai chữ số
a- HS nêu miệng các số còn thiếu.
- HS lần lượt lên bảng viết các số thích hợp vào từng dòngsau đó đọc số từng dòng từ bé đến lớn ,từ lớn đến bé.
b- HS viết bảng con số bé nhất có 2 chữ số.
c- HS viết bảng con số lớn nhất có 2 chữ số.
Bài 3: Củng cố về số liền sau, số liền trước.( cả ba đối tượng cùng làm)
Mục tiêu: cho HS nắm kĩ về số liền sau, số liền trước của một số.
* HS làm vào vở.
- Số liền sau của 39 là: 40
- Số liền trước của 90 là: 89
- Số liền trước của 99 là: 98
- Số liền sau của 99 là: 100
+ HS đổi vở chữa bài cho nhau.
- GV kiểm tra chấm bài một số HS.
- Nhận xét và sửa bài.
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:
 Mục tiêu : cho HS nắm kĩ hơn về số liền sau, số liền trước của một số
+ Trò chơi: Nêu nhanh số liền trước , số liền sau của một số cho trước.
Hướng dẫn HS cách chơi : GV nêu 1 số bất kì (70 )chỉ vào 1 HS tổ 1 nêu số liền trước, chỉ vào 1 HS tổ 2 nêu số liền sau.
GV nêu luật chơi: Mỗi lần HS nêu đúng số cần tìm thì được một điểm. Sau 3-5 lần chơi tổ nào được nhiều điểm thò thắng.
HS chơi ;
Nhận xét trò chơi – Tuyên dương đội thắng.
* Gv nhận xét tiết học.
* Dặn Hs về học bài, sửa bài.
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Đạo đức
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
( Tiết 1 )
I - Mục tiêu:
HS hiểu được các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu .
HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ.
Họat động 1 cuối câu kết luận bỏ , làm hai việc ...đúng giờ .
GDMT ở HĐ 4: giờ nào việc nấy.
II - Chuẩn bị
 GV tự làm:
 - Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai hoạt động 2 .
 - Phiếu giao việc hoạt động 1, 2.
III – Các hoạt động dạy học.
A - Kiểm tra bài cũ: 
 GV kiểm tra sch vở HS.
B - Dạy b ... g 5: Nhận xét , dặn dò.
Mục tiêu : Gv hướng dẫn Hs biết nhận xét bài vẽ của bạn.
GV chọn một số bài HS làm xong trước: bài khá ,yếu _ GV gợi ý HS nhận xét mức độ đậm nhạt của bài vẽ .
GV yêu cầu HS nhận xét tìm ra bài vẽ mà mình ưa thích .
Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh in trên sách báo và tìm ra độ đậm , đậm vừa , nhạt khác nhau.
Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi .
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tập làm văn
Tự giới thiệu : CÂU VÀ BÀI
I. Mục đích yêu cầu:
1) Rèn kĩ năng nghe và nói
- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình.
- Biết nghe và nói lại được những điều em biết về một bạn trong lớp.
- Yêu cầu Hs TBình + yếu kể lại sự việc của từng tranh 1 cách đơn giản.
- Hs khá + giỏi kể lại chi tiết hơn và toàn bộ câu chuyện.
2) Rèn kĩ năng viết
- Bước đầu biết kể (miệng) một mẫu chuyện theo 4 tranh.
- HS khá giỏi viết lại nội dung tranh 3, tranh 4.
3) Rèn ý thức bảo vệ của công và giáo dục môi trường ở bài tập 3.
II. Đồ dùng dạy học
Gv sắn có : Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi ở BT1
Tranh minh hoạ BT3 trong Sgk.
III. Các hoạt động dạy học
	Hoạt động 1: Mở đầu
Mục tiêu : Gv giới thiệu sơ lược về ích lợi của tiết TLV. 
GV: Bắt đầu từ lớp 2 cùng với tiết luyện từ và câu , các em còn được làm quen với một tiết học mới: Tiết tập làm văn. Nếu tiết luyện từ và câu giúp các em nói, viết đúng các từ và câu Tiếng việt mở rộng và làm giàu vốn từ về thế giới xung quanh em thì tiết Tập làm văn sẽ giúp các em tập tổ chức các câu thành bài văn, từ bài đơn giản đến bài phức tạp, từ bài ngắn đến bài dài.
	Hoạt động 2: Bài mới
Mục tiêu : Gv giới thiệu bài.
1) Giới thiệu bài: Tiếp theo bài tập đọc Tự Thuật đã học, trong tiết tập làm văn này các em sẽ luyện tập giới thiệu về mình và về bạn mình.
Cũng trong tiết học này các em sẽ làm quen với một đơn vị mới là bài, học cách sắp xếp các câu thành một bài văn ngắn.
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập:
Mục tiêu : Bài 1 rèn kĩ năng nghe và nói về bản thân mình.
 Bài 2: Hs nghe và nói lại được những điều em biết về 1 bạn trong nước.
 Bài 3: Rèn cho Hs kể 1 mẫu chuyện theo 4 tranh. Hs khá + giỏi viết lại nội dung trang 3 và trang 4.
Bài 1: HS làm miệng
1 HS đọc yêu cầu bài 
Gv giúp HS nắm vững yêu cầu bài : trả lời tự nhiên lần lượt các câu hỏi về bản thân. Khi nghe bạn trả lời câu hỏi về mình, cả lớp phải chăm chú lắng nghe, ghi nhớ để làm bài tập 2.
Gv lần lượt hỏi từng câu – 1 HS trả lời (làm mẫu)
Lần lượt từng cặp HS thực hành hỏi – đáp. 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời (HS thay đổi đại từ xưng hô. Vd: Tên bạn là gì? Tên tôi là Hương Giang)
Hs hỏi và trả lời cả lớp và GV nhận xét.
Bài 2: Làm miệng 
1 HS đọc yêu cầu bài
Gv giúp HS hiểu yêu cầu bài: Qua BT1 nói lại những điều em biết về một bạn.
Nhiều HS phát biểu. Cả lớp và GV nhận xét. Em nói về bạn có chính xác không? Cách diễn đạt thế nào?
Bài 3: HS làm miệng 
1 HS đọc yêu cầu bài
Gv giúp HS nắm vững yêu cầu bài 
* Em nhớ lại: Trong tiết học LTVC hôm trước em đã viết 2 câu để kể lại sự việc ở 2 bức tranh (Sgk trang 9)
- Hôm nay ở bài tập này em thấy 4 bức tranh. Bốn bức tranh này kể một câu chuyện gồm nhiều sự việc. Trong đó tranh 1, 2 là 2 tranh em đã kể và viết.
- Hãy kể mỗi sự việc bằng 1 hoặc 2 câu. Sau đó em kể gộp các câu lại thành một câu chuyện 
- HS làm việc độc lập
- 1,2 HS chữa bài trước lớp
+ Kể lại sự việc ở từng tranh.(Chủ yếu gọi Hs TBình và yếu).
+ Kể lại toàn bộ câu chuyện (Chủ yếu gọi Hs khá và giỏi )
Sau mỗi lần HS phát biểu cả lớp và GV nhận xét.
Hs khá giỏi viết lại vào vở nội dung đã kể về tranh 3, tranh 4.
Ví dụ: Huệ cúng các bạn vào vườn hoa (T1). Thấy một khóm hồng đang nở hoa rất đẹp, Huệ thích lắm (T2). Huệ giơ tay định ngắt một bông hồng. Tuấn thấy thế vội ngăn bạn lại (T3). Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa trong vườn. Hoa của vườn hoa phải để cho tất cả mọi người cùng ngắm (T4).
	Hoạt động 4:Củng cố dặn dò
Mục tiêu : Gv chấm vở và hướng dẫn Hs cách dùng từ để đặt câu.
GV kiểm tra chấm bài một số HS – nhận xét
Gv nhấn mạnh: các em có thể dùng các từ đặt thành câu, kể một sự viếc. Củng có thể dùng một số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện.
Nhận xét tiết học
Dặn dò: HS làm bài tập 3 chưa đạt về nhà làm hoàn chỉnh lại bài.
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tóan
ĐỀ XI MÉT
I – Mục tiêu : Giúp HS.
- Bước đầu nắm được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét ( dm )
- Nắm được quan hệ giữa đề xi mét và xen ti mét : 1 dm = 10 cm.
- Biết làm các phép tính cộng , trừ với các số đo có đơn vị đề xi mét.
- Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị đề xi mét.
- Bài 3 và bài 1 chủ yếu rèn Hs khá giỏi.
- Bài 2 chủ yếu rèn Hs TBình yếu.
II – Đồ dùng dạy học;
* Gv tự làm :
1 băng giấy có chiều dài 10 cm .
Thước thẳng dài 2 dm ,3 dm chia vạch cm .
HS mỗi em 1 thước dài 2 dm .
III – Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ.
Mục tiêu : Kiểm tra Hs về các thành phần tên gọi của các số trong phép tính. Cho Hs đặc tính rồi tính tổng. 
1 HS làm bảng lớp – Cả lớp làm bảng con .
Đặt tính rồi tính: 32 và 25 , 20 và 68 , 5 và 21.
Nhận xét ; HS nêu thành phần tên gọi của các số trong phép tính.
GV chấm một số vở toán của HS – Nhận xét ghi điểm.
+ Nhận xét chung.
Hoạt động 2 : Bài mới.
Mục tiêu : Giới thiệu về đơn vị đo dộ dài đề xi mét và nắm được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét ( dm )
1 – Giới thiệu bài: Ở lớp 1 các em đã được học đơn vị đo độ dài là cm . Hôm nay các em sẽ được học thêm đơn vị đo độ dài nữa đó là đề xi mét.
- HS nhắc lại tựa bài – GV ghi bảng.
2 – Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề xi mét.
- GV yêu cầu HS đo độ dài băng giấy dài 10 cm.
- GV hỏi : Băng giấy dài mấy cm ? 
- GV nói tiếp : 10 cm còn gọi là 1 đề xi mét .
- GV nói tiếp : “ Đề xi mét viết tắt là dm” GV viết lên bảng .
	Đề xi mét viết tắt là dm.
	10 cm = 1 dm 
	1 dm = 10 cm.
- 1 số HS nêu lại : 10 cm = 1 dm , 1 dm = 10 cm .
* GV hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài 1 dm ,2 dm , 3 dm .trên một thước thẳng.
Hoạt động 3 : Thực hành.
Mục tiêu : 
Bài 1 : Gv hưỡng dẫn Hs quan sàt hình vẽ và so sánh độ dài của từng đoạn thẳng.
Bài 2 : Hướng dẫn các phép tính cộng , trừ với các số đo có đơn vị đề xi mét.
Bài 3 : tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị đề xi mét.
Bài 1 : GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK. Và trả lời câu hỏi.( Chủ yếu gọi Hs khá, giỏi)
+ Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD đoạn thẳng nào dài hơn ?
GV hướng dẫn - Cá nhân lên bảng làm - Cả lớp dùng bút chì làm vào sách toán.
Nhận xét – Sửa bài.
Điền bé hơn hoặc lớn hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp ?
- Độ dài đoạn thẳng AB > 1 dm.
- Độ dài đoạn thẳng CD < 1 dm .
b) Điền ngắn hơn hoặc dài hơn vào chỗ chấm cho thích hợp ? 
- Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD .
- Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB.
Bài 2 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập .( Chủ yếu gọi Hs TBình và yếu).
Cá nhân lên bảng – Cả lớp làm vào vở.
GV kiểm tra ghi điểm một số bài đã làm xong.
Nhận xét – Sửa bài.
1 dm + 1 dm = 2 dm
3 dm + 2 dm = 5 dm
8 dm + 2 dm = 10 dm
9 dm + 10 dm = 19 dm
8 dm – 2 dm = 6 dm 
10 dm – 9 dm = 1 dm
16 dm – 2 dm = 14 dm
35 dm – 3 dm = 32 dm
Bài 3 : 1 Hs đọc y/c bài – Hs trả lời ( Chủ yếu gọi Hs khá, giỏi). – Hs nhận xét 
Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò.
Mục tiêu : Củng cố lại đơn vị đo độ dài dm.
Đề xi mét là đơn vị đo gì ?
Đề xi mét viết tắt là gì ? 
1 đề xi mét bằng bao nhiêu xăng ti mét ?
10 xăng ti mét bằng bao nhiêu đề xi mét ?
Nhận xét tiết học . 
 Dặn dò : Về xem lại bài tập .
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 HỌAT ĐỘNG TẬP THỂ
I– Mục tiêu :
 - Nhắc nhở một số công việc tồn tại trong tuần .
 - Tuyên dương những em có nhiều cố gắng trong học tập .
 -Giáo dục an toàn giao thông.
 II - Nhận xét những việc đã thực hiện trong tuần:
- Duy trì sĩ số HS ............................................................................................
- Ra vào lớp..
- Vệ sinh cá nhân.,vệ sinh lớp học
- Tính nhẩm..
- Bài viết tỗ trực dây khi ra về... 
II - Những việc cần làm tuần tới:
Duy trì nề nếp sĩ số HS và vệ sinh lớp học
Luyện viết các từ,tiếng khĩ ở các bài tập chính tả
Học thuộc bài,làm bài đầy đủ .
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi tới lớp.
Hết