Giáo án tổng hợp môn học lớp 3 - Tuần 6

TUẦN 6
 Ngày soạn: 8/10/2006
 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 9/10/2006
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÀI TẬP LÀM VĂN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
A. TẬP ĐỌC :
- Luyện đọc đúng : loay hoay, ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả . Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ . 
- Rèn kĩ năng đọc – hiểu :
+ Hiểu nghĩa các từ khó : khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn .
 +Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói .
- Học sinh có ý thức thực hiện “học đi đôi với hành ”.
B. KỂ CHUYỆN :
* Rèn kĩ năng nói :
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện . Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình . 
* Rèn kĩ năng nghe :
- Chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn .
* HS thực hiện tốt những lời đã nói , đã viết .
II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc .
 Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện .
 Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc .
 -HS : Sách giáo khoa .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1.Ổn định : hát 
2.Bài cũ : Kiểm tra 3 em đọc bài: “Cuộc họp chữ viết”và trả lời các câu hỏi sau: 
 * Bài tập:Hãy điền X vào câu trả lời đúng. 
 H.Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? (Bảo)
+Bàn về việc giúp bạn Hoàng đọc đúng đoạn văn. 
+Bàn về việc giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn này không biết dùng dấu chấm câunên đã viết những câu văn rất kỳ quặc.
+Bàn về việc giúp bạn Hoàng vì bạn này viết chữ quá xấu.
 H. Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?( ä Hoàng)
 H.Nêu nội dung chínhcủa bài?( Thảo)
3. Bài mới : Giới thiệu bài: “Bài tập làm văn”-ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- GV đọc mẫu lần 1 .
- Gọi 1 HS đọc .
- Yêu cầu lớp đọc thầm .
H.Bài văn gồm mấy đoạn ?
- Yêu cầu đọc theo từng câu , đoạn .
- GV theo dõi – Hướng dẫn HS phát âm từ khó .
- Hướng dẫn đọc trong nhóm .
- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu .
- GV nhận xét .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 .
H.Nhân vật xưng “tôi” trong câu chuyện này tên là gì?
- Treo tranh kết hợp giảng .
H. Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ? 
H. Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn ?
* Giảng từ :* khăn mùi soa : loại khăn mỏng , nhỏ , bỏ túi để lau mặt , lau tay .
 * lia lịa : viết rất nhanh và liên tục .
Ý1 : Cô-li- a thấy khó khi viết bài tập làm văn.
- Yêu cầu đọc đoạn 3.
H: Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ra ?
* Giảng từ : + ngắn ngủn : rất ngắn (có ý chê).
Ý 2 : Cô-li-a kể những việc đã làm và chưa làm trong bài văn .
- Yêu cầu đọc đoạn 4.
H. Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo , lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?
H.Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
 Ý 3 : Cô-li-a làm theo những việc đã viết.
- Yêu cầu đọc toàn bài .
H. Bài tập đọc giúp em hiểu ra điều gì ?
-Yêu cầu HS thảo luận rút ra nội dung chính của bài.
- GV rút nội dung chính – ghi bảng .
Nội dung chính : Cô-li-a đã thực hiện đúng những điều đã viết trong bài tập làm văn . 
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 
- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ. 
- Giáo viên theo dõi, sửa sai. 
- Giáo viên đọc mẫu lần hai.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài.
- Nhận xét – sửa sai .
Chuyển tiết: Cho học sinh hát .
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo)
- Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc . 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
Hoạt động 4 : Kể chuyện 
- GV nêu nhiệm vụ : Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện “Bài tập làm văn”. Sau đó chọn kể lại một đoạn của câu chuyện bằng lời của em (không phải bằng lời của nhân vật “tôi”.
- Hướng dẫn kể chuyện : 
a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện . 
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 tranh đã đánh số và tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh.
- GV yêu cầu học sinh làm bài.
- GV nhận xét, sửa sai.
b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời kể của em .
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV theo dõi – nhắc nhở : Bài tập chỉ yêu cầu em chọn kể một đoạn của câu chuyện theo lời của em .
- Yêu cầu kể mẫu 2,3 câu .
- Yêu cầu HS kể theo nhóm .
- Yêu cầu kể nối tiếp trước lớp .
- GV nhận xét – tuyên dương .
- HS lắng nghe .
- 1 HS đọc toàn bài và chú giải .
- Cả lớp đọc thầm và tìm hiểu .
-Gồm 4 đoạn.
- HS đọc nối tiếp từng câu , từng đoạn .
- HS phát âm từ khó .
- HS đọc theo nhóm bàn.
- Đại diện các nhóm đọc –HS nhận xét .
- 1 HS đọc đoạn 1,2 – lớp đọc thầm .
-Cô-li-a.
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?
-Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc lặt vặt ./ Vì ở nhà, mẹ thường làm mọi việc , dành thời gian cho Cô-li-a học 
-1HS nhắc lại.
- 1 HS đọc đoạn 3 – lớp đọc thầm . 
- Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như :giặt áo lót, áo sơ mi 
-1HS nhắc lại.
- 1 HS đọc đoạn 4 -lớp đọc thầm .
-Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.
- Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn.
-1 HS nhắc lại.
- HS đọc toàn bài .
- Lời nói phải đi đôi với việc làm . Những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-2 HS nhắc lại.
- Học sinh quan sát – đọc đoạn văn.
- Học sinh theo dõi.
- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài .
- Học sinh hát bài tự chọn .
- Học sinh đọc phân vai theo nhóm 4.
- Các nhóm đọc nối tiếp nhau – học sinh nhận xét .
- HS lắng nghe .
- HS quan sát tranh trong SGK và thực hiện theo yêu cầu .
-Cả lớp làm vào sách, vài HS nêu miệng.
- 2 HS đọc .
- 2 HS kể .
- HS kể theo nhóm 2 – Lớp nhận xét .
- Bốn HS thi kể một đoạn bất kì trước lớp -Lớp theo dõi , nhận xét .
 4. Củng cố – dặn dò : 
H. Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?
 - GV kết hợp giáo dục HS . Nhận xét tiết học .
 -Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe 
ĐẠO ĐỨC
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2)
I . MỤC TIÊU :
 -Tiếp tục cho học sinh thực hành tự làm lấy việc của mình . Tuỳ theo độ tuổi , trẻ em có quyền được quyết địmh và thực hiện công việc cuả mình .
 -HS biết tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt .
 -HS đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình , phê phán những ai hay trông chờ , dựa dẫm vào người khác.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV : Phiếu bài tập – Bảng phụ . 
 - HS : Vở bài tập .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Ổn định : Hát 
2.Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình .
Bài tập: Điền chữ Đ vào trước ý trả lời đúng: ( Nga)
 H. Thế nào là tự làm lấy việc của mình ?
 +Tự làm lấy việc của mình là có thể làm hoặc nhờ người khác làm cũng được.
 +Tự làm lấy việc của mình là tự mình làm lấy việc của mình mà không dựa dẫm vào người khác.
 H. Em đã tự làm lấy việc của mình chưa ? Kể lại một số việc em đã làm ?( T. Đạt)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài:Tiết đạo đức này,các em sẽ được “Luyện tập - thực hành:Tự làm lấy việc của mình”
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế .
1.Mục tiêu : HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm .
 2.Cách tiến hành:Làm việc cá nhân.
- Yêu cầu tự liên hệ : 
H. Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình ?
H. Các em đã thực hiện việc đó như thế nào ?
H. Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ?
3. Kết luận : Khen ngợi những em đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những học sinh khác noi theo bạn .
Hoạt động 2: Đóng vai.
1. Mục tiêu :
HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi .
2. Cách tiến hành :
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
- GV giao việc cho từng nhóm: nhóm 1, 2,3 đóng vai xử lý tình huống 1; nhóm 4, 5, 6 đóng vai xử lý tình huống 2. 
* Tình huống 1 : Ở nhà , Hạnh được phân công quét nhà , nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ . 
H. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó , em sẽ khuyên bạn thế nào ? 
* Tình huống 2 : Hôm nay , đến phiên Xuân làm trực nhật lớp . Tú bảo “ Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho ” .
H. Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó ? 
-Yêu cầu trình bày trước lớp .
-GV nhận xét, đánh giá.
3.Kết luận: 
+ Nếu có mặt ở đó , các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc
mà Hạnh đã được giao .
+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi .
 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm .
1.Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan .
2.Cách tiến hành : GV phát phiếu học tập cho HS – yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách ghi dấu + vào * trước ý kiến mà em đồng ý , dấu – trước các ý kiến mà em không đồng ý :
*Tự lập kế hoạch , phân công nhiệm vụ cho nhau là biểu hiện tự làm lấy việc của  ... của đề.
-Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập .
-GV nhận xét bài làm .
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu quan sát hình và làm miệng .
-GV nhận xét.
-HS làm nháp – 2 em thực hiện bảng .
- HS nêu cách tính .
* 8 chia 2 được 4 , viết 4 
 4 nhân 2 bằng 8 , 8 trừ 8 bằng 0.
* 9 chia 2 được 4 , viết 4
 4 nhân 2 bằng 8 , 9 trừ 8 bằng 1 
- Một em nêu yêu cầu.
-HS làm vào bảng con . 
-HS thực hiện theo yêu cầu .
-2 HS nêu yêu cầu.
-HS làm bài vào phiếu – đổi chéo phiếu chấm Đ , S .
-HS theo dõi:
a) Đ
b) S
c) Đ 
d) S 
- HS đọc đề bài.
- HS quan sát hình SGK – nêu miệng : 
Đã khoanh số ô tô vào : Hình a .
 4.Củng cố - dặn dò:
-Dặn HS về nhà luyện tập thêm trong vở bài tập .
-Nhận xét tiết học.
_________________________________________________________________________
 Ngày soạn: 12/10/2006
 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 13/ 10 / 2006
CHÍNH TẢ : ( Nghe - viết)
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Nghe – viết , trình bày đúng đoạn văn trong bài “Nhớ lại buổi đầu đi học ”. 
 - Viết đúng các từ : bỡ ngỡ, quãng trời, ngập ngừng, rụt rè , nép . Biết viết các chữ đầu câu; ghi đúng các dấu câu . Phân biệt các vần eo / oeo ; phân biệt một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn .
 - HS viết cẩn thận , trình bày sạch đẹp .
II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Chép sẵn đoạn văn và bài tập 3 vào bảng phụ . 
 -HS : Sách giáo khoa,vở chính tả, vở bài tập .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1.Ổn định :
2. Bài cũ : Gọi 2 HS viết bảng : khoeo chân, nũng nịu, khoẻ khoắn , lẻo khoẻo . Lớp viết bảng con .( Ngọc Hiếu, Minh)
3.Bài mới : Giới thiệu bài:tiết chính tả này, các em nghe, viết, trình đúng một đoạn văn trong bài: “Nhớ lại buổi đầu đi học” – Ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –viết .
- GV đọc đoạn văn .
- Gọi HS đọc .
H . Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ , rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?
H. Đoạn văn gồm có mấy câu ?
H. Những chữ nào trong bài viết hoa ?
- Treo bảng phụ - Yêu cầu lớp đọc thầm và tìm từ khó .
- GV gạch chân các từ khó ở bảng phụ .
- GV gọi HS đọc từ khó.
- Nhận xét – sửa sai .
- Hướng dẫn viết vở – nhắc nhở cách trình bày bài, tư thế ngồi 
- GV đọc bài 
- Theo dõi , uốn nắn .
- Hướng dẫn sửa bài .
- Thu bài chấm - sửa bài . Nhận xét chung. 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : Yêu cầu đọc đề .
- Hướng dẫn làm vào vở .
- Nhận xét – sửa bài .
- Giáo viên đánh giá chung .
Bài 3 : Trò chơi trả lời nhanh
-GV chia lớp thành 2 nhóm.GV đọc câu hỏi để các nhóm trả lời. Nếu nhóm nào trả lời sai nhóm khác có quyền trả lời thay.(cứ mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm)
-GV cho HS tiến hành chơi.
- GV tổng kết trò chơi .
- Yêu cầu đọc bài .
- HS lắng nghe .
- 1 HS đọc đoạn văn – Lớp đọc thầm theo.
- HS trả lời.
- 3 câu 
- Các chữ đầu câu , đầu đoạn văn.
- HS gạch chân từ khó vào sách và nêu .
-HS theo dõi.
- HS đọc những từ khó .
- HS viết bảng con – 1 HS viết bảng lớp .
- HS lắng nghe .
- HS viết bài vào vở .
- HS tự soát bài . Đổi chéo bài - sửa sai .
- Theo dõi – sửa bài .
- HS nêu yêu cầu bài tập .
- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở .
*Điền vào chỗ trống : eo hay oeo ?
Nhà nghèo , đường ngoằn ngoèo , cười ngặt nghẽo , ngoẹo đầu .
-2 HS nhận xét.
- HS sửa đúng sai .
-HS theo dõi.
- HS tiến hành chơi theo yêu cầu.
- Lớp nhận xét .
-Cả lớp tuyên dương nhóm thắng cuộc.
- 2 HS đọc toàn bài .
* Đáp án: 
a) Chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x có nghĩa như sau :
+ Cùng nghĩa với chăm chỉ : siêng năng 
+ Trái nghĩa với gần : xa
+ ( Nước ) chảy rất mạnh và nhanh : xiết 
b) Chứa tiếng có vần ươn hoặc ương , có nghĩa như sau :
+ Cùng nghĩa với thuê : mướn 
+ Trái nghĩa với phạt : thưởng 
+ Làm chín bằng cách đặt trực tiếp trên than , lửa : nướng 
 4. Củng cố – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt.
- Về đọc lại bài tập 3 .
TẬP LÀM VĂN
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - HS kể lại hồn nhiên , chân thật buổi đầu đi học của mình .
 - Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu ), diễn đạt rõ ràng .
 - Giáo dục HSù yêu trường, yêu lớp .
 II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Bảng phụ chép 3 câu hỏi . 
 -HS : Vở tập làm văn,SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định :
 2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng trả lời. 
H. Để tổ chức tốt một cuộc họp , cần chú ý những gì ? (ø My)
H. Nêu trình tự một cuộc họp ? ( Hạnh)
 3.Bài mới : Giới thiệu bài .
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập 1 .
- Yêu cầu đọc đề . 
- GV nêu yêu cầu đề : Cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để lời kể chân thật , có cái riêng . Không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường , có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp .
- Treo bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý :
H. Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều ? Thời tiết thế nào ? 
H. Ai dẫn em đến trường ? Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ?
H. Buổi học đã kết thúc thế nào ?
H. Cảm xúc của em về buổi học đó như thế nào ?
- Yêu cầu HS khá kể .
- Yêu cầu HS kể trong nhóm.
- Yêu cầu thi kể trước lớp .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập 2 .
- Yêu cầu đọc đề .
-GV dặn dò cách viết.
- Yêu cầu làm vở . 
- GV theo dõi – nhắc nhở .
- Yêu cầu đọc bài .
- GV chấm bài - đánh giáchung . 
- HS đọc đề - lớp đọc thầm theo .
- HS lắng nghe .
-2 HS đọc câu hỏi .
- HS kể .
- Lớp nhận xét – bổ sung .
- HS kể theo nhóm 3 .
-4 HS thi kể trước lớp .
- Lớp bình chọn .
- 2 HS đọc đề .
-HS theo dõi.
- HS làm bài vào vở .
- 2 số HS đọc bài – lớp nhận xét .
 4. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học . 
- Kể lại câu chuyện ; ghi nhớ buổi đầu tiên đi học .
_______________________________
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU.
- Củng cố nhận biết về chia hết , chia có dư và đặc điểm của số dư . Giải bài toán có liên quan đến tìm một phần ba của một số .
- Thực hiện phép tính chia chính xác , nhận biết được mối quan hệ giữa số dư và số chia .
-HS có ý thức cẩn thận và trình bày bài khoa học .
II.CHUẨN BỊ.
 -GV :Bảng phụ.
 -HS : Vở bài tập, vở toán, SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Ổn định: Nề nếp.
2.Bài cũ: Kiểm tra 2 HS.
 *Bài 1: Đặt tính rồi tính : 
 47 : 2 (Bẩu) 36 : 3 (Hồng)
3.Bài mới: Giới thiệu bài: Để củng cố lại phép chia hết phép chia có dư,chúng ta sẽ học qua bài này: “Luyện tập”. Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Luyện tập về phép chia .
Bài 1 : 
Yêu cầu đọc đề .
- Hướng dẫn làm vào bảng con .
- Nhận xét – sửa sai cho HS .
Bài 2 : Tương tự , yêu cầu làm vở .
- Gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét, sửa sai.
Hoạt động 2: Giải toán 
+Bài 3: Gọi HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề.
- Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài.
-GV chấm bài , nhận xét , sửa bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài 4 .
- HS thảo luận theo bàn – khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng .
-GV nhận xét,đánh giá.
- HS đọc đề .
- HS lần lượt làm bảng lớp – lớp làm bảng con . 
- Nhận xét – sửa bài – nêu cách thực hiện .
-HS làm vào vở.HS lần lượt lên bảng. 
-HS nhận xét.
- HS đổi chéo vở sửa bài.
-2 HS đọc đề toán.
-2 cặp HS tìm hiểu đề.
H.Bài toán cho biết gì?
H.Bài toán hỏi gì?
-1HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở.
Tóm tắt.
 27 học sinh 
Bài giải:
 Số học sinh giỏi của lớp có :
 27 : 3 = 9 ( học sinh )
 Đáp số: 9 học sinh .
-HS tự sửa bài vào vở.
-HS thảo luận –trình bày trước lớp.
Đáp án : câu B .Vì trong phép chia có dư thì số dư bé hơn số chia .
 4.Củng cố , dặn dò.
 -HS nêu cách tính.
 -Về nhà luyện tập thêm 1 số bài tập.
 -Nhận xét tiết học.
______________________________
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT VĂN NGHỆ, ĐĂNG KÝ THI ĐUA
I. MỤC TIÊU.
 -HS nắm được các danh hiệu thi đua để từ đó đăng kí các danh hiệu.Tổ chức sinh hoạt văn nghệ tập thể.
 -HS thực hiện đúng các chỉ tiêu mà lớp đưa ra.
 -HS có ý thức trong vui chơi cũng như học tập.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG DẠY
* Hoạt động 1:Đăng kí danh hiệu thi đua.
-Yêu cầu lớp trưởng điều khiển cuộc họp.
-GV nhận xét chung .
+ Ưu điểm: Đi học chuyên cần ,đúng giờ,đảm bảo nội quy trường lớp, sôi nổi giành nhiều hoa điểm 10.
+ Khuyết điểm :Còn một vài em hay quyên vở (Thế Thuận,Nhật, Quang Minh, Nhi, Gia Huy)
* Đăng kí thi đua.
- GV nêu nhiệm vụ năm học.
- Yêu cầu các tổ đăng kí thi đua.
* Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ.
-Tổ chức cho học sinh sinh hoạt văn nghệ.
+Cho học sinh xuống sân tập hợp.
+Cho học sinh hát múa tập thể.
+Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: “Đi tìm nhạc trưởng”.
*Tổng kết: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS thực hiện nói lời hay làm việc tốt.
-Lớp trưởng điều khiển cuộc họp.
-Các tổ báo cáo các hoạt động của tổ trong tuần qua.
+Nhận xét nề nếp tuần6.
-HS theo dõi.
-Học sinh chú ý lắng nghe.
-Các tổ đăng kí về hai mặt:
 +Hạnh kiểm
 +Học lực
- Học sinh ra sân tập.
-HS tiến hành theo hướng dẫn và yêu cầu của giáo viên.
________________________________________________________________