Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 1 - Năm 2011-2012

Thứ 2 ngày 15 tháng 08 năm 2011
Tiết 1. Chào cờ
Tiết 2, 3: Tập đọc
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I.Mục đích yêu cầu:
-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (trả lời các câu hỏi trong SGK)
- HS khá, giỏi hiểu được câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim.
- Tự nhận thức vê bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh).
- Lắng nghe tích cực.
- Đặt mục tiêu (biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện).
- Tăng cường Tiếng Việt: nguệch ngoạc
II Chuẩn bị:
GV sử dụng tranh trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định lớp
2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS
1.Giới thiệu bài
2. Luyện đọc 
a.GV đọc mẫu
- GV đọc toàn bài
GV hướng dẫn HS cách đọc:
Lời người đẫn chyện: thong thả, chậm rãi
Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên
Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu
b.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- Cho hs nối nhau đọc từng câu.
Trong khi theo dõi GV uốn nắn tư thế cho HS.
+ Các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc, mải miết, việc, viết
* Đọc từng đoạn trước lớp
Trong khi HS đọc GV theo dõi HD các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu và câu dài
- GV giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong SGK
- TCTV: nguệch ngoạc
- Đọc nhóm
Nhóm này đọc nhóm kia theo dõi và nhận xét
3.Tìm hiểu bài
Câu 1:
Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?
Cho một HS trả lời
Câu 2:
Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?
Cho một HS trả lời
Câu 3: 
Bà cụ giảng giải như thế nào?
Câu 4:
Câu chuyện này khuyên em điều gì?
4. Luyện đọc lại
- GV tổ chức cho HS thi đọc theo kiểu phân vai
- GV nhận xét chung và tuyên dương những cá nhân và tập thể thể hiện xuất sắc. Động viên những cá nhân chưa đạt cố gắng hơn trong tiết sau.
5. Cũng cố dặn dò
Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng ta học thêm tiết kể chuyện.
- HS theo dõi SGK
- Cho HS nối nhau đọc từng câu
- HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp
- Cá nhân đọc, cả tổ đọc
- Cho HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp
VD: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài. / rồi bỏ dở.
- HS đọc phần chú giải
- Cho HS thi đọc nhóm 
- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
-Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài dòng là chán, bỏ đi chơi. Viết chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện.
- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi
Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá.
- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi
Mỗi ngày mài ..thành tài.
Câu chuyện khuyện khuyên em Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công 
- HS lựa chọn vai và thi đọc theo kiểu phân vai những tổ khác theo dõi và nhận xét
- HS nghe dặ dò.
Tiết 4. Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I . Mục tiêu : 
- Biết đếm, đọc viết các số đến 100.
- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số, số liền trước , số liền sau.
- Các bài tập cần làm: 1, 2, 3.
II .Đồ dùng dạy học : 
Một bảng các ô vuông như bài 2 SGK
III . Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS
1 . Oån định : 
2. Kiểm tra bài cũ
- kiểm tra đồ dùng HS
3. Bài mới 
Bài 1 : Củng cố về số có 1 chữ số 
a . Nêu tiếp các số có một chữ số:
GV cho cả lớp làm vở câu 1a , 1 HS đọc các số có 1 chữ số theo thứ tự còn thiếu trong ô trống
b. HS nêu số bé nhất có 1 chữ số là: 
c. HS nêu số lớn nhất có 1 chữ số là:
Bài 2 : Củng cố về số có 2 chữ số 
Nêu tiếp các số có hai chữ số:
GV cho cả lớp làm vở câu 2 a , HS nối nhau đọc các số có 2 chữ số theo thứ tự còn thiếu trong ô trống.(GV viết lên bảng)
Chữa bài : treo bảng phụ vẽ sẵn 1 bảng các ô vuông ( như phần a )
10..99,100
b. HS nêu số bé nhất có 2 chữ số là: 
c. HS nêu số lớn nhất có 2 chữ số là:
Bài 3 : Củng cố về số liền sau , số liền trước 
a.Viết số liền sau của số: 39
b.Viết số liền trước của số: 90
c.Viết số liền trước của số: 99
d.Viết số liền sau của số: 99
4 . Củng cố Dặn dò
Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từ 1-100
1 HS đọc các số có 1 chữ số theo thứ tự còn thiếu trong ô trống
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Số :0
Số :9
HS nối nhau đọc các số có 2 chữ số theo thứ tự còn thiếu trong ô trống
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
51 52 53 54 55 56 57 58 59
61 62 63 64 65 66 67 68 69
71 72 73 74 75 76 77 78 79
81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
Số :10
Số :99
 HS nêu : 40
HS nêu : 89
HS nêu :98
HS nêu : 100
Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từ 1-100
Tiết 5. Đạo đức
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I-Mục tiêu :
- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. 
- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân.
- Thực hiện theo thời gian biểu.
- HS khá, giỏi: Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hơp với bản thân.
II-Tài liệu và phương tiện :
Phiếu giao việc ở hoạt động 1, 2 tiết 1.
 3 thẻ màu dùng cho hoạt động 1 – tiết 2
Vở bài tập đạo đức.
III-Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS
Hoạt động khởi động :
Ổn định :
Giới thiệu bài:Muốn có sức khỏe tốt để học tập đạt kết qủa cao các em cần phải học tập và sinh hoạt đúng giờ.Đó chính là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động chính:
Cách tiến hành:
Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong một tình huống. Việc làm nào đúng,việc làm nào sai,tại sao sai?
GV phát phiếu.
HS quan sát tranh trong vở bài tập
Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình bày,trao đổi tranh luận giữa các nhóm
Gv nhận xét và kết luận.
Giờ học toán mà Lan,Tùng ngồi làm việc khác không chú ý nghe cô HD sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết qủa học tập.Điều đó làm ảnh hưởng đến quyền học tập của các em.Lan và Tùng cùng làm bài tập với các bạn.
Dương vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe. Dương nên ngừng lại cho sức khoẻ.Dương
Nên ngừng xem truyện và cùng ăn với cả nhà.
Hỏi:Làm 2 việc cùng một lúc có phải là học tập và sinh hoạt đúng giờ không ?
Hoạt động 2: Xử lý tình huống
Chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai 
Phát phiếu.
Gợi ý:Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử các em nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
Nhận xét và kết luận:
Tình huống 1: Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng.
Tình huống 2:bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác.
Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm.
- Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì ?
Nhóm 2:Buổi trưa em làm những việc gì ?
Nhóm 3: Buổi tối em làm những việc gì ?
Nhận xét và kết luận
Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập,vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.
Hướng dẫn thực hành ở nhà: Các em cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thực hiện.
Nhận xét dặn dò
 Nhận xét tiết học tuyên dương 
HS hát 
HS nhắc lại
HS đọc lại ND phiếu
Tình huống 1:Trong giờ học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập bạn Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp.
Tình huống 2:Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện.
Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình bày,trao đổi tranh luận giữa các nhóm
HS lắng nghe
HS trả lời nhắc lại ý đúng
HS đọc ND phiếu
Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem 1 chương trình ti vi rất hay.Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ.Theo em, bạn Ngọc có thể ứng xử như thế nào? Em hãy chọn giúp bạn Ngọc cách ứng xử phù hợp.Vì sao cách ứng xử đó phù hợp?
Tình huống 2:Đầu giờ học xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng trường.Tịnh rủ bạn”Đằng nào cũng muộn rồi chúng mình đi mua bi đi”.Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử trong tình huống đó và giải thích lí do.
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranh luận giữa các nhóm.
HS đọc YC thảo luận nhóm trình bày trao đổi tranh luận giữa các nhóm
HS đọc câu “giờ nào việc nấy”
Việc làm hôm nay chớ để ngày mai.
Thứ 3 ngày 16 tháng 08 năm 2011
Kể chuyện:
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.
I. Mục đích yêu cầu:
Dựa theo tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện. 
II. Chuẩn bị: 
4 tranh minh hoạ SGK .
III.Hoạt động dạy học:
Ổn định:
Giới thiệu bài: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
*HD Kể từng đoạn
-GV kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
-GV Nêu câu hỏi gợi ý
+Tranh 1 vẽ gì?
+Tranh2 vẽ gì?Họ đang nói gì ?
+Tranh3 :Cậu bé và bà cụ nói với nhau ntn?
+Tranh4:Cuối cùng  ... ật chơi.
. Cho HS chơi thử, sau đĩ chơi chính thức và cĩ thưởng, phạt.
- GV cùng HS củng cố bài
- đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- GV nhận xét giờ học.
 - HS tập hợp, nghe phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
Đứng tại chỗ
 Hàng dọc
 x x x x x 
 x x x x x GV
 x x x x x 
 GGV GV
 GV
 X X X X X
 X X X X X 
 X X X X X
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ VÀ CÂU
 I.Mục đích yêu cầu: 
- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu. Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập. Bước đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản.
 II.Chuẩn bị: 
Tranh minh hoạ các sự vật, hoạt động trong SGK . Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2.
 III.Các hoạt động dạy học
Ổn định:
Giới thiệu: Tác dụng của việc luyện từ và câu
Bài mới: Giới thiệu bài:” Từ và câu”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
Bài 1/trang 8:HDẫn HS nắm yêu cầu bài.
8 bức tranh vẽ người, vật hoặc việc. Bên mỗi tranh có 1 số thứ tự. Em hãy chỉ ra và đọc lên.
Những từ nào chỉ người?
 Từ nào chỉ vật? 
Từ nào chỉ việc? 
Thế nào là từ?
Bài 2/trang 9: GV tổ chức trò chơi: “ Tìm từ”.
-Từ chỉ đồ dùng học tập
-Từ chỉ hoạt động của HS:
Từ chỉ tính nết của HS:
GV nhận xét.
Bài 3/ trang 9: Hdẫn HS nắm yêu cầu bài.
GV thu PHT chấm, nhận xét .
-Muốn đặt câu hoàn chỉnh ta phải chú ý điều gì? Ta dùng từ để đặt thành câu.
4) Củnng cố, dặn dò:
Cần dùng từ chính xác khi đặt câu, dặn về nhà xem trước bài “ Từ ngữ về học tập. Dấu chấm hỏi” NXTH.
1 HS đọc yêu cầu bài, đọc cả mẫu.
1) trường 5) hoa hồng 
2) học sinh 6) nhà
3) chạy 7) xe đạp
4) cô giáo 8) múa
Cô giáo, học sinh.
Trường, hoa hồng , nhà, xe đạp.
Chạy, múa
-Những từ chỉ người, vật, việc gọi là từ.
1 HS đọc đề. Hs chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm 6 em.
-bút chì, bút mực, bút bi, thước kẻ, tẩy , cặp.
-học , đọc, viết, nghe, nói , đếm, tính toán, đi..
-Chăm chỉ, cần cù , ngoan, nghịch ngợm, đoàn kết.
1 em đọc đề. Làm PHTập.
Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên. – Thấy khóm hồng nở rất đẹp, Huệ dừng lại ngắm.
Tìm từ.
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS nghe dặn dị
Thứ 6 ngày 19 tháng 8 năm 2011
Toán :
ĐỀ – XI – MÉT
 I . Mục tiêu : 
-Biết đề xi met là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm =10 cm.
- Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo có đơn vị là dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản; thực hiện phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị là dm
 II . Đồ dùng dạy học :
Một băng giấy có chiều dài 10 cm , thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm 
III . Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1 . Kiểm tra bài cũ 
2 . Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : giới thiệu đơn vị đo độ dài (dm) yêu cầu đo độ dài băng giấy dài mấy cm ?
10 cm còn gọi là 1 dm
1 dm = ? cm
Kết luận : các đoạn thẳng có độ dài là 1 dm , 2dm , 3 dm
Yêu cầu các nhóm dùng thước có vạch chia cm để đo các đoạn thẳng sau đó viết kết quả vừa đo đuợc trên mỗi đoạn thẳng 
Hoạt động 2 : thực hành luyện tập
Bài 1: Xem hình vẽ
Hướng dẫn quan sát hình vẽ sau đó viết từ lớn hơn hoặc bé hơn vào chỗ trống – bài 1a 
Viết từ ngắn hơn hoặc dài hơn đối với bài 1b 
Bài 2: tính theo mẫu
Lưu ý Hs không viết thiếu tên đơn vị
GV hd mẫu cho 2 em lên bảng làm những em còn lại làm vào vở
4 . Củng cố 
Cho HS nhắc lại đơn vị đo 
5 . Nhận xét dặn dò : tập đo độ dài các đồ dùng học tập của em như thước kẻ , bút chì
HS nhắc lại
1 dm = 10 cm
Hs nêu , lớp đồng thanh
Cả lớp thực hiện đo các đoạn thẳng trên phiếu luyện tập kẻ sẵn các đoạn thẳng
Hđ nhóm 4 , nhóm nào nhanh , đại diện nêu miệng 
2 dm + 1 dm = 3 dm + 2 dm =
8 dm + 2 dm = 9 dm + 10 dm = 
8 dm- 2 dm = 16 dm – 2 dm =
10 dm- 9 dm = 35 dm – 3 dm =
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI
 I-Mục đích yêu cầu: 
- Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1) ; nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn. Røèn ý thức bảo vệ của công. 
- Tự nhận thức về bản thân.
- Giao tiếp cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác.
 II-Chuẩn bị: 
Bảng phụ, tranh minh hoạ bài 3/SGK.
Giới thiệu môn Tập làm văn lớp 2.
Bài mới: Giới thiệu bài:” Tự giới thiệu câu và bài”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
* Ho¹t ®éng 1: HS tù giíi thiƯu
Bài 1: GV treo bảng phụ- HD HS nắm yêu cầu đề bài.
GV cho HS hoạt động nhóm và trả lời kết hợp bài 2.
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu c©u vµ bµi th«ng qua kĨ truyƯn theo tranh
Bài 3:Kể lại nội dung mỗi tranh dưới đây bằng 1,2 câu để tạo thành một câu chuyện.Cho HS quan sát tranh
 Tranh 1:HuƯ cïng cac b¹n ®i ®©u?
Tranh 2:Vì sao Huệ lại ngắm nghía những bông hồng?
Tranh 3: Huệ định làm gì với những bông hoa ấy?
Tranh 4: Tuấn khuyên bạn điều gì?
-GV nhận xét, ghi điểm.
*GV nhấn mạnh: Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu, kể một sự việc, cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện.
3) Củng cố:
Dặn về nhà làm vở Bài tập Tiếng Việt. Xem bài “ Chào hỏi, tự giới thiệu” Nhận xét tiết .
HS đọc 
- Mét em làm mẫu.
HS hoạt động từng cặp, 1 em nói về mình, 1 em nói những điều em biết về bạn.
Đại diện nhóm lên tự giới thiệu về mình, nhóm khác nói những điều mình biết về bạn.
- Một HS đọc yêu cầu bài. Từng Hs kể lại từng tranh.
- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa.
- Thấy một khóm hoa hồng đang nở rất đẹp, Huệ thích lắm.
- Huệ giơ tay định hái hoa. Tuấn thấy thế vội ngăn lại.
- Hoa trong vườn để cho mọi người cùng ngắm.
Hs kể lại toàn bộ câu chuyện.
HS nêu lại nội dung bài.
CHÍNH TẢ ( nghe viết)
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?
 I.Mục đích yêu cầu: 
- Nghe viết chính xác khổ thơ cuối trong bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?” trình bày đúng bài thơ 5 chữ.
- Làm được BT3, BT4, BT2(b). 
 II. Chuẩn bị: 
Bảng phụ viết bài 2,3.
 III. Các hoạt động dạy học:
Ổn định:
Bài cũ:HS viết chữ: giảng giải, sắt.
Bài mới: giới thiệu bài:” ngày hôm qua đâu rồi?”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS 
Hoạt động 1: GV đọc khổ thơ 1 lần.
_ Khổ thơ là lời của ai nói với ai? - Bố nói với con điều gì?
 - Khổ thơ có mấy dòng?
- Chữ đầu mỗi dòng viết thế nào?
-GV gạch dưới chữ khó
-GV xoá từ khó, HD HS viết bảng con.
GV đọc bài cho HS viết. 
GV đọc lại bài cho HS dò, thu vở chấm, nhận xét.
Hoạt động 2: Làm bài tập.
Bài 2/trang 11:Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?
GV nhận xét ghi điểm.
Bài 3/trang 11: Viết vào vở những chữ cái thiếu trong bảng chữ cái, SGK/11. HDẫn cách làm, GV sửa bài, ghi điểm.
Bài 4: HDẫn HS học thuộc lòng bảng chữ cái tại lớp.( 9 chữ cái) . Gv nhận xét, tuyên dương .
4) Củng cố, dặn 
Về nhà học thuộc 9 chữ cái đã học. Nhận xét tiết học. 
3 em đọc lại. – Hs đọc thầm.
- Lời của bố nói với con.
- Con học hành chăm chỉ, thì thời gian không mất đi.
-4 dòng.
-Viết hoa.
-HS đọc từng dòng thơ, rút ra chữ khó, phân tích:hồng, chăm chỉ, vẫn
-HS viết bài vào vở
HS dò bài , sửa lỗi.
HS đọc đề, thi đua lên làm:
a) quyển ịch, chắc ịch, ..àng tiên, àng xóm.
b) cây bà, cái bà, hòn tha, cái tha..
HS đọc đề, làm bài vào vở bài tập, 1 em lên bảng làm: g,h,i,k,l,m,n,o,ô,ơ
-HS thi học thuộc theo nhóm.
HS lên viết lại những chữ viết sai nhiều, nêu lại bảng chữ cái.
Thủ cơng:
 GÊp tªn lưa
 I Mơc tiªu :
 - HS biÕt c¸ch gÊp tªn lưa .
 - GÊp ®­ỵc tªn lưa . Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - HS khéo tay : Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng , thẳng. Tên lửa sử dụng được.
 II §å dïng d¹y häc : 
 GV : - MÉu gÊp tªn lưa b»ng giÊy , giÊy thđ c«ng , mµu .
 - Tranh quy trình gấp tên lửa.
 HS : GiÊy nh¸p , giÊy mµu thđ c«ng .
 III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu : 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
A . KiĨm tra bµi cị :- GV kiĨm tra ®å dïng häc tËp cđa HS. 
B . Bµi míi :
1 Quan s¸t nhËn xÐt :
- Cho HS quan s¸t mÉu gÊp tªn lưa.
- GV gÊp mÉu tõ b­íc 1 ®Õn khi ®­ỵc tªn lưa .
2 . GV h­íng dÉn gÊp mÉu :
B­íc 1 : GÊp t¹o mịi vµ th©n tªn lưa 
? §Ĩ gÊp t¹o mịi tªn lưa , th©n tªn lưa ta lµm nh­ thÕ nµo ? 
B­íc 2 :
T¹o tªn lưa vµ sư dơng tªn lưa.
 GV treo tranh quy trình gấp, hái l¹i HS c¸ch gấp.
- GV theo dâi, h­íng dÉn HS thùc hµnh .
C . Cđng cè dỈn dß :
- GV nhËn xÐt giê häc .
- DỈn dß vỊ nhµ tËp gÊp l¹i .
- HS quan s¸t tr¶ lêi c©u hái .
- §Ỉt tê giÊy h×nh ch÷ nhËt lªn bµn , mỈt kỴ « ë trªn , gÊp ®«i tê giÊy theo chiỊu dµi ®Ĩ trªn ®Ĩ lÊy ®­êng dÊu H1 ( s¸ch h­íng dÉn GV ) .
- GÊp theo ®­êng dÊu gÊp H2 sao cho 2 mÐp bªn vµo ®­êng dÊu gi÷a ®­ỵc H.
- GÊp theo ®­êng dÊu gÊp ë H 3 sao cho hai mÐp bªn s¸t vµo ®­êng dÊu gi÷a ®­ỵc H 4 .
- HS tr¶ lêi .
- Vµi HS gÊp l¹i b»ng giÊy nh¸p .
- HS nghe dỈn dß.
Sinh hoạt lớp 
I. Nhận xét hoạt động tuần qua:
 * ­u ®iĨm:
- ChuÈn bÞ ®Çy ®đ ®å dïng häc tËp
- §i häc ®ĩng giê. Thùc hiƯn tèt néi quy quy ®Þnh cđa nhµ tr­êng.
- Ch¨m häc – s«i nỉi
- Tuyªn d­¬ng: HiÕu, Giang, Hµ
* Nh­ỵc ®iĨm:
- ¨n mỈc ch­a s¹ch ®Đp, cßn tù do nãi chuyƯn
b) Ph©n c«ng c¸n sù líp:
- Líp tr­ëng: Bïi V¨n HiÕu
- Líp phã: TrÇn ThÞ H­¬ng Giang
- Qu¶n ca: Hoµng ThÞ Thu Uyªn
- Tỉ tr­ëng tỉ 1: Vị Huy TÜnh
- Tỉ tr­ëng tỉ 2: §oµn ThÞ §Ỉng Hµ
- Tỉ tr­ëng tỉ 3: Doanh ThÞ HiỊn
c) Ph­¬ng h­íng tuÇn 2:
- Thùc hiƯn tèt th¸ng an toµn giao th«ng
- LËp thêi khãa biĨu, thêi gian biĨu
- Hoµn thiƯn s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.
3. V¨n nghƯ: 
- Líp vui v¨n nghƯ
4. Cđng cè dỈn dß
- GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn dß häc sinh cè g¾ng tèt h¬n.