Giáo án tổng hợp môn học lớp 3 - Tuần 7

TUẦN 7
 Ngày soạn: 15/10/2006
 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 16/10/ 2006
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
A. TẬP ĐỌC :
- Luyện đọc đúng : dẫn bóng,nổi nóng,khuỵu xuống,xịch tới,xuýt xoa.Biết đọc phân biệt lời nhân vật,biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn. 
- Rèn kĩ năng đọc – hiểu :
+ Hiểu nghĩa các từ khó : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương .
 +Hiểu nội dung câu chuyện : Nắm được câu chuyện muốn nói: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây ra tai nạn. 
- Học sinh có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông.
B. KỂ CHUYỆN :
* Rèn kĩ năng nói :
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật trong truyện. 
* Rèn kĩ năng nghe :
- Chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn .
* HS thực hiện tốt về an toàn giao thông.
II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc .
 Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc .
 -HS : Sách giáo khoa .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định : hát 
 2.Bài cũ : Kiểm tra 3 em 
 H.Điều gì đã làm cho tác giả nhớ lại kỷ niệm của buổi tựu trường?(Hạnh)
 H. tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,rụt rè của đám học trò mới tựu trường?(Minh)
 H.Nêu nội dung chínhcủa bài?( Ng .Quỳnh)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Để biết được chơi đá bóng dưới lòng đường gây ra tác hại gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Trận bóng dưới lòng đường”.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- GV đọc mẫu lần 1 . Gọi 1 HS khá đọc .
- Yêu cầu đọc theo từng câu, đoạn ( chú ý đến HS còn hạn chế về đọc).
- GV theo dõi – Hướng dẫn HS phát âm từ khó .
- Hướng dẫn đọc trong nhóm .
-Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu.
- GV nhận xét .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Yêu cầu đọc đoạn 1,2 .
H.Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?
* Giảng từ: lòng đường:là phần đường giành cho người và xe cộ đi lại.
H. Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
H.Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
Giảng từ : sút bóng:dồn lực vào chân đá mạnh vào quả bóng đẩy quả bóng đi xa.
Ý1 : Hậu quả của việc chơi bóng dưới lòng đường.
- Yêu cầu đọc đoạn 3.
H.Tìm các chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
-Giảng tư ø: mếu máo: (Miệng) méo muốn khóc(dở khóc, dở mếu )
Ý2 : Quang rất ân hận khi tai nạn xảy ra.
-Yêu cầu HS thảo luận rút ra nội dung chính.
-GV chốt ý - ghi bảng.
Nội dung chính : Việc chơi bóng dưới lòng đường đã gây ra những hậu quả đáng tiếc. 
H.Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 
- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ. 
- Giáo viên theo dõi, sửa sai. 
- Giáo viên đọc mẫu lần hai.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài.
- Nhận xét – sửa sai .
Chuyển tiết: Cho học sinh hát .
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo)
- Yêu cầu học sinh đọc nhóm.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc . 
- Gọi HS nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
Hoạt động 4 : Kể chuyện 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
H.Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
-GV chốt ý:
-Đoạn 1:Quang,Vũ, Long,bác đi xe máy.
-Đoạn 2:Quang,Vũ,Long,cụ già,bác đứng tuổi.
-Đoạn 3:Quang,cụ già,bác đứng tuổi,bác đạp xích lô.
H.Khi đóng vai nhân vật để kể,em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?
-Gọi 3 học sinh kể trước lớp, mỗi em một đoạn truyện.
-Giáo viên gọi học sinh nhận xét từng bạn kể.
- Yêu cầu HS kể theo nhóm .
- Yêu cầu kể nối tiếp trước lớp .
-Gọi học sinh nhận xét.
- GV nhận xét – tuyên dương . 
- HS lắng nghe .1 HS đọc bài và chú giải.
- HS đọc nối tiếp từng câu, từng đoạn .
- HS phát âm từ khó .
- HS đọc theo nhóm bàn.
- Đại diện các nhóm đọc –HS nhận xét
-1 HS HS khá đọc đoạn 1,2 - lớp đọc thầm .
-Các bạn nhỏ chơi bóng ở dưới lòng đường.
-Vì bạn Long đá bóng suýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp.Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
-Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập vào đầu một cụ già đang đi ngoài đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵu xuống. Một bác đứng tuổi đỡ cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết. 
-HS theo dõi.
-3HS nhắc lại.
- 1 HS đọc đoạn 3 – lớp đọc thầm . 
-Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang. Cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ.
-1 HS nhắc lại.
-1 HS nhắc lại.
-HS thảo luận nhóm 2 – Trình bày trước lớp.
-2 HS nhắc lại.
-HS suy nghĩ và trả lời.
- Học sinh quan sát – đọc đoạn văn.
- Học sinh theo dõi.
- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài .
- Học sinh hát bài tự chọn .
- Học sinh đọc phân vai theo nhóm 3.
- Các nhóm đọc nối tiếp theo đoạn.
-3 HS nhận xét.
- HS lắng nghe .
-HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời.
-Phải xưng hô là:tôi(hoặc mình,em) cách xưng hô ấy phải giữ từ đầu đến cuối câu chuyện,không được thay đổi.
-3 học sinh kể theo yêu cầu.
- HS nhận xét.
- HS quan sát tranh trong SGK và thực hiện theo yêu cầu .
- 4 HS thi kể trước lớp.
- Lớp theo dõi – nhận xét .
 4.Củng cố – dặn dò : 
 - GV kết hợp giáo dục HS . Nhận xét tiết học .
 - Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe .
________________________________________
ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM,CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
I . MỤCTIÊU :
 -Trẻ em có quyền được sống với gia đình,có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ.
 -Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
 -HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ: 
 -GV : Phiếu bài giao việc. 
 -HS : Vở bài tập .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
 1.Ổn định : Hát 
 2.Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình .
 H. Thế nào là tự làm lấy việc của mình ?( Thảo)
 H. Tự làm lấy việc của mình có lợi gì?(Khoa)
 H. Em đã tự làm lấy việc của mình chưa ? Kể lại một số việc em đã làm ?(Hậu)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài: “Chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em”. Ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế .
1.Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình,được bố mẹ quan tâm,chăm sóc.
2.Cách tiến hành:
- Yêu cầu tự liên hệ : 
H. Hãy nhớ lạivà kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà,bố mẹ yêu thương,quan tâm chăm sóc như thế nào?
-GV mời 1 số HS trình bày trước lớp.( Tạo điều kiện giúp đỡ các em yếu được liên hệ bản thân)
-GV nhận xét.
3. Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có 1 gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng.Song còn có những bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình yêu thương và sự chăm sóc của gia đình.Vì vậy chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn.Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người xung quanh cảm thông, hỗ trợ và giúp đỡ.
Hoạt động 2: Kể chuyện
1. Mục tiêu :
HS biết được bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em..
2. Cách tiến hành :
- GV kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất.(có tranh minh hoạ) 
-Gọi học sinh đọc lại truyện. 
-GV nêu câu hỏi.
H.Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ?
H.Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
 3.Kết luận: 
+ Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
+ Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui cho mọi người trong gia đình.
 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm .
1.Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi,việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chị em. 2.Cách tiến hành : 
-GV chia nhóm phát phiếu giao việc cho các nhóm và các yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét cách ứng xử trong các tình huống sau đây:
a) Bao giờ sau bữa ăn, Hương cũng nhanh nhẹn rót nước, lấy tăm cho ông bà,cha mẹ. Những lúc rảnh rỗi, Hương còn nhổ tóc sâu,đọc báo cho ông bà nghe.
b)Sâm đang chơi với bạn đầu ngõ thì thấy bà ngoại ở quê ra chơi. Sâm vội chạy đến lục túi bà tìm quà rồi lại quay lại chơi tiếp với các bạn.
c)Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ quan.Vừa ăn tối xong bố đã phải ngồi vào bàn làm việc.Thấy vậy Phong vặn nhỏ ti vi và dỗ dành em bé để em khỏi vào quấy bố.
d) Hôm nay bố mẹ đi làm vắng,chỉ có Linh ở nhà trông em.Linh mải chơi nhảy dây với bạn để em bé ngã sưng cả trán.
-Yêu cầu HS trình bày trước lớp.( Chú ý gọi nhiều nhóm đối tượng khác nhau)
-GV chốt ý.
3. Kết luận:
-Việc làm trong các tình huống:a,c là thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ.
-Việc làm trong các tình huống: b,d là chưa quan tâm đến bà và các em nhỏ.
- HS tự liên hệ -HS trao đổi với nhau trong nhóm 2 .
-5 HS trình bày trước lớp.
-Cả lớp theo dõi.
-1 HS khá đọc lại truyện.
-HS trả lời.
- Chị em Ly bó hoa.
- ... i diện 3 tổ thi điều khiển cuộc họp .Cả lớp theo dõi nhận xét .
 4. Củng cố – Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học . 
 -HS nhớ cách tổ chức ,điều khiển cuộc họp .
 - Kể lại câu chuyện : “ Không nỡ nhìn” cho người thân nghe .
___________________________________
TOÁN
BẢNG CHIA 7
I.MỤC TIÊU.
 -Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7 . 
 -Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán (về chia thành 7 phần bằng nhau và chia theo nhóm 7) nhanh, chính xác.
 -HS có ý thức cẩn thận khi làm toán .
II.CHUẨN BỊ.
 -GV :3 tấm bìa ,mỗi tấm có 7 chấm tròn .
 -HS : Vở , SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Ổn định: Hát .
2.Bài cũ: Gọi 2 HS học thuộc bảng nhân 7.( Chi, Duyên)
 Bài tập : Tìm a .( Tường)
 a x 7 = 28 
3.Bài mới: Giới thiệu bài: “Bảng chia 7”. Ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn lập bảng chia 7.
-GV gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi :
H.7 lấy một lần được mấy ?
-Cho HS viết phép tương ứng .
-GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi :
-Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm ,mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
-Cho HS viết cách tính tương ứng ?
-GV chỉ vào phép nhân và phép chia trên bảng cho HS đọc .
-GV gắn 2 tấn bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
H. 7 lấy 2 lần bằng mấy ?
-Viết lên bảng 7 x 2 = 14 
-GV chỉ vào 2 tấm bìa và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
-GV ghi bảng : 14 : 7 = 2
-HS làm tương tự 7 x 3 = 21 và 21 : 7 = 3
-Yêu cầu HS dựa vào bảng 7 để lập bảng chia 7 .
-Yêu cầu HS lên viết bảng chia 7 .
-HS đọc bảng chia 7.
-GV che một số kết quả.Gọi HS đọc .
-GV che hết kết quả.
-GV nhận xét –tuyên dương .
-Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành .
Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề .
- GV cho HS chơi trò chơi : “Đố bạn” .
-GV nhận xét – sửa sai cho HS .
Bài 2 : HS nêu yêu đề .
-Yêu cầu HS làm vào vở nháp .
- Yêu cầu HS lần lượt lên nêu kết quả.
- Yêu cầu HS nhận xét bằng Đ hoặc S.
-GV nhận xét .
H. Lấy tích chia thừa số này thì được thừa số nào ?
Bài 3: 
-Gọi HS đọc đề toán.
-Yêu cẩu HS tìm hiểu đề.
-Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở.
-GV chấm bài , nhận xét , sửa bài.
Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề .
-Yêu cầu HS tìm hiểu đề .
-Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở .
-GV nhận xét - sửa bài .
* Chú ý : Đối với những HS còn chậm, không yêu cầu các em phải hoàn thành tất cả 2 bài vào vở.
-7 lấy 1 lần được 7.
-Viết phép tính 7 x 1 = 7
- Có 1 nhóm .
 - 7 : 7 = 1
-7 nhân 1 bằng 7, 7 chia 7 bằng 1.
-7 lấy 2 lần bằng 14 .
-2 nhóm .Vì 14 : 7 = 2 
-HS lập bảng 7 vào vở nháp .
-HS lần lượt lên bảng viết.
-HS đọc theo dãy.
-HS đọc .
-HS xung phong đọc .Cả lớp nhận xét .
-1 HS đọc đề .
-HS nêu phép tính mời bạn trả lời.
-1 HS nêu .
- Cả lớp làm nháp .
 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 
 35 : 7 = 5 42 : 7 = 6 
 35 : 5 = 7 42 : 6 = 7
 7 x 2 = 14 7 x 4 = 28
 14 : 7 = 2 28 : 7 = 4
 14 : 2 = 7 28 : 4 = 7
-HS lần lượt lên nêu kết quả.
- Thực hiện theo yêu cầu.
-Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia . HS nhắc lại .
-1HS đọc đề .
-2 cặp HS tìm hiểu đề.
 H.Bài toán cho biết gì?
 H.Bài toán hỏi gì?
-1 HS lên bảng tóm tắt và giải. Cả lớp làm vào vở.
 Tóm tắt 
 7 hàng :56 học sinh
 1 hàng :  học sinh?
Bài giải:
Số học sinh mỗi hàng có :
56 : 7 = 8 ( học sinh )
Đáp số: 8học sinh .
-HS tự sửa bài vào vở. Nêu cách làm.
-1 HS đọc .
-HS tìm hiểu đề .
 H.Bài toán cho biết gì?
 H.Bài toán hỏi gì?
-Một HS lên bảng tóm tắt và giải . Cả lớp làm vào vở.
 Tóm tắt 
 7 học sinh : 1 hàng 
 56 học sinh :  hàng ?
Bài giải:
Số hàng xếp được :
 56 : 7 = 8 (hàng )
 Đáp số : 8 hàng .
-HS đổi vở sửa bài . Nêu lời giải khác.
4.Củng cố , dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà học thuộc bảng chia 7.
_____________________________________
AN TOÀN GIAO THÔNG
GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt (GTĐS) những quy định 
bảo đảm an toàn GTĐS.
2.Kỹ năng
HS biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang 
đường bộ ( có rào chắn và không có rào chắn).
3. Thái độ
Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá 
hay vật cứng lên tàu.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua có rào chắn và không có rào chắn.
- Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga tàu hoả.
- Bản đồ tuyến đường sắt việt nam (ĐSVN)
2. Học sinh.
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Hoạt động 1 : Đặc điểm của giao thông đường sắt.
a. Mục tiêu
- HS biết được đặc điểm của GTĐS và hệ thống ĐSVN
b. Cách tiến hành
GV hỏi HS :
H: Để vận chuyển người và hàng hoá, ngoài các phương tiện ô tô, xe máy em 
nào biết còn có phương tiện nào ? ( Tàu hoả).
H: Tàu hoả đi trên loại đường nào ? (đường sắt ).
H: Em hiểu thế nào là đường sắt ? ( Là đường dành riêng cho tàu hoả có 2 thanh sắt nối dài còn gọi là đường ray ).
H: Em nào đã được đi tàu hoả, em hay nói sự khác biệt giữa tàu hoả và ô tô ? (Tàu hoả gồm có đầu máy và các toa chở hàng, toa chở khách, tàu hoả chở được nhiều người và hàng hoá )
- GV dùng tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hoả để giới thiệu.
H: Vì sao tàu hoả phải có đường riêng ? ( Tàu hoả gồm có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu, thành doàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, các PTGT khác phải nhường đường cho tàu đi qua ).
H: Khi gặp tình huống nguy hiểm, tàu hoả có thể dừng ngay được không ? Vì 
sao ? ( Tàu không thể dừng ngay được vì tàu thường rất dài, chở nặng, chạy nhanh nên khi dừng phải có thời gian để tàu đi chậm dần rồi mới dừng được).
Hoạt động 2 : Giới thiệu hệ thống đường sắt ở nước ta.
a. Mục tiêu:
- HS biết nước ta có đường sắt đi những đâu.
- Tiện lợi của GTĐS.
b. Cách tiến hành:
- GV hỏi : Em nào biết nước ta có đường sắt đi những đâu. Từ Hà Nội đi được 
những tỉnh nào ? ( Có thể HS không thể trả lồi được hết, GV gợi ý sau đó đưa giới thiệu bản đồ đường sắt việt Nam).
- GV dùng bản đồ giới thiệu 6 tuyến đường sắt chủ yếu của nước ta từ Hà Nội đi 
các tỉnh, thành phố :
Nước ta có 6 tuyến đường sắt:
+ HÀ NỘI - HẢI PHÒNG
+ HÀ NỘI - TP HỒ CHÍ MINH ( là tuyến đường sắt thống nhất ).
+ HÀ NỘI – LÀO CAI
+ HÀ NỘI – LẠNG SƠN.
+ HÀ NỘI – THÁI NGUYÊN.
+ KÉP – HẠ LONG.
GV : đường sắt la PTGT thuận tiện vì : 
- Chở được nhiều người và hàng hoá
- Người đi tàu không mệt vì có thể đi lại trên tàu. Đi đường dài có thể ngủ qua đêm trên tàu.
Đường sắt ở nước ta đi qua nhiều thành phố, thị trấn, làng xã nơi đông dân, cắt 
ngang qua nhiều đoạn đường GTĐB ( nhiều nơi không có rào chắn )nên dễ xảy ra tai nạn cho người đi trên đường bộ nếu không có ý thức chấp hành những quy định ATGT.
Hoạt động 3 : Những quy định đi trên đường bộ có đường sắt cắt ngang.
a. Mục tiêu:
- HS nắm chắc quy định khi đi dường gặp nơi có đường sắt cắt ngang đường bộ trường hợp có rào chắn và không có rào chắn.
- Biết được những nguy hiểm khi đi lại hoặc chơi trên đường sắt. Thực hiện nghiêm chỉnh không chơi đùa trên đường sắt. Không ném đất đá lên tàu.
b. Các bước tiến hành:
H: Các em thấy đường sắt cắt ngang đường bộ chưa ? ở đâu ?
H: Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không ?
 H: Khi đi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào ?
( Nếu có rào chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m. nếu không có rào chắn phải đứng cách đường ray ngoài cùng ít nhất 5m ).
- GV giới thiệu biển báo hiệu GTĐB số 210 và 211 : nơi có tàu hoả đi qua có rào chắn và không có rào chắn.
- GV gọi 2 –3 HS nêu những tai nạn có thể xảy ra trên đường sắt : ( do họp chợ, ngồi chơi trên đường sắt, đứng quá gần đường sắt, cố chạy qua đường sắt khi có tàu hoả chạy qua nên gây ra tai nạn nguy hiểm ).
H: Khi tàu chạy qua, nếu đùa nghịch ném đất đá lên tàu sẽ như thế nào ? ( GV nêu ví dụ về hai vật đi ngược chiều nhau sẽ gây lực lớn gấp đôi, sưu tầm kể một vài ví dụ về người đi trên tàu bị thương vong do đất đá ném lên tàu ).
c. Kết luận
Không đi bộ, ngồi chơi trên đường sắt. Không ném đá, đất vào đoàn tàu gây tai nạn cho người trên tàu.
Hoạt động 4 : Luyện tập
a. Mục tiêu:
Củng cố nhận thức về đường sắt và bảo đảm an toàn GTĐS.
b. Cách tiến hành:
Phát phiếu bài tập cho HS và yêu cầu ghi chữ Đ ( đúng) hoặc S ( sai ) vào ô 
trống :
1. Đường sắt là đường dùng chung cho các loại PTGT.
2. Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hoả.
 3. Khi gặp tàu hoả chạy qua, em cần đứng cách xa đường tàu 5m.
4. Em có thể ngồi chơi hoặc đi bộ trên đường sắt.
5. Khi tàu sắp đến và rào chắn đã đóng, em lách qua rào chắn 
để sang bên kia đường tàu.
6. Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào chắn, em có thể 
đứng sát đường tàu để xem.
Gọi HS nêu kết quả và phân tích lý do vừa chọn.
V. CỦNG CỐ
- Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hoả.
- Cần nhớ những quy định trên để giữ an toàn cho mình và nhắc nhở mọi người 
thực hiện.
________________________________________________________________________