Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần thứ 6

TUẦN 6
Giấy rách phải giữ lấy lề 
.
Thứ
Môn dạy
Tiết
Tên bài dạy.
2
20/9
HĐTT
Tập đọc
Tập đọc
Aâm nhạc
Toán
7
20
21
6
26
Chào cờ.
Mẩu giấy vụn.
Mẩu giấy vụn. (câu 4 chuyển trắc nghiệm) 
Học hát: “Múa vui”.
7 cộng với một số : 7 + 5.(bài tập 3 chuyển tăng buổi, bài tập 5 chuyển trò chơi).
3
21/9
Chính tả
Toán
Kể chuyện
11
27
6
(Tập chép) – Mẩu giấy vụn (bài tập 2c, 3a chuyển tăng buổi.
47 + 5. (bài tập 2, bài tập 4 chuyển tăng buổi).
Mẩu giấy vụn.
4
22/9
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Tập viết
6
22
28
6
Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 2).
Ngôi trường mới.
47 + 25. (bài tập 2c, bài tập 4: Về nhà).
Đ – Đẹp trường đẹp lớp. (Đ, câu: một dòng cỡ nhỏ).
 5
23/9
Toán
LTVC
TNXH
Thủ công
29
6
6
6
Luyện tập. (bài tập 2: 47 + 18 về nhà; bài tập 5 chuyển trò chơi).
Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định. Từ ngữ về đồ dùng học tập.
Tiêu hóa thức ăn.
Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2)
6
24/9
Chính tả
Toán
TLV
HĐTT
12
30
6
8
(Nghe - viết) – Ngôi trường mới. (bài tập 2 chuyển trò chơi).
Bài toán về ít hơn. (bài tập 3 chuyển tăng buổi).
Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách. (bài tập 3 về nhà)
Sinh hoạt tập thể.
TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN.
A. Mục đích yêu cầu:
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ:rộng rãi,sáng sủa,mẩu giấy,xì xào,nổi lên,
-Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
-Biết đọc phân biệt giữa người kể chuyện với lời nhân vật.
 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ ngữ: xì xào,đánh bạo,hưởng ứng,thích thú.
3. Giáo dục: Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp.
B.Đồ dùng dạy-học : - GV: Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc.
 - HS: SGK
C. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Tiết 1
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1’
4’
33’
1’
32’
2’
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS đọc bài “Mục lục sách”và trả lời câu hỏi nội dung.
- HS1: Truyện“Người học trò cũ “ở trang nào?
- HS2: Mục lục sách dùng để làm gì?
- Nhận xét, ghi điểm.
III. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: 
-Treo tranh minh hoạ bài tập đọc
-GV:Tiếp tục chủ điểm “Trường học”. Bài tập đọc “Mẩu giấy vụn “hôm nay sẽ giúp các em biết vì sao cần giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp
- Giáo viên ghi đề bài lên bảng.
2. Giảng bài: 
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a. Đọc từng câu:
-Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. 
+Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, nổi lên, 
b. Đọc từng đoạn trước lớp:(4 đoạn)
- Yêu cầu HS đọctiếp nối từng đoạn trong bài.
- Giáo viên hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp:
+ Lớp ta  quá! // Thật đáng khen! // ( Giọng khen ngợi).
+ Các em  biết / mẩu giấy đang nói gì nhé. // ( Giọng nhẹ nhàng,dí dỏm).
-Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm.
d. Thi đọc giữa các nhóm.
e. Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2.
IV. Nhận xét tiết học.
- Nhận xét tiết học 
- Hát.
- 2 HS lên đọc bài và TLCH:
- Trang 52.
-Giúp ta biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, 
- HS nêu nội dung tranh
- Lắng nghe
- Theo dõi bài đọc ở SGK.
-Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. 
- Luyện đọc từ khó .
-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. 
- Luyện đọc cá nhân .
- Hiểu nghĩa từ mới. 
-Đọc từng đoạn trong nhóm
-Đại diện các nhóm thi đọc.
- Đọc đồng thanh đoạn 1,2.
- Lắng nghe.
Tiết 2.
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1
4
31
1
30
4
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 3 HS đọc bài “Mẩu giấy vụn”.
Nhận xét – Ghi điểm.
III. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: “Mẩu giấy vụn” ( Tiết 2 ).
2. Giảng bài: 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Chuyển ý 
H: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
Chuyển ý 
H: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
 Chuyển ý 
H: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
H: Có thật đó là lời của mẩu giấy nói không? Vì sao?
 Chuyển ý
H:Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học sinh điều gì?
a. Phải im lặng lắng nghe cô giảng bài.
b. Phải giữ vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp.
 Giới thiệu tranh giảng, liên hệ giáo dục tư tưởng HS.
v Hoạt động 2: Luyện đọc lại.
- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhómtự phân vai(cô giáo, bạn gái, học sinh cả lớp, người dẫn chuyện) thi đọc toàn truyện. 
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt nhất. 
- Gọi 4 HS xung phong tự mình chọn vai lên thi đọc truyện theo vai.
 + GV cùng HS bình chọn ø cá nhân đọc hay nhất.
IV. Củng cố – Dặn dò : 
- H: Nội dung Câu chuyện nói lên điều gì?
- H: Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Dặn:Về luyện đọc lại bài. Xembài sau: “Ngôi trường mới.ø”.
- Nhận xét tiết học.
-Hát
- HS1: Đọc đoạn 1;2 .
- HS2: Đọc đoạn 3 .
- HS3: Đọc đoạn 4. 
- Lắng nghe.
-1HS đọc đoạn 1
- Cả lớp đọc thầm.
+ Ở ngay giữa lối ra vào,rất dễ thấy.
- 1HS đọc
-Cả lớp đọc thầm.
+ Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì.
- 1HS đọc
-Cả lớp đọc thầm.
+ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác 
+ Không. Vì mẩu giấy không biết nói.
- 4 nhóm tự phân vai, thi đọc toàn truyện .
- 1HS đọc
- Cả lớp đọc thầm
b. Phải giữ vệ sinh trưởng ớp luôn sạch đẹp.
 - 4 em của mỗi nhóm tự chọn vai( cô giáo, Mai, Lan, người dẫn chuyện) lên thi đọc toàn truyện..
+  khen ngợi Mai là cô bé ngoan, tốt bụng.
 - Nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt
 + Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp
- Vài HS trả lời.
- Lắng nghe.
TOÁN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ. 7 + 5.
I. Mục tiêu:
 1.Kiến thức: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, từ đó lập và học thuộc bảng công 
 thức 7 cộng với một số. Củng cố bài toán về nhiều hơn.
 2.Kỹ năng: HS làm tính, giải toán đúng chính xác, thành thạo.
3.Thái độ: Tính cẩn thận, ham thích học toán.
II. Chuẩn bị :	- GV: Bảng phụ; bảng gài, que tính, phiếu bài tập (BT2).
 - HS: Sách giáo khoa, que tính và bảng con.
 *Giảm tải: Bài 3 chuyển tăng buổi; Bài tập 5 chuyển trò chơi.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1
4
31
1
30
4
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2HS lên bảng đặt tính và tính: 
 18 + 35 ; 28 + 5
- Nhận xét, ghi điểm.
III. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài: “7 cộng với 1số: 7+5”. Ghi tên bài lên bảng.
2. Giảng bài:
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5.
- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính ?
 H: Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS thực hiện trên que tính.
- H: Vậy: 7 + 5 = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính (GV ghi lên bảng).
+
- Đặt tính:	 7
	 5
	 12
vHoạt động2: Lập bảng cộng 7 cộng với một số.
- Chia 3 nhóm học sinh thảo luận tìm kết quả.
- Cho cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng.
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc. 
v Hoạt động 3: Luyện tập.
BÀI 1: Tính nhẩm: 
-Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài.
H: Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí số hạng cho nhau thì kết quả ntn?
BÀI 2 :Tính:
- Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm.
- Nhận xét, ghi điểm. Lưu ý HS viết kết quả ở tổng cho đúng. 
BÀI 3 :(Chuyển tăng buổi ).
BÀI 4 : Gọi 1 HS đọc đề toán .
- Hướng dẫn tóm tắt : Em : 7 tuổi. 
 Anh hơn em: 5 tuổi. 
 Anh : tuổi ?
-Hướng dẫn HS giải bài tóan .
- Gọi 1 HS lên bảng giải. 
- Nhận xét – Ghi điểm. 
BÀI 5: (Trò chơi). 
- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 2 HS lên làm tiếp sức. Nhóm nào làm đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc.
IV. Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện tính kết quả của phép cộng 7 + 5.
- Gọi1 HS đọc lại bảng cộng 7 cộng với một số.
- Dặn: Xem trước bài sau: “ 47 + 5”.
- Hát.
- 2 HS lên bảng .
– cả lớp bảng con.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
+ Phép cộng 7 + 5
- Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả là:12 que tính.( đếm thêm hoặc gộp)
+ 7 + 5 = 12
 7 
 + 5 
 12 
- Vài học sinh nhắc lại.
- Mỗi nhóm tìm kết quả 2 phép tính.
- Nối tiếp nhau nêu kquả từng phép tính.
- Đọc thuộc lòng.
- 1 HS nêu yêu cầu bài. 
- Tiếp nối nhau đọc kết quả của từng phép tính. 
- Không thay đổi.
-1 HS nêu yêu cầu bài. 
-HS lên bảng
- Lớp làm vào phiếu B.Tập.
- 1 HS đọc đề toán.
- 1-2 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan.
-Làm phép cộng.
-1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
 -HS nêu yêu cầu bài.
-2 nhóm làm thi đua tiếp sức. 
a. 7 + 6 = 13. b. 7 - 3 + 7 = 11.
-1 HS nêu lại 
- 1 HS đọc bảng cộng.
- Lắng nghe.
 CHÍNH TẢ (Tập chép)
MẨU GIẤY VỤN.
 I. Mục tiêu:
 1.Kiến thức:Giúp học sinh viết chính xác đọan:“Bỗng một em gái sọt rác trong bài“Mẩu giấy vụn” 
 2.Kỹ năng: HS viết đúng chính tả, trình bày bài đúng và đẹp; làm đúng các bài tập phân biệt ai/ay, thanh hỏi/ thanh ngã.
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, có tính kiên trì, nhẫn nại.
II. Chuẩn bị: -GV: Bảng p ... iểu”.
- Nhận xét tiết học.
- Hát.
- 2 HS đóng vai.
- 2 HS đóng vai.
- Lắng nghe.
- Trả lời câ hỏi bằng 2 cách theo mẫu.
- 1 HS đọc câu mẫu ( SGK).
- Các nhóm thảo luận, thực hành hỏi đáp trong nhóm .
- HS1: Em ( bạn ) có đi xem phim không?
- HS2 : Có, em( mình, tớ) rất thích đi xem phim.
- HS3 : Không, em ( tớ ) không thích đi xem phim.
- Chia nhóm yêu cầu HS hỏi đáp theo mẫu trong SGK.
- Chia nhóm, HS trong nhóm hỏi đáp theo mẫu .
- Thi đua hỏi đáp giữa các nhóm.
- 1HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS đọc bài mẫu.
- 3 HS đặt câu. Ví dụ:
a. Cây này không cao đâu.
b. Cây này có cao đâu.
c. Cây này đâu có cao.
- 1 HS trả lời.
- Lắng nghe.
ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( Tiết 2).
I. Mục tiêu:
 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợ ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
 2.Kỹ năng: HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu. 
 3.Thái độ: Giáo dục HS có thái độ đống tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
II. Chuẩn bị:
 - GV: Phiếu 3 màu dành cho hoạt động 1.
 - HS: SGK.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1
4
27
1
25
3
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ : 
- Buổi chiều em làm những việc gì ? Buổi tối em làm những việc gì ? 
- Em cần sắp xếp thời gian như thế nào ? Vì sao?
III. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: “Học tập,sinh hoạt đúng giờ” ( Tiết 2).
- Giáo viên ghi đề bài lên bảng.
2.Giảng bài:
v Hoạt động 1:Thảo luận lớp.
* Mục tiêu: Tạo cơ hội để HS bày tỏ ý kiến ,thái độ của mình về lợi ích của việc học tập ,sinh hoạt đúng giờ.
- Phát bìa màu cho HS và nói: đỏ là tán thành, xanh là không tán thành, trắng là không biết.
- Đọc từng ý kiến cho HS bày tỏ thái độ, yêu cầu giải thích rõ lí do:
a. Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng giờ.
b. Học tập đúng giờ giúp em mau tiến bộ.
c. Cùng một lúc, em có thể vừa học, vừa chơi.
d. Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe.
+ Kết luận:
H: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi gì ?
v Hoạt động 2: Hành động cần làm.
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết thêm về lợi ích của học tập , sinh hoạt đúng giờ và cách thức thực hiện .
- Chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận trả lời.
- Sau đó yêu cầu HS nhóm 1 ghép với HS nhóm 3, nhóm 2 ghép cùng nhóm 4 để tìm ra từng cặp tương ứng : Muốn đạt kết quả kia thì phải làm thế này.
- Yêu cầu từng nhóm 1 và 3,nhóm 2 và 4 trình bày trước lớp. Cả lớp cùng xem xét,đánh giá ý kiến và bổ sung.
+ Hướng dẫn HS rút ra kết luận ( như SGV).
v Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu:Giúp HS sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện theo thời gian biểu.
_ Chia HS thành nhóm đôi và giao nhiệm vụ: Hai bạn trao đổi với nhau về thời gian biểu của mình : đã hợp lí chưa? Đã thực hiện như thế nào ? Có làm đủ các việc đã đề ra chưa?
- Gọi1 số HS trình bày thời gian biểu trước lớp.
- Hướng dẫn HS tự theo dõi việc thực hiện thời gian biểu ở nhà trong 1 tuần.
+ Kết luận: 
H: Thời gian biểu nên như thế nào đối với từng em ? Việc thực hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp em như thế nào 
* Kết luận chung:
H: Vì sao cần học tập,sinh hoạt đúng giờ?
IV. Củng cố – Dặn dò :
- Nhắc lại nội dung bài.
- Dặn : Xem trước bài sau “ Biết nhận lỗi và sửa lỗi”.
- Hát.
- HS trả lời.
- Lắng nghe.
- Sau mỗi ý kiến HS chọn giơ một trong 3 màu để bày tỏ thái độ.
-  có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân em.
- Hoạt động nhóm:
+ Nhóm 1 : Ghi lợi ích khi học tập đúng giờ.
+ Nhóm 2 : Ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ.
+ Nhóm 3: Ghi những việc cần làm để học tập đúng giờ.
+ Nhóm 4: Ghi những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ.
-Trả lời .
- Các nhóm ( cặp đôi) làm việc.
- Vài em trình bày trước lớp.
- Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện từng em.Việc thực hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp các em làm việc, học tập có kết quả và đảm bảo sức khỏe.
- Cần học tập,sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khỏe, học hành mau tiến bộ.
- Lắng nghe.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
SINH HOẠT LỚP
 I. Mục tiêu:
Nhận xét tình hình của lớp trong tuần 5 vừa qua.
 Đề ra biện pháp,phương hướng cho tuần tới.
 II. Nội dung:
 1.Nhận xét tình hình của lớp trong tuần qua: 
Nề nếp:
 - Duy trì thực hiện tương đối tốt nề nếp học tập.
Xếp hàng ra vào lớp tương đối đảm bảo nhưng còn chậm.
 - Đồng phục tương đối đảm bảo,tốt.Tham gia TDBS,TDGG đầy đủ nhưng xếp hàng chậm
Vệ sinh thân thể tương đối sạch sẽ, gọn gàng.
Nhìn chung nề nếp đã ổn định, nhưng cần phải khắc phục những tồn tại đã mắc phải.
 b. Học tập:
Hầu hết HS làm bài và học bài đầy đủ trước khi đến lớp.Tuy nhiên vẫn còn một số em thực hiện chưa tốt.
Một số em chữ viết còn xấu, cẩu thả,chưa đúng mẫu, về nhà cần rèn thêm nhiều hơn .
Một số em còn để quên sách vở, ĐDHT ở nhà. GV thường xuyên nhắc nhở.
 2. Hướng phấn đấu tuần tới:
Học sinh cần tiếp tục khắc phục các thiếu sót,tồn tại trong tuần qua để đi vào nề nếp tốt hơn nữa.
Nhắc nhở HS vừa học vừa ôn tập chuẩn bị thi giữa HKI đạt kết quả cao.
Phải có đủ và mang đủ ĐDHT khi đến lớp.
Quán triệt và thực hiện tốt việc truy bài 15 phút đầu buổi và rèn chữ giữ vở của HS.
Mỗi học sinh đều ra sức thi đua học tập tốt, học thuộc bài ở nhà trước khi đến lớp.
Vệ sinh thân thể và vệ sinh lớp học sạch đẹp hơn.
 3. Trò chơi hoặc vui hát:
Cả lớp tham gia múa hát do lớp trưởng điều khiển. 
MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ:VẼ ĐẬM , VẼ NHẠT.
I. Mục tiêu:
1 .Kiến thức: Giúp Hs nhận biết được 3 độ đậm nhạt chính: đậm,đậm vừa,nhạt.
2.Kĩ năng: HS tạo được những sắc độ đậm,nhạt trong bài vẽ trang trí,vẽ tranh.
3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học vẽ.
II. Chuẩn bị: - GV: Hình minh họa 3 sắc độ: đậm,đậm vừa,nhạt.
 Tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt; phấn màu.
 - HS: Vở tập vẽ, bút chì,tẩy,màu vẽ.
 III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1
3
28
1
27
3
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ: 
 Kiểm tra vở vẽ, đồ dùng học tập môn.
III. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:  Hôm nay các em học bài “ Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt” - Ghi đề lên bảng.
2. Giảng bài:
vHoạt động1:Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét.
- Giới thiệu tranh,ảnh và gợi ý HS nhận biết:
 + Độ đậm. + Đậm vừa. + Độ nhạt.
v Hoạt động2: Cách vẽ đậm,vẽ nhạt.
- Nêu yêu cầu HS thực hành vẽ 3 bông hoa giống nhau.
+ Dùng 3 màu (tự chọn) để vẽ hoa, nhụy, lá.
+ Mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau theo thứ tự: đậm, đậm vừa, nhạt.
- Cho HS xem hình minh họa để biết cách vẽ.
- Hướng dẫn cách vẽ:
+ Vẽ đậm: đưa nét mạnh,nét đan dày.
+ Vẽ nhạt: đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa.
+ Có thể vẽ bằng màu hay bút chì.
v Hoạt động3 : Thực hành.
Theo dõi,giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.
v Hoạt động4: Nhận xét,đánh giá.
Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bài vẽ mà mình yêu thích.
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại cách vẽ đậm,vẽ nhạt.
- Chuẩn bị bút chì,màu tô để tiết sau vẽ tranh.
 - Hát
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh và trả lời.
- Lắng nghe
- Quan sát tranh và nhận xét.
.- Quan sát hình vẽ.
- Thực hành vẽ đậm,vẽ nhạt vào 3 bông hoa ở vở tập vẽ.
-Nhận xét,đánh giá bài vẽ của bạn.
- 1 HS trả lời.
ÂM NHẠC
HỌC HÁT : “MÚA VUI”.
 I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:GiúpHS biết hát bài hát:“Múa vui”.Biết được nhạc sĩ Lưu Hữu Phước là t.giả của bàihát
2.Kỹ năng: Hát đúng giai điệu và lời ca.
3.Thái độ: GD HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị: - GV: Hát chuẩn xác bài:“Múa vui”; Nhạc cụ, máy nghe và băng nhạc; thanh phách, 
 tranh ảnh thiếu nhi đang múa hát.
 - HS: SGK .
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1
3
28
1
27
3
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS hát bài hát: “Xòe hoa”.
- GV nhận xét.
III. Bài mới :
1. Giới thiệu: Hôm nay các emhát bài:“ Múa vui” của tác giả Lưu Hữu Phước.
2. Giảng bài:
v Hoạt động 1: Dạy bài hát “ Múa vui”.
- Giới thiệu tên bài hát,tác giả,nội dung.
- Cho HS nghe băng hát mẫu bài hát.
- Cho HS đọc lời ca.Hướng dẫn HS đọc theo tốc độ vừa phải,chú ý phân chia chỗ ngắt.
- Dạy hát từng câu.
v Hoạt động2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp.
Ví dụ: 
- Vỗ tay theo phách:
Cùng nhau múa xung quanh vòng.
 x x x x
- Vỗ tay theo nhịp:
Cùng nhau múa xung quanh vòng.
 x x
- Hát kết hợp vận động.
- Dùng thanh phách đệm theo bài hát.
- Gọi HS xung phong hát lại bài hát. 
IV. Củng cố – Dặn dò:
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần.
- Dặn: Về học thuộc bài hát và tâïp đánh nhịp.
- Nhận xét tiết học.
- Lớp hát.
- 2 em hát.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Đọc lời ca.
- Cả lớp tập hát. 
- HS tập hát theo nhóm. 
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách.
- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
- Cả lớp hát theo GV hướng dẫn.
- 3-4 em hát lại bài hát, cả lớp lắng nghe
- Cả lớp hát.
- Lắng nghe.