Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần số 12 (chi tiết)

Tuần 5 Thứ.....ngày .... tháng ..... năm 20.....
Chào cờ
Tập đọc
Chiếc bút mực
I -Mục tiêu:
 -Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài .
- Hiểu ND : Cô giáo khen bạn Mai là cô bé ngoan , biết giúp đỡ bạn ( TL CH 2,3,4,5 )
II- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
III - Hoạt động dạy và học
Tiết 1:
Hoạt động của gv
TG
Hoạt động của hs
A- KTBC:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài
a- GV đọc mẫu
b- H/dẫn đọc:
- H/dẫn đọc từ khó: lớp, mực, nức nở, loay hoay
c- H/dẫn ngắt giọng:
- GV treo bảng phụ các câu cần h/dẫn
d- Đọc từng đoạn
- GV h/dẫn HS giải nghĩa từ kho
2- Tìm hiểu đoạn 1 & 2
- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?
- Những từ ngữ cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?
- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì?
 5’
25’
5’
HS đọc và trả lời câu hỏi bài "Trờn chiếc bố "
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS đọc các từ khó
- HS đọc
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 & 2
- 1 HS đọc cả 2 đoạn
- Lan và Mai
1 HS đọc đoạn 2
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm
Một mình Mai
Tiết 2
Hoạt động của gv
TG
Hoạt động của hs 
3- Luyện đọc đoạn 3 & 4
a- GV đọc mẫu
b- H/dẫn đọc
- H/dẫn phát âm: nức nở, loay hoay, ngạc nhiên
c- H/dẫn ngắt giọng:
GV treo bảng phụ viết sẵn câu cần luyện (SGV)
d- Đọc cả đoạn
Tìm hiểu đoạn 3 & 4
- Chuyện gì xảy ra với bạn Lan?
- Lúc này bạn Mai loay hoay với cái hộp bút thế nào?
- Vì sao Mai lại loay hoay như vậy?
- Cuối cùng Mai đã làm gì?
- Thái độ của Mai thế nào khi biết mình được viết bút mực?
- Mai đã nói với cô thế nào?
- Theo em bạn Mai có đáng khen không?
5- Luyện đọc lại:
- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Câu chuyện này khuyên em điều gì?
6- - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
15’
15’
5’
1 HS khá đọc - Cả lớp theo dõi
HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
HS đọc từ khó
- HS đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc đồng thanh
- Lan quên bút ở nhà
- Mở hộp bút ra rồi lại đóng hộp bút lại
Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không
- Đưa bút cho Lan mượn
- Mai thấy hơi tiếc
- Cứ để bạn Lan viết trước
- Có, vì Mai biếtgiúp đỡ bạn bè.
- Một
- HS đọc toàn bài
- HS trả lời. VD: Thích Mai, vì Mai là người bạn tốt, biết giúp đỡ bạn bè
- Luôn giúp mọi người
Mĩ thuật
Tập nặn tạo dáng tự do: nặn hoặc xé, dán, vẽ con vật
(GV chuyên dạy)
Chính tả (TC)
Chiếc bút mực
I -Mục tiêu:
Chép chính xác , trình bày đúng bài TC (SGK) .
làm được BT 2 ; bt 3a .
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sữn đoạn văn cần chép
III - Hoạt động dạy và học
Hoạt động của gv
TG
Hoạt động của hs
A- KTBC:
Đặt câu có từ: ra, da, gia
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài
2- H/dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép
- Đoạn văn này tóm tắt nội dung Bài tập đọc nào?
- Đoạn văn này kể về chuyện gì?
Đoạn văn có mấy câu?
- Cuối mỗi câu có dâu gì?
- Khi viết tên riêng phải viết như thế nào?
- GV đọc từ khó cho HS viết: lắm, khóc, mượn, quên.
- H/dẫn chép bài. - Chấm bài
3- Làm bài tập chính tả:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ia/ya
Bài tập 3: Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu là n/l
4 - Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
2’
10’
10’
10’
1’
HS viết bảg con: Khuyên, chuyển, chiều.
HS đặt câu
- 2 HS đọc lại 
- Bài "Chiếc bút mực"
- HS trả lời
- Có 5 câu
- Dấu chấm
- Viết hoa
- HS viết từ khó bảng con
- HS nhìn bảng chép bài
- HS tự soát lỗi 
- HS tự làm- HS chữa bài- HS làm bài. VD: Cài nón, con lợn, lười biếng, lá non...
Kể chuyện
Chiếc bút mực
I -Mục tiêu:
-Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1 )
II- Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa Hộp bút, bút mực
III- Hoạt động dạy và học
Hoạt động của gv
TG
Hoạt động của hs
A- KTBC:
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: SGV
2- H/dẫn kể chuyện- H/dẫn nói câu mở đầu
a- H/dẫn kể theo từng bức tranh
+ Bức tranh 1: (GV treo tranh) 
- Cô giáo gọi Lan lênbàn công làm gì?
- Thái độ của Mai thế nào?
- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao?
+ Bức tranh 2: 
- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
- Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm gì? 
- Lúc đó thái độ của Mai thế nào?
+ Bức tranh 3:
- Bạn Mai đã làm gì?
- Mai đã nói gì với Lan?
+ Bức tranh 4: 
- Thái độ của cô giáo thế nào?
- Khi biết mình được viết bút mực Mai cảm thấy thế nào? 
- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì?
b- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
3- Củng cố dặn dò:Trong truyện em thích nhất nhân vật nào ? 
5’
30’
2’
- 4 HS lên kể theo vai chuyện "Bím tóc đuôi sam"
- Một hôm ở lớp 1 A HS đã...
- HS quan sát
- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực
- Mai hồi hộp nhìn cô
- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em viết bút chì
- HS quan sát tranh
- Lan không mang bút
- Lan khóc nức nở
- Nửa muốn cho bạn mượn, nửa không
- HS quan sát tranh
- Mai đưa bút cho Lan mượn
- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì
- HS quan sát tranh
- Cô rất vui
- Mai thấy hơi tiếc
- Em thật đáng khen
- Kể phân vai - sử dụng đồ dùng, dựng lại truyện
- HS trả lời
Tập đọc
Mục lục sách
Mục tiêu:
-Đọc dành mạch văn bản có tính chất liệt kê .
-Bước đầu biết dùng lục mục Sách để tra cứu ( trả lời được các CH 1,2,3,4)
II- Đồ dùng dạy học:
Quyển sách: Tuyển tập truyện thiếu nhi
III- Hoạt động dạy và học
Hoạt động của gv
TG
Hoạt động của hs
A- KTBC:
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài
2- Luyện đọc:
a- Đọc mẫu: GV đọc
b- Luyện đọc từ khó- câu:
GV ghi: truyện, cỏ non, nụ cười
H/dẫn đọc câu (GV treo bảng phụ)
c- GV giải nghĩa từ: SGK
3- Tìm hiểu bài:
- Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện?
- Đó là những truyện nào?
- Tuyển tập này có bao nhiêu trạng?
- Tập Bốn mùa của tác giả nào?
- Truyện "Bây giờ bạn ở đâu" ở trang nào?
- Mục lục sách dùng để làm gì?
+ Kết luận: Đọc mục lục sách ta có thể biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào..., ta nhanh chóng tìm ra những gì cần 4- Luyện đọc lại:
5- - Củng cố dặn dò:
Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu tra, có những truyện gì, muốn đọc từng truyện tư làm gì?
3’
12’
10’
8’
2’
3 HS đọc 3 đoạn bài "Chiếc bút mực"
1 HS đọc toàn bài - Trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng
- Tự tìm từ khó đọc
- HS đọc
- HS đọc câu
Đọc từng đoạn 1,2 câu
1,2 HS đọc cả bài
- 7 truyện
- HS trả lời
- 96 trang
- Băng Sơn
- Trang 37
- Tìm đọc truyện ở trang nào, của tác giả nào
- 5 -7 HS tự tra cứu
- 3 HS luyện đọc lại
Luyện từ và câu
Tên riêng - Câu kiểu: Ai là gì?
I -Mục tiêu:
Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1); Bước đầu biết hoa tên riêng Việt Nam BT2 
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ?(BT3 )
II- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1
III - Hoạt động dạy và học
Hoạt động của gv
TG
Hoạt động của hs
A- KTBC:
- Tìm một số từ chỉ tên người, tên vật và đặt câu?
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: SGV
2- H/dẫn làm bài tập
Bài tập 1: GV treo bảng phụ
- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2?
- Các từ cột 1 dùng để làm gì?
+ Kết luận: Các từ dùng để một loại sự vật nóichung, không phải viết hoa.
- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì?
+ Kết luận Các từ dùng để gọi tên riêng của 1 sự vật cụ thể phải viết hoa.
Bài tập 2:
- GV nhận xét cho điểm
- Tại sao phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông?
Bài tập 3: Yêu cầu nói các câu khác nhau
- Cho nhiều HS nói
3 - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học: GD VBMTsống .
3’
25’
5’
- 3 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ người, chỉ vật và gạch chân dưới từ đó.
- HS đọc
(sông) Hồng, Thương, (núi) Ngự, (Thành phố) Hà Nội, (HS) AN.
- Gọi tên một loại sự vật
- Gọi tên riêng của 1 sự vật cụ thể.
- 3-5 HS nhắc lại
- Cả lớp đồng thanh
- HS đọc bài
- 4 HS lên bảng
- 2 HS viết tên bạn - 2HS viết tên sông...( HS K G )
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu
- Đặt câu theo mẫu
- Ai (con gì, cái gì) là gì?
Tập viết
Chữ hoa D
I- Mục tiêu:
- Nắm được cách viết chữ hoa D và cụm từ ứng dụng
- Viết đúng mẫu và nối chữ đúng quy định 
- Có ý thức rèn viết đẹp, giữ vở sạch
II- Đồ dùng dạy học:
- Chữ mẫu trong khung chữ
- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng
III - Hoạt động dạy và học
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
5’
2’
10’
15’
2’
A- KTBC:
- HS viết chữ C và chữ "Chia"
II- Đồ dùng dạy học:
1- Giới thiệu bài
2 H/dẫn viết
a- H/dẫn viết chữ hoa D
- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát và nhận xét:
- Chữ D hoa gồm những nét nào?
- GV nhắc lại và tô theo chữ mẫu
- Viết mẫu lên bảng - Nêu cách viết
b- H/dẫn viết cụm từ: Dân giàu, nước mạnh
- GV treo bảng phụ - giới thiệu cụm từ và giải thích nghĩa của cụm từ
- Cho HS quan sát và nhận xét độ cao của các con chữ
- GV H/dẫn nối chữ và đánh dấu thanh
c- Cho HS viết vở từng dòng
- Thu vở chấm bài, nhận xét
3- Củng cố, tổng kết
- HS viết vào bảng con
- HS quan sát
- Gồm 1 nét móc trái và nét cong phải nối liền với nhau
- HS quan sát
- Viết vào bảng con
Nhận xét 
- HS quan sát - nêunhận xét
- Các chữ D, g, h cao 2,5 li
- Các chữ còn lại cao 1 li
- Viết vào bảng con chữ: Dân 
Nhận xét
- HS viết vở từng dòng
Chính tả ( N-V )
 Cái trống trường em
I-Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác , trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em .
-Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b .
II- Đồ dùng dạy học:
III - Hoạt động dạy và học
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
5’
10’
12’
10’
3’
1- Giới thiệu bài
GV nêu MĐYC tiết học
2- H/dẫn nghe- viết
GV đọc mẫu 1 lượt
Hai khổ thơ này nói gì?
Đoạn viết có những dấu câu nào?
Những chữ nào viết hoa? 
- GV đọc bài
Chấm - chữa bài
3- H/dẫn làm bài tập:
BT2a: Điền vào chỗ trống : 
l hay n ?
 ....ong ....anh đáy ....ước in trời 
Thành xây khói biếc ....on phơi bóng vàng .
BT3a : Thi tìm nhanh :
Những tiếng bắt đầu bầng n và những tiếng bắt đầu bằng l .
4 - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
- HS đọc lại bài viết
- Cái trống gặp lại các bạn HS .....
- Dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu chấm
- HS trả lời
- HS viết tiếng khó bảng con:
- Nghiêng, lặng, giọng vang
- Nhận xét
- HS viết vào vở
- HS lên bảng điền
- Cả lớp nhận xét
- Nhóm 5 : làm 2 đội 
- Nhận xét 
Thủ công 
Gấp máy bay đuôi dời (T1)
Giáo viên chuyên dạy 
Tập làm văn
Trả lời câu hỏi - đặt tên cho bài
Luyện tập về mục lục sách
I-Mục tiêu:
-Dựa vào tranh vẽ , trả lời được câu hỏi rõ ràng , đúng ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức các thành bài và đặt tên cho bài (BT2) .
-Biết đọc mục lục một tuần học , ghi (học nói ) được tên các bài tập đọc trong tuần đó (BT3).
II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa Bài tập 1 - Vở Bài tập
III - Hoạt động dạy và học
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
5’
25’
3’
A- KTBC: GV gọi từng cặp 2 HS lên bảng
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- H/dẫn làm Bài tập
Bài tập1 (miệng)
GV treo tranh
- H/dẫn HS thực hiện từng bước yêu cầu của bài (SGV)
- GV chốt lại câu trả lời đúng
Bài tập 2: (Miệng)
- GV nhận xét, kết luận những tên hợp lý:
- Ví dụ: Không vẽ lên tường; Bức vẽ đẹp mà không đẹp...
Bài tập 3: (viết)
- GV yêu cầu HS mở mục lục sách
Tiếng việt 2 tìm tuần 6 trang 155, 156
- GV chấm điểm
3 - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
- 2 em đóng Tuấn và Hà, Tuấn nói câu xin lỗi Hà
- 2 em đóng Mai và Lan. Lan nói câu cảm ơn Mai
- 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ.
- HS phát biểu ý kiến. Cả lớp lắng nghe, Nhận xét, thảo luận.
- 1,2 HS giỏi dựa theo 4 bức tranh kể lại câu chuyện.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp suy nghĩ, nhiều HS nói tiếp nhau phát biểu ý kiến
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- 4,5 HS đọc toàn bộ nội dung tuần 6 theo hàng ngang.
- 1,2 HS chỉ đọc các bài tập đọc tuần 6
- HS viết vào vở
- Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách.