Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần thứ 10 - Năm học: 2011-2012 - Đặng Văn Sơn

TuÇn 10
 Ngµy so¹n : 17 / 10 / 2011
 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2011
1.§¹o ®øc
 TiÕt 10: Ch¨m chØ häc tËp ( TiÕt 2). 
I/ Muïc ®Ých yªu cÇu: 
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tậplà nhiệm vụ của học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
II/ Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng:
- Kn quản lí thời gian học tập của bản thân.
III/ §å dïng d¹y häc:
- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, 
- Học sinh: Bộ tranh thảo luận nhóm. Vở bài tập. 
IV/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC:
- Chăm chỉ học tập có lợi gì?
- Thế nào là chăm chỉ học tập?
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: 
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tên bài lên bảng.
* Hoạt động 1: Đóng vai.
- HD Mỗi dãy là 1 đội chơi, cử ra một đội trưởng điều hành dãy. GV sẽ là người đưa ra các câu là nguyên nhân hoặc kết quả của một hành động. Nhiệm vụ của các đội chơi là phải tìm ra kết quả hoặc nguyên nhân của các hành động đó. Sau đó nêu cách khắc phục hậu quả.
- Tổ chức cho HS chơi mẫu.
+ Phần chuẩn bị của GV:
1. Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém.
2. Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn.
3. Bài tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp.
4. Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS giỏi.
5. Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập.
6. Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí tình huống và đóng vai.
+ Tình huống:
1. Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời đang mưa nhưng Hải vẫn nằng nặc đòi mẹ cho đi học. Bạn Hải làm như thế có phải là chăm chỉ học tập không? Nếu em là mẹ bạn Hải, em sẽ làm gì?
2. Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về nhà để có thời gian xem phim trên tivi. Em có đồng ý với cách làm của bạn Lan không? Vì sao?
+ Kết luận:
- Không phải lúc nào cũng học là học tập chăm chỉ. Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn.
* Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.
- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân.
- GV nhận xét HS.
- GV khen những HS đã chăm chỉ học tập và nhắc nhở những HS chưa chăm chỉ cần noi gương các bạn trong lớp:
+ Kết luận:
- Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần học tập và rèn luyện.
3. Củng cố - dặn dò: 
- GV hệ thống lại nội dung chính bài học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Quan tâm giúp đỡ bạn”.
- HS nêu.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.
- Lắng nghe và thực hiện.
- Cả lớp và GV sẽ cùng làm Ban giám khảo.
- Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng sẽ là đội thắng cuộc trong trò chơi.
- Tổ chức cho cả lớp HS chơi.
+ Phần trả lời của HS. (Dự đoán)
1. Nam chưa học bài.
- Nam mải chơi, quên không học bài.
2. Nga đi học muộn.
	 Nga ngủ quên, dậy muộn.
	 Nga la cà trên đường đi học.
3. Hải không học bài.
	 Hải chưa làm bài.
4. Hoa chăm chỉ học tập.
	Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi đến lớp.
5. Bắc sẽ bị cô giáo phê bình và cho 	điểm thấp.
6. Hiệp, Toàn sẽ không nghe được lời cô giảng, không làm được bài và kết quả học tập sẽ kém.
- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa ra hướng giải quyết và chuẩn bị đóng vai. Chẳng hạn:
1. Mẹ bạn Hải sẽ không thể cho bạn đi học, vì sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của bạn. Bạn Hải làm như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập.
2. Lan làm như thế chưa đúng, không phải chăm chỉ học tập. Vì giờ ra chơi là thời gian để Lan giải toả căng thẳng sau khi học tập vất vả.
- Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quả thảo luận.
* Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.
- Một vài HS đại diện trình bày.
- Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn những cách để thực hiện học tập chăm chỉ.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe và thực hiện.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 - 3.TËp ®äc
 TiÕt 28 - 29: S¸ng kiÕn cña bÐ Hµ.
I. Môc ®Ých yªu cÇu
- Ngắt, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật.
- Hiểu nội dung:Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà.
-Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
*Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.
II. Gi¸o dôc kĩ năng sống :
- Xác định giá trị.
- Tư duy sáng tạo.
- Thể hiện sự cảm thông.
- Ra quyết định.
III. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK
- Ghi bảng sẵn những nội dung cần luyện đọc
IV. Hoạt động dạy học
TiÕt 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ. 
2. Bài mới: 
*Hướng dẫn đọc từng câu: ( 2 lần)
-GV đưa ra từ khó, đọc mẫu.
-HD cho HS luyện phát âm.
-GV nhận xét, sửa chữa.
*Hướng dẫn đọc đoạn :
-GV chia đoạn ( gồm 3 đoạn)
*Hướng dẫn HS luyện đọc câu khó.
-GV đọc mẫu.
-HD cho HS luyện đọc.
+Đọc nối tiếp lần 1:
+Đọc nối tiếp lần 2:
-GV đưa ra từ mới.(SGK)
-Gọi HS đọc chú giải.
*Luyện đọc trong nhóm:
-Yêu cầu 3 nhóm đọc.
-GV nhận xét, sửa chữa.
*Thi đọc giữa các nhóm:
-Tổ chức cho HS thi đua đọc.
-GV nhận xét, tuyên dương.
* Thi đọc đồng thanh toàn bài.
- Hs: lắng nghe
- 2em.
- HS đọc lại.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp từng câu.
- HS lắng nghe.
- HS đọc.
- HS lắng nghe.
- HS đọc.
- 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn.
- HS nhận xét.
- 3 em.
- HS đọc.
- HS đọc.
- 3 nhóm thi đua đọc.
- Cả lớp đọc ĐT.
TiÕt 2
b.Tìm hiểu bài:
C1:Bé Hà có sáng kiến gì ?
-HS trả lời, GV nhận xét.
C2: Hai bố con Hà chọn ngày nào làm 
 “ngày ông bà ”? Vì sao ?
-HS trả lời , GV nhận xét bổ sung.
C3:Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ?
*Ai đã gỡ bí giúp Hà ?
C4:Hà đã tặng ông bà món quà gì ?
*Món quà của Hà có đựơc ông bà thích không ?
C5:Bé Hà trong câu chuyện là một cô bé như thế nào ?
-GV nhận xét, giải thích thêm.
-GV nhận xét, bổ sung.
-GV liên hệ giáo dục 
-GV hệ thống rút ra ý nghĩa, ghi bảng.
c.Luyên đọc lại:
-Gọi HS đọc bài.
-HD cho HS đọc theo lời các nhận vật.
-GV đọc mẫu, HS đọc theo vai.
-Yêu cầu 4 em đọc trước lớp.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Hiện nay người ta lấy ngày 1/10 là ngày Quốc tế cho người cao tuổi.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: “Bưu thiếp”.
- Tìm một ngày làm ngày lễ ông bà
- Chọn ngày lập đông làm ngày ông bà . Vì khi trời bắt đầu rét, mọi người cần chăm lo sức khoẻ cho các cụ.
- Bé Hà còn băn khoăn chưa biết chọn món quà gí để tặng ông bà.
- Hà đã tặng chùm điểm mười cho ông bà
- Ông bảo đó là món quà ông thích nhất
- Là cô bé có nhiều sáng kiến, học giỏi, rất yêu quý ông bà.
- Bày tỏ lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà và những người thân trong gia đình.
- Hs: đọc
- hs: lắng nghe
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Lắng nghe và thực hiện
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4.To¸n
 TiÕt 46: LuyÖn tËp.
I. Mục ®Ých yªu cÇu
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số)
- Biết giải bài toán có một phép trừ.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy học toán 2.
III. Các hoạt động dạy - hoc: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC.
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập và phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết trong một tổng.
* Tìm x: x + 8 = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: 
- Tiết luyện tập hôm nay, cô sẽ củng cố lại cho các em về dạng toán tìm số hạng trong một tổng, và phép trừ trong phạm vi 10. Ghi tựa bài lên bảng.
* Hoạt động 1: HD luyện tập.
Bài 1:
- Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con.
- Hỏi: Vì sao x = 10 - 8
- Nhận xét và chấm điểm HS.
Bài 2: 
- Gọi hs nêu y/c
- GV ghi các phép tính lên bảng và lần lượt gọi HS nêu kết quả 2 cột tính.
- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả 10 - 9 và 10 - 1 được không? Vì sao?
- Gv: nx đánh giá.
Bài 4: 
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán này thuộc dạng toán gì?
- Gọi 2 HS chữa bài.
 Tóm tắt
Cam và quýt : 45 quả
Cam: : 25 quả. 
Quýt: :  quả ?
- GV hỏi và nhận xét đúng sai.
Bài 5:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Gv: nx đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV nêu câu hỏi hệ thống lại nội dung bài.
- Nx tiết học.
- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị cho tiết sau: “Số tròn chục trừ đi một số”.
- 3 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS lắng nghe. 
- Tìm x.
- HS cả lớp làm bài; 3 HS lên bảng làm.
- Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, 8 là số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ đi số hạng đã biết (8)
- Hs: nêu
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10
10 – 9 = 1	 10 – 8 = 2
10 – 1 = 9 10 – 2 = 8
- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 - 9 là 1 và 10 - 1 là 9. Vì 1 và 9 là hai số hạng trong phép cộng 9 + 1 = 10. Lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia.
- HS đọc đề bài.
- Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam.
- Hỏi số quýt.
- Dạng toán tìm số hạng chưa biết.
 Bài giải
 Số quả quýt có là: 
 45 - 25 = 20 (quả)
 Đáp số: 20 quả. 
- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
- C. x = 0. 
- HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu.
- HS ghi nhớ thực hiện.
_____________________________________________
 Ngµy so¹n : 18 / 10 / 2011
 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2011
1.KÓ chuyÖn 
 TiÕt 10: S¸ng kiÕn cña bÐ Hµ.
I. Môc ®Ých yªu cÇu. 
- Dựa theo tranh minh họa, kể lại từng đoạn của câu chuyện "sáng kiến của bé Hà" .
- Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích truyeän keå vaø aùp duïng vaøo hoïc taäp toát.
II. §å dïng d¹y häc:
- 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC.
- Kể chuyện theo tranh.
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: 
+ Giới thiệu bài: 
- Trong giờ Kể chuyện tuần 10, các em sẽ dựa vào các gợi ý để kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
* Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện.
- Tiến hành tương tự như các ti ... g.
3. Củng cố dặn dò :
- H«m nay viÕt bµi g×?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc 
- DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp vë bµi tËp . Xem bµi h«m sau häc
- HS thùc hiÖn theo h­íng dÉn cña GV .
-Gọi HS đọc bài.
- HS trả lời
- HS theo dõi.
- HS viết bảng con.
- HS nghe, viết bài.
- HS đổi vở, soát lỗi.
can, cong, cấp ,cờ
kẻ, kéo, kiến, kiểng
 lên non mới biết non cao
nuôi con mới biết công lao mẹ thầy
- Nghe viÕt bµi “ ¤ng vµ ch¸u “
- HS chó ý 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4.Thñ c«ng
TiÕt 10: GÊp thuyÒn ph¼ng ®¸y cã mui ( tiÕt 2).
I. Môc ®Ých yªu cÇu
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. 
* GD hs sö dông n¨ng l­îng tiÕt kiÖm: Sö dông søc giã thay cho x¨ng dÇu
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy màu. 
- Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán,...
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh gấp mẫu. 
- Cho học sinh quan sát mẫu thuyền bằng giấy. 
- Giáo viên gấp mẫu. 
- Cho học sinh so sánh thuyền có mui và thuyền không có mui. 
* Hoạt động 3: Hướng dẫn gấp thuyền. 
- Giáo viên cho học sinh quan sát qui trình gấp. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác từng bước. 
Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền. 
Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều nhau. 
Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền. 
Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui. 
* Hoạt động 4: Cho học sinh thực hành tập gấp. 
- Học sinh tập gấp theo nhóm. 
- Hướng dẫn các em trang trí. 
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm. 
3. Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh theo dõi. 
- Học sinh quan sát theo dõi Giáo viên gấp
- Học sinh so sánh: Gấp tương tự như nhau nhưng thuyền có mui thêm 1 bước gấp tạo mui thuyền. 
- Học sinh quan sát qui trình gấp. 
- Theo dõi Giáo viên thao tác. 
- Học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền. 
- Học sinh các nhóm tập gấp thuyền phẳng đáy có mui. 
- Học sinh trưng bày sản phẩm. 
 _____________________________________________
 Ngµy so¹n : 14 / 10 / 2011
 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2011
1.To¸n
 TiÕt 50: 51 - 15.
I. Môc ®Ých yªu cÇu.
- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ (cã nhí ) trong ph¹m vi 100 d¹ng 51 - 15.
- VÏ ®­îc h×nh tam gi¸c theo mÉu (vÏ trªn giÊy kÎ « li)
II. Đồ dùng học tập: 
- Gv: Que tÝnh 
- HS: VBT, que tÝnh
III. Các hoạt động dạy học: 
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. KTBC.
- 2 HS lµm BT: 41-7= ? 71- 6 =? 
- NhËn xÐt ghi ®iÓm( lµm ®óng 10®)
2. Bµi míi.
a. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
- GV h­íng dÉn t­¬ng tù 31- 5
5 bã 1 chôc que tÝnh vµ mét que tÝnh rêi ®Ó tù t×m.
- Cuèi cïng cßn l¹i 3 que tÝnh vµ 6 que tÝnh rêi.
VËy: 51- 15 = 36
GV HD HS tù ®Æt phÐp tÝnh trõ theo cét råi HD HS lµm bµi tËp
Bµi 1 cét 1,2,3: HS nªu yªu cÇu.
+ Bµi to¸n yªu cÇu g×? 
+ HS lµm vë.
+ Yªu cÇu nªu c¸ch tÝnh 81 - 46 ; 51 - 19 ; 61 - 25.
+ GV nhËn xÐt sau mçi bµi, mçi d·y bµn
Bµi 2 a,b. 
+ Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
+ Muèn tÝnh hiÖu ta lµm NTN ?
+ Yªu cÇu HS tù lµm bµi, 3 HS lªn b¶ng.
+ Yªu cÇu 3 HS lÇn l­ît nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn tõng phÐp tÝnh.
Bµi 3 : (HS kh¸ giái)
HS nªu yªu cÇu
+ Yªu cÇu Hs nªu l¹i c¸ch t×m sè h¹ng trong 1 tæng sao ®ã cho HS tù lµm bµi
+ KÕt luËn vÒ kÕt qu¶ tõng bµi.
HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt
Bµi 4: 
+ HS nªu yªu cÇu
+ GV vÏ mÉu trªn b¶ng vµ hái: MÉu vÏ h×nh g×
+ Muèn vÏ ®­îc h×nh tam gi¸c chóng ta ph¶i nèi mÊy ®iÓm víi nhau ?
+ Yªu cÇu HS tù vÏ h×nh
4. Cñng cè dÆn dß.
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh 51 - 15.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp, (Chó ý thùc hiÖn theo GV). Xem tr­íc bµi sau häc.
- 2 HS lªn b¶ng 
- HS nh¾c. 
- HS chó ý 
- HS tù ®Æt phÐp tÝnh trõ theo cét råi tÝnh
- HS nªu yªu cÇu.
- HS nªu 
- HS lµm vë
- Hs nªu
+ 1HS ®äc yªu cÇu
+ TÝnh trõ .
+ HS lµm bµi
+ 3 HS lÇn l­ît lªn b¶ng tr¶ lêi.
+ §äc yªu cÇu.
+ LÊy sè bÞ trõ trõ ®i sè trõ.
+ C¶ líp lµm bµi vµ nhËn xÐt 3 b¹n ë b¶ng
+ §äc yªu cÇu.
+ H×nh tam gi¸c.
+ Nèi 3 ®iÓm víi nhau.
+ Nh¾c l¹i quy t¾c vµ lµm bµi vµo vë.
+ 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn råi nhËn xÐt.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2.TËp lµm v¨n
 TiÕt 10: KÓ vÒ ng­êi th©n.
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
- Biết kể về ông bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý ( BT1) .
- Viết được đoạn văn ngắn từ 3 đên 5 câu về ông bà hoặc người thân ( BT2) 
* GD VBMT: Kể về những việc người thân mình đã làm 
II. Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng:
- Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự cảm thông; Lắng nghe tích cực.
III. §å dïng d¹y häc:
-Gv: §å dïng, b¶ng ghi c¸c c©u hái ë bµi tËp 1 :
- HS: VBT
IV. Hoạt động dạy học.
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. KTBC:
+ GV hái mét sè t×nh huèng ®Ó HS nãi lêi mêi lêi yªu cÇu , ®Ò nghÞ 
+ HS + GV nhËn xÐt + Ghi ®iÓm sau mçi em .
2. Bµi míi
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1 : 
+ Gäi 1HS ®äc ®Ò bµi .
+ 1 HS lµm mÉu
+ GV hái tõng c©u cho HS tr¶ lêi 
+ HS th¶o luËn theo cÆp .
+ Gäi HS tr×nh bµy tr­íc líp . Nghe vµ chØnh söa lçi cho c¸c em .
Bµi 2 : HS viÕt bµi vµo vë bµi tËp .
Chó ý HS viÕt c©u v¨n liÒn m¹ch. Cuèi c©u cã dÊu chÊm, ch÷ c¸i ®Çu c©u viÕt hoa .
Gäi mét vµi HS ®äc bµi viÕt cña m×nh .
GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS
3. Cñng cè dÆn dß
- H«m nay chóng ta häc bµi g×?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc . 
- DÆn HS vÒ nhµ häc bµi, lµm BT VBT , tËp kÓ thªm nhiÒu ®iÒu kh¸c vÒ «ng bµ, ng­êi th©n . Xem tr­íc bµi tuÇn tíi häc .
+ HS tr¶ lêi theo c©u hái cña GV .
+ HS + GV nhËn xÐt 
Nh¾c l¹i tùa bµi
+ HS ®äc ®Ò bµi vµ c¸c c©u hái .
+ 1 HS lµm mÉu 
VD : ¤ng em n¨m nay ®· ngoµi b¶y m­¬i tuæi . ¤ng tõng l¸ mét cong nh©n má. ¤ng rÊt yªu quý em . H»ng ngµy «ng d¹y em häc bµi råi l¹i ch¬i trß ch¬i víi em . ¤ng khuyªn em ph¶i ch¨m chØ häc hµnh .
+ HS tr¶ lêi 
+ HS th¶o luËn theo cÆp hái - §¸p víi nhau theo c¸c c©u hái cña bµi .
+ HS tr×nh bµy tr­íc líp 
HS viÕt bµi vµo vë bµi tËp 
Mét vµi HS ®äc bµi viÕt cña m×nh .C¶ líp nghe vµ nhËn xÐt
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3.Tù nhiªn x· héi
 TiÕt 10: ¤n tËp: Con ng­êi vµ søc kháe.
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hóa.
- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch. 
* Giáo dục HS BVMT: thông qua thói quen ăn uống sạch sẽ
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Phiếu bài tập, 
- Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Muốn đề phòng bệnh giun sán em phải làm gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá. 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập. 
- Khởi động: Cho học sinh chơi trò chơi: Ai nói đúng. 
- Trò chơi: xem ai cử động nói tên các xương và khớp xương. 
- Thi hùng biện: 
+ Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu hỏi để học sinh các nhóm lên bốc thăm. 
+ Các nhóm thảo luận cử 1 em lên trình bày. 
+ Giáo viên làm trọng tài để nhận xét cho các nhóm trả lời đúng. 
3. Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh lắng nghe. 
- Học sinh chơi trò chơi dưới sự điều khiển của giáo viên. 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi. 
- Lần lượt các nhóm báo cáo. 
- Cả lớp nhận xét. 
- Học sinh lên bốc thăm. 
- Về nhóm chuẩn bị. 
- Đại diện các nhóm lên trình bày. 
- Cả lớp cùng nhận xét để chọn người nói hay nhất. 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4.ThÓ dôc
( Gi¸o viªn bé m«n so¹n gi¶ng )
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5. An toµn giao th«ng
TiÕt 10: Ph­¬ng tiªn giao th«ng ®­êng bé ( TiÕt 2).
I. Môc ®Ých yªu cÇu
1. Kiên thức:
- Học sinh biết một số loại xe thường thấy đi trên đường bộ.
- Học sinh phân biệt xe thô sơ và xe cơ giới và biết dụng của các loại phương tiện giao thông.
2. Kĩ năng:
- Biết tên các loại xe thường thấy.
- Nhận biết được các tiếng động cơ và tiếng còi của xe ô tô và xe máy để tránh nguy hiểm.
3. Thái độ:
- Không đi bộ dưới lòng đường.
- Không chạy theo hoặc bam theo xe ô tô, xe máy đang đi.
II. ChuÈn bÞ:
- Tranh vẽ trong sach giáo khoa.
- Tìm một số tranh ảnh về cácphương tiện giao thông đường bộ.
 III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ 4: Quan sát:
1. Mục tiêu:
- Nhận thức được sự cần thiết phải cẩn thận khi đi trên đường có nhiều phương tiện giao thông đang đi lại.
2. Cách tiến hành:
- Treo tranh 3, 4 sách giao khoa. Học sinh thảo luận cả lớp.
- Các em thấy trong tranh các loại xe nào đang đi lại trên đường?
- Khi qua đường cần chú ý các loại phương tiện nào ? vì sao?
- Khi tránh ô tô, xe máy phải tránh từ xa hay đến gần mới tránh?
* Kết luận - Khi qua đường phải quan sát các loại ô tô, xe máy đi trên đường và tránh từ xa để đảm bảo an toàn.
3. Củng cố dÆn dß: 
- Kể tên các loại giao thông mà em biết?
- Xe nào là xe thô sơ, xe nào là xe cơ giới?
- Nhận xét lớp học. Về nhà phân biệt các loại xe, nên tránh xa các loại xe cơ giới và nhường đướng cho xe ưu tiên.
- Xe ô tô, xe máy, xe đạp.
- Xe cơ giới chạy nhanh nguy hiểm.
- Tránh từ xa vì xe chạy nhanh.
- Hs: kể
- HS: trả lời
- Hs: lắng nghe
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Sinh ho¹t tuÇn 10
NhËn xÐt tuÇn 10.
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
- HS tù ®¸nh gi¸ ­u khuyÕt ®iÓm qua tuÇn häc.
- §Ò ra ph­¬ng h­íng rÌn luyÖn cho tuÇn sau.
- GD hs ý thøc tu d­ìng ®¹o ®øc
II. Sinh ho¹t líp: 
* GV nhËn xÐt chung:
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ nÒ nÕp cña tõng tæ, cña líp, cã khen – phª tæ, c¸ nh©n.
+ NÒn nÕp:..
+ Häc tËp:...
+ C¸c ho¹t ®éng kh¸c:...
III. Ph­¬ng h­íng tuÇn 11:
+ NÒ nÕp:
+ Häc tËp:
+ C¸c ho¹t ®éng kh¸c:....
 KÝ duyÖt
Tæ tr­ëng: 
 §inh ThÞ Thóy