Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần 3 năm học 2011

Tuần 3
 Ngày soạn: 18/9/2011
 Ngày giảng: Thứ hai 19/9/2011
Tiết 1: Chào cờ.
Tiết 2.Toán:( tiết 11)
 Triệu và lớp triệu ( Tiếp)
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thành
- Biết đọc và so sánh về hàng và lớp .. 
Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. 
- HS được củng cố thêm về hàng và lớp.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. 
- HS được củng cố thêm về hàng và lớp.
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp.
III. Các HĐ dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu bài
* Ôn bài cũ: Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
2. Phát triển bài:
a- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
b- HDHS đọc và viết số:
- GV đưa bảng phụ HS nhìn viết lại số trong bảng phụ 
? Đọc lại số vừa viết?
GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ lớp ĐV, nghìn, triệu(gạch chân) đọc từ trái sang phải như cách đọc số có 3 chữ số thêm tên lớp
? Nêu cách đọc ?
- GV ghi bảng
c. Thực hành:
Bài 1( T 15): Nêu yc?
Bài 2( T15): Nêu yc?
- Lớp viết nháp.
- 1 HS lên bảng.
342 157 413
- Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba
- Tách số ra từng lớp....
- Đọc từ trái sang phải....
5 HS nhắc lại 
- Viết và đọc số theo hàng.
- Viết số tương ứng vào vở và đọc số làm miệng. 
-32 000 000, 32 516 000, 
 32 516 497, 834 291 712, 
 308 250 705, 500 209 037.
 1HS lên bảng
- Đọc các số sau.
- Làm vào vở, 2 HS đọc bài tập.
7 312 836: Bẩy triệu, ba trăm mười hai nghìn, tám trăm ba mươi sáu.
57 602 511: Năm mươi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mười một .
351 600 307: Ba trăm năm mươi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy.
900 370 200: Chín trăm triệu, ba trăm bảy mươi nghìn, hai trăm.
400 070 192: Bốn trăm triệu, không trăm bẩy mưoi nghìn, một trăm chín mươi hai.
Bài 3( T 15): Nêu yc?
- GV đọc đề.
Bài 4(T 15):Nêu yc?
- Số trường THCS?
- Số HS tiểu học là bao nhiêu? 
- Số GV trung học PT là bao nhiêu?
3.Kết luận: ? Hôm nay học bài gì?
? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs?
 - NX giờ học - Học bài và chuẩn bị bài sau 
- Viết số.
- Viết số vào bảng con.
- NX sửa sai.
- Làm miệng.
- 9872
- 8350191 
- 98714
Tiết 3.Tập đọc: 
 Thư thăm bạn
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thành
- Biết làm tính trừ, biết giải bài toán có lời văn
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
II.Đồ dùng : 
-Tranh minh hoạ SGK 
-Bảng phụ viết câu ,đoạn thư cần HD học sinh đọc .
III.Các HĐ dạy -học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
* Ôn bài cũ: Đọc bài : Truyện cổ nước mình 
 ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn?
2.Phát trển bài
a.Giới thiệu bài: -Cho HS xem tranh .
b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
*)Luyện đọc:
Bài chia mấy đoạn?
-Gọi HS đọc nối tiếp lần 1kết hợp sửa lỗi phát âm 
-Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: xả thân ,quyên góp 
-GV đọc bài 
c) Tìm hiểu bài:
?Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? vì sao Lương biết bạn Hồng ?
?Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
?Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì ?
?Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ?
-Đặt câu với từ "hy sinh"
?Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
-Trước sự mất mát to lớn của Hồng bạn Lương sẽ nói gì với Hồng chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2.
?Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất tình cảm với bạn Hồng ?
?Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
?Nội dung đoạn 2 là gì ?
- 1 HS đọc đoạn 3.
? ở nơi Lương ở mọi người đã làm gì để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ?
? Riêng Lương đẫ làm gì để giúp Hồng ?
?"Bỏ ống" nghĩa là gì?
? Đoạn 3 ý nói gì? 
- YC: học sinh đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và TLCH
? Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có TD gì?
? Nội dung bài thể hiện điều gì ?
* HD đọc diễn cảm: 
- YC HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn .
? Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?
? Đoạn 2..............................ntn?
? Đoạn 3..............................ntn?
- GV treo bảng phụ
- GV hướng dẫn
3. Kết luận:
? Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người ntn?
? Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn khó khăn?
Qua bức thư em HT được điều gì?
- NX giờ học. 
Học bài và chuẩn bị bài sau.
-2HS
Một HS đọc bài
3 đoạn
-Đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 lượt 
-Đọc nối tiếp lần 2
-Luyện đọc theo cặp 
-2HS đọc cả bài 
-1HS đọc đoạn 1.
-Không .Lương chỉ biết Hồng khi
đọc báo TNTP
-- ...để chia buồn với Hồng 
-Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi .
-Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ, lý tưởng
cao đẹp ,tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống của người khác 
-Các chú bộ đội dũng cảm hy sinh để bảo vệ TQ
*)ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư cho Hồng
-1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm 
-Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc động ...
-Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm
-Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau ....
Lương làm cho Hồng yên tâm .Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác và có cả những người bạn mới như mình
*)ý 2:Những lời động viên an ủi của Lương với Hồng .
- 1HS nhắc lại
-1HS đọc đoạn 3 
- Mọi người quyên góp ủng hộ đồng
bào vùng lũ lụt . Trường Lương góp đồ dùng học tập ...
- Lương gửi giúp Hồng số tiền bỏ ống mấy năm nay.
- Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm
- * ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt 
 - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm.
- Những dòng mở đầu nêu rõ đ2, T/G
viết thư , lời chào hỏi người nhận thư.
- Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên người viết thư.
* ND: T/C của Lương thương bạn
chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống .
- HS nhắc lại 
- 3HS đọc 3 đoạn của bài
- Giọng trầm , buồn
- Giọng buồn nhưng thấp giọng 
- Giọng trầm buồn, chia sẻ.
- 3 HS đọc 3 đoạn 
- 2 HS đọc toàn bài.
- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn 2
- Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm
-.......Là người bạn tốt, giàu tình cảm.....
- Tự do phát biểu
Tiết 4:Đạo đức: Bài 2
 Vượt khó trong học tập.(Tiết1)
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thành
- Biết xác định những khó khăn trong học tập.
Nhận thức được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập .Cần phải có quyết tâmvà tìm cách vượt qua khó khăn.
-Quý trọng những tấm gương biết vượt khó. . 
I.Mục tiêu:
 HS có khả năng:
	-Nhận thức được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập .Cần phải có quyết tâmvà tìm cách vượt qua khó khăn.
	-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách học tập.
	-Quý trọng những tấm gương biết vượt khó.
II.Đồ dùng:
-SGK đạo đức 4.
-Các mẩu chuyện , tấm gương biết vượt khó.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài
*Ôn bài cũ: Trung thực trong học tập giúp em những gì?
Nêu bài học.
2.Phát triển bài:
a-Giới thiệu bài.
b-Tìm hiểu nội dung.
1,HĐ 1: Kể chuyện: 	
 “Một học sinh nghèo vượt khó”
-GV giới thiệu , sau đó kể truyện.
-GV giúp HS kể ngắn gọn và đầy đủ.
2 ,HĐ 2 : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK )
-GV chia lớp thành 4 nhóm
-GV ghi tóm tắt các ý lên bảng 
-GV kết luận 
3,HĐ 3:thảo luận nhóm 2(câu 3 SGK )
	 -Đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết luận
*Ghi nhớ:( SGK/16) 
4, HĐ 4: làm việc cá nhân (BT 1)	 HS làm bài tập 1
-GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lý do
-GV kết luận: a,b,đ là những cách giải quyết tích cực
.3.Kết luận: HS đọc lại ghi nhớ
Qua bài này em rút ra được điều gì?
Nhận xét giờ học.
Thực hiện các HĐ ở mục “thực hành”-SGK
2 HS lên bảng
-1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện
-Các nhóm thảo luận
	-HS phát biểu.
	-HS thảo luận nhóm đôi.	 
-1,2 HS đọc phần ghi nhớ	 
-Đại diện vài nhóm trình bày
	 Ngày soạn: 19/9/2011
 Ngày giảng: Thứ ba /20/9/2011
Tiết 1.Toán:(Tiết 12)	
 Luyện tập
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thành
- Biết đọc viết các số đến lớp triệu.
- Bước đầu nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
I. Mục tiêu:
- Đọc, viết được các số đến lớp triệu.
- Bước đầu nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
- HS giỏi làm được BT3 d,e; BT 4c.
II. Các HĐ dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài
* Ôn bài cũ: 
Đọc số:351 612 397
Số này có bao nhiêu lớp,bao nhiêu hàng?
2.Phát triển bài:
a-Giới thiệu bài:
b-Hướng dẫn HS
Bài 1(T16): Nêu yêu cầu
?Nêu cách viết số ?
Bài 2(T16): Nêu yêu cầu
32 640 507: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bẩy .
-85 000 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn một trăm hai mươi .
-8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám .
-178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm.
-830 402 960:Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mươi.
1 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh một
Bài 3(T16): Nêu yêu cầu
a. 613 000 000 d. 86 004 702 
b. 131 405 000 e. 86 004 702
c. 512 326 103
Bài 4(T16): Nêu y/c
a. 715 638 giá trị của chữ số 5 là 5 nghìn 
b. 571 638 giá trị của chữ số5 là 5 trăm nghìn. - 
c. 836 571 ... ...............5 là 5 trăm 
-Chấm một số bài ,NX
3.Kết luận: Số có 9 chữ số gồm mấy hàng mấy lớp?
-NX giờ học 
-Về nhà Ôn bài,chuẩn bị bài sau.
.
HS trả lời
HS làm miệng
-Đọc bài tập ,NX sửa sai
Làm vào vở
Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột 3
- Viết các số sau 
 -HS làm vào vở ,2HS lên bảng 
NX ,sửa sai
Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau .
- 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở
NX ,sửa sai
Tiết 2.Chính tả: ( Nghe- viết.)
Cháu nghe câu chuyện của bà.
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thà ... nhân vật ,đó là lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp .
-Mở SGK (T32) ,4HS đọc ghi nhớ ,lớp ĐT
-HS nêu 
-1HS đọc ND bài tập 
-Làm bài tập vào SGK 
-1HS lên bảng làm 
+) Lời dẫn gián tiếp :Bị chó sói đuổi 
+) Lời dẫn trực tiếp :
-Còn tớ ,tớ sẽ nói ...ông ngoại 
-Theo tớ ,tốt nhất ...bố mẹ 
-NX- sửa sai 
-Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn được đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép .
-lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ nối : 
Rằng ,là và dấu hai chấm
-2HS đọc bài tập 
-Thảo luận viết bài 
- ... cần chú ý : Phải thay đổi lời xưng hô và đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép 
-HS tự làm bài 
-Dán phiếu ,NX bổ sung 
+) lời dẫn trực tiếp : Vua nhìn thấy những miếng trầu ...hàng nước .
-xin cụ cho biết ...này .
Bà lão bảo :
-Tâu bệ hạ, ...đấy ạ.
Nhà vua kông tin ...đành nói hật :
-Thưa ,đó là ....têm .
-1HS đọc bài tập ,lớp theo dõi SGK
-Làm bài tập theo nhóm 
-Dán phiếu -NX bổ sung 
Lời giải : Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không .Hoè đáp rằng hoè thích lắm .
- ...cần chú ý :Thay đổi từ xưng hô,bỏ dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng ,gộp lại lời kể với lời nhân vật .
Tiết 4. Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết.
I. Mục tiêu:
- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)
II. Đồ dùng: Từ điển TV. 1 tờ phiếu viết sẵn bảng từ BT2, 3.
III. Các HĐ dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu bài:
*Ôn bài cũ:? Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng làm gì? Nêu VD?
2.Phát triển bài:
a. GT bài:
b. HDHS làm BT:
Bài 1(T33): ? Nêu yêu cầu và mẫu? 
- HDHS tìm từ trong từ điển, mở từ điển tìm chữ" h'', vần " iên".
- Tìm tiếng bắt đầu bằng tiếng ác mở chữ "a", tìm vần"ac".
- Gv phát phiếu
a/ Từ chứa tiếng " hiền":hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền lành, hiền từ, dịu hiền.......
b/ Từ chứa tiếng" ác": hung ác, ác nghiệt, độc ác, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác mộng, ác quỷ............
GV giải nghĩa 1 số từ.
Bài 2(T33): ? Nêu yêu cầu?
- Gv phát phiếu.
- GV, HS nhận xét chốt lời giải đúng
Nhân hậu: Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ
Đoàn kết: Cưu mang, che chở, đùm bọc
Bài 3(T33):? Nêu yêu cầu/
Gợi ý: chọn từ nào trong ngoặc mà nghĩa của nó phù hợp với nghĩa của từ khác trong câu, điền vào ô trống sẽ tạo thành câu có nghĩa hợp lí.
Bài 4(T34):? Nêu yêu cầu?
Muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu cả nghĩa đen và nghĩa bóng.
- Nghĩa bóng suy ra từ nghĩa đen.
- GV chốt ý kiến đúng.
? Nêu tình huống sử dụng 4 thành ngữ, tục ngữ trên?
3.Kết luận:
NX tiết học.
 BTVN: HTL các thành ngữ, tục ngữ ở BT3,4.
Viết vào vở các tình huống sử dụng 1 thành ngữ hoặc tục ngữ.
- 1 HS nêu
- Làm việc N4, thi đua.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Nghe.
- 1 Hs đọc, lớp ĐT.
- Làm BT N4.
- Đại diện nhóm báo cáo.
Tàn ác, hung ác, tàn bạo.
Bất hoà, lục đục, chia rẽ.
- 1 Hs nêu.
- TL nhóm 2.
- Trình bày kết quả.
a/ Hiền lành như bị ( đất).
b/ Lành như đất( bụt).
c/ Dữ như cọp.
d/ Thương nhau như chị em gái.
- HS phát biểu.
- HS khá giỏi.
- Nói đến những người thân....
 Ngày soạn:22/9/2011
 Ngày giảng: Thứ sáu 23/9/2011
 Tiết 1.Thể dục:(Bài 6)
Đi đều vòng phải ,vòng trái ,đứng lại .
Trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thành
- Biết cách đi đều, đứng lại và quay sau. 
- Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau.
- Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- HS khá, giỏi: Thực hiện động tác đi đều, nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải, động tác tay đánh so le với động tác chân.
II.Địa điểm-phương tiện :
- Sân trường ,1cái còi ,6 cái khăn sạch để chơi trò chơi .
III.Nôị dung và phương pháp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu:
- Nhận lớp phổ biến ND,Y/,C chấn chỉnh đội ngũ ,trang phục giờ học .
- Trò chơi "làm theo khẩu lệnh "
- Giậm chân tại chỗ 2.
2.Phần cơ bản:
a.Đội hình đội ngũ :
- Ôn quay sau 
- Lần 1và lần 2 Gv điều khiển 
- Tập theo tổ ,tổ trưởng điều khiển 
- GV quan sát sửa sai 
- Tập cả lớp cán sự điều khiển 
*Học đi đều vòng phải,vòng trái,đứng lại
- GV làm mẫu ĐT chậm <vừa làm ĐT vừa giảng giải 
1 tổ làm mẫu
- Tập theo tổ theo đội hình hàng dọc 
- Cả lớp tập theo đội hình 2hàng dọc 
- Cả lớp tập 
b.Trò chơi vận động :
- Trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
3.Phần kết thúc:
- HS chạy theo vòng tròn lớn sau đó khép lại thành vòng tròn nhỏ
(mới đầu nhanh sau đó chậm dần) .Vòng cuối cùngvừa đi vừa làm ĐT thả lỏng , rồi đứng lại quay mặt vào trong 
- GV cùng HS hệ thống lại bài 
- GV nhận xét, đánh giá .BTVN:Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái ,đứng lại
6phút 
22phút 
6 phút
 x x x x x x 
 x x x x x x
 x x x x x x
 GV
 x x x 
 x x x 
 x x x 
 x x x 
 GV
GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi ,luật chơi
-1nhóm Hs làm mẫu cách chơi 
- cả lớp cùng chơi 
- GV quan sát , NX 
-HS thực hành
Tiết 1.Toán:(Tiết 15)
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thành
- Biết sử dụng các số tự nhiên để viết số trong hệ thập phân.
- Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân.
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
I. Mục tiêu: 	
- Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân.
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
II.Đồ dùng: Bảng phụ.
III. Các HĐ dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Giới thiệu bài
*Ôn bài cũ:? Thế nào là dãy số TN? ? Số TN nhỏ nhất là số nào? Số TN lớn nhất là số nào?
2.Phát triển bài:
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn học sinh.
a/ HDHS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân.
? ở mỗi hàng chỉ có thể viết được? CS.
? Cứ 10 đv ở 1 hàng hợp thành mấy đv ở hàng trên liền tiếp nó?
VD: 10 đv= 1 chục.
10 chục= 1 trăm.
10 trăm= 1 nghìn...........
? Với 10 CS : 0, 1, 2, ........9 ta có thể viết được số TN như thế nào? GV ghi bảng.
* KL: với 10 CS : 0, 1, 2,...9 ta có thể viết được mọi số TN.
b/ Giá trị của mỗi CS phụ thuộc vào vị trí của nó trong 1 số cụ thể.
GV: viết số TN với các đặc điểm trên được gọi là viết số TN trong hệ thập phân.
*/ Thực hành: 
Bài 1(T20):? Nêu yêu cầu?
? Số....gồm? chục nghìn? nghìn? trăm? chục? đv?
Bài 2(T20): ? Nêu yêu cầu?
Bài 3(T20):?Nêu yêu cầu?
ghi GT của CS 5 trong mỗi số sau
- 1 chữ số
- .....1 đv ở hàng trên liền nó.
- HS nêu số.
? Nêu VD giá trị của mỗi số phụ thuộc vào vị trí của nó trong 1 số cụ thể?
315 000, 3 468 503.....
- Làm vào SGK.
- Viết số.
- Hs làm vào vở.
873= 800 + 70 + 3.
4 738= 4000 + 700 + 30 + 8.
10 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7.
- làm vào SGK.
- Đọc BT
 Số
 45
 57
 561
 5824
 5 842 769
Giá trị của chữ số 5
 5
 50
 500
 5000
5 000 000
3.Kết luận:
Nhắc lại cách viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
- NX giờ học..
_ BTVN: Làm BT trong VBT
Tiết 2.Tập làm văn: (Tiết 6) 
 Viết thư.
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần 
được hình thành
- Biết mục đích của viết thư.
- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu.
- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán bằng một phép trừ. 
I. Mục tiêu:
- HS nắm chắc mục đích của việc viết thư, ND cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư ( ND ghi nhớ).
- Biết vận dụng KT để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn.
I. Đồ dùng: 
- Bảng phụ viết đề văn( phần luyện tập).
III. Các HĐ dạy- học:
Hoạt đông dạy
Hoạt đông học
1.KT bài cũ. Có mấy cách kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật?
2.Dạy bài mới.
a- GT bài:
b- Phần nhận xét:
- Gọi1 HS đọc bài: Thư thăm bạn.
? Lương viết thư cho Hồng để làm gì?
? Người ta viết thư để làm gì?
?Để thực hiện mục đích trên một bức thư cần có những Nd gì?
Gợi ý: Trong bức thư, ngoài lời chào hỏi, bạn Lương có nêu mục đích viết thư không?
Bạn thăm hỏi tình hình GĐ và địa phương của Hồng như thế nào?Bạn thông báo sự quan tâm của mọi người với ND vùng bị lũ lụt như thế nào?
? Qua bức thư đã đọc, em thấy một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào?
* Phần ghi nhớ:
c- Phần luyện tập
a/ Tìm hiểu đề:
- GV gạch chân TN quan trọng.
? Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?
? Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì?
? Thư viết cho bạn cùng tuổi xưng hô như thế nào?
? Cần thăm hỏi bạn những gì?
? Cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp, ở trường hiện nay?
? Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì?
b/ HS thực hành viết thư:
Gv chấm chữa 2-3 bài.
3. Củng cố: Một bức thư viết gồm mấy phần?
-Nhận xét giờ học.
4. Dặn dò:
-BTVN: HS viết lại một bức thư cho bạn.
- 1 HS đọc bài.
- Lớp trả lời câu hỏi SGK.
- Thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
+ Nêu lí do, mục đích viết thư.
+ Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.
+ Thông báo tình hình của người viết thư.
+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư.
- Có'.....
- Mọi người quyên góp ủng hộ.
- Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư. Lời thưa gửi.
- Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn , hứa hẹn của người viết thư.Chữ kí và tên hoặc họ tên của người viết thư.
- 3 HS đọc ghi nhớ SGK lớp ĐT.
- 1 HS đọc đề, lớp ĐT tự xác định yêu cầu của đề.
- Một bạn trường khác.
- Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay.
- Xưng hô gần gũi, thân mật: Bạn, cậu, tớ, mình.
- Sức khoẻ , việc học hành ở trường mới, tình hình GĐ, sở thích của bạn: đá
bóng, chơi cầu....
- Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, thầy cô giáo bạn bè, kế hoạch sắp tới của lớp, trường.
- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại....
- Viết ra nháp những ý cần viết trong thư.
- Dựa vào dàn ý trình bày bài (2HS).
- Viết thư vào vở.
- 2 HS đọc bài.