Giáo án tổng hợp môn học lớp 3 - Tuần 28

TUẦN 28 Ngày soạn: 25/3 /2007
 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 26 /3 /2007
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
TẬP ĐỌC :
 -Luyện đọc đúng: sửa soạn, chải chuốt, ngúng nguẩy, sốt ruột, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc thay đổi lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con.
 - Rèn kĩ năng đọc –hiểu :
 + Hiểu nghĩa các từ : nguyệt quế, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan.
 + Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan , coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại.
 B.KỂ CHUYỆN :
 - Rèn kĩ năng nói :
 + Dựa vào tranh minh hoạ từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa Con ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. 
 * Rèn kĩ năng nghe :
 - Biết chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. 
 -HS có tính cẩn thận, chu đáo, không chủ quan trong mọi công việc.
II. CHUẨN BỊ :
 	 GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc.
 Bảng viết sẵn nội dung cần hướng dẫn HS luyện đọc .
 	 HS : Sách giáo khoa .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 1.Ổn định : Hát. 
 2.Bài cũ : GV nhận xét kết quả kiểm tra giữa kì II.( 5 phút)
 3. Bài mới : Giới thiệu chủ điểm Thể thao. Giới thiệu bài (dùng tranh) - ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 :
Hoạt động 1 : Luyện đọc . ( 10 phút)
- GV đọc mẫu lần 1 .
- Gọi 1 HS đọc .
-Yêu cầu lớp đọc thầm và tìm hiểu: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu. 
-GV theo dõi, sửa sai cho HS kết hợp hướng dẫn phát âm từ khó.
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn .
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi một số câu, đoạn văn.
- GV nhận xét – Tuyên dương.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . ( 10 phút)
- Yêu cầu đọc đoạn 1.
H. Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?
Ý 1: Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2.
H. Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?
* Giảng từ :+ móng: miếng sắt hình vòng cung gắn vào dưới móng chân lừa, ngựađể bảo vệ chân.
H. Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng như thế nào?
Ýù 2: Ngựa Con không nghe lời khuyên của cha .
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 .
H.Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi?
* Giảng từ : 
+ vận động viên : người thi đấu thể thao.
+ thảng thốt : hoảng hốt vì bất ngờ.
H. Ngựa Con rút ra bài học gì?
* Giảng từ : + chủ quan : tự tin quá mức, không lường trước khó khăn.
Ý 3 : Ngựa Con phải bỏ dở cuộc thi.
- Cho học sinh đọc lại cả bài, tìm nội dung chính của bài.
- GV chốt, ghi bảng.
Nội dung chính : Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải cẩn thận , chu đáo . 
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại. ( 10 phút)
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách đọc đoạn văn, cách đọc bài. 
- GV theo dõi, sửa sai. 
- GV đọc mẫu lần hai.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài.
-GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét, sửa sai .
Chuyển tiết: Cho học sinh hát .
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo) ( 10 phút)
-Yêu cầu HS đọc nhóm 3 theo các vai: Người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con.
-GV theo dõi, hướng dẫn thêm.
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc phân vai . 
- Giáo viên gọi HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
-GV tuyên dương, chốt nội dung bài.
Hoạt động 4 : Kể chuyện. ( 20 phút)
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào bốn tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện, kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con. 
H. Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế nào?
- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng tranh trong SGK và nói nhanh nội dung từng tranh.
- GV chốt : 
* Tranh 1 : Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước.
* Tranh 2: Ngựa Cha khuyên Ngựa Con đến gặp bác thợ rèn.
* Tranh 3: Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau.
* Tranh 4 : Ngựa con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng.
-Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo lời của Ngựa Con. Lưu ý HS bắt đầu câu chuyện bằng từ Năm ấy, Hôm ấy, Hồi ấy,
- Yêu cầu HS kể trong nhóm 4.
- GV gọi 4 HS thi kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay, tuyên dương .
-HS lắng nghe .
-1 HS đọc toàn bài và chú giải .
-HS đọc thầm và tìm hiểu .
+ Các nhân vật : Ngựa Cha, Ngựa Con, Thỏ Trắng, Thỏ Xám, 
- HS đọc nối tiếp từng câu theo dãy bàn.
-HS phát âm từ khó.
-4 HS đọc nối tiếp mỗi em một đoạn.
-Theo dõi, đọc lại đoạn văn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm .
+ Chú sửa soạn không biết chán. Chú mải mê soi bóng mình dưới dòng suối trong veo để thấy hình ảnh của mình hiện lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng nhà vô địch.
-3 HS nhắc lại ý 1.
-1 HS đọc , lớp đọc thầm.
+ Người Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp .
+ Ngựa con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp : Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất định sẽ thắng.
- 3 HS nhắc lại.
-1 HS đọc - Lớp đọc thầm .
+ Ngựa Con chuẩn bị cuộc thi không chu đáo. Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha. Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời ra làm cho chú phải bỏ dở cuộc đua.
+Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất.
-3 HS nhắc lại.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, tìm nội dung chính, trình bày.
- HS nhắc lại.
 - HS theo dõi, 2 đọc thể hiện.
- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài .
- Nhận xét bạn đọc.
- Cả lớp hát.
-HS đọc phân vai trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc. 
-HS nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất .
- 2 HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp theo dõi.
+ Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện xưng “Tôi” hoặc xưng “Mình”.
- Quan sát, nêu nội dung từng tranh.
- HS theo dõi.
- Theo dõi. 
- Kể trong nhóm cho nhau nghe.
- 4HS kể nối tiếp nhau, mỗi HS kể 1 đoạn.
 Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
 4. Củng cố – Dặn dò : ( 5 phút)
 -HS nêu nội dung chính. GV kết hợp giáo dục HS: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo.
 - Nhận xét tiết học .
 - Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe; chuẩn bị bài tiếp.
______________________________
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:	
 -Giúp HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống; sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
 - HS biết sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.
 - HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước.
II.CHUẨN BỊ:
 1.GV : Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương; phiếu bài tập cho hoạt động2, 3.
 Bảng phụ.
 2. HS: Vở bài tập, giấy A 4, bút chì, bút màu.
III. CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1.Ổn định: Nề nếp.
 2.Bài cũ: Kiểm tra 3 em bài: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
Bài tập : Đánh dấu x vào ô  trước các việc làm thể hiện tô trọng thư từ, tài sản của người khác: (Uyên)
 Hỏi mượn đồ chơi của bạn.
 Tự ý sử dụng trước, hỏi mượn sau.
 Bóc thư của người khác.
 Nhận giùm thư khi hàng xóm vắng nhà.
 Không tự ý lục đồ đạc của người khác.
H. Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, của ai? Việc đó xảy ra như thế nào? (Thanh, Hoàng).
 3.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Vẽ tranh hoặc xem ảnh. ( 10 phút)
1. Mục tiêu: 
 + HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khỏe và phát triển tốt.
 2. Cách tiến hành: GV yêu cầu HS :
 + Vẽ những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày.
 + Có thể chọn lọc từ tranh vẽ các đồ vật hoặc các từ : thức ăn, điện, củi, nước, nhà ở, ti vi, sách, đồ chơi, thuốc, xe đạp, bóng đá, những thứ cần thiết cho cuộc sống.
+ Hoặc xem ảnh( Vở bài tập).
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2.
- Yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết nhất, không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn.
- GV nhận xét, nhấn mạnh vào yếu tố nước.
H. Nếu không có nước thì cuộc sống sẽ như thế nào?
- GV chốt ý, kết luận.
3. Kết luận:
 + Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. ( 10 phút)
1. Mục tiêu : 
+ HS biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước.
2. Cách tiến hành:Treo bảng phụ chép sẵn các nội dung thảo luận. Gọi HS đọc lại.
- GV chia HS thành các nhóm 4, phát phiếu bài tập và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì? Vì sao?
a. Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn.
b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.
c. Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng.
d. Để vòi nước chảy tràn bể mà không khóa lại.
đ. Không vứt rác trên so ... chuẩn bị bài tiếp.
________________________________
TẬP LÀM VĂN
 KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO -
 VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO 
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Rèn kĩ năng nói :
 + Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật  ( theo các câu hỏi gợi ý ) , giúp người nghe hình dung được trận đấu .
- Rèn kĩ năng viết : 
 +Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh , truyền hình ) ; viết gọn, rõ, đủ thông tin .
- HS yêu thích thể thao và có ý thức tập luyện các môn thể thao phù hợp để nâng cao sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ :
 1.GV : Bảng lớp chép các câu hỏi gợi ý .
	 Tranh, ảnh một số cuộc thi đấu thể thao , một vài tờ báo có tin thể thao .
 2. HS : Vở, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định : Hát .
 2. Bài cũ : GV nhận xét bài kiểm tra giữa học kì II . (5phút)
 3.Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề .
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 . (10phút)
-Yêu cầu HS đọc đề . 
-GV chép đề bài lên bảng .
-Treo bảng phụ. Yêu cầu HS đọc lại các câu hỏi gợi ý .
-GV lần lượt đặt câu hỏi gợi ý cho HS kể từng phần của trận thi đấu .
 H. Trận đấu đó là môn thể thao nào ? 
 H. Em đã tham gia hay chỉ xem thi đấu ?
 H. Em cùng xem với những ai ? 
 H. Trận thi đấu được tổ chức ở đâu ? Khi nào ? Giữa đội nào với đội nào ? 
 H. Buổi thi đấu diễn ra như thế nào ? 
 H. Kết quả thi đấu ra sao ? 
-GV nhắc HS kể : 
+ Có thể kể về buổi thi đấu thể thao các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc trên ti vi ; cũng có thể kể một buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh ,  
+ Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý . 
 Ví dụ, có thể bắt đầu như sau : Chiều chủ nhật tuần trước, em được bố dẫn đi xem trận bóng đá giữa đội bóng thị trấn Di Linh và xã Tân Châu
- Yêu cầu một HS giỏi kể mẫu .
- GV nhận xét .
- Yêu cầu HS kể theo nhóm 2 .
- Gọi một số HS kể trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể hay.
- GV nhận xét , ghi điểm .
Hoạt động 2 : Hướng. dẫn học sinh làm bài tập 2 . (15phút)
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV nhắc HS chú ý : Tin cần thông báo phải là một tin thể thao chính xác . ( Cần nói rõ em nhận được tin đó từ nguồn nào : đọc trên sách , báo, tạp chí nào ; nghe từ đài phát thanh , chương trình ti vi nào 
- Yêu cầu HS viết bài . GV theo dõi, nhắc nhở thêm.
- GV yêu cầu 3 –5 học sinh đọc bài trước lớp.
-Chấm một số bài, nhận xét.
-1 HS đọc đề, lớp đọc thầm theo .
- 2 HS đọc câu hỏi gợi ý, cả lớp đọc thầm theo.
-HS trả lời .
- Cả lớp theo dõi .
- 1 HS kể mẫu . Cả lớp theo dõi .
- HS kể theo nhóm .
- 3 đến 4 HS nối tiếp nhau kể trước lớp. 
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất .
- 2 HS nêu.
- Theo dõi, tự chọn đề tài.
-HS viết bài vào vở .
-HS đọc bài viết của mình . Lớp nhận xét.
- Theo dõi rút kinh nghiệm.
 4. Củng cố – Dặn dò: (5phút)
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt.
 - Về nhà xem lại bài, tìm đọc các bản tin thể thao, xem các trận thi đấu thể thao trên ti vi hoặc xem trực tiếp tại sân vận động; chuẩn bị bài tiếp.
______________________________
TOÁN 
ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH .
XĂNG –TI –MÉT VUÔNG 
I.MỤC TIÊU:
-Qua bài học, giúp HS biết xăng - ti- mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm.
-HS biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng -ti - mét vuông . 
-HS làm bài cẩn thận, chính xác.
II.CHUẨN BỊ:
 1. GV : Hình vuông cạnh 1 cm (bằng bìa hoặc nhựa ). Bảng phụ kẻ BT1.
 2. HS : Vở , SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
 1.Ổn định: Hát .	 
 2.Bài cũ:Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vở nháp. (5phút)
 Điền số hoặc dấu thích hợp vào chỗ chấm: (Xuân)
 + Hình A có  ô vuông.
 + Hình B có  ô vuông.
 + Diện tích hình A .diện tích hình B .
 A B
 - GV cùng HS nhận xét, sửa bài.
 3.Bài mới: Giới thiệu bài -Ghi đề .
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Họat động 1 : Giới thiệu xăng –ti –mét vuông . (10phút)
- GV giới thiệu xăng –ti –mét vuông : Để đo diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích : xăng -ti –mét vuông . 
 Xăng –ti – mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1 cm. 
 - Cho HS quan sát hình vuông cạnh 1 xăng - ti - mét vuông và giới thiệu đó là 1 xăng - ti - mét vuông.
 - Yêu cầu HS vẽ, cắt hình vuông cạnh 1cm . 
-GV giới thiệu và viết bảng : Xăng - ti - mét vuông viết tắt là : cm2 .
- Yêu cầu HS viết bảng con : cm2 .
- GV nhận xét, lưu ý HS khi viết kí hiệu xăng - ti - mét vuông (cm2), các em chú ý viết số 2 ở phía trên, bên phải của cm.
Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành . (15phút)
Bài 1: Gọi HS đọc đề.
- Treo bảng phụ, gọi HS nêu lại yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS làm bài vào SGK, 1 HS lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét , sửa sai.
-Yêu cầu HS đọc các số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông.
Bài 2: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu .
-GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK và trao đổi theo cặp.
-Gọi HS nhận xét, sửa bài .
-GVchốt: Hai hình có cùng diện tích là 6 cm2 nên ta nói diện tích của hai hình bằng nhau .
Bài 3:Gọi HS đọc đề.
 - Yêu cầu HS làm vở, 4 HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài.
-GV cùng HS nhận xét, sửa sai. 
Bài4: Gọi HS đọc bài tập.
-Yêu cầu HS tìm hiểu đề.
- Yêu cầu HS làm vào vở , 1 HS lên bảng làm.
-GV thu một số bài chấm - Nhận xét, sửa bài.
-HS theo dõi .
- Quan sát .
- HS thực hành vẽ và cắt, 2 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhắc lại .
- HS viết, 2 HS lên viết bảng.
-1 HS đọc đề .
-HS theo dõi, 1 HS nêu.
-1HS lên bảng làm . Cả lớp làm vào SGK.
- HS nhận xét bài trên bảng, tự sửa bài.
-2 HS đọc lại .
-2 HS đọc đề, nêu nêu cầu.
-HS quan sát theo cặp, 1 em hỏi – 1 em trả lời và điền vào SGK.
+ Hình A gồm 6 ô vuông , mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 . 
+ Hình B gồm 6 ô vuông 1 cm2 , vậy diện tích của hình B là 6 cm2.
+ Diện tích hai hình này bằng nhau .
- Nhận xét bài bạn. Đổi chéo sửa bài.
- 1 HS đọc đề .
- Làm vào vở, 4 HS lên bảng.
- Nhận xét, đổi chéo sửa bài .
- 2 HS đọc.
- Cả lớp thực hiện bằng cách gạch vào SGK, 2 cặp HS thực hiện trước lớp. 
H. Bài toán cho biết gì ? 
H .Bài toán hỏi gì ? 
-Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm .
Bài giải :
Diện tích tờ giấy màu xanh lớn hơn diện tích tờ giấy màu đỏ là :
 300 – 280 = 20 ( cm2) 
 Đáp số : 20 cm2.
- Theo dõi, sửa bài vào vở.
 4.Củng cố - Dặn dò:
 - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cơ bản của bài. 
 -Nhận xét tiết học.
 -Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài.
___________________________________
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT CHỦ ĐỀ:
GIỮ GÌN TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG
I. MỤC TIÊU:
 - Giúp HS tìm hiểu một số biện pháp để giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng .
 - HS nắm được một số biện pháp để giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng.
 - Giáo dục HS ý thức giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu các biện pháp giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng. (10phút)
- Yêu cầu HS thảo luận theo tổ tìm hiểu về giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng theo các câu hỏi sau :
H. Bạn đã được đếnnhững nơi công cộng nào? Khi đến đó bạn có thái độ như thế nào?
H. Nêu một số biện pháp để giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng?
H. Những bạn nào đã biết giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng? Bạn đã làm như thế nào?
-Yêu cầu các tổ lần lượt trình bày trước lớp .
- GV nhận xét, tuyên dương tổ trình bày được những biện pháp phù hợp.
- GV chốt : Mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng. Đó là nếp sống văn minh mà mỗi người cần thực hiện.
Hoạt động2: Thực hành đăng kí giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng. (10phút)
 -GV yêu cầu các tổ thảo luận, tự đăng kí thực hiện giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng và coi đây là một tiêu chí thi đua để đánh giá, xếp loại các tổ vào cuối năm học.
- Cho các tổ báo cáo, đăng kí trước lớp, lớp trưởng cùng ban cán sự lớp chịu trách nhiệm theo dõi chung.
- GV theo dõi, nhắc nhở thêm.
Hoạt động 3: Sinh hoạt lớp(10phút)
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo kết quả thi đua của tổ, lớp trưởng báo cáo tình hình lớp trong tuần qua.
- Yêu cầu HS tham gia ý kiến.
- GV nhận xét chung về tính hình lớp, nêu một số phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Các tổ trưởng điều khiển tổ thực hiện theo yêu cầu , cử thư kí ghi kết quả thảo luận..
- Đại diện các tổ trình bày. Các tổ khác lắng nghe , nhận xét và bổ sung.
- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ để thực hiện.
- Các tổ thảo luận để đăng kí.
- Các tổ trưởng báo cáo. Lớp trưởng và ban cán sự ghi sổ theo dõi.
- HS theo dõi để thực hiện .
- Các tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo.
- HS tham gia ý kiến.
- HS theo dõi.
 4. Củng cố – Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết sinh hoạt.
 -Nhắc nhở HS thực hiện tốt theo chỉ tiêu đã đăng kí về giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng.
______________________________________________________________________________